小编为您准备的“大班教学计划”是一份特别精心打造的惊喜，热烈欢迎参考这些信息希望对你有所助益。时间过得真快呀，又一学期到来了，回顾以往，教师们应该认真写一份教学计划。写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作。
大班教学计划(篇1)
早教岁托班教学计划
一、教学目的
1.开发儿童的智力、语言、运动、情感、道德、审美等方面的潜能。
2.培养儿童的自信心、合作精神、自制力和习惯。
3.让小朋友在快乐中体验生活，建立友好的人际关系。
二、教学内容
1.语言教育
1）说话能力的培养。在生活中给孩子创造各种语言表达的机会，让他们多说，多听。
2）听能力的培养。通过听音乐、听故事、听同伴之间的交谈等方式，让孩子提高听力，理解能力。
3）词汇量的增加。通过唱儿歌、学儿童诗歌、积累生活用语等方式，增加儿童的词汇量。
2.智力教育
1）认知能力的培养。在儿童的生活中加入各种游戏和灵活的思维训练，提高儿童的认知水平。
2）好奇心的培养。在生活中发掘各种新鲜事物、好玩的玩具、有趣的故事等等，激发儿童的好奇心。
3）思维逻辑能力的培养。通过游戏、拼图、数学计算等方式，激发儿童的思维逻辑能力。
3.运动教育
1）大运动发展的培养。通过游戏等方式，让儿童展开全身运动，包括跑、跳、爬、爬等。
2）小运动发展的培养。通过手工、操纵小型玩具等方式，锻炼儿童的手指协调能力。
3）运动技能的培养。通过各种参与性的运动训练，如练习踢球、跳绳、练习跳舞等方式，提高儿童的运动水平。
4.情感教育
1）自我认知的培养。让儿童了解自己的情绪变化，并学会控制自己的情绪。
2）人际交往的培养。通过互相之间的沟通与交往，建立友好、亲密的关系。
3）情感表达能力的培养。通过各种方式，如绘画、剧本学习等，让儿童学会用良好的方式表达自己的情感和想法。
5.道德教育
1）基本道德知识的教育。通过让孩子认识一些基本的道德知识，如礼貌、尊重他人等。
2）行为准则的建立。在日常生活中让孩子明了什么是好的、什么是不好的，对不好的行为要进行适当的批评和引导。
3）心理健康的培养。通过避免伤害孩子心灵的行为和言语，让孩子在健康的环境中成长。
6.审美教育
1）艺术的欣赏。通过音乐、各种艺术品的欣赏，让孩子提高审美水平，培养对艺术的兴趣。
2）形式美的建立。通过绘画、音乐表演、玩具的选择等方式，让孩子学习形式美的观念。
3）情感美的建立。通过各种故事等方式，让孩子学习情感美的观念，培养出良好的情感品味。
三、教学方法
1.情境引导法：通过创设真实的情境引导儿童学习。
2.游戏教育法：将游戏引入到教学中，在游戏环境中让孩子自由发挥，激发创造力。
3.综合教育法：结合多种学科知识，形成有机的整体，促进儿童全面发展。
4.实验教育法：通过各种实验和操作，让孩子体验到知识的产生和实践的结果，从而形成自然而然的认识。
四、教学评价
对儿童的各方面能力进行全面的评价，让家长充分了解孩子的学习情况，便于家长和老师共同促进孩子的发展。
五、教师角色
1.营造良好的教育氛围，激发孩子学习兴趣。
2.关注孩子的心理和情感变化，及时发现问题并解决。
3.为孩子提供个性化的教育服务，全面激发孩子的潜能。
六、家长角色
1.关注孩子的教育情况，及时联系老师了解孩子的进展。
2.给予孩子足够的关爱和支持，让孩子在教育环境中获得成长。
3.积极参与家庭教育，将教育融入到日常生活中。
七、教育环境
教育环境要创造温馨、愉悦的氛围，舒适、安全的教育环境能为孩子提供充分的学习空间。同时，教育环境要有综合的教育设施，如多媒体设备、运动器材等，给孩子带来多样化的学习体验。
八、教学成果
在这里，我们相信，在老师和家长共同努力下，每一个宝宝都能在快乐中成长。只有每个宝宝都能够得到全面而有趣的教育，我们才能培养出未来社会需要的人才。
大班教学计划(篇2)
托班指纹印画教学计划
在托儿所里，指纹印画是一项既富有趣味性又有教育意义的活动。通过这个活动，幼儿们可以发挥他们的创造力，锻炼他们的手部协调能力，同时也增强他们的自信心。托班老师们精心策划了一套指纹印画教学计划，让幼儿们在愉快的学习氛围中，体验到创造的乐趣。
