幼儿教师教育网为您整理了一些与“幼儿园礼仪教育的教案”有关的资料供您了解参考。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教师教育管理与教学的重要桥梁。我们会为您提供更加丰富具备实战性的内容以供实践和应用！
幼儿园礼仪教育的教案 篇1
幼儿园小班礼仪教育活动的教学设计：礼貌与打断
有益的学习经验：
知道如何打扰别人事不好的，但礼貌地打扰重要或紧急的事情。
准备：情境表演三个。
活动与指导：
1.老师介绍情节的背景，并激发孩子们参加活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。
情境一：猴子妈妈和兔子妈妈在说话。这时**响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传**呢?
讨论：(1)是否该打扰大人谈话?
(2)怎样打扰有礼貌?
3**情况2：猴妈妈在睡觉，气体检查员来了。小猴子应该叫醒他妈妈吗？
讨论：该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?
4．**情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。
讨论：小猴子忙的时候应该和老师说话吗？怎么说重要的话才是礼貌？
5.总结以上情况，使孩子们理解，当有紧急而重要的事情要打扰别人时，他们应该有礼貌地打扰，不要引起别人的反感。
6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
幼儿园礼仪教育的教案 篇2
一、老师和小朋友们问好。
1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……”
2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀?”(握手)
3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。”
4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗?”
5、幼儿发表自己的想法。
6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。这样人们就会快乐，愿意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。
7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。首先两个教师进行演示。
8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。
二、教师出示外国人打招呼的图片。
1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片
2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么?”(叔叔在亲阿姨的手)
3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗?”
4、幼儿自由发言，说出自己的看法。
5、教师“你们看他们是中国人吗?”(不是，是外国人)
6、教师“恩，他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”
7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。
8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。
9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧?”(在打招呼)
10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。”
三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。
1、教师“小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”
2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边观察。
3、小结：请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法?
四、播放音乐伴奏《找朋友》。
教师“让我们一起边唱边来找朋友，到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦!看谁变得多，朋友认识的多。”
五、活动延伸：
了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同?
幼儿园礼仪教育的教案 篇3
幼儿园礼仪教育的教案
一、教案摘要
本教案以幼儿园的礼仪教育为主题，旨在培养幼儿良好的社交礼仪和行为习惯，提升其品德修养和社交能力。通过游戏、角色扮演、讲解故事等多种形式，引导幼儿学习礼貌用语、身体姿势、互助友善等方面的礼仪知识，并在日常生活中实践运用。同时，通过观摩模范示范、学习课堂规则等方式，培养幼儿的集体意识和自我约束力，促进他们的全面发展。
二、教学目标
1.培养幼儿正确的礼貌用语和行为习惯。
2.培养幼儿良好的社交礼仪和互助友善的品质。
3.提升幼儿的情商和自我约束力，培养集体意识。
三、教学重点
1.礼貌用语的学习和实践运用。
2.身体姿势的训练和修正。
3.互助友善的培养和实践。
四、教学内容和方法
1.内容
(1)礼貌用语的学习和实践：请、谢谢、对不起、您贵姓等。
(2)身体姿势的训练和修正：站立、行走、坐姿等。
(3)互助友善的培养和实践：分享玩具、帮助他人、友善相处等。
2.方法
(1)游戏：通过各种游戏设置，让幼儿在玩乐中学习礼貌和互助的行为。
(2)角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟不同场景中的社交礼仪。
(3)讲解故事：通过讲述寓意深刻的故事，引导幼儿学习礼仪的重要性。
(4)观摩模范示范：带领幼儿观摩模范示范，学习行为规范和礼仪知识。
五、教学步骤
1.导入：唤起幼儿对礼仪的兴趣，介绍本次课程的主题和目标。
2.学习礼貌用语：以游戏和角色扮演的形式，引导幼儿学习请、谢谢、对不起等常用礼貌用语，并进行实践运用。
