对生活没有计划的人，还没开始就输了，为了更好地完成工作目标。我们应该按自己要求制定方案，方案是一种对某个项目进行具体安排的文书，活动方案要怎么制定呢？“调查方案”是由栏目小编为您搜集整理的内容，我们会对该领域进行多角度深度分析为您呈现全面的内容！
调查方案 篇1
转基因蔬菜知多少
一、活动主题的确立
“民以食为天”，蔬菜作为餐桌文化的重要组成部分，越来越受到人们的重视，也是孩子每天都吃的食物。但是看似非常熟悉的蔬菜，学生们知道的不多。特别是现在，转基因食品的应用越来越频繁。也许你经常吃和爱吃的是转基因食品。
那么，你知道哪些蔬菜是转基因的吗？本活动旨在引导学生通过活动认识我们常见的转基因蔬菜都有什么，什么是转基因作物，转基因蔬菜对人的身体健康到底有无危害，了解关于转基因的争议，从而**蔬菜的营养价值，学习科学食用蔬菜的初步知识，养成爱吃蔬菜、不偏食的好习惯。
二、活动安排
1.活动目的：本活动旨在引导学生通过活动认识我们常见的转基因蔬菜都有什么，什么是转基因作物，转基因蔬菜对人的身体健康到底有无危害，了解关于转基因的争议，从而**蔬菜的营养价值，学习科学食用蔬菜的初步知识，养成爱吃蔬菜、不偏食的好习惯。
2.活动时间：10月份。
（1）主要利用国庆节期间(10月1日——10月7日)集中开展调查活动。
（2） 10月8日至10月30日，将对活动进行梳理、总结和展示。
3.活动地点：学生可以根据自己的调查内容和形式自由选择地点，菜市场、超市、家中网络、图书馆、科技馆等。
参加者：三年级三班全体教职员工。
5．活动形式：调查了解
三、活动要求
1.教师设计了调查单。可让孩子彩笔美化题目和图案，需填的选项项目明确，上面有插学生活动**的区域；下半部请同学们将自己的调查收获以活动收获的形式整理。
提前打印好活动前下发给学生。
2.进行活动小结。
四、评比要求
班级针对学生调查单的完整完善和认真情况进行评奖。
调查方案 篇2
为深入了解我市居民对格林超市的了解程度和消费状况特进行此次调查，调查时间是20xx年x月3号至9号，调查方式为问卷式访问调查，本次调查选取的样本总数为100位。各项调查工作结束以后，我们予以总结，其调查报告结果如下。
在有效用户中：教师8位占总数比例8%；公司职员26，占总数比例26%；学生30占总数比例30%工人10占总数10%其他26。
本次调查显示，从本市总体消费水平来看，居民基本到达小康水平大部分人均收入在等，收入在2500元左右，样本中约有62位，收入在，3500元以上人数约为11位，因此能够初步的出本市总体消费水平中需要注意。
二、超市运营战略：
一装修：门面装修采取具有喜气意味的中国红，整个门面凸显的更加气派。具有明显的标志，能够吸引消费者的注意。
二货架摆放:超市内科学划分区域，分食品类、生活用品类、鞋饰类等。科学摆放，便于顾客更加快捷的找到他们的所需。
三采购：超市采购需招聘优秀的采购人员，从生产商到超市，尽量避免过多的中间商，以最低的价格采购到商品，并能保证质量的安
全。
四服务：服务团队统一着装，仪表仪容整洁，服务态度和蔼，面带微笑，热情大方。销售人员要有较高的销售热情，能及时对顾客的意见及推荐给予合理的答复。
五卫生：卖场内货物摆放整齐，货架一个星期清理一次，卖场内地板持续清洁卫生，
根据问卷调查显示1500以下收入者占少数，大多数收入者在2500以上，甚至更高，具有很大的潜在消费潜力有待发掘在这些消费者群体当中，大多数人群为上班能人群。有去超市购物习惯。
在所调查的100位调查对象当中仅11位被调查者听说过格林透过什么途径听说过
在所调查的100位调查对象当中仅11位被调查者听说过格林，而这11名被调查者中8位调查者是超市在其家周边而仅两位是由自己发现和朋友说的，而从电视广告和其他广告媒体明白格林超市的并未发现。
1.本市居民的消费水平总体水平已经到达了小康水平，属于中高消费，平均收入水平在2700元左右近一小部分居民为到达小康水平。
