未曾失败的人恐怕也从未曾成功过。在我们需要重要时刻重要场合进行讲话时，这时我们需要对演讲的内容胸有成竹，好的演讲稿能增强演讲的效果。你知道有哪些演讲稿的优秀范文可以借鉴吗？有请驻留一会，阅读小编为你整理的学生书法发言稿五篇，请收藏并分享给你的朋友们吧！
学生书法发言稿 篇1
老师们，同学们：
在全体班主任和语文老师的'尽心辅导下，在同学们的不懈努力与辛勤耕耘中，我校上学期省书法等级考试的成绩令人欣喜，今天我们对参加考试的同学进行隆重颁奖。我为什么要对这些孩子进行奖励？因为不管他们的字怎么样，他们有勇气向书法等级考试发起挑战，过了一级挑战二级，过了二级挑战三级……。就像这样，他们手里的一张张书法等级证书见证着他们的字在一点一点进步，书法等级考试也在不断地激励着他们写好自己的字。不管你的字好与差，美与丑，要敢于向书法等级发起挑战，以此来激励自己把字写好，当一张一张等级证书被你拿下的时候，同学为你自豪，老师为你自豪，家长更为你自豪。
所以三年级的同学们，现在正是你发起挑战的时候，希望你们抓住机会；
四年级的同学们，虽然已经错过一年，但抓住现在，为时不晚；
五年级的同学们，你们是离小学毕业时间最短的一个年级，你可以设想一下，小学六年毕业以后，你在写字上留下了什么，大多数一无所有，所以抓住现在的时机，让自己的书写水平在书法等级上留下见证，不让自己的小学在书写上留下任何遗憾。
一二年级的孩子们，你们从现在开始认真写，好好练，为三年级向书法等级发起挑战做好准备。
学生书法发言稿 篇2
尊敬的老师、各位家长：
大家好！
我是杞县大同小学学生****，我今年八岁该上四年级，今天很荣幸能作为杞县硬笔书法、绘画培训学校的学生代表发言，感谢老师给我这个发言的机会。
我在学校上学时字写得很不好，老师和家长批评过我好多次，但是老师和妈妈只是说让我认真写把字写工整，但是从来没有告诉过我应该怎样写字，我妈妈也给我买过好多本字帖，我也按妈妈的要求去描字帖。但有时作业一多就不想写了。字体始终没有太大长进。
这就是今年暑假妈妈把我送到这里来学习的原因，我才知道写字原来有这么多的要求啊，首先坐姿要端正，其次握笔姿势要正确，还有写字的要求更多，点、横、竖、撇、捺每一笔每一划都要求要写到位。最后，字笔顺和字的间架结构对写好字来说也都非常重要。在这两个月里，我学到了很多，写作越来越好。老师表扬了我，妈妈表扬了我，这让我体会到了成功的快乐。
在这里我谢谢老师、谢谢妈妈。谢谢你为我创造了这么好的学习条件。请你们放心，我决不会辜负你们的期望，我们一定会加倍努力，奋力拼搏，争取以理想的成绩向你们汇报，报答学校和老师们的教诲之恩，报答家长们的养育之恩。
我的演讲结束了， 谢谢大家。
是的，又是春分了。今天是春分日夜。这也意味着我们的春天即将来临。不禁，有了些许淡淡的怅然。这种时间上的变化永远不会给任何人依恋的机会。
我们甚至来不及感叹，便匆匆走向下一个节气。
不经意间，我们一起走着，然后春天变成了五彩缤纷的长草莺飞。此时正是，春风又绿江南岸，万紫千红总是春。这是春天花草的芬芳，它把新桃换成了旧桃。
那些过去的时光，手牵手，充满了春天的清新味道，充满了春天阳光的温暖。
这春风啊，总是来的那么急，那么声势浩荡，带着泥土松软的芳香，带着小河流水的哗哗声，还有桃花杏花梨花的艳。我们不需要刻意寻找香味。我们充满了春天的色彩，这让原本平淡的生活大吃一惊。
这是春天，走路或睡觉。一抬头，就会遇见一树花开。一低眉，便会遇见一行青柳。那些急着擦肩而过的路人，换上了薄薄的春装，让你的眼睛明亮，心情舒畅。
沿河缓缓行走，总会有姹紫嫣红的花事，与你撞个满怀。那小小的桃红、木兰粉、梨白、连翘黄，还有那些婀娜多姿的柳树，瞬间让时间变得柔软，诗意盎然！
最喜欢，吹面不寒杨柳风，斜风细雨不须归。沿着柳堤行走，在柔软的土地上行走，看着风吹拂着绿色的叶子，看着开满鲜花的树枝，心也随风盛开。这轻柔的柳风，这悠长的桃花水，如诗如画，你还会醉吗？
经年的淡定，昔日的重逢，漫过春天静好的光阴，让沧桑了无痕。走在繁花似锦的陌上，清风徐徐，莺声燕语，该是多么惬意。心底，全是对这个世界的感动与喜欢。
随手落下的小字，也带着露水的芬芳，绿意闪烁。
这是春分，它把春天平分，使世界如此美丽。一半草色如烟，一半姹紫嫣红。春分时节，春暖花开，桃红柳绿，溪水潺潺，我听到麦子拔节的声音，油菜花开的声音。
