方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策，为了确保活动有序有效开展。方案必须具备实操性，撰写方案时思路要清晰，层次要分明，撰写方案时我们需要考量哪些因素呢？幼儿教师教育网的编辑为您准备了一份涵盖多个方面的“教研方案”范文，希望我的文章能够给您带来一些启示！
教研方案【篇1】
新县中学孙云周
一、活动背景：
为了提高我校的教育教学水平，促进我校课堂教学的有效性和教研活动的实效性，提高教师教学教研的专业水平，特邀请县文教局教研室时慧敏老师对我校全体初中语文任课教师教学课堂教学调研指导。
众所周知，课堂教学能力分为课前教学设计能力和课堂教学实现能力。精彩的教学设计不一定能出好课。因此，有必要对教学实现能力进行分离和突出。
并借这次学校这个大背景，通过有针对性的研修活动来促使教师意识到这一能力的重要性，并努力在实践中加以提升。同时，通过对教师的有针对性的观察，为教师反思提供了新的视角，对课堂教学有了更全面的认识。
二、活动目标：
1、通过独立备课与合作研讨，深化文本解读，以“学为中心”，根据教材与学情确定适宜的教学目标，尤其侧重“情感态度价值观”。
2、执教者通过课堂磨课反思，同伴评课，学会更好把握学情，再上课，在教学目标落实上，拉近教学设计与课堂实现的距离，最大程度地实现教学设计。
三。本文试图借助课堂观察表，改变以往随意、粗放的听力反思，提高课堂观察、分析和反思的能力。
三、活动流程
（一）磨课过程
1、第二周同组成员研读《课程标准》与教材《斑羚飞度》
2.第二周，王辉老师独立地解释了课文，设计了教学计划和课件。
三。第三周的星期一下午，王辉老师第一次开始磨练他的课。同一组教师按任务听课，并分别完成课堂观察表。张海军先生注重课堂设计和课件内容。
张晓琳注重教师评价，填写课堂教师评价表。张磊老师着眼于执教老师的提问，完成课堂教师评价表。苏凤兰老师的主要任务是根据学生课堂观察表如实记录。
4、第三周周一下午第三节课，所有参与课堂观摩的同组教师，根据自己的观察结果，从自己的观察角度就教学目标设计的合理，教学目标与落实的距离进行点评，提出自己的意见。
5指导老师王辉老师课后反思，修改了教学设计。周三上午第四节进行第二次试讲。流程同上。
6第二次试讲后，同组观摩的老师写下了自己的课堂观察感受。
（二）上课过程
1、第三周星期四下午第二节王辉老师上《斑羚飞度》
2孙蒙先生阐述了这次活动的背景和目标。
3、王辉老师阐述自己磨课新的体会。
4孙秀兰和苏凤兰畅谈自己，并从自己的观察点谈自己对**的感受。
5张晓琳老师对全班作了总体评价。
6、请听课老师点评。
7、请张海军老师做指导。
教研方案【篇2】
活动主题
“规范实验操作程序提高实验教学能力”
指导思想
1校本科研需求：满足xx县教研室组织的科研教师实验操作竞赛。
2教学理论的支撑：在科学课程标准中，提出“能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。能用简单的工具观察物体，并能用**和文字表达出来。
它可以使用简单的量具对物体进行定量观察、数据采集和简单记录。”的实验操作能力要求。因此，实验操作技能是科学教师的基本技能。
实验操作技能是指实验操作程序和操作标准。实验操作程序包括实验装置的组合、初步调试、按实验规范操作、实验设备布置等。实验操作动作规范包括：
①按实验操作步骤进行，对每一操作步骤都要能明确其中道理，了解它的作用和可能的结果；② 按实验动作标准操作，不得违反操作禁令。一方面，教师规范化的实验操作保证了科学实验结论的准确性和科学实验的安全性。另一方面，通过教师的一言一行，培养学生的早期科研能力。
因此，应重视教师实验操作能力的培养。
目标定位
1教师从理论上认识实验操作规范的重要性，对学生上课需做的实验事先进行操作，规范实验操作程序，提高实验教学能力。使学生的实验活动更有效。
2以这次教研活动为契机，教师应注意规范实验操作。
时间和地点：10月10日，xx在四楼科学教室。
参加人员全校科学教师，丁老师主持。
前期准备
1过滤、给酒精灯酒精、给酒精灯点火、用酒精灯给试管里的水加热、用弹簧秤称量物重、用温度计测量水温、显微镜的使用等实验所需材料各三套。由实验员负责。
2每一位理科教师都在理清实验教学中的问题。