3.身体姿势的训练：通过教师示范和幼儿模仿的方式，训练和修正幼儿的站立、行走、坐姿等身体姿势。
4.互助友善的培养：组织幼儿进行小组活动，引导他们分享玩具、帮助他人、友善相处等，培养互助友善的品质。
5.讲解故事：讲述关于礼仪的寓意深刻的故事，引导幼儿理解礼仪的重要性，并进行讨论和分享。
6.观摩模范示范：带领幼儿观摩模范示范，学习行为规范和礼仪知识，并进行反思和总结。
7.总结：进行本节课的总结和回顾，提醒幼儿注意在日常生活中的礼仪表现。
六、教学评价
1.观察评价：通过对幼儿在课堂上的表现进行观察和评价，包括参与度、表达能力等方面。
2.自我评价：鼓励幼儿进行自我评价，提醒他们在日常生活中根据学习到的礼仪知识进行表现。
3.家长评价：通过与家长的沟通和反馈，了解幼儿在课后的表现和进步情况。
七、教学资源准备
1.故事书籍：准备一些寓意深刻的故事书籍，如《小熊的礼物》、《美丽的裙子》等。
2.游戏道具：准备相关的游戏道具，如小礼物、手偶等，用于游戏和角色扮演。
3.音乐播放器：准备适合教学内容的音乐，用于身体姿势的训练和互助友善的培养。
4.示范物品：准备一些示范物品，如模范玩具、作业本等，用于观摩模范示范。
五、教学反思
通过本教案的实施，我发现幼儿对礼仪教育的接受度较高，他们对礼貌用语和行为习惯的学习非常积极，通过游戏和角色扮演的形式，他们更容易理解和接受这些知识。但是，在实践运用方面还存在一定的困难，需要继续引导和辅导。另外，幼儿的互助友善意识较差，在小组合作和互动中，他们往往还是更关注自己的利益，需要加强培养。总体来说，本教案的实施效果较好，但还可以在方法和活动的设计上进行进一步改进，提高教学效果。
幼儿园礼仪教育的教案 篇4
《懂礼貌的小朋友》课后反思
“规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是我设计本次活动的主旨。
本次活动一开始我以师生相互问好的“生活化情境”直接切入主题，给幼儿一种亲切感，使他们很快地融入到接下来的谈话中。我用讨论的方法进行本次教学活动，教师和幼儿由浅入深、由易到难地进行交流、沟通后逐渐探讨出一些在我们生活、游戏中需要注意和遵守的规则，最后由老师帮助总结归纳，确定规则，这样容易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。
幼儿以具体形象思维为主，在本次活动中我的亮点就是选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。
可能是由于简笔画操作的时间过长，加上画的内容相对于偏多，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿自画规则上显得有点草草了事，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。
幼儿园礼仪教育的教案 篇5
活动目标
1 理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
2 能用完整的语言表达坐公交车的过程。
3 了解做一个文明小乘客的基本礼仪。
重点难点
重点：理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客和了解做一个文明小乘客的基本礼仪。
难点：能用完整的语言表达坐公交车的过程。
活动准备
无线视频点读笔·电视机
活动过程
一、玩游戏导入活动
1.教师扮演司机，幼儿班言笑乘客，玩开汽车的游戏。
2.让幼儿讲述乘坐公共汽车的经历
师：小朋友，你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧！让幼儿讲述自己乘坐公共汽车的经历，请个别幼儿在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历，教师在旁边给予提示与鼓励。
3.引导幼儿观看幼儿乘车动画，
二、幼儿分组讨论
你看到那些不文明的行为。让幼儿通过动画对比，说说平时都看到那些儿的.那些不文明行为，通过对比让幼儿明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
教学反思
在活动前部分，我创设了司机和乘客的游戏，并提出了问题：小朋友；你乘坐过公共汽车吗？ 跟大家说说吧等，来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，用动画形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则，怎样乘车，和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止，然后思考和判断幼儿的言行，适时·适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。在教师的组织和引导下，让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中，幼儿学习的主体性得到充分体现，活动变得更加生动。在游戏中，老师除了是一个观察者外，更要针对幼儿的不同表现，适时·适当地和幼儿进行体验性师生互动，帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。比如：我们要做一个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明·懂礼貌，帮助他人。通过学习幼儿明白了如何遵守乘车规则，如何做一个有礼貌的文明小乘客。
幼儿园礼仪教育的教案 篇6
活动名称：
欣赏(在图书馆)
活动目标：
1、知道在图书馆看书的礼仪要求。
2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。
核心要素：
阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处。
活动准备：
教师熟悉故事《依依在阅览室》。
基本过程：
(一)导入活动
1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”?
2、在图书馆看书的时候，家都是怎么做的?你是怎么做的?
(二)关键步骤
1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。
2、提问：故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的?你觉得她这样做对吗?
3、请幼儿复述故事。
(三)与幼儿讨论
1、我们应该学习依依的哪些做法?