2.居民在选取超市进行购物时是否听过超市名字是一个重要思考因素大超市总是更能受消费者青睐3.质量是居民选取在超市进行消费的重要原因4.格林超市的发展严重缺乏广告宣传知名度低
1.商家在组织商品定价和进货时要思考到消费者结合所潜力一中高等消费品来刺激六安市消费市场
2.加大广告宣传，提高超市知名，加大电视广告宣传，赞助校园活动，小区居民业余活动，进行校企合作等。
3.在进货渠道上严格把关质量问题，建立稳定的进货渠道。4.利用六安市本土文化建立企业文化。
您好我们此刻再做一份关于格林超市的调查问卷，期望能得到您的帮忙，并顺利完成调查问卷，谢谢。
A价格合理B商品及服务质量好C地理位置优越D商品丰富及购物环境舒适
A100% B80% C60% D20%
您在超市选购时经常存在的问题有哪些？
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调查方案 篇3
活动目标：
1通过实地调查，了解学校现状及周边环境。
2.初步研究设计调查表，研究调查和访谈方法。
3、了解并学写倡议书。
4、懂得保护环境，人人有责。
5培养学生的环境意识和人与自然和谐发展的责任感。
6加强学生对家乡和学校的热爱，培养他们的主人翁意识。
课时安排：三课时
第1课：确定调查范围和设计调查计划
一、 创设情景，提出问题
教师首先介绍校园周围的环境**和**来创造一个情境。和学生进行了谈话：“你对我们现在生活的校园以及周围的环境感觉如何？”“你愿意为改善我们周围的环境而努力吗？”
二、引导筛选，确定调查范围
老师总结：是的，我们学校周围的环境问题不容乐观。同学们，你最想了解我们学校周围环境的哪些方面？
学生思考，小组讨论。
学生分组报告，总结调查范围
（1）、废气污染调查
（2）、 废水污染调查
（3）、废物污染调查
（4）、噪声污染调查
小组分工。
根据自愿原则，学生根据自己的兴趣爱好选择研究课题，分组合作，共同推选负责人。
三、制定活动实施方案：
每各小组派代表介绍他们的解决办法。
◆ 调查访问、
◆ 问卷调查、
◆ 网上查询、
◆ 查阅资料、
◆ 实地考查
教师可以根据学生的回答进行适当的补充，让学生明确研究方法基本上都是上述方法，学生需要记住。依次就每种方法进行举例说明。（以**形式进行）
以问卷调查为例：（垃圾污染调查）
各组从多种方法中选择适合自己调查任务的方法进行交流。
第二课：实地调查、调查结果汇总与分析
一、实地调查学校周边环境
调查前，提醒学生带好课前设计的调查表，同时还提醒他们记录不仅可以用笔，还可以画画、拍照等。及时提醒学生们，我们不是要绕圈子回去，而是要有目的、有选择地观察和收集信息。
2、 采访家长和学校老师，了解学校周围的环境
采访内容：
a、以前是什么样的？
b、 与现状相比，你对此有何看法？
c、 你认为造成这种情况的原因是什么？
三、校园公共设施情况调查
调查前同学们经过讨论，分小组进行，分别对学校的水龙头、墙壁、花坛、课桌、教室里的暗柜、窗户、树木、楼梯扶手等进行调查，并分步骤填写调查表：
（1） 实地调查，完成第一部分。
（2） 讨论和分析调查结果并填写
二、三部分。
附：校园公共设施情况调查表
组员： 指导老师：
时间： 记录：
我们到（ ）去调查（ ）。
我们看到它的外观
我们仿佛听到它说
我们想对（ ）说
四、校园周边垃圾情况调查
1、分组分区域进行调查。
负责调查校园内垃圾情况的同学也分成了4个区域分别进行调查统计，如厕所旁、花坛和草坪、校园商店门口、各班教室。
五、向周围居民发放调查问卷
附：民意调查问卷
我们是柏路小学六年级的学生。这次，我们正在开展与环境有关的综合实践活动。这是一份关于学校周围健康状况的调查问卷。请帮助我们如实填写问卷。
① 你对公园路的环境满意吗？
（1） 满意（2）基本满意（3）不满意
②．你对柏道路环境觉得满意的地方有哪些？请举例说明
③您对公园道路环境不满意？请举例说明
④ 你认为环境不好的原因是什么
