感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，是时候开始准备新学期的教学计划了。教学计划能使新学期的教学更加有序。今天小编为大家精心挑选的是一篇关于“外研版九上学期教学计划”的文章，如想了解更多相关信息请浏览我们的网站！
外研版九上学期教学计划 篇1
外研版九上学期教学计划主题范文
一、主题：探究科技与环境
科技的发展给我们带来了很多便利，但我们也要同时关注环境保护。本主题旨在让学生了解科技的优缺点，探究如何平衡科技发展与环境保护的关系。
1. 话题导入：科技的发展与环境保护
通过讨论、观看视频等方式让学生了解科技与环境的关系，引起学生思考：科技的发展是何时开始的？科技给我们生活带来哪些好处？但科技也会对环境造成破坏，我们应该如何平衡科技的发展和环境的保护？
2. 探究科技的发展：新技术、新发明
通过阅读科技方面的文章，让学生了解各种新技术和新发明，如无人机、人工智能等。让学生思考这些新技术如何改变我们的生活，同时也要关注科技的发展可能对环境造成的影响。学生可以进行小组讨论、演讲，展示他们的探究成果，共同探究科技和环境的平衡发展。
3. 探究环保技术：生物多样性、节能减排
通过研究环保技术，如生态农业、节能减排等手段，让学生了解环境保护方面的优秀技术，以及它们带来的效果。同时让学生思考这些技术可能对未来环境的发展起到的作用，如何平衡科技和环境并重。
4. 思考与解决问题：科技不断发展，如何平衡和谐发展
在这个主题的学习中，要求学生讨论和思考如何平衡科技和环境，如何发挥科技优势为环境保护的同时提升人类生活质量。同时要求学生设计并实践有关的项目活动。
二、主题：人与自然
人和自然之间的关系一直是人类关注的焦点。本主题旨在让学生了解和探究人和自然的关系，如何在生产和生活中与自然和谐共处，并提升对环境的保护意识。
1. 话题导入：人与自然的关系
通过讨论、观看视频等方式让学生了解人和自然的关系，引起学生思考：人类与自然的关系是什么？人类利用自然资源的方式有哪些优劣之处？怎样能更好地与自然和谐共处？
2. 探究自然的奥秘：生态系统、物种多样性
通过阅读、实践等方式让学生探究自然的奥秘，了解生态系统的构成、物种多样性的意义等。学生可以进行小组讨论、探究活动，以及实地调查研究等方式进行。
3. 意识培养：环境保护
通过环境保护相关书籍、报纸、图片以及现场调查等方式，让学生了解人类的生产和生活活动对环境的影响，提升学生对环境保护的意识，可以通过写文章、发言等方式让学生展现自己的思考和感受。
4. 思考与解决问题：人类如何与自然和谐共处
在这个主题的学习中，要求学生思考人类与自然和谐共处的方法，如何更好地平衡人类的生产和生活活动与自然的关系。同时要求学生设计并实践有关的项目活动。
三、主题：探索文化和交流
各种文化之间的交流和互动让我们的世界更加多彩和丰富。本主题旨在带领学生了解不同文化之间的交流与互动，如何促进世界和平与共同进步。
1. 话题导入：语言和文化
通过讨论、观看视频等方式让学生了解语言和文化之间的关系，引起学生思考：语言和文化之间有什么联系？不同文化之间的交流有哪些方式？如何促进不同文化之间的交流与互动？
2. 探究不同文化的特点：传统文化和生活习俗
通过阅读、实践等方式带领学生了解多个国家和地区的传统文化特色以及生活习惯等，以此引起学生的兴趣和探究欲望，同时也要关注不同文化之间出现的差异和相似之处，让学生比较并发展自己的思考能力和跨文化交际能力。
3. 交流和合作：语言交流和合作项目
通过语言交流和合作项目，如笔友、视频会议等方式，建立不同学生之间的交流，以促进学生之间的文化交流，让学生在交流中学到更多、发现更多，并能将这些发现带回到课堂中进行分享。同时通过这些交流活动、语言活动等方式提升学生的跨文化交际能力和领导能力。
4. 思考与解决问题：如何促进文化交流和合作
在这个主题之中，要求学生思考如何更好地促进文化之间的交流与互动，如何借助科技手段促进世界各地的人们建立联系和加强合作，从而让我们的世界变得更美好。同时要求学生设计并实践有关的项目活动。
以上是外研版九上学期教学计划主题的范文，可以根据不同学校和学生实际情况进行适当的调整和改变，以更好地服务于学生的学习和成长。
外研版九上学期教学计划 篇2
外研版九上学期教学计划
