为了让项目在预期进行。时常需要预先开展活动方案准备工作，怎样写一份高质量的方案？我们带您了解“创意设计方案”的故事和文化底蕴请阅读，此文章仅供您参考！
创意设计方案 篇1
一、活动目的
为了促进科学技术教育教学与生活的紧密联系，培养学生的创新意识，我们开展本次创意设计大赛活动。通过科学探究创意设计活动和实践，让学生充分畅想科学，实践自己想法，提高科学创新探究能力，交流学习，展现个人风采。
二、活动主题
生活·智慧与灵感
三、活动内容及要求
1、内容：选择生活中熟悉的一个事物，在使用中觉得有什么不足之处，想对其进行创新改造的，请将你的想法或者做法写出来
2、要求：
（1）发现事物原来使用中存在的问题，并有针对性提出改进方法，把设计思路讲述清楚。
（2）设计思路要符合“科学性、先进性、实用性”的原则。
科学性：符合科学原理。
先进性：新颖。
实用性：能达到预想的好处，有实用价值。
（3）可以画出创意设计图 或者贴图片、照片，如果能够按照自己的设计思路制作出新作品来，就更好了，可以奖励加分。
四、参加人员
三、四、五年级全体学生。
五、评奖办法
按年级评出一、二、三等奖。每个班级所有学生全员参与，每人成绩累加为班级成绩，计入期末班级考核成绩。
六、展示方式
为了给学生交流学习的机会，将获奖作品在教学楼楼道墙体张贴展示两天，供学生欣赏。
七、活动时间
5月6日开始，发放设计说明表。
5月16日17日，收回设计说明表，开始进行评选。
5月20日21日，展示两天。
创意设计方案 篇2
雨花石是花形的石，是石质的花。凝天地之灵气，聚日月之精华,孕万物之风采。古往今来，备受人们喜爱。历代名人及文人骚客爱石甚多，周恩来总理曾经收藏雨花石，南京梅园新村目前依然陈列着周恩来总理当年保藏的雨花石；前国务院副总理吴学谦1991年10月来江苏时，观赏了雨花石，京剧大师梅兰芳先生也曾赏玩雨花石，汉城奥运会上中国体育运动员将雨花石作为中国的象征永久存在汉城。如今中国及国外赏玩、收藏雨花石的人越来越多，它已成为馈赠来宾、亲友的高档礼品，雨花石风光无限。雨花石以晶莹玉润的质地美、钟灵毓秀的形态美、瑰丽璀璨的色彩美、莫测变幻的纹理美、匪夷所思的呈像美以及神韵天成的意境美，奠定了其在观赏石中独特的地位与价值，被誉为“天赐国宝”、“石中皇后”！
本作品以自制道具及表演呈现出雨花石的古老传说，以及变幻莫测的美丽。 参与人数及人员分配：10人，1人旁白 1人扮演学生甲，8人扮演雨花石
道具及制作方法
背景墙：长江岸边风景
背景音乐：浪打岸边的声音、水声等
雨花石：能呈现各种各色彩的布
有一块大布，学生均在布下，装扮成一块石头。
布上有隐形拉链，当一种灯光打起时，隐形拉链打开，学生在下面把各种色彩的布慢慢呈现出来，组成一种图案
当另一种音乐响起时，下面的学生再次呈现另一些色彩的布，组成另一种图案。
表演形式描述：
出示背景墙、背景音乐
学生甲走出来，旁白：相传南朝梁武帝时，高僧云光法师在石子岗讲经，感动得上天落雨如花。花雨入地随即变成无数块石头。
学生扮演的石头慢慢移过来。
学生围绕石头转几圈，仔细打量：“咦，这块石头真奇特！”
雨花石变化：呈现各种图案的花纹
（1分钟的变化：慢慢呈现雨花石的美丽纹路及色彩）
学生甲：它怎么会有这些奇特的颜色的？这是怎么回事？
旁白：雨花石与普通的石头不同，是经过流水搬迁作用而磨圆的各种砾石。它里面含有大量二氧化硅成分（此时，扮演雨花石的学生中有6人从雨花石中游离出来，身上带有二氧化硅的标记），还有少量的氧化铁（1学生穿着红色服饰，带有氧化铁标记，从雨花石中游离出来），（1学生穿着红色服饰，带有氧化铁标记，从雨花石中游离出来）
铜（1学生穿着蓝色服饰，带有铜标记，从雨花石中游离出来）、锰（1学生穿着紫色服饰，带有锰标记，从雨花石中游离出来）等等；由于这些色素离子溶入二氧化硅热液中的种类和含量不同，因而呈现出浓淡、深浅变化万千的色彩，使雨花石极其艳丽秀美。
学生甲：恍然大悟的样子，并说：“原来是这样！雨花石真是天赐国宝啊！” 学生表演：雨花石的各组成成分又混合在一起，组成一块大雨花石。
旁白：你想了解雨花石更多的故事吗？我们在南京等你！
创意设计方案 篇3
中国梦绿色建筑创意设计大赛
暨绿房子设计作品选拔赛活动方案
一、活动主题：以“绿色生态低碳生活美丽中国”为主题，旨在推动设计群网5万5千名设计师，加入以“中国城镇化，美丽乡村建设”；“家庭绿房子行动计划”等多项绿色建筑设计活动，促进广大设计师绿色建筑创意设计水平的提高，对节能环保新技术、新材料、新能源的应用。
二、组织架构：
（1） 支持单位：市城乡建设委员会、省建筑节能协会、市建筑节能技术协会
（2） 主办单位：创意设计小组网络技术、奥驰展览服务****
三、竞赛组织
（一）要和设计师们说的几句话： 根据国务院1号文件《绿色建筑行动方案》， 年绿色城镇建设铁定要成为中国建筑行业的重要战场，这个战场不太利于大兵团作战，却有可能成为小微设计企业和个人设计师施展身手的有利地盘。
设计群网——中国唯一的建筑创意方案第三方交易平台，在社会各界鼎力支持下，举办年中国梦绿色建筑创意设计大赛活动，就是尝试借助互联网，汇聚广大设计师个人和小微设计企业的力量，共同参与这场声势浩大的建设绿色中国行动，履行我们作为现代中国青年设计师的职责。