写一笔初见，落一笔惊艳。我想把整个春天，以泉水为墨水，桃红色为纸，融入我的生活画面。你是水墨画中最美的江南。
迎面而来的，必是一场春雨一场暖。静好的时光，无风亦无雨。我一路坐在收集春花的地方，感受春分，温暖的气息！在春风的深处，折一棵柳树，和你一起微笑，花开花落，让微风拂过眉头和眼睛，我们是分不开的。
学生书法发言稿 篇3
尊敬的张主席、郑书记、各位领导、全体同仁：
大家好！作为学员代表在此发言，我深感荣幸！
首先，衷心感谢张主席、县委、县政府及县教育局举办了这次高规格的书法培训班，给全县中小学书法教师提供了一次宝贵的学习机会，让我们能在专家的指导下学习书法，提高我们自身的书写能力和书法课堂教学水平。
中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言交流的符号，更携带着中华文明的优秀基因，蕴藏着深厚丰富的文化意蕴，这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。书法艺术，博大精深，源远流长，但在电子科技日益发展的今天，最能体现中国传统文化精髓的书法艺术面临着被弱化的危险，加之学生书写能力偏低，作为一名书法教师，我清醒地认识到，我们有责任提高自己的书写能力，传承书法艺术。
在教育部要求“书法教育进课堂”的规范下，已经唤起了全社会保护继承书法艺术和民族文化的责任意识，更令人欣慰的是，张主席心系故乡，时常牵挂着家乡的书法教学工作和传承事业，给我们请来了最好的老师，举办这次高规格的书法培训。
各位学员朋友：作为此次参加培训的学员，我们深感荣幸又感责任重大，让我们在接下来的学习时间里，端正态度、遵守纪律、勤学苦练、心领神会，争取在书法教育理念和书写能力方面有较大的提升，为传承我们名族优秀文化传统而献绵薄之力。
最后，预祝本次培训圆满成功，对本次培训的工作者和承办方道一声你们辛苦了！
学生书法发言稿 篇4
一。培养学生的写作兴趣和审美能力，陶冶情操，增强民族自豪感和对祖国的热爱。
2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔运笔方法，掌握写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有一定的速度。
二、作业设计的理念；
从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力，毅力及审美情趣。以课堂为阵地，坚持每天练习，每月检查验收，年年提高。突出我校书法专业特色，为南阳路第一小学特色发展增添一道亮丽的风景线。
三、作业内容；
一开始练习时可以从描帖开始，基础楷书贴比较适合，从点、横、撇、捺练起，慢慢增加字体难度。等到手熟了，可以临帖了，对照书法书，用书法练习纸临摹。
一。一年级学生要学会正确、整洁、干净地用铅笔写字。要激发写作兴趣，培养正确的写作姿态和方法。
2。二年级的学生继续练习用铅笔写字，要写的正确、正确、整洁。下学期，我将开始练习用毛笔画红色。我将学习正确的写作姿势和方法，写作和使用毛笔。学会使用和保管写字工具。
三。三年级能熟练地写铅笔字。开始用笔练习写作。写的正确、正确、整洁。开始用毛笔模仿阴影，确保书写字势正确，并继续学习正确的书写和始用毛笔的方法。养成使用和爱惜书写用具的习惯。
四。四年级学生继续练习用笔写字，笔要正确、正确、整齐。开始用毛笔临贴。培养良好的写字习惯。
5个。五年级继续练习用笔写字，笔迹正确、正确、整洁。继续用毛笔临贴。培养良好的书写习惯。
6。六年级继续用笔练习写作，笔迹正确、端正、工整、工整，有一定的速度。继续用画笔粘贴，开始用画笔写小楷书。养成良好的写字习惯。
四、具体实施；
1强调学生写字姿势要正确，做到“三个一”，即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的指头离笔尖一寸。注意“八个字”，即头正、身直、臂开、足平。
2锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画，写好独体字，写好合体字），念好四字诀（看、记、写、比），闯过三道关（笔画笔顺正确规范，字体字型端正美观，卷面整洁。）
3把握好写字速度。一年级每分钟有3到5个单词，随着年级的提高，这个速度会加快。