第一单元 教材模块：Unit 1 Meeting your new teacher and classmates
主题：迎新与交友
本模块旨在帮助学生适应新学期的环境和新同学之间建立友好的关系。教学的重点是介绍自己和了解别人的基本信息，并以此为基础开展交际活动。
教学目标：
1.掌握表达认识、问候、自我介绍、介绍他人等交际用语。
2.了解不同文化背景下社交礼仪的差异，引导学生树立开放包容的态度。
3.提高听、说、读、写四项语言技能。
教学重点：
1.自我介绍和简单的问候用语。
2.了解他人的能力、爱好、意愿等基本信息。
3.使用正确委婉地婉拒邀请的语言。
教学难点：
1.正确运用礼貌用语和委婉拒绝的语言。
2.通过对话和实际情景训练学生对语言信息的全面理解和运用。
教学方法：
1.任务型教学法：在实际情景中进行交际任务，使学生从实践中逐步掌握语言知识和技能。
2.合作学习法：通过小组合作练习、角色扮演等多种方式让学生进行语言输出，培养其合作和沟通能力。
3.归纳总结法：总结总结单元中所学内容，加深语言知识的记忆和掌握。
教学内容及安排
1.自我介绍
a.用一系列简单的问候语，来表达认识与交友的意图。
b.自我介绍时，要用清晰准确的语音和表达方式介绍自己。
c.掌握介绍自己、向别人打招呼、了解别人的语言表达。
2.了解他人
a.使用简单、自然的语言了解他人的基本背景信息、能力、爱好和意愿。
b.学习友好地接纳各种文化差异，并能够恰当地表达自己的看法和观点。
c.掌握如何礼貌拒绝他人的邀请。
教学评价
1.教师对常规教学中选择和设计的语言任务的评估。
2.教师对学生表现的实时评估。
3.学生进行小组或个人合作评估。
4.课后小作业与补充读物的书面评价。
5.定期形成性和总结性考试的正式评估。
6.通过学生的学习笔记、口头发言和其他教育成果评估的方式，展示教学成效。
第二单元 教材模块：Unit 2 Where would you like to visit?
主题：旅游与文化交流
本模块主要是以旅游为主题进行语言学习，通过学生对各种不同国家和地区的介绍学习地域文化，了解世界各地风土人情。
教学目标：
1.了解和表达关于旅游的词汇和表达方式。
2.学会描述各种不同国家和地区的文化、 风俗和景观。
3.激发学生的创新思维，注重发掘学生创意和旅游规划方案中的好点子。
教学重点：
1.掌握描述国家和旅游景点的词汇和语言表达。
2.学习如何建立并认识不同国家和地区的文化。
3.学习如何建立合理、详细的旅游规划方案以及有关旅游景点的详细介绍。
教学难点：
1.如何利用语言表达准确地描绘景点和文化特色。
2.如何从不同旅游规划方案中选择最优方案。
教学方法：
1.主题学习法： 以旅游为主题，使学生在学习语言的基础上了解世界各国文化和风土人情。
2.合作学习法：通过小组合作来完成各种任务，以加深语言知识、增加语言实践机会和培养合作与沟通能力。
3.游戏教学法：利用各种游戏来调动学生学习的兴趣和积极性。
教学内容及安排
1.询问喜欢的旅游地点
a.运用简单、自然的语言问询学生喜欢和梦想的旅游地点。
b.学习选择合理的语言表达方式来描述各国和地区的旅游景点。
c.学习使用礼貌的方式表达不同人的不同观点和意见。
2. 介绍有关旅游地点的信息
a.了解各国和地区的文化和风俗，并能够用流利、清晰的语音和语言描述它们。
b.掌握描述旅游景点、概括和表达旅游信息和规划的词汇和表达方式。
c.学习如何使用统计数据分析和描述不同旅游规划方案的质量。
教学评价
1.定期形成性和总结性考试的正式评估。
2.教师对常规教学中选择设计的语言任务进行的评估。
3.教师对学生表现的实时评估。
4.学生进行小组或个人步骤评估。
5.课后小作业与补充读物的书面评估。
6.通过学生的学习笔记、口头发言和其他教学成果评估的方式，展示教学成效。
第三单元 教材模块：Unit 3 Language in use
主题：语言运用
本模块的主题是帮助学生掌握常用语言知识和技能，包括语法、拼写、标点、听说读写等，提高语言表达能力。
教学目标：
1.学习常用语法知识，如形容词、副词、介词、名词和动词等。
2.学习标点符号的基本使用方法。
3.训练听、说、读、写和写作技能，提高语言表达能力。
教学重点：
1.掌握常用语法知识。
2.学习如何正确使用标点符号。