最后，谢谢您的配合。希望在我们的共同努力下，让公园道路环境变得更加美丽！
六、汇总、分析调查结果
1.每各调查组收集并分析调查情况，编写调查报告并为报告作准备。
2报告和交流调查活动、调查结果和经验。
第三课时：调查结果交流展示
一、调查结果交流
1、主持人：“我们开展本次综合性学习已经有一段时间了，各小组都已经有了很大的收获，那今天我们就来展示展示吧！”
2老师**前段时间，学生活动过程中的精彩**。
3、分小组上台进行成果展示：
① 废气污染调查组报告了校园周边废气的现状、主要成分、危害及解决办法。
② 水污染调查组报告学校附近河流污染情况、主要污染源、主要污染物、危害及解决办法。
③ 垃圾污染调查组报告了学校附近垃圾的种类、成分、产生原因及解决办法。
④ 噪声污染调查组报告了学校周围的主要噪声、噪声的危害及解决办法。
4、学生进行点评，评选出优胜组。
5教师对每个小组进行点评，表扬优点，指出问题；并对后面工作提出要求。
二、成果展示
我们的口号是：“保护环境，我们在行动”
开展多种形式的环境保护宣传教育和实践活动。
1写一份倡议书，号召所有少先队员爱护学校环境。
2、和学校校报联系，将学生实践活动中所写的心得体会，出一期专栏，向各班发放。
三。写信给区领导反映调查情况和建议。
4向公园路居民和企业发出倡议书，呼吁大家共同保护环境。
5、开展“为了我们共同的家园”环保手抄报活动，并向全校同学展出作品。
三、评价
1发放评价表，开展学生自我评价和相互评价
2、教师点评，并填写评价表。
调查方案 篇4
随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们的消费需求也在发生着变化，为了充分了解人们的消费需求情况，我们以旅游网络消费为例进行了调查研究，具体调查情况报告如下：
一、基本情况
此次调查我们以网络问卷形式进行了调查，共发放问卷400份，回收400份，有效率为100%。
二、数据统计
1.职业情况：企业基层员工占9%，企业管理人员占6%，公务员占2%，学生占67%，教师占2%，自由职业者占5%，其他职业占9%。
2.月收入情况：1000以下的占55%，1000-3000的占27%，3000-5000的占16%，5000以上的占2%。
3.旅游的重要性：认为不重要的2%，认为可有可无的占38%，比较重要的占31%，重要的占18，非常重要的占11%。
4.在网上购买旅游产品的原因：出于好奇的占13%，价格便宜的占24%，个人喜好的占7%，方便快捷的占24%，朋友推荐的占2%，其它的占30%。
5、旅游的费用情况：1000以下的占56%，1000-3000的占29%，3000-5000的占9%，5000以上的占6%。
三、情况分析
从上面的数据中我们可以看出，现在人们的旅游需求还是比较大的，其中认为旅游不重要的或好有可无的占40%，这部分人中大部分是出于经济收入问题，如果在经济方面允许的情况下，是极有可能参加旅游活动的。其中在消费中我们可以看出，绝大部分的旅游消费都在1000元以下，高消费的旅游仅占9%。在网上购买游泳产品的还是占大多数，其中认为价格便宜的情况比较突出，说明现在人们的旅游消费心理还是正常的。
就是根据市场调查、收集、记录、整理和分析市场对商品的需求状况以及于此有关的资料的文书。换句话说就是用社会主义市场经济规律去分析，进行深入细致的调查研究，透过市场现状，揭示市场运行的规律、本质。?主要包括以下几种:
主要内容包括产品销售对象的数量与构成，消费者家庭收入水平，实际购买力，潜在需求量及其购买意向，如消费者收入增加额度、需求层次变化情况，消费者对商品需求程度的变化、消费心理等。
调查方案 篇5
追寻无与伦比——华硕2013校园宣讲会调查问卷
宣讲会时间：4月1日晚上7点地点：4115教室填写问卷即赠送精美小礼品
1、您现在是：
A、大一B、大二C、大三D、大四E、研究生
2、您的专业是：
学院：专业：
3、您是否拥有电脑：
