““教育是人类两个最重要的事业之一：一个是制造永恒的文化，一个是制造永恒的人。”幼儿教师教育网的编辑仔细思考后认为名人教育格言座右铭是最适合你的选择，"成功不是一蹴而就的而是不断积累的结果"。名人名言可以彰显各个时代的思想风貌和价值观念，名人格言能够帮助我们丰富自己的知识面。
名人教育格言座右铭【篇1】
1、理财教育需要成为我们国家学校课程及计分系统的一部分，如此学习金钱的不再只是有钱人的小孩，而是我们所有人。」– 大卫?巴哈 (个人理财作者、演说者、及顾问)
2、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。作者：（清）陈宏谋
3、百家齐放。因此他力图复兴礼乐，希望挽回礼崩乐坏的混乱局面。
4、假如要去形成一个人，那便必需由教育去形成——夸美纽斯
5、关心，关切，关注，像关心自己的孩子一样重视学生的成长。——王明光
6、欲得儿孙贤，无过教及身。一旦千度打，就有更多的愤怒。作者:(唐)王梵志
7、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷
8、Intelligence is not to make no mistakes, but to see quickly how to make them good.”— Bertolt Brecht, Playwright
9、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花
10、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” ——德国教育学家第斯多惠
11、每当我们给个人一种影响，这种影响必须同时给集体一种影响。作者：马卡连柯
12、君子笃于义而薄于利，敏于事而慎于言。 (陆贾)
13、首先必须考虑的是建立一种文化健全的生活；而这种服务的培养必须占据最高的位置。
14、〈孔子＞言必信，行必果。
15、有阳光的地方，就有阴影。——博恩
16、一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图
17、一首先创办私学，极力主张扩大教育对象，明确提出“有教无类’’的主张。孔子收授弟子3000人，贤者72人。
18、这是一定的，否则，就不是表演，而是欺骗。——美国好莱坞明星约翰尼·德普现在我知道了（是你教会的）男人心中的女人印象，是像镜子里面的影子一样容易消失。
19、熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火。人生只不过是行走着的影子。英国文艺复兴时期剧作家，诗人莎士比亚
20、孔子被誉为文圣人，是儒家思想文化的开创者。儒家文化以仁政治理天下，讲求"仁义礼智信"的做人美德，孔子是中国古代文化集大成者，一生坎坷艰辛，矢志不移，授学三千弟子。"韦编三绝"，"易更三圣"，承前启后，确立了易经的伟大历史地位和体系；"一部论语治天下"，凝聚了治国理政的超凡智慧；孔子通六艺，博古今，是中华民族文化的代表人物，受到历代的赞誉。
名人教育格言座右铭【篇2】
21、一切的教育均是人格的教育。——马卡连柯（前苏联）
22、你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。
23、从某种意义上说，大学是把简单的道理往复杂了说、把听得懂的话往听不懂了说的场所。 —— 郑渊洁
24、树木不修成材，儿童成才不育。
25、让每个学生在学校抬头走路。作者:苏霍姆林斯基
26、父母的生活是孩子进入社会之前的一本书。
27、西塞罗 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
28、詹拉洛威尔 智力教育就是要扩大人的求知范围。
29、柏拉图 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃
30、近代历史教育名人叶圣陶说过读书忌死读，死读钻牛角
31、所以，失去了仁这个内在核心，礼乐就不成其礼乐，而只省下一个无用的空壳了。这样的礼乐绝不是孔子所努力复兴和弘扬的礼乐。所以孔子的贡献是在以仁为核心的基础上来强调礼乐的践行。
32、"相观而善之谓摩。"
33、私学兴起，极力主张扩大教育对象，明确提出“有教无类’’的主张。
34、教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。——雅斯贝尔斯
35、以憎恨其他民族为核心的“爱国主义”是可怜而没有结果的东西，但是，对玷污祖国历史的那些事件的憎恨，却是祖国荣誉最可靠的保证之一。沛西·能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第187页。
36、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
37、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
38、你们之所以焦虑，是因为你们想获取成功。你们很清楚，受教育不仅仅是为了改变自己的现状，让自己过得舒坦满足，而是为了改变你们周围的现状。现在，到了你们去设法实现这个可能的时候了。
39、人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。——亚里士多德
40、“教育是人类两个最重要的事业之一：一个是制造永恒的文化，一个是制造永恒的人。
名人教育格言座右铭【篇3】
41、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘2、志不真则心不热，心不热则功不紧。颜元
42、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金
43、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者：苏霍姆林斯基让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者：苏霍姆林斯基