3.熟悉如何运用听、说、读、写和写作技能。
教学难点：
1.如何在更复杂的语境中正确运用语法规则。
2.如何正确使用标点符号。
教学方法：
1.任务型学习法：通过不同的任务或真实场景来激励学生学习语法知识和技能。
2.学生中心的教学法：以学生的兴趣和需求为中心来选择和设计语言课程。
3.直观体验的教学法：通过学生互动、实验、经验和真实场景，让他们直观地感受语言学习和语言运用。
教学内容及安排
1.基本语法知识的讲解
a.熟悉名词、动词、形容词、副词、介词等语法知识，并学会合理地运用它们。
b.掌握正确的用词、词序和语态。
c.实践中把语法知识应用于不同的交际情境中。
2.标点符号的使用方法
a.学习如何正确使用标点符号，如句号、感叹号、问号、冒号和分号等。
b.学习如何根据文章的需要来使用标点符号。
3.语言技能的培养
a.通过读、写、口语练习和录音训练等方式来提高学生的语言运用能力。
b.通过学习并模仿好的范例，提高学生的写作能力。
教学评价
1.定期形成性和总结性考试的正式评估。
2.教师对常规教学中选择设计的语言任务进行的评估。
3.教师对学生表现的实时评估。
4.学生进行小组或个人步骤评估。
5.课后小作业与补充读物的书面评估。
6.通过学生的学习笔记、口头发言和其他教育成果评估的方式，展示教学成效。
第四单元 教材模块：Unit 4 Learning a foreign language
主题：学习外语
本模块主要以学习外语为主题，旨在帮助学生了解外语学习的兴趣和乐趣，并提高语言学习和语言翻译的能力。
教学目标：
1.了解外语学习的基本知识和技能，包括语音、词汇、语法和读写能力等。
2.培养学生学习外语的兴趣和乐趣，激发其进一步学习外语的热情。
3.提高学生语言翻译和语言运用的能力。
教学重点：
1.了解外语学习的相关知识和技能。
2.学习外语相关词汇和语言表达方式。
3.提高语音、听、说、读、写技能和语言翻译能力。
教学难点：
1.语言运用能力和语言翻译能力的培养。
2.通过各种实践条件来提高学生语言水平，发扬创新性思维，激发学习外语的乐趣。
教学方法：
1.任务型教学法：通过实际语言运用任务，让学生在充分实践的基础上系统学习语言技能。
2.游戏教学法：通过语言游戏和语言竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力和语言水平。
3.实验教学法：通过实验、模拟考试、训练和演讲表演等方式，锻炼学生的语言运用能力。
教学内容及安排
1.外语学习的基本知识和技能
a.了解外语学习的必要性和学习外语的乐趣和方向。
b.学习外语相关的基本语法、词汇和表达方式。
c.学习外语语音和语调，并加以实践。
2.提高语言翻译和语言运用的能力
a.从听、说、读、写四个方面来提高语言表达能力。
b.学习如何进行语言翻译。
c.了解语言的文化背景和语言之间的差异。
教学评价
1.定期形成性和总结性考试的正式评估。
2.教师对常规教学中选择设计的语言任务进行的评估。
3.教师对学生表现的实时评估。
4.学生进行小组或个人步骤评估。
5.课后小作业与补充读物的书面评估。
6.通过学生的学习笔记、口头发言和其他教育成果评估的方式，展示教学成效。
第五单元 教材模块：Unit 5 Online life
主题：在线生活
本模块是以在线交流、学习和购物为主题，通过学习盲打及信息技术知识，掌握网络社交语言和保护个人隐私等相关知识和技能。
教学目标：
1.学习网络技术和技巧，如盲打和信息搜索。
2.熟悉网络社交和购物的相关词汇和表达方式。
3.了解网络隐私保护的重要性和实践技巧。
教学重点：
1.学习盲打及信息技术知识。
2.掌握网络社交和购物的相关词汇和表达方式。
3.了解网络隐私保护的重要性和实践技巧。
教学难点：
1.如何在网络上安全地社交、购物和保护个人隐私。
2.如何有效地使用网络技术和在线交流能力。
教学方法：
1.角色扮演和模拟演练法：通过课堂模拟和角色扮演来训练学生在线交流和购物的技能和社交能力。
2.任务型学习法：通过不同的网络任务来提高网络技术和技巧。
3.知识性图表法：通过不断绘制网络图表，梳理和总结不同网络技术和任务的相关知识点。
教学内容及安排
1.网络技术和技巧的学习
a.学习盲打和搜索技术，并加以实践。
b.学习如何有效地获取网络信息。