2、教师总结：在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则?
3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做?
活动延伸：
复述故事《依依在阅览室》。
幼儿园礼仪教育的教案 篇7
【设计思路】
教导幼儿爱护公物是一件很重要的事情，很多幼儿对于自己的东西都不怎么爱惜，对于幼儿园里面的物品也不怎么爱惜，我们要从小教会他爱护公物的意识，让他们理解爱护公物的重要性，养成良好的行为习惯。
【活动目标】
1、懂得爱护自己的桌椅及正确搬取椅子的方法。
2、养成爱护小椅子的良好习惯。
【活动准备】
小椅子、故事图片、行为做法的图片、搬椅子的照片。
【活动重点】
能爱护自己的桌椅，会正确的搬取椅子。
【活动难点】
体验正确搬椅子的方法。
【活动过程】
一、讲故事引出小椅子
小朋友们，今天我要给你们讲一个非常好听的故事，听故事的时候一定要认真、仔细的听，听完后我要有问题问你们，记住了吗？
二、回忆故事内容懂得爱护小椅子。
1、现在故事讲完了谁能告诉我故事里讲的是什么？
2、谁来说一说小椅子为什么叹气？
3、小桌子听到小椅子的叹气声，跟小椅子说了一句话，谁知道它说了什么？
4、后来依依认识到错误，她是怎么做的？
小结：你们可真聪明，依依认识到错误后再也不乱写乱画、不晃小椅子了，并且非常的爱护小椅子了。
那我想问问小朋友，我们小朋友在幼儿园都有自己的小椅子，那你们怎样爱护小椅子呀？（幼儿讨论）
小结：你们说得都很好，不能乱写乱画、不晃悠、要经常擦洗小椅子，爱护小椅子。这样小椅子就会和我们成为好朋友了。
三、看图，知道正确的用椅子。
我们都知道了要爱护小椅子，现在你们看一看这些小朋友是怎样做的，这样做对不对？（出示图片）这里有两种小标志，高兴的笑脸和不高兴的哭脸，做的对的就贴上高兴的笑脸，错的就贴上哭的标志。
小结：我们一定要正确的用椅，像这个小朋友一样，小椅子就会很伤心了，如果知道爱护小椅子，正确的坐椅子。小椅子就会很高兴了。
四、正确搬运椅子
1、小椅子是我们的好朋友，我们要爱护它，那除了不乱写乱画、不晃悠，还要用正确的方法来搬小椅子，那怎样正确的搬椅子，不让小椅子磕了、碰了呢？（幼儿讨论）
2、教师示范，说清基本要点。
站在椅子的旁边，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，将距离身体外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直视前方走向目的地，到了以后挨着身体的椅子腿先放下，再放另一端。
3、幼儿学习搬椅子。
现在你们想不想试一试正确的搬椅子呀？现在让我们一起来变一变队形，真样能让我们更好的搬椅子。你们准备好了吗？幼儿学习搬椅子（坐下时强调幼儿的坐姿，对椅子发出的声音要给予提示）
五、活动延伸——宣传爱护小椅子
我们今天学习了怎样正确的搬椅子，我们小朋友都知道、懂得爱护小椅子。那你们像不想让其他的小朋友也爱护小椅子？我这里有宣传单，我们都来做个爱护小姨子的宣传员，好素所有的小朋友都爱护小椅子。那我们离开前要把小姨子收好了，请你们用正确的方法把小椅子搬到红线外的地方，椅子的前腿挨着红线，轻轻的走过去，放好就过来领取宣传单。开始吧！
幼儿园礼仪教育的教案 篇8
幼儿园礼仪教育的教案
一、教案概述
教案主题：幼儿园礼仪教育的重要性与实施方案
教案时间：2周
适用年龄：3-6岁幼儿
教案目标：通过引导幼儿树立良好的礼仪观念，培养幼儿的良好习惯和行为，提高他们的人际交往能力和社会适应能力。
教案方法：集体活动、小组活动、游戏、故事讲解、亲子互动等
教案资源：图片、故事书、绘本、道具、音乐等
二、教案内容
1. 周一：礼貌用语与动作