A、是（跳至4题）B、否（跳至6题）
4、您拥有电脑的品牌是：
A、华硕ASUSB、联想Lenovo/ThinkPadC、戴尔DellD、宏基Acer E、苹果AppleF、其他
5、您是否有购买第二台电脑或者平板电脑的打算：
A、是B、否
6、您预计什么时候会购买电脑：
A、一个月内B、半年内C、一年内D、其他
7、您预计购买的品牌是：
A、华硕ASUSB、联想Lenovo/ThinkPadC、戴尔DellD、宏基Acer E、苹果AppleF、其他
8、您一般通过以下哪种方式购买电脑：
A、电脑城B、网购C、校园代理D、其他
9、您平时通过哪些途径了解电脑相关资讯（可多选）：
A、专业IT网站（如太平洋等）B、电脑城询问C、同学介绍D、京东等查询E、电脑杂志F、其他
10、您希望从宣讲会中了解到哪些方面内容（可多选）：
A、大学生在校培养哪些素质、技能
B、职业经理人成功之路、经验分享，现场交流
C、成功企业的企业文化分享
D、企业招聘要求、分享
E、其他
11、宣讲会的时间您觉得什么时候更为合适：
①A、星期一B、星期二C、星期三D、星期四E、星期五F、星期六G、星期日
②A、上午B、下午C、晚上
12、您了解学校活动，如宣讲会、展位展示、社团活动等的途径主要是：
A、校园BBSB、微博、QQ群C、海报、条幅D、单页派发E、其他
谢谢您的支持！
调查方案 篇6
西平县重渠初级中学王群花
主题**
《中学生追星现象调查》是海燕版综合实践活动资源包八年级上册的活动主题。
活动背景：
20世纪80年代以后，追星现象在中国逐渐萌芽
展，人们对追星现象的观念越来越丰富。当下，追星已经是中学生中
这是一种非常普遍的现象。中学时期是学生人生观和世界观形成的关键时期，
中学生追星是有利还是有弊、或是利弊兼有，追星对中学生的生活、
学习有什么样的影响？ 我们应该如何对待中学生的追星情结
所有的问题都值得深思。
活动目标：
1通过这次活动，每个学生对追星现象有了更深入的了解。
2通过这次活动，我们可以正确看待追星问题，正确追星。
三。通过活动，我们可以了解追星的利弊。
4通过活动，以成功之星为榜样，努力学习，努力奋斗。
5通过活动，树立正确的追星观、人生观、世界观。
活动过程：
第一阶段：活动主题确定阶段
前言：目的：提出追星现象的问题，并对问题进行筛选和归纳。
指导要点：
1学生独立收集追星现象的信息，引导学生对追星现象产生兴趣，激发他们的性欲望。
2、引导学生对“中学生追星现象调查”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“追星的积极意义”、“追星的消极影响”等子课题。
三。引导学生根据自己的专业和兴趣成立活动小组。
4指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段： 活动实施阶段
目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验**。在研究活动中，我们可以了解追星的积极意义和消极影响，提高合作、沟通和**的能力，体验研究的乐趣。
指导要点：
1引导学生根据研究问题选择适当的研究方法。
2、学习运用一些研究方法。如统计法、访谈法、调查法等。
三。教师和学生亲身体验研究方法。
第三阶段：总结、交流阶段
目的：能够整理收集到的数据并编写简单的研究报告。学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示和交流，我们可以对自己和同学的实践活动作出客观的评价。
指导要点：
1如何引导学生整理活动材料。
2学习撰写研究报告的一般格式，并根据本次活动的情况撰写一份简单的研究报告。
3.引导学生根据活动内容的特点和小组成员的专业选择适当的方式进行展示和交流，并确定报告**。
4预留准备时间供学生展示和交流，教师根据学生报告的方式提供有针对性的方法帮助，使报告和展示更加精彩。