托班老师会准备好所需的材料，包括指纹墨水、画纸、橡皮擦等。在活动开始之前，老师会先向幼儿们介绍一下指纹印画的概念和技巧。然后，老师会展示一些指纹印画的范例，让幼儿们了解这种创作方式的可能性和魅力。
接着，老师会让幼儿们动手尝试，通过在画纸上留下自己的指纹，创作出各种奇妙的形状和图案。幼儿们可以尽情发挥想象力，将自己的指纹变成小动物、植物、交通工具等各种有趣的事物。他们还可以利用橡皮擦等工具，在指纹上做一些修饰和装饰，使作品更加生动和丰富。
在创作的过程中，老师会给予幼儿们指导和帮助，鼓励他们勇敢尝试，不断探索。同时，老师还会引导幼儿们思考和讨论，让他们在交流中学习，培养他们的团队合作意识和社交能力。
幼儿们将自己的作品展示给全班同学和家长们，分享自己的创作心得和成果。这不仅是对幼儿们劳动成果的肯定，也是对他们自信心和表达能力的锻炼。通过这个教学计划，幼儿们既可以享受到创作的乐趣，又可以学到很多有用的知识和技能。
托班指纹印画教学计划是一种既有趣味性又有教育意义的活动，可以激发幼儿的创造力，锻炼他们的手部协调能力，增强他们的自信心。通过这个活动，幼儿们可以体验到创造的乐趣，培养他们的观察力、想象力和表达能力，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。希望通过不断的探索和实践，我们能够更好地开展这项活动，让每个幼儿都能收获满满的快乐和成就感。
大班教学计划(篇3)
早教岁托班教学计划
随着教育水平的不断提高和家长教育意识的不断增强，孩子的早期教育日益受到重视。早教岁托班应运而生，成为了许多家长选择孩子学前教育的必要手段。在这个阶段，孩子正在发展语言，认知、情感等多个方面，因此培养孩子的多个能力是最为重要的。为此，我们制定了早教岁托班教学计划，使孩子们在轻松愉快的学习氛围中，充分发展他们的潜能，取得成长的最大收益。
一、情感发展
0-1岁的婴幼儿，主要关注于与母亲的亲密关系。所以，在早教成长班，我们会为孩子们设置与母亲互动的环节，增强亲子关系。在亲子游戏中，我们主张父母和孩子充分沟通，理解孩子的需求，了解孩子的兴趣爱好，增进亲子情感关系。同时，我们还十分注重班级氛围的塑造，营造一个温馨、开放、和谐的学习环境，让每个孩子能够在这里得到照顾和照顾他人。
二、认知发展
在0-3岁的阶段，孩子的认知能力得到了很大的发展。因此，在早教岁托班教学计划中，我们会安排丰富多彩的认知游戏，包括数字、颜色、图形等记忆游戏。通过听音乐、画画、观察周围环境等多种方式，帮助孩子掌握生活和大自然的基本常识，促进基本认知能力的成长。
三、语言发展
语言是交流社会的重要基础，孩子的语言发展在学前教育中占据重要地位。为此，我们会在早教岁托班教学计划中安排许多语言培养活动，如语言启蒙、听说实录等活动，让孩子认识、了解、使用语言，提高语言表达能力和沟通技能。同时，我们还推动识字启蒙和阅读认知活动，鼓励孩子们养成阅读习惯。
四、品格发展
品格是一个人精神世界的重要部分。早期教育中也应注意品格教育，以培养孩子’s amiable、kind、sympathetic等优秀品质。因此，在早教岁托班教学计划中，我们会安排大量品德教育活动，以塑造孩子们的生活和人生观。
五、艺术发展
在孩子们的整体教育过程中，美育教育是一个重要的组成部分，它能够提高孩子们的审美能力，促进他们的全面发展。在早教岁托班教学计划中，我们将安排一系列艺术教育和创意活动，包括美术、音乐、手工等，以激发孩子们的艺术天赋，培养他们的细致、耐心、创新和想象力。
总之，早教岁托班教学计划是一个帮助孩子实现最大潜能的有效工具。它通过培养孩子多个方面的能力，帮助孩子们更好地适应未来的生活，更好地实现自己的人生价值。我们相信，只要家长和学校携手合作，共同推动早教教育的发展，一定能够为孩子们的成长之路带来重要的影响力和支持。
大班教学计划(篇4)
在现代社会中，语言是沟通交流的桥梁。汉语国语作为中国最广泛使用的语言，其重要性不言而喻。然而，在以快节奏和高竞争为主导的生活方式下，许多人往往不能够或不愿意将足够的时间和精力投入到语言学习中，给自己的生活带来了诸多不便。因此，在越来越多的城市中，夜校班国语教学计划的推出为有意提高国语水平的人们提供了一个方便实用的途径。