家庭绿房子行动计划是在省住建厅、市住建委、节能协会等众多**机构支持下的一次向社会、向广大市民推广绿色建筑生活理念的大型公益活动，设计群网——绿色建筑创意方案的第三方交易平台作为本次活动的联合行动发起单位之一，承担为本次活动选拔、推荐优秀设计作品、优秀设计师的重任，因此合并举行年中国梦绿色建筑创意设计大赛暨家庭绿房子设计作品选拔赛，目的是让本次大赛参与的设计师更多，对绿色建筑理念进入市民生活产生更强的推动力，让我们广大设计师的创意劳动产生更大的价值，推动设计师群体成为实现中华民族“绿色生态低碳生活美丽中国”的中国梦的先锋部队！
下面给出的所有竞赛题目，均有付诸实施的实际需求，所有参赛设计师都可以任选报名，希望选手们能认真对待，拿出能实现、可行的创意方案！
（二） 竞赛系列题目：
1、“家庭绿房子”方案设计
2、“美丽乡村小住宅”方案设计
三。三四线城市文化中心方案设计
（3） 这个赛季从7月1日开始，到2000年11月31日结束。
本活动一年一度，每季度评选一次，评出季度的各类奖项，年终将汇集各季度获奖作品和设计群网交易平台本年度评出的中标方案、优秀方案，共同评出本年度创意之星大奖和各相关奖项。
（四）参赛资格：
全国高等校院系列的建筑学，室内设计、环艺、规划、园林景观等相关专业的三年级、四年级、五年级学生、在读硕博研究生、老师；全国各地区在职设计师、设计组成员。
本活动鼓励和提倡设计师们以小组、工作室等小团队的名义参加，提交方案必须注明主创设计师，每个方案参与人数最多不超过五人，所提交的作品由多个专业的设计人共同参与形成者加分，设计群网将为其加注工作室认证标签，增加其参与交易平台任务入围的公信力。
鼓励和鼓励学生邀请自己的老师、年轻的设计师邀请自己的高年级学生、硕士和其他高级设计师参加。老师组织指导学生参赛，可以获得参加大赛专家评审团，跨校点评其他学校学生作品的资格，以鼓励促进校际交流和教学设计。
（五）竞赛技术支持：
为支持帮助广大设计师通过竞赛获得更多绿色建筑工程应用的知识和技能，设计群**地在设计云课堂频道增设【绿色讲堂】板块，邀请材料专家、产品专家、设计专家配合设计群网的竞赛活动，为广大参赛设计师赞助若干场新技术、新材料、新工艺、新系统的学习和设计应用讲座，并将在**相关板块提供全程的免费绿色建筑技术培训和互动指导。
四、竞赛奖项设置：
（1） 有季度奖和年度奖
1、季度奖设置：
根据当季的设计项目为每个季节的赛事设置奖项，并为每个项目设置一个一等奖；2-4名二等奖；3-6名三等奖；
一等奖名称：中国梦优秀创意奖；
二等奖名称：中国梦创新设计奖；
三等奖名称：中国梦设计进步奖；
在奖杯、奖章、证书等处列明。
此外，竞赛中还专门设立了两个特别奖，这些奖项由全年的所有项目参与者共同分享：
特别奖1：勤奋学习奖：10-20；
专为教学资源相对匮乏的2本以下学校包括职业技术院校的参赛学生特别提供的名师工作室徒弟名额奖项；
特别奖2：双栖人才奖：10-20名；
专为爱好互联网、积极参加网络活动的参赛设计师、学生而设，重点培养互联网、建筑设计双栖人才的奖项，并提供助教、版主、主持人、编辑、推广员、知名设计机构实习机会等能获得长期培养和学习的有偿劳动岗位；
4、5项奖项的实际获奖数量以奖项规定的标准为限而不以数量限制，因优秀的老师和品牌工作室有限，故获奖者需按参加赛事前后顺序排名轮候。
2、年度大奖设置：
年度奖：年度中国梦绿色设计创意之星、十大创意排行榜。
年度大奖从本年度各季度所有获奖方案中筛选产生，由全体参赛者、全体专家分别参与评选投票，按大奖规则产生。年度奖获得者奖获得一级委员会资格，奖金数额另行确定，并颁发奖章，列入设计组网络成员功绩册。
（2） 竞赛分组：为了使比赛公平、合理，更重要的是为了鼓励新人更快地成长，将参赛者分成两组
1、学生组，包括普通高校
3、 普通职业技术学院四年级、三年级学生组；
2设计师团队，所有从事行业的设计师（不限时间）；包括高校建筑学五年级的研究生和教师。
各组别的报名者可在本次比赛公布的三个竞赛系列题目中任选一个，按组别提交作品。
（三）奖项数量设置：
本项赛事目标是为了激励广大设计师积极参与绿色建筑设计运动，提升青年设计师的创意设计水平和能力，因此奖励按照不同档次设置，丰富且多元化。
本季度奖项总数：
1、中国梦杰出创意奖：6名；
2中国梦创新设计奖：12-24；
三。中国梦设计进步奖：18~36；
4中国梦想学习奋斗奖：10~20名；
5中国梦人才奖：10-20名；
（四） 奖项价值体现
1、参赛者奖励：
1）行业荣誉：所有参赛选手将获得主办方颁发的“绿色建筑设计先锋设计师”证书；报名并实际提交合格方案数超过5名以上的学校或年级，将获得“绿色建筑设计先锋团队”称号并颁发牌匾，组织活动的老师将获得“绿色建筑设计指导老师”证书，并会被邀请参与专家评审，赠送设计群网i级佣金资格。
2）作品出版：凡是参加本竞赛任一项目的选手，只要所提交作品通过本竞赛组委会方案审查委员会的作品合格审查，将被收入国家级出版社正式编辑出版的《绿色乡镇住宅方案》系列图册，提供解放军1万个“连队书屋”建设用书，并同时赠送给中国各地