活动计划
《中学生追星现象调查》课时安排
第一课主题生成课
第二课活动指导课
第三课中期反馈课
第四课展示交流课
活动过程：
第一次活动课题确定
第二次活动研究方案指导
第三次活动中期反馈
第四次活动成果交流
第五次活动形成研究报告
第一课时主题生成课
活动目标：
1、会围绕“中学生追星现象调查”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。
2通过制定小组活动计划，明确小组活动的任务和步骤。
三。通过本节的学习和交流活动，形成问题意识和合作意识**。
活动重、难点：
学会分解、总结和提炼有意义的小组活动主题。
活动准备：
教师：中学生追星现象课件及活动计划空白表。
学生：课前收集中学生追星现象的资料。
活动过程：
一、创设情境引出主题
1、**课件。
老师：看了课件你有什么要说的吗？
设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放式问题导入符合初中生的年龄特点，能激发学生参与的积极性和交流的欲望；
2老师：刚才听了同学们的交流，我发现你在课前咨询了很多关于中学生追星现象的知识。你说的很好。中学生追星现象是一个社会问题，应该引起家长和学校的高度重视。你有什么看法？
二、交流话题提炼活动主题
1在小组中提出具体的研究问题。
要求：你最想研究追星现象的哪个方面？具体问题是什么？请以小组为单位进行沟通填写**：
出示要求：
（1）合理分工，选出记录人和汇报人
（2）全员参与，轻声交流
2、展示交流，归纳问题
（1） 学生们交流并展示他们最想学习的问题：例如，追星的积极意义
追星的消极影响等等。
（2）指导如何将一般性问题变成研究主题。
师：请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。一般
例如，课题描述包括三个方面：研究对象+研究内容+研究方法。你能够
将问题转化成课题吗？
3、确定活动主题
师： 通过讨论交流，发现大家关注最多的就是“追星的积极意义”、
“追星的消极影响”，所以，我们的活动主题就确定为“中学生追星现象调查”。
3、 挖掘价值，确定小组学习的小任务
1老师：刚才学生们对中学生追星现象提出了很多问题。我们先来筛选一下这些问题。谁来谈谈筛选和总结问题的原则？
（1）问题表述是否准确。
（2）有没有研究价值。
（3） 合并相似或相似的问题。
（4） 根据自己的能力来研究是否具备条件。
2根据以上原则，显示、交换和修改问题。
“追星的积极意义”的方法研究
“追星的消极影响”的方法研究
三。根据小组的兴趣确定小题目
四、制定小组活动方案。
1、组内自主制定活动方案
2、展示、交流活动方案
重点指导：活动目的是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否按照个人专长和实践能力分工；活动时间安排是否得当。
三。根据上述沟通小组修改活动计划。
五、课堂总结
同学们，通过这节课你们有什么收获和计划？
设计目的：检查活动目标1和2的执**况。
6、 作业：课后在组长的领导下修改和完善小组活动计划。
第二课时活动指导课
活动目标：
1学会设计问卷，掌握调查方法和技巧。
2通过模拟调查，提高学生的语言表达能力、观察能力和分析能力
合作意识。
活动重点、难点：
1、学会设计调查问卷。
2、掌握调查技巧。
活动过程：
一、导入
老师：上节课，我们围绕《中学生追星现象调查》分解出两个要
研究的小主题，每个小组也制定了活动方案。采用什么样的研究方法
好呢？请同学们说一说吧。
（学生可以说，统计、访谈、调查等）
老师：调查法老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进调查课堂。
二、讨论交流，明确方法
1、出示案例，抛砖引玉
老师带来了课件。让我们看看。