2. 网络社交和购物的相关词汇和表达方式
a.学习语言仪器的使用和规范的网络礼仪。
b.学习网络购物和在线预订的相关词汇和表达方式，并加以实践。
3.网络隐私保护的重要性和实践技巧
a.掌握保护个人隐私的重要性和实践技巧。
b.学习如何正确使用社交网络和其他在线服务来保护个人隐私。
教学评价
1.定期形成性和总结性考试的正式评估。
2.教师对常规教学中选择设计的语言任务进行的评估。
3.教师对学生表现的实时评估。
4.学生进行小组或个人步骤评
外研版九上学期教学计划 篇3
外研版九上学期教学计划
一、学习目标
本学期英语教学的主要目标是帮助学生进一步提高英语听、说、读、写和翻译的能力，学习并掌握相关语法知识，积累相关词汇和表达方式。同时，培养学生良好的英语思维习惯，提高他们的跨文化交际能力和语言综合运用能力。本学期的具体目标如下：
1.继续巩固和提高学生的英语基本功，特别是听说能力和阅读能力。
2.通过学习各种表达方式，培养学生用英语表达自己的想法、意见和看法的能力。同时，加强对听力材料、语音语调、情景对话的理解和应用能力。
3.学习主要语法结构和句型及其用法，掌握正确的语法和用词习惯，使学生能够熟练运用英语来表达意思和交流信息。
4.增强学生的跨文化交际能力，使他们了解不同文化背景下人们的习惯和观念，从而更好地进行跨文化交流和合作。
二、教学内容
本学期的教学内容包括以下五个主题：
1.个人爱好与兴趣：通过介绍学生自己的爱好和兴趣，引导学生谈论国内外不同的体育运动和文化活动，培养学生的“礼貌用语”和语言表达习惯。
2.出行与旅游：让学生学会描述和谈论旅游、交通工具和周围环境，以此提高学生的口语和听力能力。
3.自然与环保：通过介绍自然和环保相关的话题，引导学生了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的能力，并给予学生具体的环保知识和实践的方法和技巧。
4.食品与健康：让学生学习和介绍各种食品和饮料，引导学生知道食品和饮料的营养价值，学会关注饮食健康，进而学会地道的餐桌礼仪。
5.社交与文化：让学生了解不同文化传统和社交场合的礼仪和习惯，并学会谈论最近发生的国际和国内事件，提高学生语言综合运用能力。
三、教学方法
1.阅读法：通过阅读各种英语读物和文章来提高学生的阅读能力。同时，让学生自己阅读书籍、报纸、杂志、网站和其他文化资料，让听说读写综合起来。
2.听力法：通过听力材料，让学生听懂和理解英语的对话、短文和故事，提高他们的听力水平，使他们能够应对各种情况下的听力要求。
3.口语法：通过多种口语练习方式如对话、朗读、演讲来提高学生的口语表达能力。同时，让学生多参加英语角和讨论会等活动，增强他们的英语口语能力。
4.写作法：通过写作训练对学生进行写作能力的提高，同时还要加强对他们的写作进行指导。学生可以通过写作练习来提高自己的写作水平。
5.实践法：通过实际的实践活动，让学生应用他们学到的英语知识、技能和文化体验，提高他们的语言综合运用能力和跨文化交际能力。
四、运用教材
本学期将使用外研版九年级英语教材。该教材覆盖了各个方面的主题，内容全面，语言简明易懂。课文难度适中，让学生可以在不断的训练中提高英语听、说、读、写和翻译的能力，同时还可以加强学生的语法和表达能力。
五、课程安排
本学期的英语课程共计30周，每周5节课，每节课一小时。根据教学计划，每周的学习进度安排如下：
周次 主题 课时数 语言技能及语法教学
1-2 个人爱好与兴趣 5 语言基础巩固，礼貌用语，谈论经验
3-4 出行与旅游 5 谈论天气，交通工具和周围环境，指示方向
5-6 自然与环保 5 环境保护，动植物，天气现象，介绍日常生活
7-8 食品与健康 5 食品与饮料，健康饮食，介绍餐桌礼仪
9-10 社交与文化 5 国际和国内事件，社交场合的礼仪和习惯，介绍音乐和电影
11-12 复习与测试 5 回顾；听、说、读、写和翻译综合训练
13-14 个人爱好与兴趣 5 看电影、看篮球比赛，表演各种水平
15-16 出行与旅游 5 越野车在沙漠，过海边度假，讨论策划一次旅行
17-18 自然与环保 5 介绍保护动植物、前往自然公园，进行拾金不昧活动
19-20 食品与健康 5 做一顿特殊的晚餐，研究某种饮食文化和习惯
21-22 社交与文化 5 了解中英文化，讨论招待有宾客的情况