3、 四线城镇规划局、小城镇建设管理处作为绿色建筑推广计划向社会推广。
3）作品**：所有合格作品将获得设计群网奖励的价值100元的图纸承诺保证金，在设计群网【绿色设计方案超市】上架，设计者可自行标价**给社会广大雇主。
4）学习赞助金：所有参赛选手将有机会获得由国内外设计类名校名师主讲的设计云课堂【建筑创意设计方法】系列课程价值500元的学习赞助金，课程模块可任选。请参考链接了解正在设置的模块教学课程和导师。
2.季度奖励计划可以获得双重奖励：
1） 通过专家和众多设计师共同参与的网络评选，本次选拔赛将选出6个奖项总计约50名获奖者代表设计群网参加《 中国绿色建筑与节能展览会》，与其他著名设计机构一起接受“绿房子”大型社会公益活动实施方案的挑选，接受来自全球20几个国家和地区以及中国社会公众的审阅和展示。
2） 由“2014暑期创意设计训练营”和名校名师互动学习设计主办：
获奖者可根据各自获奖等级获得总价值为3800元的【2014年暑期创意设计特训营】课程的全部或者部分赞助，特训营是由设计群**别聘请国内外设计名校名师提供的长达五天的面对面口传心授集中训练的设计课程。有关详细信息和老师介绍，请参阅特殊训练营的链接。）。
3）工作机会：所有获奖者均会获得设计群网提供的一次到知名设计企业实习或者工作的推荐机会，已从业设计师将获得一次推荐转岗机会。
4） 任务机会：获奖者将获得设计集团网络交易平台发布的设计任务推荐入围一次的资格；并将进入设计组网络的创意设计人才库，推荐给寻找人才的用人单位。
设计群**别鼓励新人和经常参与**任务但是还未中标的设计师会员参与大赛，所提交方案有一个获奖奖励0.5级【佣金资格】，2个或以上方案获奖奖励一级【佣金资格】。欲了解【佣金资格】请到。。。
5）奖金奖励：
中国梦优秀创意奖：2000元；
中国梦创新设计奖：1000元；
中国梦设计进步奖：500元。
三。年终奖获得者可获得三项奖励：
获得年度大奖和登上十佳排行榜的选手，除了获得以上2重奖励之外，还将获得第三重奖励：
1） 个人荣誉：本次展览主办方将在展览现场举行盛大的颁奖仪式，并为获奖作品颁发证书和奖品；集结出版《 创意设计获奖作品集》，并择优推荐在【建筑学报】、【建筑师】等知名行业杂志上刊登。
2）共同学习机会：设计群网将提供总价值为38000元的【2014年暑期创意设计特训营】课程奖学金，获奖者可与工作室或者所在学校的最多10名学生共同分享本次珍贵的学习机会。
详情可咨询大赛组委会，联系**：
3） 高级工作机会：获奖者有机会获得专业猎头公司给予的价值1000元的高级人才推荐机会。获奖者将进入设计群网的创意人才库，重点推荐给雇主、大型房地产商和知名设计机构，成为长期定制设计合作伙伴。
4）现场承接任务机会：获奖设计师将获得展会现场**面对客户，直接签单的机会，有机会找到你自己的客户。作为一个绿色建筑的样板方案，他的作品将入选未来众多大型房地产开发商的产品计划。
5）个人品牌打造机会：参加“绿房子”大型社会公益活动的作品将在“ 中国国际绿色建筑与节能展览会”重点区域展览，在展会结束后，获奖作品将在全国各地巡展。设计师及其作品的知名度和美誉度将得到业界和市场的高度认可。
（五）奖项评选方式
1、评奖专家
活动组委会将邀请知名专家、高校老师、**资深设计师组成大赛方案合格审查委员会、作品分项目评审委员会，与设计群会员一起对全部参赛作品进行评选。根据回避原则，专家不能参与自己提交作品的项目系列评选。具体细则将在报名后公布。
2、评选方式：
我们希望通过竞赛不仅达到激励设计师响应国家1号文件《绿色建筑行动方案》要求，成为自己所在机构的绿色建筑设计先锋，同时还能为参赛者创造一个利用平台互动分享、学习提高、结交行业人脉的机会。因此本次大赛的作品评选采用专家与参赛者互动点评的评选方式，公开专家评语，对特别有创意的典型方案，专家将在【每周话题】集中点评，达到共同学习提高的目的。奖金发放也采取把参赛者奖金和点评专家的酬金**设置发放的方式，获奖者和评选专家按8：
报名细则将在报名后公布。
创意设计方案 篇4
2. 关注留守儿童的心理健康
心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对留守儿童心理产生极大影响。留守儿童普遍性格内向、自卑、敏感，个性相对脆弱。
另一部分留守儿童是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的留守儿童往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我要给他们讲勤俭节约的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。
鉴于这种情况，我通常会引导他们多读书和其他有用的业余活动。
三。加强留守儿童思想道德教育，强化留守儿童法制观念
大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他孩子的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为一名志愿者，我将利用业余时间对留守儿童进行法制教育，畅谈如何保护自己。
