基于您的需要，我们整理了“铅笔日记”，我们愿意为你提供这些资料以协助你参考和使用。文档处理有助于更快更容易地获取所需信息，我们日常都会收集一些优秀的范文以备不时之需，通过模仿范文我们可以在写作中加入更多的细节和情感元素。
铅笔日记 篇1
几个我有一个小而轻巧的文具盒，打开它就能看到一张课程表，课程表上写着周一到周五的课程。
我的文具盒有个小碟子，碟子下面写着九九乘法口诀表。
拿去小碟子就看到一个长方形的小盒子，那个小盒子能放铅笔等学习用品。
关上铅笔盒就能看到一幅美丽的卡通画，画上画了小动物盒一个在钓鱼的小男孩。
我的文具盒啊天天陪我上学放学，我真感谢你。
铅笔日记 篇2
我是学生最好的朋友，也是学生智慧的见证人。学生学习的时候总是用我，会带我分享成长的快乐。
我来到我主人家。他的主人正在做作业。他被一个难题困住了。我高高兴兴的去帮他。我师傅一回头，就用铅笔想啊想啊写啊画啊，终于解决了难题。他笑着对铅笔说：“谢谢你帮我解决这个难题。”看到主人笑得像太阳花一样灿烂，我很开心，和他的主人一起笑。
不一会儿，大师被一个非常难的问题难倒了。这时，铅笔正走在满是五颜六色的花里，我突然听到屋主在房间里叫它，铅笔以和汽车一样的速度向屋主的房间跑去。
它跳到桌子上问：“师傅，你遇到过什么样的问题？”大师悲伤地对铅笔说。铅笔一听就知道了答案，小声告诉了主人。然后教他怎么做。
大师知道后，高兴地对铅笔说：“你怎么这么厉害？幸好有你在身边。”铅笔高兴地对他说：“因为你是我的主人。”
从此，他们成了好朋友。
铅笔日记 篇3
我的铅笔盒很美丽。它穿着一件粉红色的外衣，镶嵌着米妮的图案，真漂亮！
它的肚子里藏着我要用的铅笔、橡皮和尺子。
我很喜欢它，也很爱护它。它是我的好朋友，陪伴我学习的每一天！
这篇日记描述了小作者的铅笔盒，作者运用生动形象的语言，对铅笔盒进行了详细具体的描写，一词一句中我们不难感受到小作者对铅笔盒的喜爱之情。文章的机构完整，结尾处点明了主题。
铅笔日记 篇4
我的铅笔盒是黑色的，上面有三个小孩在看着我，好像在对我说：“一定要好好学习，天天向上”。
打开铅笔盒，第一层住着顽皮的橡皮弟弟、爱睡觉的尺子哥哥。第二层住着铅笔妹妹。当我需要铅笔的时候，它就会跳出来，帮助我写作业；当我写错字的时候，橡皮弟弟就会跑出来帮助我改错字。
铅笔盒给我的学习带来了方便，是我形影不离的好伙伴。
铅笔日记 篇5
我有一个漂亮的铅笔盒，它是我参加围棋比赛得来的奖品。
它是一个粉红色的布包，布包的左侧有两条拉链，最外面画有两只卡通米老鼠，其中一只摆好了Pose，另一只米老鼠端着相机正在给她照相，一看到它们，我的心情就会变得非常愉快。我的文具盒共有两层，第一层放中性笔和尺子，第二层整整齐齐地放着笔芯。它没有铁文具盒结实，但它不会生锈，而且经久耐用。
我的文具盒是我的学习武器，有了它，我学习起来真是太方便了！
铅笔日记 篇6
今天，我就要开始在苏州的第一天上学了，心里有些兴奋。
一天下来，我才发现，老爸学校跟我们仪征实验小学的不同了。
在学习上，英语听写用铅笔，其它用蓝黑墨水的钢笔写。
语文平时上课记笔记用蓝黑钢笔，《习字册》也是的。而练习册、《补充习题》和平时考试都用黑笔写，奇葩吧？
告诉你，数学更奇葩！居然全用铅笔写！
钢笔，黑笔，铅笔？唉，我的头昏了！