夜校班国语教学计划是一种特殊的课程规划，其目的在于提高学员们的国语水平。相比于传统的日间课程，夜校班教学由于时间安排的灵活性而更适合那些白天忙于工作或学习的人们。晚上的自由时间，可以通过学习来充实提高自己的综合素质。同时，夜校班同时也是一种适合于那些较为成熟的年龄段的人们的语言学习方式。
夜校班国语教学计划的课程内容主要涉及中国的国情、文化、习俗、热点话题等方面。内容的选择广泛，由国语教师根据学员的需求进行调整，以便于更好的适应不同水平的人。而对于初学者来说，夜校班不仅仅是学习汉语拼音、语法、常用词汇的地方，还是掌握基本交际技能的好地方。
教学方法灵活多样，课程设计不同于传统课堂，注重与学员的交互式教学。教师通过多种方式讲解授课，例如通过讲解、演讲、活动、讨论等多种方式完成，激发学员的主动学习愿望。此外，课程通常采用小班教学，每个班集中教学人数较少，能够让教师更集中地关注并为属于每个人量身定制的学习计划。
夜校班国语教学计划不仅仅提高了学员的国语水平，还提升了他们的社交技能，增强了交流能力如果说知识有了更新，那么他们曾几何时就能够跟上步伐。整个教学计划中的各种作业、项目、考试均旨在使学员们能够熟练掌握语言的应用技巧,让他们能够在必要时流利而自信地与任何人沟通交流。
在这个社会信息传递快速的时代，掌握一个富有信心和熟练掌握汉语技巧的人们会有极大的优势。夜校班国语教学计划的开设，不仅为那些愿意提高国语水平的人提供了一个学习语言的平台，还为那些希望在竞争激烈的职场中脱颖而出的人提供了一种非常值得考虑的途径。
大班教学计划(篇5)
五(1)班班主任工作计划新的一学期又开始了，这学期，学校安排我担任五(1)班的班主任工作和本班的语文教学，这个班的原任班主任是代玉军老师，代老师是一位很出色的老师，在班级管理和语文教学都取得很优异的成绩，能够接手他的班级，我感到很荣幸，也同时感到有很大的压力。但我也很有信心，我会在原有的基础上把班级管理工作做得更好。现做如下班级工作计划：
一、了解学生。
班主任接手一个新的班级，首先要做的就是对这个班级的了解，只有彻底地了解了班级、了解学生，才能尽快地投入到班级管理中去，才能有效地管理班级。对学生的了解应该是多方面的，如：成绩、纪律、性格、家庭等。怎样才能全面地了解学生呢?这学期我打算从以下几个方面进行。
1、统计学生的基本信息。
班主任制作一张信息表格，由学生逐个填写。信息包括姓名、性别、出生年月、家庭住址、父母姓名及是否外出、住校情况、保险情况、兴趣特长等。班主任将信息录入电脑，并打印出来待用。这份表格不仅为今后的班主任工作带来很多方便之处，更重要的是班主任要对这张统计表作出全面、科学地分析。比如从表中我们可以发现哪些是单亲家庭，哪些是留守儿童，对这些学生，班主任要在今后的教学管理中给予更多的关注。可以从表中看出本班学生在自然村庄中的分布情况，男女比例情况，由此班主任可以制定“一帮一・同成长”的分组计划。总之，我认为，有了这张表《学生基本情况统计表》，会为班主任工作带来很多方便、快捷。
2、摸底测验。
为了搞好教学，必须对学生的学科成绩有一个清楚的认识，我认为在开学初对学生进行一次摸底测验是很有必要的。
我打算从网上搜集一份具有代表性的上学期的期末试卷，并做适当修改，要做到上册书本上的内容占50%，如默写古诗、根据课文内容填空，看拼音写词语、组词等；能力题占50%，如作文、短文、句型练习等。然后打印、复印，测验时教师要严格监考，对学生进行单人单做，只有这样教师才能获得一份准确的数据。测验后，教师要认真批改，重要的是要对试卷做高价性的分析。我打算从以下两个方面进行分析：
分析一：确定各分数段的人数及名单。如可以分为90分以上、70-80分、60-70分、60分以下。根据分数及名单，再确定相关的培优转差计划。
分析二：分项登分，分析各项失分、得分情况。如作文、短文、基础知识等。并将学生分为以下四类：基础好、能力好、都好、都不好，供平时教学参考使用，并根据各项失分比例制定或调整相关教学计划。
3、与班级上学年班主任(代玉军)及任课教师(胡万勇)交谈、与班级学生交谈，获取一些
相关信息。
二、狠抓班级纪律。
班主任工作的成败关键是能否搞好班级纪律，搞好班级纪律是学生养成教育的表现，它能为学生提供一个良好的学习空间，是学校一切工作能顺利完成的保障。这学期我打算从以下几个方面来抓班级纪律。
1、制定班级公约。