23-24 复习与测试 5 回顾；听、说、读、写和翻译综合训练
25-26 技能与综合训练 5 学会如何看电影、听新闻、写邮件等，进行技能练习
27-28 综合应用训练 5 运用所学英语能力，完成一系列综合性应用训练
29-30 复习与测试 5 回顾；听、说、读、写和翻译综合训练
六、考试评分标准
为了更好地评估学生在本学期内的学习情况，考试及作业评分将按照如下标准进行：
听力能力：30%
口语表达能力：30%
阅读能力：20%
写作能力：20%
最终成绩综合考虑以上四个方面的得分，评出总成绩。
外研版九上学期教学计划 篇4
外研版九上学期教学计划
一、教材选用
《外研版英语九年级上册》是经过多年的积累和整理，被广大师生认可的优质教材。本学期教学计划将以此为教材。
二、教学目标
1. 语音：准确发音，能听懂、会说基本的英语语音，能够模仿发音。
2. 词汇：掌握本学期所学单词，能够运用到具体的语境中。
3. 语法：掌握本学期所学语法，能够灵活运用，正确组织语言表达。
4. 阅读：通过课堂教学和课外阅读，提高阅读量，提高阅读速度和阅读理解能力。
5. 写作：通过各种形式的写作实践，提高写作水平和表达能力。
6. 听力：通过多种形式的听力训练，提高学生听懂英语的能力。
三、教学内容
1. Unit 1 Family and Friends
本单元的主要内容是家庭和朋友，学生将学习谈论家庭和朋友，并学习描述人物和性格。课程将覆盖以下话题：
(1) 描述家庭成员;
(2) 提供简短的个人信息;
(3) 描述人物特征。
2. Unit 2 Growing Up
这个单元的主题是成长。学生将研究人们在生活中成长和发展的各个方面，包括身体发育和社交技能等。本单元的具体内容包括：
(1) 探讨生长和发育的过程;
(2) 研究身体变化和社交技能;
(3) 讨论人生的转折点。
3. Unit 3 A Taste of English Humour
本单元的主题是英国幽默。学生将研究英国幽默的主要特征，探索它在英国文化中的地位，并学习使用英国幽默表达自己的想法和感受。以下是本单元的主要内容：
(1) 研究英国幽默的过去和现在;
(2) 利用幽默表达自己的看法和感受;
(3) 发现自己对英国文化的兴趣。
4. Unit 4 Attracting Tourists
这个单元的主题是吸引游客。学生将学习如何吸引游客前来参观，如何介绍旅游景点，以及如何为游客提供意见。本单元包括以下内容：
(1) 探讨旅游业的重要性;
(2) 介绍旅游景点;
(3) 讨论旅游公司的营销策略。
5. Unit 5 Music
这个单元的主题是音乐。学生将了解音乐的不同类型和种类，并学习如何表达他们的音乐喜好和感受。以下是本单元的内容：
(1) 探索不同的音乐类型;
(2) 用英语描述音乐;
(3) 研究音乐对我们的影响。
6. Unit 6 Animal World
本单元的主题是动物世界。学生将研究动物及其习性，并探讨保护动物和它们的环境的问题。以下是本单元的内容：
(1) 探讨不同种类的动物;
(2) 研究动物习性;
(3) 探讨动物保护问题。
四、教学方法
1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，呈现图片、文字、音频、视频等教材内容，提高学生学习的吸收率。
2. 互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
3. 项目化学习法：在教学中穿插一些项目，促使学生充分了解并发掘所学内容的意义，提高学生的综合能力。
五、教学评价
1. 日常口语表现：包括语音、语法、词汇的正确性、流利度、地道性和交流效果。
2. 写作表现：针对教学过程中布置的各种书面作业及测试卷，对学生的写作水平进行评估和提高。
3. 学习效果评估：采用测验、考试的方式对学生的学习效果进行评估，确保教学目标的达成。
外研版九上学期教学计划 篇5
外研版九上学期教学计划
一、教材概述
《外研版初中英语九年级上册》是由外语教学与研究出版社研发的教材，适用于初中九年级，是英语教学中具有代表性的一本教材。本教材的主题集中在日常生活中的话题上，涉及到日常交际用语、口语表达、听力、阅读、写作和语法等方面的内容，能够很好地帮助学生顺利体会到英语语言的实际运用。