写作与认字相结合，教师示范与学生模仿相辅相成。分解大问题，注意写作的重点和难点。教师对学生进行写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进行示范—练习——辅导——再练习的以练为中心的指导。
5充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学，并有书写分，使学生养成“动笔就不苟，逢写必规范”的良好写字习惯。
6开展多种活动，要求全体员工参与，优化写作氛围。如在班级中开展优秀作业评比活动，每学期举行一到两次写字比赛，评选写字能手，对优秀作业作品进行展览给予奖励。对学生的优秀写字作业进行展评，让学生都以写好中国字为荣，树立榜样，促整体水平的提高。
五、评价方法；
在新课程标准下，教学方式有了很大改革，不再是教师唱“独角戏”，而是教师和学生在互动的过程中完成教和学。其次，写作作业的评价也可以在师生、学生和学生之间的互动中进行。
1.教师的面批评价。
当教师在课堂上辅导学生写字的时候，要善于发现学生写字中出现的问题，并及时的给他们纠正过来。如果是共性的，就当全体同学的面指出来，问题出在**，又怎么改。如果是个性问题，给个人指导。
2.自评和小组评价相结合。
学生完成作业后，首先要鼓励学生勇敢上台，向大家展示自己的作业，找出自己的优缺点。同学们争先恐后地；自我展示，课堂气氛活跃，互动性强，作品形式多样，表现学生的兴趣和个性。二是运用互动和小组合作的方式评价学生的工作，培养学生集体合作的团队精神。
谢谢阅读！
附录：[标准格式和示范文本]
格式：1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)
2.下一行空两格写问候(如：大家好)
3.正文
4.结尾(如：谢谢大家)
【演讲稿的总体特征】
1、内容上的现实性
演讲旨在说明某些观点和态度。这种观点和态度必须与现实生活密切相关。它应该讨论现实生活中存在的问题和人们关心的问题。
它的观点应该**于周围的生活或学习，以及材料。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。
学生书法发言稿 篇5
尊敬的`各位领导、董老师、在座的各位同仁：
大家好！
我是xx小学的张xx，今天我能站在这里作为学员代表讲话，深感荣幸。首先，让我代表xx区书法培训班的全体学员对关心和耕耘我区教师书法培训工作的董老师，对高度重视我区教师书法培训工作的教育局领导，以及进修学校的领导、老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢。
回顾八期培训的点点滴滴，我想用三个词来概括我的心路历秋:幸福、收获、提升。
我们很幸福。幸福在教育局领导对教师书法基本技能普及的高度重视，精心为我们搭建了高层高效的平台，让我们有幸与家乡书法协会的领军人物――董老师零距离的接触与学习的机会。幸福在董老师对我们孜孜不倦的指导，一次又一次地指点迷津，一次又一次地亲临范写。还幸福在教师进修学校领导们对学员的关爱，是师训部老师们的精心组织和严格的管理，及时地鼓励和鞭策，保障了我们这些酷爱书法的教师们在良好的环境和氛围中，共同学习，共同探讨，共同成长。
在幸福的浸润中，我们有了收获。“冬练三九，夏练三伏”。我的眼前总会浮现出董老师带领我们刻苦练功的一幕幕。从每一个笔画的运笔技巧，到每一个偏旁的处理要点，再到每一幅作品的布局设计，让我们每一位参培教师对书法领域的种种困惑，拨云见日，受益匪浅。开阔了我们的视野，洗礼了我们的心灵，更陶冶了我们的情操。
在幸福与收获中，我们也不断提升了自己。我们全体参培教师有效地将书法培训中所学到的技能融入到自己的工作中，不仅练功质量得到显著提高，而且指导学生写字的功底也深厚了许多。正所谓:打铁方须自身硬。站在学生面前，我们不再因写不好字而胆怯，我们不再因无法提高学生的书写技能而变得无助，我们不再因拿不出像样的作品而变得羞愧。我们可以自豪地挺起脊梁，用我们手中的笔向学生证明:老师的字真漂亮！
培训给我们补了元气，去了骄气，添了灵气。书法培训班虽即将结束，但我们学习、思考、苦练的进程不会间断，我们提升、践行、传承的脚步不会停止。我们将与时俱进，锐意进取，不负领导和董老师的嘱托与教诲，在东昌教育这块沃土上，将祖国书法艺术的瑰宝桃李芬芳、春色满园。