从电视和互联网上收集更多实用的例子来进行教育。
4加强宣传，营造和谐温馨的氛围。以动员全社会关注、帮助留守儿童健康成长为目标，发挥报刊、广播、电视、互联网等传媒优势，利用宣传橱窗、标语画册、公益广告等宣传载体，倡导“以人为本”、“儿童优先”、“尊重儿童、支持儿童”、“为国教子、以德育人”等新观念、新风尚，宣传国家保护儿童权益的法律法规和有关政策，宣传关爱留守儿童的先进典型，宣传各地落实关爱留守儿童行动的好经验、好做法，积极营造留守儿童健康成长的和谐氛围。
5.督促当地党组织、村委会要帮助解决留守儿童，农民女等特殊未成年人群体生活的困难，使他们的父母在外地也可以不分心的安心打工，老师们要定期和家长互通情况，以便于家长能够及时地了解孩子在学校的状况和成绩的好坏，更好地帮助老师解决孩子们在成长过程中各面的问题。
6.加强沟通，增进了解
加强与留守学生的谈心交流，随时掌握留守学生的思想动态，及时教育引导，是留守儿童健康成长的重要组成部分。
总之，关爱留守儿童是全社会关注的热点和难点问题。作为为班主任有责任有义务更要关心关爱留守儿童，让他们在同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，成长为对国家、对社会有用之才。
创意设计方案 篇5
一、背景
1.迫切需要优化教学和研究活动的设计
目前，学校教研活动的有效性不甚理想，存在教研主题不够明确，过程随意，成员作用体现不够，形式走过场等现象。根据我们长期的观察，教研活动前缺乏有效细致的活动设计是导致教研活动效率低下的重要原因。我们认为，从活动设计的优化入手，是提高教研活动有效性的重要途径。
2.迫切需要改善教学活动中的激励机制
目前，教研活动的培训效果并不理想。教师了解了，不一定能理解；即使理解了，也不一定会做；即使会做，不一定能形成习惯。如何理解、做和习惯它？
需构建一个有效的激励机制。
为此，我们试图构建教学科研活动创新设计的工作机制。尝试结合“教研活动方案设计表”组织教研组活动设计方案的评比，以《教研活动设计指导纲要》为辅助工具，以《教研活动观察指标体系》为评价基础，展开学校教研活动的展示与比较，借此激励教师更为积极的参与到教研活动的改进之中。
二、理念
1确立教研活动创新设计的内涵：高认知、高合作
活动的全过程贯穿于我们对教研活动理想状态的认识，即高认知、高合作。高认知，表现为挑战、聚焦、发散、凝聚，即内容对于教师原有认识水平构成挑战性、研讨过程和议题衍生具有聚焦性、教师生成的观点和创意具备发散性、研讨共识得到有效凝聚；高度合作具有互补性、互动性、互利性和互信性，即分工互补、交流互动、感受互利、增进互信。
要达到高认知、高合作的知识分享，我们希望通过创意设计，促进教师教研能力素养在如下几个方面得到发展：丰富参与教研活动所必需的基础知识；培养教学和科研活动所需的基本技能；培养教研交互设计的综合能力；利用各种资源和同伴支持，提高学生的学习能力；提高优化教研流程、提高教研服务效率的特色技能。
2确立教研活动创新设计的价值取向：为提高教研效果服务
通过竞争，积极倡导高认知、高合作的教师教研活动的发展方向。竞赛要以教研活动设计为主线，以教研活动实施为载体，以提高效益为目标，以综合评价为手段，以“能实施有效的教研”为基本出发点和最终归宿。
三。完善教研活动创新设计工作机制：注重参与和过程
构建一个有效的激励机制，让教师与教研组长意识到有必要关注教研活动的改进，提高团队学习的质量，通过比赛的系列辅导帮助教研组长设计教师们需要的，教师能积极投入的、大家都能有不同层次收获的、知识共享的教研活动，提升教研组长教研活动基本能力，提升教师知识分享技能。
三、研制《教研活动创意设计表》
如何帮助教研组长在活动之前能结合本次活动主题、活动重点及难点、设计活动的过程，让教师们也能知晓本次活动的内容，能进行相关的知识准备，这对教研活动的有效性起着至关重要的作用，为此我们设计了《教研活动创意设计表》。
这个**的每一列都代表了设计教学和研究活动的一个方面。我们希望通过填写**来逐步丰富教师对教研活动要素的整体认识。同时，我们提出，创意设计表的第一读者不是行政中层，而是教研伙伴，**是一个教研活动前的沟通工具，即教研组长通过该**将自己的设计及其意图可与组员进行沟通。
**分为教研规划、教研准备、教研实施、后续跟进四个部分
教研规划教研准备教研实施事后跟进
主题选择
流程设计
实践规划
人事安排分工与沟通
空间安排
辅助设备预热处理
主题发言
议题讨论
活动总结效果评估
落实监控
议题延续
《教研活动创意设计表》的填写要求
教研计划：是一个学期的活动准备，包括教研选题、流程设计、时间规划、人员安排等。要求能从学情、教情、区情等方面具体而详细介绍选择这个专题的原因与思考，然后围绕同一个教研活动主题步步跟进，步步深入、设计连续性的教研活动，同时对每次的时间和主持人有具体安排。
教研准备：教研活动的前期安排，包括分工交流、数据收集、空间布置和辅助设备等。要求能根据每位教师的能力与意愿水平安排任务与沟通，使得教研活动让每一位老师各司其职，有备而来。