观察和思考：他们想通过调查了解什么？你认为他们的调查怎样？为什么？
（设计目的：让学生带着问题**课件，通过以上问题的交流让他们学习
学生了解设计问卷是调查的重要组成部分。）
师：凡事预则立，不预则废。要想成功调查必须制定好调查问卷，一份调查问卷应具备哪些要素呢？
（学生可以说：调查对象、调查时间和地点、调查对象和调查问题设计等）
教师总结：问卷一般包括时间、地点、对象、参与者、设计问题、预期效果等。）
师：要想调查达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？问卷的设计是最重要的环节。可以说，如果问题设计得好，调查就成功了一半。
2、生自主设计“调查问卷”
师：现在就请各小组根据刚才学习的“调查问卷”设计方法，结
合自己组的活动主题设计一份“调查问卷”吧！
（分发**，分组设计，指导教师参观。）
3、讨论交流“调查问卷”
师：刚才大家都在认真思考、设计“调查问卷”，到底哪一组的设计最贴近调查目的？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！
教师总结：问题设计要与目的紧密相关；问题要简练；问题设计要层层深入。
4、学习调查技巧：
师：好了，各组“调查问卷”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是做起来还是要慎重。你认为在调查中应该注意什么？
（说话要有礼貌，说话要得体；首先做个自我介绍；记住每个问题和期望的结果；提问时要突出中心，不能偏离调查对象。）
老师：刚才，学生们说了很多。这些实际上是调查技巧。
老师总结：提问的方法要技巧性，不要太死板，更不要看问卷。
问题要简洁明了，围绕主题。不要假装理解一些涉及的专业术语和概念。要尊重被调查者的隐私。对于关键问题，要有一点打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持一种平和的心态。
三、实践演练掌握技能
1、师：大家修改了自己小组的调查问卷，也了解了调查技巧，不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个调查的机会，看看是否可行。因为我们正在进行模拟调查，所以我们首先确定谁是调查者，谁是小组中的回答者？
（现场进行模拟调查。选一组进行）
你从他们的调查中发现了什么？
）最好让被调查的人多说话。谈话时，尽量插嘴，礼貌地听被调查者的话，不要打断。）
老师：说得好，这是我们在调查中应该注意的问题。
在谈话中，你应该把谈话内容写下来并做好记录。）
老师：调查记录是有价值的第一手资料，所以你应该迅速写下谈话内容。调查记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。
除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。录音录像的使用比较方便、完整，应当事先征得被申请人的同意。这就是技巧。
2、调查后问题指导：
师：老师这里为你们提供了一份记录表：（出示调查记录表不论采用哪种方式记录，都要在调查后，对调查记录表进行及时的整
理性，从中获取有价值的信息。
教师总结：（1）做好记录，整理资料。
（2）做好调查记录。
四、评价总结：
1、师：在今天的活动课中，谁给你留下了深刻的印象，谁是你心目中的“活动小明星”？为什么？
设计目的：通过评价，让学生学会用欣赏的眼光看待同龄人，并在评价过程中复习调查技巧。
2老师：学生们在这个班表现得很好。请同学们在课后的实践中按照设计的调查问卷尝试调查活动，祝大家成功。下课。
第三课时中期反馈课
活动目标：
1通过这节课的分享与交流，反思我在前一阶段的实践
在动态过程中的经验和不足，得出解决困难的方法；
2通过这次活动，学会学习和分享，形成团结协作的意识。
活动重难点：
知道从哪些方面来总结和反思自己的实践活动。
活动准备：
