为了让您更加了解“幼儿牙齿健康教案”下面为您提供一份全面介绍，以下内容仅供参考使用。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是课堂教学的框架。
幼儿牙齿健康教案(篇1)
活动目标：
1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备：
1.PPT
2.饼干、鱼片干、牛肉干等食物
活动过程：
一、导入活动
师:今天老师请来了一位小客人,他是谁啊?他是小熊哈利。他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白?
很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀？
二、出示PPT,欣赏故事
1.甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锋利的刀,切切切、切切切，饼干很快就被切断了。【出示PPT牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调“门牙”（我的门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提醒孩子放下镜子）。门牙主要的作用呀是将食物切断。】
2.还有什么呢？香香的鱼片干,门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕,鱼片干果然就被撕了下来。（出示PPT牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？强调“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提醒孩子放下镜子）。犬牙主要的本领就是撕开食物。
3.还有好吃的吗？牛肉干,哈利高兴极了,这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。哈利一试，磨牙果然厉害，很快就将牛肉干磨碎了。（出示PPT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齿里面力气最大的。）这是什么牙？强调“磨牙”，（提醒孩子放下镜子）我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。
原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。哈利慢慢的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开始换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗？（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。）
三、分享食物
小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要奖励我们小朋友好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。（加音乐）小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食物才会更容易消化。我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐老师去漱漱口吧.
幼儿牙齿健康教案(篇2)
设计意图：
由于本班倪子乐小朋友经常因牙痛而不来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。
目标：
1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。
2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。
准备：
1、课件
2、牙刷
3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。
过程：
讨论为什么会牙痛。
观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？
牙齿上的黑洞洞是怎么来的？
牙齿上的黑洞洞是怎么来的？
不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）
（播放课件）学习词：牙病菌。
幼儿互相观察对方的牙齿
大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？
幼：没有，有
要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？
-幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食……
5、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）
牙科医生的讲解
介绍牙齿，尖牙、磨牙
出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。
有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床）
你是怎么保护好自己的牙齿的？
幼儿牙齿健康教案(篇3)
教育目标
1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。
2.培养幼儿的观察能力及思考能力。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.体验游戏的快乐。
教学准备
与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。
教学过程
1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。
引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么
2.观察牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病。
（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？
（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？
（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。
4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。
幼儿牙齿健康教案(篇4)
活动目标
1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。
2.懂得如何保护牙齿。
活动准备
有关保护牙齿的系列图片。
活动过程
1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？
2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。
3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。
（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。
（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。
（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。
（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。
5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。
幼儿牙齿健康教案(篇5)
大班活动设计：保护牙齿
［设计意图］
保护牙齿是大班普通的健康学习内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上改变了策略。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
［教学目标］
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
［教学准备］
教具：
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；
2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；刷牙歌音乐；
3、《龋齿》动画片。
学具：
4、每人牙刷一个；
5、每人一个面包；
6、每人一面小镜子；
［教学过程］
一、情景交流，引出牙齿课题。
师：陈月彤，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去医院看牙了，我的牙有的变黑了，而且有的上面有小洞，很疼！）请陈月彤小朋友张开嘴巴让大家瞧瞧，好吗？
师：小朋友肯定想知道陈月彤的牙齿是怎么变成这样的，那么就让我们一起来做个实验，解开这个谜底吧！
二、实验对比做铺垫。
（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）引导幼儿观察讨论：
1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
三、找龋齿
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个面包，吃完面包后，用小镜子观察牙齿上有什么？
2、回答问题：牙缝里多了什么？面包什么滋味？面包为什么会甜？
3、多媒体播放龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会发酵分解成酸，酸会腐蚀牙齿使其变黑，成为龋齿。
五、预防龋齿，保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，使幼儿了解各种龋齿。
2、出示刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法（幼儿人手一支牙刷，教师播放刷牙歌，幼儿边听边做），教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：观看《龋齿》动画片回答问题，小结本课。
1、你通过放大镜在小孩的嘴里发现了什么？
2、小孩为什么会牙齿疼？
3、医生伯伯告诉小孩如何保护自己的牙齿？
［课后反思］
通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，活动效果明显。整个教学活动从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是不断激发孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的健康活动与语言活动、游戏活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。
幼儿牙齿健康教案(篇6)
活动目标：
1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。
2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
活动准备：
各种动物头饰若干，钢琴一架。
活动过程：
一、游戏“猫医生来了”
老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
二、学唱歌曲《保护牙齿》
１．教师教唱歌曲，幼儿学唱。
２．教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。
３．幼儿边唱歌，边表演动作。
三、教师小结：
小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。
幼儿牙齿健康教案(篇7)
2、指导幼儿正确的刷牙方法。
自制教具大嘴巴（大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子）还有一些画的食品。
带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。
老师出示教具：当当当。问问小朋友这是什么？小朋友会回应说：大嘴巴。
老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈！（小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上）老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，（食品主要以甜的为主）也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧！（老师将黑板转一圈）吃饱了就赶紧回家吧。（后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点）。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦？这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗？我替小朋友问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。
牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。
老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练（提示孩子手指头不能放在嘴巴里）。
带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要。
人人刷牙少不了，
刷里面，刷外面，
上下前后全刷到，
天天刷，牙齿好，
牙齿乐的吐泡泡。
小朋友，现在我们知道应该如何刷牙了吗？保护好我们的牙齿重要吗？那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦！
幼儿牙齿健康教案(篇8)
活动目标：
1、掌握正确的刷牙方法。
2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
活动过程：
一、猜谜语进入谈话：
1、怎样保护牙齿？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡觉之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛？
2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看。
三、教小朋友正确的刷牙的方法
1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2、学习《刷牙歌》
（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
幼儿牙齿健康教案(篇9)
1、谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。
（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
2、讲述故事《换牙的故事》（见《教案活动指导》第15页）。
3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。
活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。
刷牙歌活动过程：
1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。
2、学习《刷牙歌》。
（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
幼儿牙齿健康教案(篇10)
大班健康教育教案《我的牙齿》4篇
幼儿园大班健康教案：我的牙齿
活动一：参观牙科诊所
（一）教育目标
1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。
2.培养幼儿的观察能力及思考能力。
（二）教学准备
与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。
（三）教学过程
1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。
引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么
2.观察牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病。
（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？
（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？
（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。
4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。
活动二：认识牙齿
（一）活动目标
1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
（二）活动准备
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
（三）活动过程
1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。
活动三：怎样才有整齐洁白的牙齿
（一）活动目标
1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。
2.懂得如何保护牙齿。
（二）活动准备
有关保护牙齿的系列图片。
（三）活动过程
1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？
2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。
3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。
（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。
（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。
（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。
（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。
5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。
活动四：儿歌表演“小熊拔牙”
（一）教育目标
1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。
2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。
3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。
（二）教学准备
课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。
（三）教学过程
1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。
2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。
3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。
4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。
5.自由组合表演。
6.结束活动。
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