将活动中相关的资料进行搜集，合理安排好空间布置，借助辅助设备，突出活动重点难点，尽量改变活动前无准备、无主次、无核心的状态。
教研实施：是教研活动的过程，包括预热环节、主题发言环节、议题讨论环节、活动总结环节这四个环节，我们将各个环节的常见类型、问题以及行动策略在《教研活动设计指导纲要》中加以呈现，确保设计者在实施活动中有一定思考的标准、行动的指南。
事后跟进：教研组长应该对本次教研活动的实施效果进行反思与评价，教研组长应该对教研活动产生的进一步行动构想与计划进行监督落实，并根据同伴能力和意愿情况，选择领导策略，能在原有议题讨论结果的基础上生成新的研究问题和行动构想。
4、 教学科研活动创新设计的实施过程
1成立指导小组，推广和动员创意活动
由校长办公室、科研室、教学室、骨干教师和校外专家组成。领导小组就本次活动的意义、奖励和要求等问题对教师进行了动员。将《教研活动创意设计表》的填写要求和《教研活动设计指导纲要》使用方法介绍给每个教师，要求大家仔细阅读，有意识地使用。
2、教研组**，组长设计创意
创意设计活动开始，以教研组为单位，由学校发放《教研活动创意设计表》，要求教研组长填写，由于上学期只有个别组长使用过该**，教师会有一些填写上的问题，指导小组到各教研组进行填表的具体说明和指导，并在此过程中发现主要问题，准备下阶段组织**。
3、依据有效标准，引领改进创意
组织教研组长就**内容的理解和填写要求，依据《教研活动设计指导纲要》再次进行专项讨论，讨论的专题是“我对++部分的理解和设计”，加深了创意设计表的认识，相互间的启发激发了老师们的设计灵感，进行一轮修改，讨论会后一天上交设计表。
4、评选“创意设计奖”，组织讲座充分展示设计的创意
由指导小组对创意设计表的设计，依据“教研活动创意设计评价表”，评选出“最佳设计奖”。为了进一步激发教师对活动设计的积极性，提高教研组组长的设计能力，请专家就这些最佳设计奖进行点评，对其中的创意，结合设计指导纲要进行创意点评，对创意设计中存在的一些问题，讨论解决的策略，为第二轮修改提供依据。
5修改脚本和**创意活动的实施
第一轮没有拿到奖的教研组通过前一轮的试做和培训，同样和得奖的小组一起进行录像环节的竞赛。有了前期的学习，再次修改显得容易很多，教研组将创意设计活动进行现场录像，交教导处。
6、观察录像，评选最佳效果奖
由指导小组根据创意设计的录像观察，从结构是否清晰、实施是否有效、创意是否达成，这四个方面观察教研活动创意的实施情况，观察评选出“最佳效果奖”。
7、自我反思，评选最佳反思奖
录像完成后要求以教研组为单位**录像，填写《教研组活动总结表》，主要总结本次教研活动中团队凝聚的教学智慧组织和本次教研活动的设计和实施效果谈谈经验与问题，教研组形成对该活动的共识和反思，交指导组。根据能否找准教研活动有效做法及其存在的问题，并提炼或提出有效策略为依据，评出“最佳反思奖”。
8、综合各个环节的评比，评选出“教研活动最佳创意”表彰会，对所有的奖项进行颁奖。请专家对整个活动进行总结。
5、 教学科研活动创新设计的支持与保障
1、时间保障
竞赛利用每学期每周一科固定的教研组活动时间，竞赛时间有基本保障。
2、辅助工具支持
将前期的研究成果《教研活动设计指导》作为指导教师进行**填写的辅助工具，仔细阅读、认真理解指导纲要，教师在设计教研活动，填写设计表时，更多的是做选择题，而非问答题，即根据本次教研活动的内容与要求，从指导纲要中选择合适的方式方法。这样，你就可以避免在填表上花费太多精力。同时，教研组长也可以创造自己的想法。
六、教研活动创意设计的评价
1、最佳创意奖的评价标准
评价表以百分制按四部分内容进行权重赋分，专题选择30分、教研流程20分、创意活动设计50分，总分100分。评价表主要体现了以下的标准：
●设计是否详细具体。譬如在各环节设计时，是否按照“时间、方式与内容”三个方面进行设计。要求是否明确？讨论的重点是否更具体、更实际？
●内容安排是否合理。譬如主题分解是否适切；内容容量不大不小。
●形式设计是否适切。例如，空间安排、议题讨论形式等。辩论讨论安排了虚线布局。
分工是否考虑到每个人的能力特点。
围绕有效的分享和互动设计是否有一定的新思路。
2、最佳实施奖的评价标准
对创意设计的教学和研究活动进行**录制后的观察和评估标准：三分四件十五项
热身、主题演讲、专题讨论和总结清晰明了。
实施有效：十五条
预热：清晰（介绍背景、目标和议程是否明确）、具体、有趣
●主题演讲：丰富性、生动性、针对性、互动性
●议题讨论聚焦性、发散性、互动性、批判性
小结：全面性、深刻性、衍生性、成长性（对教研活动技能的反思）。）
●在各环节中明显呈现出精心准备的设计与准备
●创意实施的效果
3、重在激励的评价策略
① 系列奖使参赛者获得广泛得奖项
“教研活动创意设计”最大的特点是围绕提高教研活动的设计、实施与反思能力而开展的系列行动研究。比赛由四个单项组成，每个参赛者都能展现自我，向他人学习，改进策略，提高能力。这是个比赛的过程，也是一个自学互学的过程，更是一个人人提高，个人和团体双赢的培训过程。
② 赛前和赛后的指导意见具有良好的激励效果