教师：了解各小组的活动情况。
调查方案 篇7
昆明市西山区碧桂园徐霞客中心学校
“西山猫猫箐蝴蝶种类调查”实施
方案碧鸡徐霞客中心学校
2011年9月26日
昆明市西山区碧桂园徐霞客中心学校
“西山猫猫箐蝴蝶种类调查”实施方案
一、指导思想
当今世界是一个科技的时代，各种高科技飞速发展，随着世界的日新月异，科技的教育就成为当今不可缺少的一部分，我们应从小学生就进行科技教育，不断培养科学素养，使小学生能在学习科学文化知识的同时，学习另外一项技能——科学研究的方法。这样才能适应社会的高速发展。“猫猫箐蝴蝶种类的调查”也是立足对学生科学方法的培养，作为青少年能力、素质培养的平台，用科学研究的方法对“猫猫箐蝴蝶种类进行调查”。
青少年是祖国的未来，也是国家科学技术的希望，从小要用科学的火花去点亮小学生的理想之花，播种学生一些科学的种子，为将来学生的成长奠定坚实的基础。“西山猫猫箐蝴蝶种类的调查”是以学生科技活动为主，它以普及昆虫知识，学习科学研究方法，突出创造性与创新性，培养团队合作精神和培养学生科学素养为宗旨，在小学生中开展昆虫科普活动，同时开展科学研究，对蝴蝶进行分类鉴定。
二、“猫猫箐蝴蝶种类调查”活动的目的意义
蝴蝶具有很高的观赏价值，由于蝴蝶具有绚丽的色彩，在自然界中，多姿多彩的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，如诗如画。蝴蝶美丽的舞蹈和色彩，加上植物的花朵，构成了一幅美丽的山水画，给人们带来了无限的遐想和享受。面对这色彩斑斓的蝴蝶世界，人类无不感叹蝴蝶的绚丽，赋予这些昆虫以诗情画意的韵味。
蝴蝶对人类文化有很大的影响。它与诗、画、传说、寓言密切相关，世代相传。
通过昆虫知识特别是蝴蝶类的培训学习，向广大青少年宣传科学思想，传播科学研究方法，普及科学知识，让学生对昆虫中的蝴蝶有了更多的了解和认识，提高学生的科学素养，通过科技活动培养学生的动手实践操作能力。开展蝴蝶调查活动需要学生积极参与，进行采集、制作、分类鉴定等多方面的工作，从而培养学生的动手动脑能力，积极探索，不断寻找科学研究的方法，使学生在活动中得到锻炼，不断提高动手能力、创新能力和合作**的能力。
在学校里开展有关昆虫的科技活动，可以激起学生热爱大自然，从而对环境的保护，实时对学生进行环保等方面的教育，适应社会的不断发展，遵循社会潮流，我们只有一个共同的地球，只有保护好地球才能保护好我们的家园，才能在地球上生存。主要让学生自主形成保护环境的意识，在学习和生活中不断增强环保意识，甚至将来走入社会也能为环保做出更大的贡献，为我们共同的家园出一份力。
在学校里开展以蝴蝶为主的科技活动，可以激励广大青少年学生热爱科学，甚至有的学生将来能从事这一方面的工作，从小培养学生的科技创新能力，使他们成长为具有一定科学素养、热爱科学，尊重科学、身心健康、在德智体美劳等方面全面发展的现代科技后备人才。因此，在学校开展蝴蝶式科技活动，有利于青少年健康成长，为未来社会发展提供后备人才。
3、 猫猫青蝴蝶种类调查的目的和内容
研究目标如下：（1）开展以蝴蝶为主体的科技创新活动，对学生进行科普教育；
（二）、将科技活动与各学科教学进行整合教育的研究，既培养了学生的的创新精神、实践能力和团队协作的意识，也构建了现代教育“培养学生全面发展”的理念；
（3） 通过科技培训，培养了一大批科技指导员；
（四）、完善开展蝴蝶科技活动的相关设备及配套设施，猫猫箐分校的学生参与学生数达到100%；
（5） 通过两年的时间，我们在西山猫猫卿发现了蝴蝶的种类，并绘制了其他用途的地图；
（6） 组织教师研究编写校本课程，形成一套独具特色的适合山区学校的校本课程。
研究内容：猫猫箐是西山的后花园，这里森林茂密，植被覆盖率极高，昆虫资源丰富，白天能见到漫天的蝴蝶在翩翩起舞。我们学校有一所分校就在这万花丛中，利用我们自身这得天独厚的自然资源，开展蝴蝶科技活动，主要研究以下一些内容：