开学初我将组织学生讨论、制定《班级公约》，《班级公约》中的每一条必须由学生讨论，要有80%的学生通过方可，对《班级公约》中的每一条班主任都要做慎重地考虑，每一条都要有必要性和可操作性，因为一旦确立就要严格执行。
2、利用班会、晨会加强对学生的纪律教育。
3、对违反《班级公约》和学校的相关规定的学生采取恰当的惩罚方式。
学生犯错误是在所难免的，是必然的，“惩罚”是帮助学生避免下次再犯错误的一种方式，这种方式的正确选择不仅能取得预期的效果，而且还会淡化学生的逆反心理。因此，我采取的惩罚方式就是让学生写“反思”。学生在“反思”中不但要写清事情的经过，更要反思自己为什么会犯错误以及自己当时的心理活动情况。“反思”不得低于500字，字迹清楚，书写工整，有条理。写“反思”主要是针对学生犯一些较大的错误，而对学生犯的一些小错误，如偶而迟到，作业没写齐等一些没有深刻思想动机的错误，我则采取罚唱一首歌或做一件好事或义务劳动等。这种唱歌虽然可以得大家的掌声，但必竟不是光彩的事情，但他深深地知道自己是因何而唱歌，对他能够起到一个小小的.惩罚的作用而不会引起学生的反感。这种惩罚还可以活跃课堂气氛，消除学生的疲劳，可以说是一举两得。犯了错误用做好事的办法来将功补过，不仅起到了分散学生因犯错误而带来的精神压力，更可将其导向真善美，使学生发现一个新的更强大的自我的作用。因为人在做好事的时候，一般都是积极、上进、勤奋、果断、真诚、善良的那一方脑细胞指挥自己的行动。这便如同心灵的原野上涌出一股清清的泉水，这泉水便可冲刷受污染的那片心田。使人重新恢复自尊、自信、自豪，重新感觉踏实、安全、幸福、快乐。
三、抓实学生学习成绩。
1、制定《培优转差方案》。
对后进生的转化，首先要明确做好后进生转化工作的意义，认识到转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。其次是找出导致差生“差”的原因，主要有基础薄弱；缺少家庭教育，比如有几位学生的父母都外出务工，爷爷奶奶的溺爱心较重，教育方式不当；学生对学习的认识不到位。最后是确定转化措施。本学期我将从以下几个方面进行差生转化：
A、加强思想教育。利用班会、晨会对这些学生加强思想教育，让他们认识到学习的重要性、紧迫性。
B、注重基础知识教学。重点是加强他的读、写能力，多给他们布置些基础性的题目，在课堂上对他们多提些简单的问题。
C、做好家庭教育工作。尽量和他们的父母取得联系，向他们反馈该在校的一些情况，希望他们能通过一些途径做好家庭教育工作；向学生的现在监护提供一些恰当的教育方法，让他们也参与到学生的学习中来。
D、班主任作为教育者，要拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步，特别是学困生。
E、“偏爱”后进生。在班级管理中，本学期我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
在学习过程中善于总结自己的学习经验的习惯。
要求学生每两周读一本好书，并写一篇读后感或在课堂上向大家介绍自己读的书。
四、认真开展好“一帮一・同成长”活动。
五、做细卫生工作。
讲究卫生很重要。俗话说：“祸从口出，病从口入”。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌勤清，书勤摆，操勤做。
班级卫生：每天早晨、中午分别由值日生清扫，设立卫生监督小组，具体由劳动委员负责进行检查与监督。
六、注重班干部的培养。
好的班干部就是班主任的得力助手，有一批好的班干部会给班主任工作带来很大的方便。同时也提高了学生的管理能力。在开学初首先进行民主选举班干部，对产生的班干部班主任要提出具体的要求，教给他们一些班级管理的经验和方法，及时指出他们工作中出现的失误。在学期中期，还要对他们进行民主测评，对不称职的班干部要及时更换。在学期末要开好班干部经验总结会，找出自己的得失。从而培养出一批优秀的班干部。
大班教学计划(篇6)
硬笔书法特色班教学计划
背景