44、意思是：孔子说：“一个人没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用？一个人没有仁爱之心，礼乐又有什么用？”特别说明：”乐”在这里并非音乐的意思，而是礼乐！礼乐是外在的，而仁是内在的。
45、今天你们是学生，明天就是教育学生的老师。一个导师如果看不到科学发展的趋势，固执己见，墨守成规，甚至阻碍学生的发展，这是一钟扼杀人才的行为。如果你们培养的学生缺少创新的精神，始终停留在原有的水平上，学科就停滞不前，社会也就难以发展，这是教育的失败。
46、追逐影子的人，自己就是影子。古希腊盲诗人荷马
47、在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。——乌申斯基
48、妇女教育不可动摇的目的是抚养孩子。作者：希特勒
49、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
50、个人学习不如集体学习，偶尔学习不如经常学习。为着进行经常的集体学习，最好是联合起来组织社会大学、星期研究会以实施共同之进修。 —— 陶行知
51、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
52、孔子教人，各因其材，有以政事入者，有以言语入者，有以德行入者。——（北宋）程颐《河南程氏遗书》
53、the value of life lies not in the length of days, but in the use we make of them. 日常生活的價值不取决于生命的长度，而是我们如何渡过的。——montaigne
54、教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者：（清）陆世仪
55、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议------唐。柳宗元
56、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
57、人生欲望千千，莫图利忘教子。作者:字严字严。
58、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
59、谷神不死，是指玄牝。玄牝天地的门是指根。如果存款，使用不是很经常。
60、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。──[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议（六七）下》第101页
名人教育格言座右铭【篇4】
61、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。” ——美国心理学家布卢姆
62、爱迪生幼年的故事，给了我两个深刻的印象：一是科学要从小孩学起，二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全。——陶行知《致育才之友书》
63、教师的职位是lsquo;千教万教，教人求真rsquo;;学生的职位是lsquo;千学万学，学做真人rsquo;。作者：陶行知
64、固然，许多事物赖于学校一般规律，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性，教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度等无法取代的。——乌申斯基（俄国）
65、独断和压制只能生长出奴性。——（法）蒙田
66、这篇有关于关于教育的名人名言 才是真正的教育的文章，希望它能帮助到您
67、我们所学的教育除了知识技能的教育，就是素质教育，而素质教育的核心正好就是孔子的“仁”的思想教育，所以《中庸》也讲:“仁者，人也。”也就是说仁爱之心，是人区别于动物的主要标签。
68、善良而明智的父母总是对他们的孩子提出社会所要求的要求。
69、社会的改造要依靠教育的改造。——杜威
70、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者:孔明
71、education is the ability to listen to almost anything without losing your temper or your self-confidence. 教育便是要使人具有一种能力，可以听见一切话也不发怒或缺失自信心。 ——robert frost
72、只要把学校和生活联系起来，那么一切的学科就必然地相互联系起来。——杜威
73、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。——托马斯·曼
74、加强未成年人思想道德建设，必须实事求是。青年时期是他们身体和智力成长的重要时期，是他们道德情操、心理素质和行为习惯养成的最佳时期。
75、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温
76、外表上没有礼貌会让人一目了然地看到教育的不足。正确的教育是同时展现外表上的礼貌和高尚的教育。作者：歌德
77、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名
78、我是一名老师，最欣赏两句教育方面的格言。一是，孔子的三人行必有我师，教育他的弟子要虚心向他人学习。
79、人生只不过是行走着的影子。——英国文艺复兴时期剧作家，诗人莎士比亚我们的影子自身和我们的影响能够落到我们永远达不到的地方。