（1） 进一步深化昆虫科普教育水平，组织学生开展以蝴蝶为主题的系列主题科技活动；
（二）、进行蝴蝶科技活动与各学科教学整合的研究，进行尝试，在各学科中穿插科技教育，在科技教育中学生学习文化知识，这样来激起学生的学习兴趣和学习积极性；
（三）、聘请专家进行培训，不断培养壮大科技辅导员队伍，才能更好地指导学生进行科技创新活动，不断培养科技后备人才；
（四）、在蝴蝶多的季节里，定期不定期的组织猫猫箐分校全体学生进行蝴蝶标本的采集（每月不少于3次），进行科普教育，组织部分学生进行蝴蝶标本的制作、分类鉴定，进行深入的研究，学习科学研究方法，培养学生学科学、爱科学、用科学的良好科学素养，指导学生学习撰写科技小**，培养学生的动手动脑能力；
（五）、在活动中拍摄蝴蝶**，分类整理，形成图册，并将蝴蝶进行分类鉴定，形成图鉴，利用标本、图鉴等资料在其他四个分校中进行科普教育；
（6） 探索校本特色课程，组织教师研究编写校本课程，形成一套独具特色的适合山区学校的校本课程。
4、 猫猫青蝶类调查研究的步骤
第一阶段：建立健全组织机构，制定各项制度、措施和管理办法。
第二阶段：购置相关设备和配套设施，为蝴蝶科技活动营造良好氛围。
第三阶段：组织全校师生进行学习、宣传、动员及培训，聘请蝴蝶专家对我校教师进行培训，主要培训科技辅导员，确实将科技辅导员的指导水平提高。
第四阶段：积极开展丰富多彩的蝴蝶科技活动，组织学生进行蝴蝶标本的采集、制作、分类鉴定等，在活动中拍摄蝴蝶**。引导学生进行深入研究，引导学生写科技小**。
第五阶段：总结，形成书面总结，收集蝴蝶**，整理成书，制作地图，收集学生的科技小**。
第六阶段：分享，将研究成果进行分享，在各分校间进行分享，也可以在各兄弟学校之间进行分享，利用标本、图鉴等资料在其他四个分校中进行科普教育；形成学校特色。
第七阶段：探索校本特色课程，组织教师研究编写校本课程，形成一套适合山区学校的独特校本课程。
5、 猫猫青开展蝴蝶种类调查的具体措施
（一）、建立健全组织机构
学校根据实际，成立“西山猫猫箐蝴蝶种类调查”活动领导小组，以校长为组织，书记、副校长为副组长，教务主任、总务主任及各分校科技辅导员为组员。研究科技活动的管理制度、措施、政策，分人、分层、分任务对蝴蝶种类调查的科技活动及科普教育等方面进行负责管理，确保科技活动在学校中有效开展。
项目领导小组：
组长：李跃忠（校长）
副组长：景海莲（书记）、李惠琼（副院长）
成员：曾伟明、李元涛、张开华、朱继萍、马冬梅、张丽娜、李嘉锦、段欣琼。
（二）、聘请在云南省昆虫方面的权威专家，组成我校蝴蝶科技活动的教育专家组，负责对师生进行培训、讲座，指导蝴蝶科技活动的开展及技术指导。
（3） 结合**宣传，加强校园科普教育。学校设有专门的科学技术活动室和公告板，用于集中活动和显示活动结果；同时，借助电视台、报纸及自办的校报《侠客之声》等**的宣传，扩大活动的影响范围。
（4） 学校的重视和领导的重视是科技活动顺利开展的保证。用“徐霞客精神培养教育学生”是我校教育活动的宗旨，开展科技活动则成为实施这一教育活动的有效途径之一。多年来，科技活动的开展被列入学校工作计划并认真实施。
学校设有科技辅导员，负责学校的科技活动；学校从时间及财力上都最大限度的支持辅导员参加各级组织的科技辅导员培训、参观活动，回校后鼓励在全校范围内开展形式多样的科技活动。校长书记时常亲自参与科技活动的开展过程，带领学生进行调查、考察等活动，与学生共同实验、研究，学校的每一位教师也都积极配合，协调科技辅导员开展好科技活动。
六、工作进度安排
（1） 2011年9月，申报科技活动项目；设计制作科技活动方案等内容。
（2） 2011年10月至2011年12月底，对科技指导员进行培训学习，组织科普活动。
（3） 2012年1-4月，我们采购了科技活动设备及配套设备，研究了科技活动管理制度。
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