随着现代科技的快速发展，写字这个看似简单的技能被越来越多地忽略了。但是，写字是一项非常重要的基本技能，在人类文化演进的历史中有着举足轻重的地位。硬笔书法是写字艺术中的重要组成部分，它有着独特的魅力和优越的教育价值。为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和审美能力，特开设硬笔书法特色班，为学生打造严谨的书法技能培训课程。
教学目标
本特色班主要针对初中生群体，力求在培养学生硬笔书法基本功的同时，增强他们的审美能力和文化修养，提高写作和表达能力。具体目标如下：
1. 建立起学生完整、系统的基础书法知识体系。
2. 专注于提高学生的硬笔书法技能，突出硬笔书法的基本功，培养学生良好的写字品质和书写习惯。
3. 强化学生的审美能力，提高对书法艺术的鉴赏水平。
4. 加强书法与语文、文化知识的联系，提高学生的学科综合素养。
课程设置
本特色班共设12周课程，每周一次，每次课程为2小时。
第一周：硬笔书法基础知识概述
讲解硬笔书法的起源、发展、分类和概念，以及硬笔书法在中国传统文化中的地位和作用。同时，介绍硬笔书法的基本构造和写字技巧，让学生初步了解硬笔书法的艺术魅力。
第二周至第五周：硬笔书法基本功训练
本部分共四周，主要训练学生的硬笔书法基本功，包括笔法、结构、构图、用笔等方面。强化练字训练，让学生形成规范、清晰、工整的字体。
第六周至第七周：硬笔书法作品创作
借助生活、环境、文化等元素，让学生创作属于自己的硬笔书法作品，进一步锻炼学生的想象、创造和表达能力。
第八周至第九周：硬笔书法字体研究
主要对硬笔书法的几种常见字体进行研究，让学生能够认识传统的楷书、行书、草书、篆书等字体，从字体结构、书写技巧、风格变化等方面进行讲解，增强学生对字体的鉴赏能力。
第十周至第十一周：硬笔书法与文学作品的结合
以名家诗词、经典名篇等为素材，让学生进行硬笔书法练习，理解书法与文学之间的联系，用书法来表达文学作品中的思想和情感。
第十二周：硬笔书法研究成果展示与总结
本节课程将对学生进行一次书法研究成果的展示，让他们用书法来表达所学习的知识和技能，同时对课程进行总结，反思自己在硬笔书法学习中的不足和进步，为未来的学习打下坚实的基础。
教学方法
本特色班采取多元化的教学方法，以培养学生的学习兴趣和积极性为主要目标。具体方法如下：
1. 讲授法：通过课堂讲解、讲义、多媒体课件等方式，直接向学生传授知识，提高学生的专业素养。
2. 练习法：在充分理解基础知识的前提下，让学生通过多次练习，提升硬笔书法基本功。
3. 对比法：通过比较不同字体、不同风格的书法作品，让学生对书法的特点和优越性有更深刻的了解。
4. 鉴赏法：通过名家书法作品的欣赏，让学生感受到书法艺术的魅力，提升审美能力和品味水平。
5. 创作法：让学生在理解基本原理的基础上，进行自由创作和变化，提高学生的想象和创造能力。
教师素质要求
为了让特色班课程更加高效和严谨，教师应具备以下素质：
1. 具有硬笔书法教学的专业知识和丰富的教学经验。
2. 具有良好的行为规范和教育伦理，对学生进行关心、指导和引导。
3. 具有灵活的教学方法和有效的教学手段，能够针对学生的个性和特点进行差异化的教学。
4. 具有较强的文化修养和审美素质，能够为学生提供多方面的文化融汇和教育引导。
总结
硬笔书法特色班的开设，旨在培养学生严谨、规范、美观的写字能力，增强学生的审美能力和文化素养，提高学生的实际写作和表达能力。通过严格的教学计划和相关教学方法，学生将在以后的学习和生活中受益巨大，同时也是对中华优秀传统文化的传承和弘扬。
大班教学计划(篇7)
随着秋天的到来，大班的孩子们迎来了新的学习挑战。为了更好地激发孩子们的学习兴趣，提高幼儿园教育质量，我们制定了一份详细而生动的大班配班秋期教学计划。
我们将注重培养孩子们的自主学习能力。我们会安排每日的自由学习时间，让孩子们可以根据自己的兴趣选择不同的学习内容，例如绘画、手工艺术、建构玩具等。在这个过程中，老师会充当指导者的角色，帮助孩子们解决问题，并引导他们进一步拓展自己的学习。
我们将注重大班孩子们的社交能力培养。在配班的过程中，我们会根据孩子们的个性、兴趣和能力进行综合考虑，尽可能搭配互补的班级。我们会定期开展团队合作活动，例如小组游戏、协作绘画等，让孩子们学会倾听、合作、分享和尊重他人的想法。我们也会安排社会情境的模拟活动，例如角色扮演商店、银行等，让孩子们更好地了解社会规则和交际技巧。