在每个环节的比赛前都设计了专题的指导，在评比过程中及时发现教研活动设计中的创意点进行展示和宣传，同时针对发现的问题进行专项培训。在“最佳设计奖”后，允许没有获奖的教研组长对原来设计进行修改，然后进入“最佳实施奖”的评比，**录像后还可以及时进行自我反思，总结改进策略，参与“最佳反思奖”的评比，在这个行动研究和培训中展开学校各教研组的教研活动水平的展示与比较，借此激励教师更为积极的参与到教研活动的改进之中。
七、成效与反思
1、赛中学，领会核心
在比赛中教师需要填写《教研活动创意设计表》，如何填写、如何规划整个学期的研讨专题、如何设计每次的教研活动，教师带着问题一次次地向已经参与前期研究的组长们讨教，自学《教研活动设计指导纲要》，在设计、修改的过程中领会到教研活动是一个需要精心设计和有效组织的教师实践性知识分享与创造过程。
创意设计方案 篇6
“方寸人生”创意书签设计大赛
——江苏信息职业技术学院梦想工坊话剧社、星语艺社、横云文学社。
一、活动背景：
为了迎接本院春季读书节，丰富我们的校园文化生活，激发我们的阅读兴趣。同时增强我们的动手能力和创新意识。本社团协同星语艺社、恒云文学社特意创办了此次创意书签设计大赛。
二、活动宗旨：
提高学生对于读书的兴趣和动手能力。展现苏信院社团的魅力。
三、活动主题：
方寸世界，书享人生。
四、活动时间：
xx年4月14日~4月29日
五、活动对象：
院团委、学生会、社联各部门和全体成员。
六、活动地点：
教学楼22104
七、主办单位：
江苏信息职业技术学院梦想工坊话剧社、横云文学社、星语艺社。
八、活动流程：
?赛事宣传：
1、在食堂、宣传栏张贴海报。
2、广播站反复宣传。
?信息收集：
1、在xx年4月16日前确定参赛个人及团体名单。并组织参赛人员或代表抽签决定出场次序。（参赛团体至少一幅作品，上不封顶）
2、在xx年4月27日前将参赛作品的照片收集并按照出场次序制作成ppt。
3、作品大小为一般书签大小规格，主题不限。如：人物、风景、生活、纪念、动漫、文史等。
4、作品可以是个人制作，也可以是团队作品，可以是单幅作品，也可以是成套作品。
5、书签可以为电脑制作书签和手工书签，届时两者将分开评分。
九、活动环节：
?（比赛分组：为团体组和个人组。而在两组中又分为电子书签组
和手工书签组。注：分组会视比赛作品上交情况而改变）
1.本次书签大赛是ppt结合实物讲解，所以要在赛前手收集好参赛作品的照片。
2.由主持人宣布参赛者进行展示，下一个参赛者进行准备，按照顺序所有参赛者依次展示书签。在每一轮结束后由主持人宣布前一轮成绩。
3.在团体组和个人组比赛环节中间穿插观众互动的环节。
十、奖项设置:
?奖项分为：团体最佳组织奖和最佳风采奖和个人一、二、三等奖。
一等奖1名荣誉证书+奖品（杯子+笔记本=26元）
二等奖2名荣誉证书+奖品（杯子=16元）
三等奖3名荣誉证书+奖品（笔记本=10元）
团体最佳组织奖：参赛选手位列各参赛组织第一名的（如有相同则比较获奖最多的）荣誉证书
团体最佳风采奖：参赛选手台风优秀且书签优秀的（总分第一的）荣誉证书
十一、评委：
院系团学宣传部长和业余ps评委。
十二、评分标准：
由评委打分，总分10分，取平均分。
（一）手工组评比标准
1.书签内容，是否健康向上。1分
2.书签创意。（创意是否新颖，别具一格）3分
3.书签涵义的讲解。（参赛人员是否有魄力,语言是否流畅，解说时是否从容自若，能不能吸引观众，能否带动全场的气氛等）3分
4.作品美感。（外观是否漂亮，吸引人）2分
5作品是否实用。1分
（二）电子组评比标准
1.书签内容：是否健康向上。3分（抄袭或原创部分不足60%的扣除3分）
2.书签创意：（创意是否新颖，别具一格）1分
3.书签涵义的讲解。（参赛人员是否有魄力,语言是否流畅，解说时是否从容自若，能不能吸引观众，能否带动全场的气氛等）3分
4.作品美感。（外观是否漂亮，吸引人）2分
5作品是否实用。1分
十三、申请物品：
宣传所需：海报、奖状、奖品。
会场布置：计分纸、笔、嘉宾牌。
十四、注意事项：
1．参赛作品要求内容健康向上，能给人以激励，切勿低俗，恶搞。必须为原创作品，不得抄袭。
2．收集书签尽量提前两天左右，以免耽误ppt制作等。
3．各工作人员注意维持好现场纪律。
4．全体人员服从主办方的安排。
5．各个社团之间紧密合作，分管好自己的工作，切勿出现疏漏。
6.假条从严发放，严禁中途无故退场。
十五、人员安排：
1、各社团之间相互协调，分管各自的任务。
十六、经费预算：
奖品杯子16元一只*4=64
笔记本10元一本*6=60
共计124元
策划方：横云文学社、梦想工坊话剧社、星语艺社
xx年4月9日
创意设计方案 篇7
母亲节(Mother's Day)，是一个感谢母亲的节日。现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，马无欺母之心，母亲给予的爱是无私而伟大的，为人子女要懂得感恩。
一句妈妈一生责任 一生的爱宠，母亲节马上就要到来，投票咖关于母亲节投票活动已经开始了，今天要把压箱底的母亲节文案/案例也分享给大家了!你们真的不点赞!不关注!不给点鼓励嘛!