80、The more a man thinks, the better adapted he becomes to thinking, and education is nothing if it is not the methodical creation of the habit of thinking.”— Ernest Dimnet, Priest
名人教育格言座右铭【篇5】
81、艺术家会出现在他创作的每一本书的每一页中，尽管他极力想从书中消除自己的影子。英国及美国作家亨利·詹姆斯
82、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。——嵇康
83、迫使学生听得多说得少是一种有害的习惯。——（德）第斯多惠
84、但孔子办高价培训班，开了教育产业化的先例之后，教育成了收费项目，平民再也上不起学了（旧中国的文盲率能说明一切）。
85、木村久一 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。
86、天地万物中去；圣人去人居住。
87、子产不毁乡校之事可以证明，孔子之前有正腐创办的各级义务教育制学校，连百里奚这样的奴隶都能学知识当上宰相。
88、道德美……正义和慈爱包含两个不同的因素
89、溺爱享乐酿苦果：勤劳素朴造贤才。
90、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
91、同志之间的团结友爱、互相帮助，关心别人以及互相负责，这是共产主义教育力量的强大源泉。因此，我们千方百计地培养这些品质，使每个学生从小就为了形成集体的优良道德品质而献出自己相当大一部分智力和体力。苏霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科学出版社1981年版，第66页。
92、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 5。美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。 ——车尔尼雪夫斯基
93、正如教育家西西娅所说，不良的智力教育是劣等的，不良的健康是浪费的，不良的道德是危险的货物。道德教育必须从小养成，最重要的是养成习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
94、“教”这个词的含意，不仅是传授知识、训练技能和技巧，而且也有教诲、诱导人去从事某些行动的意思。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第23页。
95、大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那长是长久的、健康的、醇美无比的。——作家秦文君
96、三主张培养“君子”，提出与世袭相对立的“学而优则仕”的原则。“仕而优则学，学而优则仕”比较准确地概括了孔子关于教育目的的主张。同时提倡“任人唯贤”，在当时具有很大进步性。
97、The art of being wise is the art of knowing what to overlook.”— William James, Psychologist
98、德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。（陶行知）
99、——俄国小说家，戏剧家契诃夫睡眠这东西脾气很怪，不要它，它偏会来；请它，哄它，千方百计地勾引它，它便躲得连影子也不见。——中国现代作家，文学研究家钱钟书《围城》影子名言山光水色的自然美，对人气质神韵具有深刻的潜移默化的影响，常能使人在风度与不知不觉间印上它们的影子。
100、美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是一流人才和三流人才之间的分水岭。。 —— 朗加明
名人教育格言座右铭【篇6】
101、教育到位，收获的是百年基业；教育缺失，损害的是国家和民族的利益。教育是个长久的事，百年大计，甚至是几代人的事，同时它也是全社会的事，独木不成林，一个人成就不了社会，整体环境的良性循环，才能实现民族大业。
102、儿子最好的遗产是父母的美德。
103、不求有天使和牛马的懿德，只求有人的良心。 (蒙田)
104、现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何？一切政治经济的状况如何？教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。——张伯苓
105、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
106、在一个富裕的家庭，他太爱他的儿子，想要得到他。
107、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
108、因为大仁必有大德，大德必有大慈，大慈必有大爱，大爱必有大善。所以孔子教育的贡献是一个对和谐社会倡导的大爱，大善的贡献，孔子“仁”的思想教育也是党的十八大提出的社会主义核心价值观的主导与依据。
109、辛勤工作的蜜蜂永远不会有时间的悲伤——布莱克
110、另一句，是韩愈《师说》里面的，师者，传道受业解惑也。
111、修道虽无人见，存心自有天知。(史襄哉)
112、父亲和母亲是像教师一样的教育者。他们不亚于教师。他们是聪明的人类创造者，因为儿子的智慧在他出生到世界之前就从父母的根部延伸出来。（前苏联）苏霍姆林斯基
113、太阳总是在黎明时分升起，这在全世界都是一样的。——赫伯特
114、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
115、散文家徐志摩心底被抽走了一块，力气就从被打开的缺口流出来，舒展的身体缓缓贴着墙壁折叠起来，被光投在后面的影子是长长的一块辨不出形状。这也叫留白么？——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充满喜悦爱情青春和成就的喜气洋洋的日要的形影不离的旅伴，并且越是临近日落，那不祥的阴影就越长越明显。