活动1：播放相关的故事视频，引导幼儿观看与礼貌用语有关的动画片，如《小猪佩奇》中关于道谢、请、对不起等的场景。
活动2：老师示范礼貌用语与动作，如请、谢谢、对不起、抱歉等，并与幼儿进行情景模拟游戏。
活动3：以小组形式进行游戏，每组一个游戏题目，比如抢答礼貌用语，正确答题可获得小奖品。
2. 周二：餐桌礼仪
活动1：观看与餐桌礼仪相关的视频，教授如何端坐、使用餐具、文明用餐等。
活动2：准备相关道具和游戏，如吃水果比赛，比赛谁先吃完水果，并表现出端庄的餐桌礼仪。
活动3：亲子活动，邀请幼儿的家长来参加一场亲子餐桌礼仪游戏，让幼儿与家长一起通过游戏学习更多的餐桌礼仪。
3. 周三：交往礼仪
活动1：观看与交往礼仪相关的视频，教授与他人交往时应注意的礼仪。
活动2：小组活动，每组分为甲乙两人，进行情景模拟交往游戏。甲扮演礼仪不好的人，乙扮演礼仪好的人，通过角色扮演的方式，引导幼儿学习如何与人友好交往。
活动3：进行友好交往的故事讲解和讨论，让幼儿通过故事了解与人友好交往的重要性，学习如何与人分享、合作等。
4. 周四：礼仪穿着与仪容仪表
活动1：观看与礼仪穿着和仪容仪表相关的视频，教授穿衣搭配、保持整洁等方面的礼仪。
活动2：组织比赛，让孩子们穿衣服自由搭配并进行评比，鼓励幼儿在穿着方面展现自己的创意。
活动3：游戏环节，让幼儿进行角色扮演，演绎不同场景下的仪容仪表表现，如面试、参加婚礼等。
5. 周五：整体复习与总结
活动1：通过回顾本周所学内容，进行整体复习，利用绘本、歌曲等资源进行复习巩固。
活动2：进行总结，让每个幼儿在小组内分享一周来的收获，鼓励他们表达自己的感受。
活动3：制作活动总结小册子，将幼儿在活动中的表现以图片及简单文字的方式记录下来，送给幼儿带回家，与家长分享。
三、教案评价与改进建议
1. 教案评价：
本周的教案在培养幼儿礼仪意识方面取得了一定的成果，幼儿通过各种形式的活动，掌握了礼貌用语与动作、餐桌礼仪、交往礼仪、礼仪穿着与仪容仪表等方面的知识及技能。幼儿在角色扮演和游戏中积极参与，表现出良好的学习兴趣和快乐的学习氛围。
2. 改进建议：
可以进一步加强与家长的互动，提前将活动方案告知家长，邀请家长共同参与教育活动，并给予家长相应的指导与建议。同时，在反馈评估中，加强对幼儿的评估与引导，针对不同幼儿的特点，进行个别差异化的教学与培养。
幼儿园礼仪教育的教案 篇9
幼儿园礼仪教育的教案
一、主题概述：
幼儿园礼仪教育是培养幼儿良好行为习惯和社交礼仪的重要内容。通过有计划、有目的的教育活动，促进幼儿养成良好的礼仪和交往的习惯，提高幼儿的自控与自律能力，培养他们的公民意识和社会责任感，为他们的健康成长打下坚实基础。本教案以“学会有礼，做个好朋友”为主题，围绕“感恩的心”、“尊重的行为”和“友善的举止”三个方面展开，通过情景教学和游戏活动，引导幼儿学习和实践社交礼仪。
二、教育目标：
1. 培养幼儿感恩之心，明白他人的善意和帮助，学会感谢；
2. 培养幼儿尊重他人的行为习惯，学会关心、理解和接纳他人的差异；
3. 培养幼儿友善待人的举止，学会与他人和谐相处；
4. 培养幼儿自控和自律能力，提高幼儿素质。
三、教学重点与难点：
重点：培养幼儿感恩的心、尊重的行为、友善的举止；
难点：通过情景教学和游戏活动引导幼儿真实地表达自己的情感，改进不良的行为习惯。
四、教学过程：
1. 清晨拥抱（感恩的心）
目标：培养幼儿感恩意识和学会感谢。
活动内容：
（1）老师和幼儿共同进行“早安拥抱”，用拥抱表达彼此的关爱；
（2）围绕“感恩的心”展开简短的小组讨论，鼓励幼儿分享两件值得感激的事情，并提醒幼儿学会感谢；
（3）通过绘画、手工等活动，制作感恩卡片，表达自己的感激之情。
2. 互动游戏（尊重的行为）
目标：培养幼儿对他人充满尊重的行为习惯。
活动内容：
（1）进行游戏“捉迷藏”，强调正好数参与者并尊重别人的个人空间；