在语言和数学方面，我们将采用多样化的教学方法。在语言方面，我们会定期进行绘本阅读，通过讲故事、唱歌等方式培养孩子们的语言表达能力。我们还会组织语言游戏，让孩子们通过玩耍中学习词汇、句子结构和语法。在数学方面，我们将以游戏的形式教授基础的数学概念，例如数数、对比、排序等。我们还会引导孩子们探索数学的实际应用，例如量测、图形等，在实践中培养他们的数学思维能力。
除了学术方面，我们也将注重孩子们的身体发展和创造力培养。我们会安排定期的体育活动，例如室内外儿童健身操、球类运动等，让孩子们锻炼身体、增强协调能力。我们还会鼓励孩子们通过音乐、舞蹈、戏剧等形式展示自己的创造力，培养他们的想象力和表达能力。
我们将定期与家长进行沟通和交流，了解孩子们在家中的学习和生活情况，共同关注孩子们的成长。我们也会组织家长参与的活动，例如亲子游戏、亲子手工等，增进家校合作，共同打造良好的教育环境。
通过这份大班配班秋期教学计划，我们将全面关注孩子们的综合发展，培养他们的自主学习能力、社交能力、语言和数学能力，以及身体发展和创造力。通过多元化的教学方法和活动，我们相信孩子们将能够全面发展，迈向更高的学习层次。让我们携手努力，为孩子们创造一个快乐、充实的秋季学习环境吧！
大班教学计划(篇8)
秋季大班配班教育教学计划
一、计划概述
随着新学期的开始，本学期的大班配班教育教学计划的主题为探索自我、团结合作、科技创新、多元文化。我们将通过丰富多彩的教学活动，让孩子们探索自身潜能，增强团队合作意识，开拓科技创新思维，丰富多元文化视野。
二、主题一：探索自我
1.目标：让孩子们认识自己，在玩乐中自我探索，发现自己的天赋和爱好。
2.具体安排：
2.1 绘画与手工乐园：孩子们可以在这里发挥自己的创造力，通过手工制作和绘画展示自己的天赋和爱好。
2.2 转角戏剧：孩子们打扮成自己想象中的角色，并通过角色扮演情境练习表现自己，强化自我认知。
2.3 健康饮食：通过讲解食物分类、营养知识等，引导孩子们健康饮食，让身体更健康，心理更健康。
三、主题二：团结合作
1.目标：通过合作任务，增强孩子们团队协作意识，培养团队精神，建立积极向上的团队氛围。
2.具体安排：
2.1 团队比赛：利用比赛形式增强孩子们的集体荣誉感和团队凝聚力。
2.2 团队拓展：利用团体拓展训练等方式，提高孩子们的团体协作能力和心理素质。
2.3 亲子拓展：家长与孩子结成家庭团队，穿越障碍、攀爬高墙、集体合作等多种拓展活动，增进亲子关系，培养家庭团队意识。
四、主题三：科技创新
1.目标：通过科技创新学习，培养孩子们硬件和软件应用技能，提升科技创新思维和实践能力。
2.具体安排：
2.1 科技课堂：涉及科技知识，利用计算机硬件和软件操作培养孩子们的科技应用技能。
2.2 科技嘉年华：利用多媒体展示、模型制作、科技产品展示等形式，展示孩子们的科技创新成果。
2.3 多媒体教学：利用多媒体教学资源开展数学、语文、英语等学科教学，活跃课堂氛围，提高教学效果。
五、主题四：多元文化
1.目标：通过多元文化学习和体验，培养孩子们社会责任感，学会尊重不同文化，并且增强国际视野和交流能力。
2.具体安排：
2.1 多元文化探究：介绍不同国家、文化特点，增强孩子们的社交意识和文化自信。
2.2 外教访谈：邀请外籍教师，与孩子们互动交流，提高孩子们的听力、口语和交流能力。
2.3 外国文化体验：通过吃饭、穿衣、文化展示等多种方式，真正体验不同文化的习惯和生活方式。
六、总结
通过以上四个主题的教学活动，我们将创造一个积极向上、互相尊重的班级氛围，通过多角度多方位的教学方法，让孩子们充分探索自我的潜能，培养团队合作意识，强化科技创新思维，丰富多元文化视野，为孩子们的全面发展打下坚实的基础。
大班教学计划(篇9)
语训班常规课教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过组织语训班常规课程，建立学生良好的语言学习习惯和基本语言能力，提高学生的语言表达能力和听说读写能力。
二、教学内容
本课程包括语言基础知识、口语表达和阅读写作三个部分。为了达到教学目标，将在下列方面进行教学：
1. 语言基础知识
学习语言基础知识包括：26个字母音，基本音标，单词词义，句型结构，语法规则等。