116、学生之所以善恶学问，原因在教员自己身上——夸美纽斯
117、教育是没有价值的且才华是没有用的 – 除非你有个不动摇的目标。绝不要发现自己没有一个罗盘。– 康多莉扎?莱斯 (美国前国务卿)
118、生活就是一连串的课程，而这些课程必须是能被生动地理解的。（爱默生）
119、先进而复杂的劳动力就是这样一种劳动力的表现。这种普通劳动力需要更高的教育成本，其生产需要更多的劳动时间。因此， 作者：马克思
120、方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。
名人教育格言座右铭【篇7】
121、有教无类和因材施教算是孔子为我国教育贡献的两个词。但
122、我的汗水就是你人生画卷上的彩墨。——肖瑜
123、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
124、有孩子的父母，即使是牲畜，也不能使用粗糙的语言。作者:木村久一
125、父亲教育儿子，等于教育孩子。
126、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
127、塑造完美的人性心理。
128、研究学生，了解学生。
129、贫困农民特别吃没有文化的损失，特别需要教育。作者：列宁
130、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。作者:马卡连柯读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。作者:朱熹教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。作者:（清）王永彬
131、孔子毁了中国早期的平民教育。
132、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。作者:《格言对联》
133、任何教师都必须期望达到不需要教 作者:叶圣陶
134、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是酝酿事故的温床。
135、人的爱不只是生理上一时的冲动，而是爱能在他们的精神上留下不可磨灭的影子。——学者和教育家谢觉哉影子的名言你早已成我灵魂的一部，我的影子里有你的影子，我的声音里有你的声音，我的心里有你的心；鱼不能没有水，人不能没有氧气；我不能没有你的爱。
136、教师必须为形成较好人类而献出一切。
137、教师是克服人类无知和坏习惯的大型机构的活跃和积极成员。他是过去历史上所有高尚而伟大的人物和新一代人之间的中介，是那些为真理和幸福而奋斗的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来的生活环节。作者:乌申斯基
138、The window to the world can be covered by a newspaper.
139、for many, lifes longest mile is the stretch from dependence to independence. 对人们而言，生命中最多的一英里就是以依靠到单独间的间距。——carla b.james
140、看得见鲜花的，就应该看得见太阳。——巴尔扎克
名人教育格言座右铭【篇8】
141、“教育的目的并不是为了使人们成为专家，而是培养人们智力和性格方面的全面发展，为社会福利做出贡献。
142、孔子是儒家思想开创者，儒家文化的代表。两千年文化传承，为华夏文化文明的不断发展奠定了牢固基础，有着极为重要的地位，在当今文化素质素养的教育上所起的作用，同样举足轻重……汲取儒家文化内涵，释放新时期的正能量。
143、贝根言辞是行动的影子。——古希腊哲学家德谟克利特影子名言幸运是机会的影子。
144、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一
145、你对着它笑，跟着它乐，它就是个高兴和善的伴侣；所以年轻人必须在这两条道路里面自己选择。——英国作家萨克雷长安觉得她是隔了相当的距离看这太阳里的庭院，从高楼上望下来，明晰，亲切，然而没有能力干涉，天井，树，曳着萧条的影子的两个人，没有话不多的一点回忆，将来是要装在水晶瓶里双手捧着看的她的最初也是最后的爱。
146、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
147、我们发现孩子有创造力，知道孩子有创造力，就要进一步解放孩子的创造力。作者:陶行知
148、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——达尔文
149、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。作者：柯罗连科人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。作者：陶行知
150、直到新中国成立后，扫盲三亿多人，普及九年制义务教育，才有了普惠人民的教育！毛泽东才是真正的大成至圣先师，万世师表！
151、Education is an ornament in prosperity and a refuge in adversity.”— Aristotle, Philosopher
152、贺拉斯 教育能开拓人的智力。
153、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
154、"学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。"
155、一切变坏都是从不劳动开始。
156、问题不是告诉他真相，而是教他如何找到真相。卢梭通过自然创造了人，但是通过社会启蒙和教育了人。
157、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