二、教学目的
1. 培养学生的英语语感，形成良好的语言品味。
2. 统筹提高学生的听说读写技能，增加学习英语的趣味性。
3. 通过讲解语法点和语言细节，帮助学生更好地理解英语语言规则。
4. 通过阅读和听力训练帮助学生拓宽知识面和视野。
5. 通过丰富的词汇、语法训练和实践活动，让学生逐步提高语言能力和语言综合应用能力。
三、教学内容
1. Unit 1: Could you tell me where the post office is?
语言技能：询问方向并正确使用方向词；了解城市中的主要地标。
语法结构：一般现在时、to be动词的缩写形式、句型结构、定冠词的用法。
2. Unit 2: I’ll help to clean up the city parks.
语言技能：表达合作、承诺、意愿；描述公园中的自然环境。
语法结构：助动词will/ won’t、动词不定式的用法、比较级的构成和用法、现在进行时的用法。
3. Unit 3: What were you doing when the rainstorm came?
语言技能：描述过去正在进行的事情；谈论天气和自然灾害。
语法结构：过去进行时、过去时的基本概念和构成、一般过去时和过去进行时的区别。
4. Unit 4: I used to be afraid of the dark.
语言技能：谈论人们的过去和现在的状态；讨论青少年成长的往事。
语法结构：be used to/ get used to+ n./ doing sth、used to的用法、时态一般过去时。
5. Unit 5: Do you want to watch a game show?
语言技能：描述娱乐节目与比赛、谈论体育运动员和球队。
语法结构：情态动词would like，谈论喜好；第二类动词的过去式；连词and的用法。
6. Unit 6: I’m going to study computer science.
语言技能：表达将来的计划和决定，谈论将来的职业发展。
语法结构：be going to+ 动词原形、未来时态will和be going to的区别、现在进行时表示将来。
7. Unit 7: Will people have robots in their homes?
语言技能：描述将来的科技发展趋势，谈论人工智能与家庭生活的关系。
语法结构：一般将来时、be going to表示将来、条件句的构成和用法、表示目的的动词不定式。
8. Unit 8: How do you make a banana milk shake?
语言技能：描述食品类的制作和材料的用法；谈论饮食习惯和健康教育。
语法结构：祈使句的用法，表示顺序的连词and，复数名词的构成，形容词比较级。
四、教学方法
1. 唤醒兴趣法
在学习语言口语、阅读和写作方面，通过增加学习曲线和兴趣，能够提高学生的学习主动性和积极性。比如，在营造欢乐的学习氛围和进行趣味课堂等方面，让学生愉悦地掌握和使用语言。
2. 讲解知识点法
注重讲解英语语法知识点，对单词、短语和句型的用法进行剖析和深入讲解，让学生深入了解语法灵活运用，学会英语语言的实际运用。
3. 阅读练习法
增强学生的语感和语言观察力，同时通过课内外的阅读活动舒缓和扩大学生的视野和知识面，让学生在学习英语的同时充满求知欲和开拓精神，将英语思维转化为多元文化与思维趋势。
五、教学建议
1. 发挥帮助同学的作用
在课堂上开展小组项目或活动的形式，运用合作学习模式让每个学生都有机会相互帮助和带动其他学生。比如，小组讨论、提问环节、口语训练等等，让学生在批判性的环境下，不断思考、探索和创意思路。
2. 采用语言游戏和角色扮演等课堂互动性活动
这种活动可以使学生投入到角色扮演中，增强语言教学过程中的趣味性和互动性，也能让学生逐渐进入角色，接触到真实的情感和文化意义。
作为英语教学生，更重要的内容是在游戏和角色扮演的过程中，提升学生情感体验能力和语言感知能力，引导学生在互动中感悟语言的内涵和外延。
外研版九上学期教学计划 篇6
外研版九上学期教学计划涉及多个主题，包括“我的假期计划”、“我的家乡”、“童年回忆”、“我的未来”、“环保”、“旅游”等。以下是相关主题的范文，供参考。
一、我的假期计划
假期将至，我已经为自己设计了一个愉快的假期计划。首先，我打算去世界上最著名的主题公园之一迪士尼乐园玩。我听说那里有许多刺激的游乐设施和美妙的表演，我迫不及待地想去看看。其次，我会去一些历史名城参观，如北京、南京、西安等。在这些地方，我可以学习到丰富的历史知识，感受传统文化的魅力。最后，我会去海边呆几天，享受阳光、海浪和沙滩。在那里，我可以尽情游泳、打沙滩排球和晒太阳。
二、我的家乡
我来自一个小城镇，它位于中国中部的一条大河流域中。我家住在河边，那里的风景十分美丽。每天早晨，我可以看到落日金辉映照在河面上的壮丽景象。此外，我的家乡还有一些历史文化景点，如一座古老的寺庙和一座明清式样的城墙。这些古迹让我想起了我的祖先和他们的生活方式。总的来说，我的家乡是一个充满生机和文化底蕴的地方，我深深地爱着它。
三、童年回忆
我还记得小时候和妈妈们在一起做的手工，那些色彩斑斓的纸片和小玩具都是我最宝贵的财富。我喜欢和爷爷一起在菜园里种菜，虽然我不太懂农业知识，但看着庄稼从土里长出来的感觉让我感觉很幸福。我也喜欢和小伙伴们一起打网球、踢足球、跳皮筋。这些活动教会了我合作、竞争、勇气和毅力。
四、我的未来
我有许多梦想，其中一个是成为一名科学家。我希望通过我的研究和探索，发现一些能够改变世界的新技术。我也想成为一名旅行家，走遍全球，了解不同的文化和人民的生活方式。无论我做什么职业，我都希望做得很好，这需要我不断地学习和努力。
五、环保