01. 母亲节活动展示
母亲节是歌颂母爱的日子，也是赞扬母亲的日子，在母亲节这一天，无论以什么方式，一定要祝福自己的妈妈，要让母亲知道你爱她。
02. 母亲节原创诗歌诵读比赛
03. 感恩母亲节 幼儿才艺展示大赛
在孩子们的眼中妈妈是天下最美的人，妈妈的微笑更是可以治愈一切的力量。为发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。使幼儿进一步感受与妈妈之间浓浓的亲情，培养亲子情感。
04. “我眼中妈妈的最美瞬间”图片评选活动
拳拳母爱 ，悠悠儿心，让我们一起，记录母亲的美好，用照片留住时光，定格珍贵瞬间……
05. 东方小诗人·诗歌颂母爱
三江四海五湖水，淌不完母亲对儿女的冷暖情长;三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的绵绵情意。歌诗诵母爱”诗歌朗诵比赛，表达感恩情怀，把人间大爱传唱;青春奏响华章，让梦想高歌猛进!
06. 【最美妈妈评选】投票活动
岁月是小偷，我们一天天长大，妈妈却一天天衰老，我们说时光不老，是从爱你的青丝，一直等到爱你花白的鬓角。
母亲节主题投票活动怎么制作?
1、手机或电脑登录微信，微信上搜索框输入投票咖就可进入投票平台。
2、首页下方点击【创建投票】，活动用【活动评选】模块，视频或图文均可支持。
3、填写投票内容，先填写基础信息，投票主题和上传封面图，下一步填写投票时间，可开启分组和开放报名，然后设置投票规则、单选或多选、是否隐藏投票结果设置并发布活动。
4、活动发布后，点击立即选项添加(上传投票选项)，如开放报名，可分享链接给选手自行上传投票选项。
创建好的投票活动，一键就可分享给微信好友，朋友圈转发，还可以生成二维码海报发其它平台进行投票评选。
创意设计方案 篇8
汤姓女宝宝取名
这套名字设计方案我以前用过，我在给女孩起名字时一般都采用这套我的原创方案，力求使您女儿的名字富有美感且得体大方寓意深远美好，这也是我设计女孩名字时的根本理念与宗旨所在。
下面就是我为您可爱的宝宝设计的几组不同风格的名字，希望里面有您喜欢的：
1、汤语菲、汤雨欣、汤佳怡 这几个名字方案能够彰显您的女儿清新淡雅的气质，而且较为顺口，名字给人的感觉比较超然脱俗。语菲、雨欣、佳怡既大方得体又清新脱俗，很有利于衬托您女儿清新淡雅的气质。
2、汤梓寒、汤梓莹、汤晨昕、汤灵轩 这几个名字方案颇具诗情画意，寒、梓、昕、轩都是我国古体诗词中常用来寄物抒情的字眼，这组名字将女孩的柔美特性与女孩的才学内涵做到了巧妙的结合，寓意另千金睿智聪颖将来才貌双全。
3、汤晓璐、汤静媛、汤玲钰、汤芸婷、汤美妍 这几个名字方案都体现了女孩恬静可爱的.性格，而且璐、媛、钰、婷、妍这几个字都是寓意美好吉祥之意。这是几个非常具有特定女孩子气的名字，让人光听名字就可以联想到您的女儿甜美可爱，而且名字听起来毫不俗气。名字陪伴我们每个人的一生，这几个名字在您的女儿任何年龄段
叫起来都很大气入耳，非常贴切。
4、汤秋月、汤淑芬、汤玉华、汤丽萍 这几个名字方案朴实中体现大气，秋月、淑芬、玉华、丽萍，这几个字的组合作为名字来说从寓意角度讲蕴含着稳定成熟之意，彰显了女性沉稳干练而且成年之后事业有成，持家有方，贤淑得体之美好寓意。
名字方案在精不在多，这是我多番查阅字典精心为您女儿设计的几种不同风格的名字方案，希望有您满意的。我的设计原则就是力求得体大方，且字面寓意美好健康使人印象深刻。雇主没有要求用五行八卦的方式来给孩子起名字实乃明智之举，那些用五行八卦取的名字用字有限、生涩难懂、拗口难念，而且网上有自动根据五行八卦的规则帮你取名的电脑程序，用那些所谓的五行八卦等硬性原则获得的名字缺乏人文意义。只有设计者的精心设计才能赋予名字生命，才能赋予名字丰富的人文意义和美好的寓意。我以上精心设计的名字都均蕴含着很美好的涵义与祝福，如果您不满意我的设计，您可以删去我设计的名字但是请留下我对您女儿真诚美好的祝愿，祝你们一家开心愉快！
姓名没有最好的，只有最适合自己的，有缘、有福份的请珍惜！无缘轻轻飘过……
祝宝宝健康成长，前程似锦！
创意设计方案 篇9
书签设计大赛策划
一大赛背景
书签是藏书票，书签是宣传单，书签是艺术品。新颖而又有内涵的书签增添了我们读书的乐趣,减轻了视觉疲劳,还有助于我们对书中内容的思索。书签是我们读书的贴心侣伴!好看的字、优美的画、巧妙的设计、精美的版式、警示的话语等等汇集在一张小小的书签中，这是对我们每一位书签制作者各种能力的考验。
本次，艺术学院团委学生会办公室为了给同学们带去美的享受，特地举办了书签设计大赛，给大家带去精神上的一份盛宴。希望大家积极踊跃的参与这次活动。
二大赛目的及宗旨