158、师生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听和对话，关键在于教师耐心的倾听。
159、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
160、Education is of no value and talent is worthless – unless you have an unwavering aim. Never find yourself without a compass.”— Condoleezza Rice, Former Secretary of State
名人教育格言座右铭【篇9】
161、阳光在肮脏的地方穿来穿去，可自己却依然纯净如故。——培根
162、使教育过程成为一门艺术。
163、财富、教育是“立国”的三个要素，要“先富后教”。主张道德教化，认为这能起到政治法律所起不到的作用。
164、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
165、孔子面对春秋末期礼崩乐坏的社会局面，慨叹人心不古，世态炎凉，为了扭转乾坤，净化风俗，孔子提出以仁为核心的礼乐观念，在《论语-八佾》篇,孔子曰:“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
166、幼是定基，少是勤学。作者：（明）洪应明
167、教育家，儒家学派创始人。孔子开创了儒学，是我国儒学的一代鼻祖，他是历史上弟一个大力提倡私学的倡导者，孔子提出教学相长，有教无类，因材施教的教学方法。
168、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德
169、学校课堂要有使学生能够产生问题运用思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。杜威：《民本主义与教育》，商务印书馆1935年版，第282页。
170、你可以把一个人领进大学，但你却无法使他思考。 (美国幽默作家 邓恩）
171、孔子的教育可以用八个字高度概括：有教无类，因材施教。就是说人人都有受教育的权利，根据学生的才能爱好针对我的教育。
172、每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。
173、智慧是知道要做什么，实地执行才是美德。– 大卫?乔登 (科学家)
174、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹
175、不管是学业还是竞技，要想取得好成绩，必须付出超人的代价。——强宁
176、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
177、热爱、理解和尊重学生是教育成功的基本条件，但这不是教育的最终目标。对于一个有奉献精神的教育家来说，真诚地与学生交朋友无疑会使他的教育充满活力
178、针对我校学生学科知识基础薄弱，差生面积大，学生厌学情绪高涨这种现状，我会通过加强特色教育来提升学生的综合素质，激发学习兴趣，实现学生从厌学到好学，从好学到乐学的良性转化。
179、儒家思想的奠基人。孔子在我国的教育中做出了杰出贡献！
180、学习是分两种的。或者说，学习这个事情有两种含义。第一个意思指的是广义的学习，也就是包含了生活中一切方面的知识的难以量化的积累。第二种是指狭义的学校的学习，也就是以年级和考试计算的量化的知识积累。现代教育学的伟大目标是通过某种科学的教学安排合这两种学习为一体。
名人教育格言座右铭【篇10】
181、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。
182、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——泰曼·约翰逊
183、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
184、在必须崇拜太阳的地方，验证热学定律一定是一种罪行。——莫利
185、创立教学原则，极力主张培养学生学习的自觉性与主动性。
186、凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》
187、假如一个从小生活在大城市里的人，有很多作品的文学灵感也是产生在豪华的大厦里。——2021。
188、没有诗意、情感和审美的春天，就不可能有学生的智力发展。suholmlins。
189、我努力在不愉悦时有智慧，不快乐时心情平静，对不能修复的事感到满足，对不能纠正的事持有耐心。– 伊莉莎白?蒙塔古 (社会改革者)
190、孔子是伟大的教育家，论语中有许多经典名言，给人以思考启迪，如因材施教，有教无类，文质彬彬，然后君子等等，不胜枚举。但现在的教育，似乎有和孔夫子的观点是背道而驰，相去甚远。一切是唯分数论，唯成绩论。
191、从美的事物中找到美是审美教育的任务。作者:席勒
192、习惯真的是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰生活。因此，人们应该通过完美的教育从小养成良好的习惯。作者：培根
193、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。印度谚语
194、智者的艺术即是知道什么该忽略的艺术。– 威廉?詹姆斯 (心理学家)
195、主张培养“君子”，提出与世袭相对立的“学而优则仕”的原则。
196、只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。——苏霍姆林斯基
197、教育是人类走向未来的路标。——杜威
198、克己内省等品德修养。
199、教育的唯一工作和所有工作都可以概括在这个概念中道德。作者:赫尔巴特
200、“教育的实质不在于传授知识，而在于培养思考能力和创新精神。