教研方案【篇3】
随着我国教育的不断发展和进步，各地教育部门也在不断开展各种形式的教研活动，以提高教师的专业素养和教学质量。其中，区域教研共同体活动方案便是一种较为新颖和有效的教研形式。
区域教研共同体活动方案是一种集中不同学校、不同教育阶段（小学、初中、高中）的教师，共同研究、交流教学经验和方法的一种教研形式。这种活动方案具有以下特点：
一、目标明确。区域教研共同体活动的目标是提高教师的教学能力，从而提高教育教学质量。不同学校、不同年级的教师聚集在一起，共同研究、讨论教学中出现的各种问题，提出解决方案，最终达到优化课程设计、提高教学质量的目的。
二、形式多样。区域教研共同体活动的形式丰富，可以采用集中式教研、巡回式教研、网络教研等多种方式。比如，在集中式教研中，各学校指定一名教师参加教研会，由主持人向各位教师介绍本次教研活动的目的和主要内容，随后以小组为单位分组讨论研究，最后总结会议。而巡回式教研则是指在各校之间轮流开展教研活动。同时，网络教研也是一个好的选择，可以利用现代信息技术，通过互联网平台在线交流
三、分工明确。教研活动中各位教师可以选择自己感兴趣的领域去研究、讨论，每位教师会被分配在不同的小组中，从而各司其职，在教研过程中发挥自己的优势。
四、突出实效。区域教研共同体活动的结果应该是实际有所改善的。参加教研活动的教师都应该研究、讨论某些具体的教育教学问题，并针对这些问题提出解决方案。研究和实践相结合，实现应关乎实用。
五、评价严谨。在教研活动中，要不断地评价个人和集体的工作，从而使教育教学质量有所提升。这些评价可以切实反映出教师们学习和掌握新知识的能力，评价标准要严格，符合实际，使得教研活动不断推进。
总的来说，区域教研共同体活动方案是一种非常有效的教育教学形式。在教师职业发展过程中，参加这种活动可以提高专业素养和教学水平，也可以丰富教师的生活和经验。当然，为了使得教研活动的目标得到切实的实现，区域教研共同体活动方案的实施是需要有一定的规划和落实的。相信，在专业的组织下，教研活动一定会达到预期的效果。
教研方案【篇4】
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
（一）数学教学现状分析。
数学教研组由9名数学教师组成。经过对生本课堂的初步学习，许多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。例如：
1学生的计算能力不强，简单的计算会出错。我们应该要求学生掌握必要的计算能力。2.
学生课后主动做练习题的人少之甚少，没有养成良好的学习习惯。
（二）各年级教学任务。
1.结合新课程改革的精神和理念指导教学，提高以学生为本的课堂教学效率，让学生成为课堂的主人。
2要加强教研教学改革，鼓励每一位教师在教学、考核、作业等方面进行创新和改革，在各级积极撰写各类**。
三。要督促教师学习以学生为本的课堂教学模式，提高教学能力，培养自身综合素质，减轻自身负担。
4要积极做好数学指导和训练，设计和补充一些分层作业，安排一些实用的数学作业。培养优秀课堂小组及小组长，带领全班一步步迈向成功的生本课堂，力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。
5狠抓教学常规，提高教学质量，推动本组教学成果再上新台阶。
（三）主要工作与措施。
1加强日常管理，提高教师专业水平。
（1）用新的理念来指导自己的实际工作，组织本组成员研究**生本课堂的新模式，认真备课，探寻学生的认知规律。合理安排教学过程和时间，努力做好每节课的教学，逐步提高课堂教学效率。
（2） 组织年级小组备课，充分发挥集体作用。
（3） 教学反思要按量及时撰写，及时组织教学经验交流。
（4） 注重学生基础知识和基能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多**辅助课堂教学，提高学生的学习和教学兴趣。
（5）合理布置课外作业，共同**学生作业的布置及批改的新方法。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
（6）相互学习，共同提高。认真完成各自的听力任务，教师每学期上课次数不少于15次，教研组长不少于20次。