1、目的：为了给同学们带去知识与欢乐，我们团委办公室特地举办此次
比赛。通过这次比赛增强在校学生的创新设计能力，丰富校园生活，调动同学积极性。使广大同学用好书签，多多读书，增加校园中多读书多用书签的良好氛围。
2、宗旨：“我参与，我快乐”。弘扬校园文化，丰富同学课余生活，提高同
学动手动脑能力，引导同学深思生活中的善与美、丑与恶。以创意diy，我show我书签为主题,通过书签设计比赛,给同学们一个积极创新的平台,展现新颖和灵感,表达关于书签创意方面的想法。
三主办单位艺术学院团委学生会办公室
承办单位兰州交通大学
四大赛范围
兰州交通大学全体在校学生
五大赛时间
报名时间：xx年9月*日到10月*日
报名地点：艺术学院团委学生会办公室
比赛时间：xx年10月*日到11月*日
六大赛流程及说明
?赛前准备：
1、
设计方向、主题：没有专业的限定，任何学院、科系的学生均可参加，内
容积极向上、能体现大学生朝气活力、富有想像力，也
可针对某些社会现象，具有教育或警示意义，或个人对
未来的憧憬与设想等。提倡大胆、创新。
评分标准：邀请各个学院的老师进行评价，学生代表团投票，秉着公平公
正的态度，保证此次比赛的质量。
2、人员安排：根据学生的课表排出安排表
3、报名准备：参赛报名表，身份证或学生证，签字笔；
4、宣传准备：主要以团委办公室内部人员的口头宣传形式确定书签的设计方向、主题与评分标准，写策划案，交予相关组织和领导审批并签字；
?参赛须知
1、报名前选手需认真阅读报名须知、比赛流程以及大赛公约。
2、报名需详细填写报名表中的个人真实信息，包括所在院系、专业以及姓名和学号等。
3、获奖结果由各学院老师的评价和学生代表团投票结果，共同决定。
4、选手的作品可以是纸质作品，也可以是其他材料。作品于指定时间交到艺术学院团委办公室或办公室成员手中。
七奖项设置
一等奖一名颁发奖品和荣誉证书
二等奖二名颁发奖品和荣誉证书
三等奖三名颁发奖品和荣誉证书
优胜奖五名颁发奖品和荣誉证书
八经费预算
总共**元（由于不清楚具体价格，所以未填满）
策划人：xxxxxx
创意设计方案 篇10
青少年创意建筑模型
制作比赛活动方案
一、目标和任务
为纪念建国60周年，普及建筑设计知识，提高青少年手脑并用的能力，发挥青少年的创造力，加强素质教育，全面提升我区青少年的科技文化素质。特组织此次竞赛。
二、参赛主题
伟大的祖国
三、比赛时间、地点
时间：2009年11月20日下午
四、比赛办法：
比赛分为创意生产大赛和速配大赛。
1、创意制作赛
（1）参赛选手以废弃易拉罐、各种纸、塑料、木材、金属等废旧物品为材料，围绕《伟大的祖国》这个主题展示我国具有代表意义的各式建筑，完成建筑模型作品的全部制作，模型平面规格不得小于50cm×50cm。
（2）每校参赛作品两件，一件作品于参赛前一天上交至指定地点，一件作品由学生制作小组（5人以内男或女生不得少于2人）在规定时间内现场制作完成。
（3） 制作模型时，参赛者应提供各种原材料和工具。设计过程可以由指导老师指导，生产过程必须由学生独立完成。
2、速度拼装赛
每所学校将派一男一女组员在2小时内完成组委会提供的建筑模型的组装。比赛所需材料、工具自备。根据完成的质量和时间来评估分数。
七、参赛要求：
1本次比赛以学校为单位参加。我们要在学校广泛发展的基础上，选拔优秀的学生代表参加比赛。
2请于11月18日前提交申请表（一式两份）。
三。奖励方式：比赛分为综合团体奖和个人奖。
8、 创意建筑作品评分标准：
（1）建造分：40分
评分细则：
1模型结构完整，符合实际建筑原则，比例协调（15分）；
2模型外形符合几何规律，立体视觉效果良好（15分）；
三。整体布局合理，创意优秀（5-10分）。
注：此项为评价活动的主要得分项目，起始得分为30分。
（2）印象分：15分
评分细则：
1模型所表达的整体效果、颜色和纹理都比较准确（10分）；
2整个模型及其附属建筑整洁干净（5分）。
注：此项目为评比活动辅助评分项目，起评分为10分。
（3）书面介绍评分：10分
评分标准：
通过文字形式能将自己的设计方案，在尽量短的篇幅内（不超过），简洁、明了地进行阐述，要求书写端正、清晰,语句通顺流畅。
（4）创意设计分: 35分
评分标准：
模型设计必须科学合理，构思新颖，总体布局具有较高的可行性。若能符合及体现现今热点话题则可获得加分。
附件：2009年东湖区青年创意大厦样板
制作比赛报名表
学校名称：（盖章）
指导老师联系**：
速度拼装赛
参赛学生
创意制作赛
作品名称
参赛学生
作品内容
简介需要说明的问题
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