2. 口语表达
通过模拟对话、题型讲解等形式，突出口语表达的流利程度，标准发音和语用能力的培养。如：熟练掌握日常口语表达、模仿英美口音等。
3. 阅读写作
掌握阅读和写作的技能，培养学生的阅读理解能力和写作能力。教学内容包括：阅读文章理解、写作句型规范、语言清晰流畅等。
三、教学重点和难点
1. 语音、发音及语用上得力的运用是本课程的重点。
2. 学习英语的难点在于单词记忆和句型理解。
四、教学方法
1. 讲解法：把知识点以讲解的方式传授给学生，注重语言进阶阶段的重点和难点。
2. 任务驱动法：针对学生的语言实际情况，提出生活情境以任务驱动学习，激发学生的学习热情。
3. 互动教学法：通过问题解答、口语练习、阅读总结技巧等方式传授知识，增加学生在英语学习中的主动性，有利于培养其英语交际能力。
五、教学策略
1. 引导学生发现语言规律，并让他们通过实例鉴别、归纳总结等方式整体掌握语言要点。
2. 讲授课程突出学生的英语实际运用环境，让其在日常英语中逐渐掌握英语语言特点。
3. 难点解决方法：将难点技巧通过简单易懂的方法向学生传授，自己动手操作策略，循序渐进进行复习和分解。
4. 别具一格的语言教育环境，宽敞舒适的教学条件以及运用多种教育手段，尽可能追求教学效益。
六、教学评价
针对学生的语言学习情况，通过测试评估、阶段小测、评估考试等形式进行教学评价和教学成果分析。同时，收集学生和家长对本课程的反馈和建议，进一步优化课程设计，不断提高教学水平。
七、教学资源
语训班常规课的教学资源，除了教材、参考书、影音材料等外，还可以利用网络和互联网进行交流和分享。教学资源的丰富度和广度决定了学习英语的成败。在教学过程中，要灵活运用教学资源，充分利用教学环境，提高教学效率。
大班教学计划(篇10)
随着秋天的到来，大班的孩子们也迎来了新的学期。在这个阶段，我们的教育目标是促进孩子发展，培养他们的社交技能和创造力。通过精心安排的教学计划，我们将为孩子们提供一个充满乐趣和学习的环境。
一、启蒙阅读
在秋季的第一个月，我们将重点关注启蒙阅读。我们将为孩子们选择一系列富有启发性和教育意义的图书，包括经典童话故事和有趣的科普类图书。通过朗读和讨论，我们将激发孩子们对阅读的兴趣，并培养他们的语言和表达能力。
二、科学探索
第二个月，我们将开展科学探索活动。孩子们将参与各种实验和观察，如水的性质、植物的生长和动物的特征等。通过亲身实践，他们将学会观察、记录和推理，培养他们的科学思维和实践能力。
三、艺术创作
秋天是一个充满创造力的季节，所以在第三个月我们将专注于艺术创作。孩子们将参与绘画、手工制作和音乐表演等活动。我们将鼓励他们发挥想象力和创造力，通过艺术表达自己的感受，培养他们的审美能力和艺术素养。
四、体育运动
第四个月，我们将进行体育运动课程。孩子们将参与各种室内外活动，如跑步、球类运动和团队合作游戏。通过锻炼身体，他们将培养运动技能和团队合作精神，增强体质和身体素质。
五、社交技能
在整个教学计划中，我们将注重培养孩子们的社交技能。我们将组织各种小组活动和合作任务，鼓励孩子们与同伴进行交流和合作。通过互动和合作，他们将学会与他人合作、分享和尊重他人的观点。
六、户外探索
在最后一个月，我们将进行户外探索活动。孩子们将参观动物园、植物园和博物馆等地方，体验大自然和世界的奇妙。通过户外探索，他们将培养对自然的热爱和保护意识，增加他们对不同文化和环境的认知。
大班配班秋季教学计划旨在提供一个全面发展的教育环境，促进孩子们的个人成长和社交能力的提高。通过各种有趣的活动和任务，我们将培养孩子们的语言、认知、创造力和社交技能。我们相信，通过这个充满乐趣和学习的教学计划，孩子们将在秋季充实而愉快地成长。
大班教学计划(篇11)
这学期我继续带电子琴兴趣班，经过以前两个学期，我已经有了一定的经验，并且在上一学期已经有了很大的进步。为了更好的激发幼儿学习电子琴的兴趣，提高幼儿的音乐素养和演奏水平。我根据以前教学经验，结合电子琴兴趣班小组每个幼儿的具体情况，因材施教，注重每个幼儿的学习特点和实际演奏水平，特制定以下教学计划。
一、幼儿现状分析