环境污染是一个全球性的问题，我爱护环境，尽自己所能为环保做出贡献。我会节约能源，禁止乱扔垃圾，多做绿化和植树工作。如果我们每个人都能为环保付出努力，想必世界将变得更美好。
六、旅游
我喜欢旅游，因为这让我能够体验不同的文化和美食，交到新朋友。我去过一些中国的著名景点，如长城、故宫等。我还去过一些国外的城市，如巴黎、罗马以及东京等。旅游让我收获很多愉快的回忆，也让我更加爱好生活。
以上就是部分相关主题的范文，可以帮助学生更好地理解这些主题的意义和相关词汇。
外研版九上学期教学计划 篇7
外研版九上学期教学计划
本学期的外研版九年级上册教学计划，涵盖了语言技能的各个方面。从听说读写等基础技能到文化知识的掌握，都被纳入了教学的范畴。本计划分为四个主题，分别为“人生初体验”、“大自然”、“社交礼仪”和“文化交流”。
主题一：“人生初体验”
第一单元：Hello！
这一单元主要侧重于听说技能的训练。学生将能够学习如何问候、介绍自己以及与他人交流，建立初步的对话技能。
第二单元：My School Life
这一单元将围绕学生的校园生活展开，学生将学习如何描述自己的学校和学习生活，以及与同学老师进行交流的技能。
第三单元：My Hobbies
学生将学习如何描述自己的兴趣爱好，并结合各种话题展开对话，表达自己的想法和看法。
主题二：“大自然”
第四单元：Weather, Climate and Environment
学生将学习天气、气候和环境等词汇，并了解地球环境问题，提高环保意识。
第五单元：Living World
围绕动物和植物展开，学生将了解各种动植物的名称、习性、生活环境等，拓展自己的词汇量。
第六单元：Travel and Adventure
这一单元将沿用前两单元中的话题，围绕旅游展开，学生将学习如何描述自己的旅游经历，运用所学词汇和询问问题。
主题三：“社交礼仪”
第七单元：Making Arrangements
学生将学习如何与他人进行预约并确认时间，以及正确地用英语表达道歉和感谢等礼仪用语。
第八单元：Shopping
这一单元主要训练学生的语言应用能力，包括如何询问价格、购物时的礼节以及谈判技巧等。
第九单元：Dining Out
学生将学习餐厅用语和礼节，品尝不同国家的美食，了解如何享受餐饮文化。
主题四：“文化交流”
第十单元：Festivals
学生将了解中英等国家的主要节日，并学习如何表达祝福和参加庆祝活动。
第十一单元：History and Culture
此单元将介绍巨大的文化差异，学生将了解中国和英国的历史和文化，并进一步深入了解民俗习惯和文献资料。
第十二单元：Global Community
学生将了解全球化和国际交流的日益重要性，学生也将学会思考如何有效交流备受关注的话题，这些话题包括环境、人权、贫穷与健康等。
以上是本学期的教学计划，整体安排较为严谨、周密，旨在帮助学生在尽可能短的时间内，全面提高英语语言的各项技能，并进一步拓展对文化知识的理解和接纳。
外研版九上学期教学计划 篇8
外研版九上学期教学计划主题范文
1.主题：人的发展与成长
本主题主要探讨人类在不同发展阶段的变化，包括身体、心理、社会和文化等方面的变化。同时，也探讨人的成长与发展对个人和社会的意义，以及如何全面发展个人和社会教育的重要性。
在教学中，我们将重点介绍以下内容：
1.1 发展心理学的基本理论
我们将学习生物学和心理学对人类发展和变化的理论和研究成果，具体包括以下方面：
- 外部环境对人的生长和发展的影响；
- 发展心理学的基本阶段论，如泛运动期、前运动期、具体运动期、形成期和操作思维期等；
- 认知发展理论，主要是皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化发展理论。
这一部分的内容将涉及理论和实践，通过小组讨论和实例分析，帮助学生深入了解人类发展与成长的过程，以及这些理论的应用。
1.2 成长与教育
在这一部分，我们将围绕以下主题展开探讨：
- 个人发展与社会需求之间的平衡；
- 成长的基本需要，如生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重和自我实现的需求，以及如何满足这些需求；
- 个人发展与学习，学校教育在个人发展中的作用，如何促进学生整体的发展；
- 游戏在儿童发展和成长中的作用，如何利用游戏培养孩子们的能力和品德。
通过这一部分的学习，学生将深刻认识成长和教育对个人和社会的重要意义，充分了解个人发展和学习的本质，并掌握一些实践方法和策略。
2.主题：环境保护和可持续发展
本主题主要探讨环境保护和可持续发展的相关知识，包括如何保护环境、如何节约能源等方面的内容。同时，也探讨环境保护和可持续发展对人类和社会的意义，以及人类应该如何积极参与可持续发展。
在教学中，我们将重点介绍以下内容：
2.1 环境保护的基本概念和重要性
我们将学习以下内容：
- 环境保护的定义、基本原则和方法；
- 环境污染和气候变化对社会和环境的影响，以及如何预防污染和应对气候变化。
通过这部分学习，学生将建立对环境保护的基本概念和认识，了解环境保护对个人、社会和自然的重要性。
2.2 可持续发展的理念和实践
本部分将围绕以下主题展开：
- 可持续发展的概念和发展历程；
- 可持续发展的基本原则和做法，如循环经济、节约能源、低碳生产等；
- 可持续发展对人类和社会的意义，以及每个人应如何参与可持续发展。
此部分的学习将在理论和实践中平衡，在小组讨论和案例分析中，帮助学生深入了解可持续发展的理念和做法，掌握实践方法和策略。
总之，通过这两个主题的学习，学生将建立全面的、体系化的知识体系，深入了解人类的生理、心理、社会和文化等方面的基本知识，具备保护环境和参与可持续发展的能力和素养。在探究学习中，既注重理论和知识的学习，又注重实践和实际应用的能力和素养的培养。