（2）在游戏过程中，观察幼儿的行为，及时表扬尊重他人的行为，引导他们反思自己的行为习惯。
3. 情景实践（友善的举止）
目标：培养幼儿友善待人的举止，学会与他人和谐相处。
活动内容：
（1）进行情景角色扮演，模拟各种社交情景，如借玩具、请求帮助等，让幼儿主动去帮助别人或接受别人的帮助；
（2）引导幼儿分享自己的玩具，学会与他人分享；
（3）组织幼儿参与帮助教师整理教室的活动，培养他们的责任感和热心助人的习惯。
五、教学方法：
1. 情景教学法：通过模拟各种情景，引导幼儿实践社交礼仪。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习社交礼仪。
3. 互动讨论法：通过小组讨论，引导幼儿履行社交礼仪，并学会感谢和尊重他人。
六、教学评估：
1. 观察评估：观察幼儿在情景活动中的行为，包括感恩的表达、尊重的行为以及友善的举止等。
2. 讨论评估：通过小组讨论，评估幼儿对社交礼仪的理解和实践情况，以及他们对他人意见的尊重程度。
七、教学延伸：
1. 家校合作：与家长合作，强调家庭中的礼仪教育，鼓励家长与幼儿共同制定家庭礼仪规范。
2. 社会实践：组织幼儿到社区参观、参与志愿者活动等，让他们在社会实践中学习和实践社交礼仪。
八、教学总结：
通过幼儿园礼仪教育的教案，我们能够引导幼儿学会有礼貌、尊重他人、友善待人，培养幼儿的自控和自律能力，提高他们的素质。同时，家校合作和社会实践的延伸活动也能够促进幼儿全方位的素质发展，为他们的成长打下坚实的基础。
幼儿园礼仪教育的教案 篇10
幼儿园礼仪教育的教案
一、教案主题：培养幼儿良好的礼仪习惯
二、教案目标：通过本次教学活动，帮助幼儿掌握以下内容：
1. 了解并尊重他人；
2. 学会主动礼貌用语；
3. 提高幼儿的待人接物能力；
4. 培养幼儿良好的卫生习惯。
三、教案内容及时序：
活动一：了解并尊重他人（15分钟）
1. 导入：播放一段视频，内容是小朋友相互问好、分享食物等。
2. 引导幼儿观察视频内容，提问：你们看到了什么？小朋友们是怎样互相表达问候和分享的？
3. 分组讨论，然后分享观察到的内容。
活动二：学会主动礼貌用语（20分钟）
1. 导入：老师示范主动礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 给幼儿举例：如果遇到别人帮助你，你应该说什么？同学帮助我们了，我们应该说什么？
3. 小组活动：让幼儿在小组内模拟不同情景下的主动礼貌用语表达，并展示给全班。
活动三：提高幼儿的待人接物能力（20分钟）
1. 导入：老师告诉幼儿们一个故事，讲述一个小朋友在幼儿园里如何与他人相处的情况。
2. 分组活动：在小组内讨论，提出幼儿在学习和生活中需要与人相处的情景，并找出解决问题的方法。
3. 全班分享并进行讨论。
活动四：培养良好的卫生习惯（20分钟）
1. 导入：引导幼儿讨论如何保持幼儿园的整洁和卫生。
2. 给予引导：指导幼儿制定日常卫生习惯的规则，如洗手、保持桌面整洁，垃圾分类等。并进行讨论。
3. 外出实践：带领幼儿走进幼儿园附近的公园或街道，观察周围环境的卫生状况，并引导幼儿表达对环境卫生的看法。
活动五：总结与评价（10分钟）
1. 引导幼儿回顾本堂课所学内容，提问幼儿最喜欢本堂课的哪个活动和为什么。
2. 教师进行总结，对幼儿的表现进行肯定，并指出幼儿在待人接物和卫生习惯方面还需要继续努力的地方。
四、教案评价：
通过本次教学活动，幼儿能够通过不同的角色扮演和情景模拟，学会主动礼貌用语的正确运用，增强与人交往的能力。同时，通过观察和讨论，幼儿在与他人相处中了解到尊重他人的重要性，并培养出良好的卫生习惯。整个教案设计灵活多样，能够满足幼儿的学习兴趣和能动性，提高教学的实效性。
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