这学期我班有9名幼儿是上一学期学过的，还有3名幼儿是新生，这学期我主要是让那些学过的幼儿进一步强化，还有那3名新生我也会让他们尽快进入学电子琴的状态，打好学琴的基础。我还是把他们分成三个班：初级班和提高班。按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定教学内容。
二、教学目标
初级班：
1、学会使用电子琴，认识五线谱，全音符，二分音符，四分音符，认识拍号及含义。
2、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
3、能根据键盘准确找出1―7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目
4、掌握正确的坐姿和手型并能很好的保持。
5、重培养幼儿的记忆力，左手练习，认识和铉：c和铉、g和铉、等。左右手并能很好的协调能完整的弹奏曲子。
提高班：
1、巩固对五线谱的认识，全音符、二分音符、四分音符、八分音符的时值和音符高低音的掌握。
2、对3/4节奏的掌握并加以应用。
3、认识附点音符和其时值，并能很好的弹奏。
4、对一些简单的节奏型的掌握，前四后八，前二后四、等等。
5、学习新的和铉d和铉、f和铉和g7和铉，并能很好的运用。
6、养幼儿的记忆力及伴奏练习。了解键盘演奏功能（节奏，同步起动，速度）并能加上音色、节奏、速度、同步启动，完整的弹奏曲子。
三、教学过程
初级班：
三月份：
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手弹。
1、激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）
2、初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（全音符和二分音符）
3、纠正演奏姿势和演奏手型，并学会全音符、二分音符、四分音符的弹奏。
四月份：
巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），培养幼儿演奏的正确手型和正确指法。并能做到熟练认谱。
1、对一二三指的练习，能高抬指去弹奏，落下去还继续能保持好的手型
2、巩固对五线谱的认识，做到熟练唱谱：《旋律》《游戏》。
3、在熟练认谱的同时并且用四分音符。二分音符。全音符来进行弹奏。
五月份：
巩固所学知识（乐理知识），让幼儿右手能正确弹奏曲子，每首曲做到熟练弹奏。并能大胆的在其他孩子面前弹奏。
1、学习手指练习（c ―― g），并学会演奏《用力拉》《慢慢走》。
2、固学习手指练习及四分音符。二分音符。全音符，并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》
3、让学会弹奏曲子的幼儿在其他幼儿面前演奏，提高幼儿的表演欲，同时也促进其他幼儿学习。
六月份：
双手合作学习，并学会左手演奏和弦（c和铉和g和铉）了解其构成音以及学会应用键盘功能。
1、把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》用单手演奏。
2、学会应用键盘功能（音色、节奏）以及学会演奏乐曲《在花园里》，单手演奏。
3、对c和铉和g和铉的认识并能掌握弹奏技巧。
4、进入双手练习，并（“c”，“g”）和弦加以巩固并学会演奏《在花园里》
七月份：
学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（c，g）两个和弦再次巩固学习，了解“长笛”音色。
1、学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
2、初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。
3、双手演奏《快乐的小朋友》，要求节奏准确，音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。
4、复习作品《快乐的小朋友》，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。
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