外研版九上学期教学计划 篇9
外研版九上学期教学计划
为了更好地帮助学生学习外语，外研版在九年级上学期的教学计划中，涵盖了许多有意义的主题。下面，我将对其中的几个重要主题进行一一分析。
第一单元：谈论假期计划
学生们将在这一单元中学习如何谈论假期计划，包括目的地、活动、预算等方面。通过实际练习，学生们将学会如何有效地与他人交流。例如，通过和同学谈论假期计划，学生们不仅能够锻炼口语表达能力，而且能够了解到不同的文化和习俗。
第二单元：学会写作议论文
议论文是中学英语中非常重要的一部分，因为它教会学生如何针对特定的话题分析和陈述自己的观点。在这一单元中，学生将学习构建议论文的基础，如如何使用论据和强化观点。这将有助于学生们更好地理解英文强调的重要性，并使他们更加自信地表达自己的观点。
第三单元：理解报道和评论
在这一单元中，学生们将练习阅读，理解报道和评论。通过阅读新闻和文章，学生们将学习如何识别主题和作者的意图。这将锻炼他们的阅读理解能力，并提高他们的语言水平。
第四单元：掌握相似词汇
相似词汇是英语中非常普遍的现象。在这一单元中，学生将学习如何识别和区分相似的单词以及与这些词相关的含义。这将帮助学生们更好地理解和使用英语单词，并避免语言障碍。
第五单元：汇报旅行经验
在这一单元中，学生们将学习如何表达他们的旅行经验和经历。这将包括诸如时间和地点的描述、旅行计划、观光景点等。这将提高学生们的口语和写作能力，并使他们更加自信地表达自己的想法。
总的来说，外研版九上学期教学计划的主题覆盖了多个方面。从谈论假期计划到阅读、写作议论文，再到识别相似的单词和汇报旅行经验，这些主题都旨在培养学生英语能力的各个方面。经过这些活动，学生们将不仅有信心和技能去表达他们的想法，而且将能够更好地理解和享受英语世界的文化。
外研版九上学期教学计划 篇10
外研版九上学期教学计划
第一学期
目标：提高学生英语听说读写能力，扩展词汇和语法知识，了解西方文化和社会习惯。
教学内容：
1. Unit 1: School
本单元主要介绍学校的各种设施、规则和课程安排，帮助学生熟悉学校环境和教育体制。听说练习包括描述学校、介绍老师和同学、讨论学习方法和优缺点等。
2. Unit 2: Nature's Fury
本单元主要介绍自然灾害和应对措施，帮助学生学会预防和应对自然灾害。听说练习包括描述自然灾害、讨论救灾策略、演练逃生和救援等。
3. Unit 3: Travel
本单元主要介绍旅游和文化体验，帮助学生学会交流和表达旅游经历。听说练习包括描述旅游景点、介绍当地文化、讨论旅游体验和推荐景点等。
4. Unit 4: Changes
本单元主要介绍人类社会的变迁和文化冲突，帮助学生理解历史和现实。听说练习包括描述历史事件、分析问题和解决方案、就社会问题进行讨论等。
5. Unit 5: Heroes
本单元主要介绍英雄和领袖的形象和作用，帮助学生学会评价和选择榜样。听说练习包括描述英雄故事、讨论领袖素质、介绍自己的榜样等。
课程安排：
Week 1: Introduction to course and Unit 1: School (Listening and Speaking)
Week 2: Unit 1: School (Reading and Writing)
Week 3: Unit 2: Nature's Fury (Listening and Speaking)
Week 4: Unit 2: Nature's Fury (Reading and Writing)
Week 5: Unit 3: Travel (Listening and Speaking)
Week 6: Unit 3: Travel (Reading and Writing)
Week 7: Unit 4: Changes (Listening and Speaking)
Week 8: Unit 4: Changes (Reading and Writing)
Week 9: Unit 5: Heroes (Listening and Speaking)
Week 10: Unit 5: Heroes (Reading and Writing)
Week 11: Review and Assessment
教学方法：
1. 听说训练：学生通过听力练习，提高语音语调、词汇理解和语境应用；通过口语练习，提高表达能力、交际能力和演讲能力。
2. 阅读写作训练：学生通过阅读训练，提高阅读理解、文本分析和信息获取能力；通过写作训练，提高写作技巧、语法运用和逻辑思维能力。
3. 情景模拟训练：学生通过身临其境的情境模拟，提高语感和语境适应能力，增强英语实际应用能力。
教学评估：
1. 平时成绩评估：听说读写分别占25%。
2. 月考及期末考试：听说读写分别占25%。
3. 考试内容：阅读和听力理解、写作和口试。
学习要求：
1. 熟练掌握每个单元的语法、词汇和主题。
2. 每周保证完成家庭作业和课堂笔记。
3. 理解并尊重不同文化和习惯，遵守课堂纪律和考试规则。
总结：
本学期的教学重点是提高学生英语的听说读写四方面的能力，扩展词汇和语法知识，学习和了解西方文化和社会习惯。教学内容涵盖了学校、自然灾害、旅游、社会变迁和英雄等多个主题，通过听说训练、阅读写作和情景模拟等多种方式进行训练和提高。同时，考查学生对语言和文化的理解和应用能力，要求学生认真对待课堂和作业任务，积极参与课堂和活动，和老师和同学建立友好的沟通联系。
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