（7） 监督和帮助小组成员参加公开课。
（8）组织老师们认真评析所上的每一节公开课，使上课老师有不同程度的收获。
2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。
（1）要求教研组成员多学习理论知识，多进行**实践及总结，鼓励教师积极参与相应课题的**征集或交流教学经验的活动。
（2） 加强信息技术研究，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学的合理融合。
（3） 加强教研组凝聚力，加大集体讲课力度。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯 。
（四）教研组教研活动安排：
二月份：
1制定本学期数学教研组的教学计划。
2出去听课，学习以学生为中心的课堂。
3、 开展集体备课活动。
4检查教师课本、业务笔记、教学反思和学生作业。
三月份：
1开展公开课教研活动。
2、 业务学习文章推荐。（时间定为例会前两周5分钟）
三。第五周，陈爱萍校长主持了六年级（）班的公开课，并对班级进行了评价。
4第六周，何丁成教授二年级公开课，并对班级进行评价。
5第七周，何婷婷教授五（2）年级公开课，并对班级进行评价。
6第八周，赵厚宏教授四年级公开课，并对班级进行评价。
7开展集体备课活动，检查教师备课情况和学生作业情况。
四月份：
1开展期中考试，总结各年级期中考试情况，明确下半学期的目标。
2第九周，谢仁发老师对三年级的公开课进行了教学和评价。
三。第十周，杨高峰老师教授了五（1）年级的公开课，并对班级进行了评价。
4第十一周，欧阳积权老师教了一年级的公开课，并对班级进行了评价。
5第12周，李大胜老师在六年级（）班上公开课。
6检查教师的教材准备、教学反思、专业学习和学生作业。
五月份：
1、 全校各年级进行《综合计算题》竞赛。
2检查教师的第二课备课、教学反思、专业学习和学生作业情况。
六月份：
1讨论并制定最终评审计划，分组讨论评审方法和策略。
2、 各种资料整理归档。
三。教师应交流教学经验，总结教研组工作。
大路铺仙石完小
2012年2月10日
教研方案【篇5】
一、确定主题：
每个教师要把自己教学工作中的失误，困惑，疑难的问题进行系统整理，把带普遍性的问题，做为是制约教学发展的关键性问题列出来，经过提炼，确定为下学期的教研主题，每个学期确定4—5个主题，基本上满足于一个月一个主题。
如上个学期语文学科的教研主题为：1.自主合作，探究学习方法的尝试。2.教给识字方法，培养识字能力。3.读书做到“三到”，初步培养学生读书的感悟能力。4.掌握阅读的基本方法，培养认真阅读的习惯。
二、策划
根据主题策划活动方案
1以教师为主的
1)主题解读，参与人员培训
2)教师分工：做到人人有任务，人人有职责。
3)具体操作方法----阶段性任务目的---阶段性小结
4)活动过程中的摄像、照相
5)时间、地点、内容，参与教师，负责人，邀请什么来宾【dg15.COm 工作总结之家】
6)具体活动准备
如展示场地的准备： 主会场氛围创造、辅助活动空间氛围
7)汇总资料(总结，反思)
8)活动新闻发布
若有学生参与的，哪些人去负责落实，有哪些班级参加，活动的目的任务，分几个阶段，阶段性目的任务，具体步骤，实施办法等
教师辅导：传授、观看视频。(让学生先感受，开阔视野)
活动前：学生准备事项(重在体验，感悟)
活动中：学生参与、学生互动、学生讲评(体现交流，凸显自主)
活动中有主题讲座、知识抢答、猜谜语、课本剧、动画，PPT、微课程、视频交流、QQ群交流，班与班或组与组竞赛，漫画、艺术表演
活动后：发布(广播电视或网络视频、教育论坛)
三、主题解读。
围绕主题，每个教师能够做什么，应该做什么，如何做，必须有一个系统的分析过程。
解读主题时，一般要解决以下几方面的问题：一. 主题的来源及涉及的研究范围。二. 主题的已有成果经验及前沿信息。三. 围绕主题应该学习和查阅的相关资料指引。四. 围绕主题研究时教师的分工与任务的安排。在主题解读的过程中，每个教师也可将自己的经验体会与困惑在会上说明，互相启发思考。
四、实践体验。
通过主题解读，教师们基本了解按照主题要求，具体教学实践中应该重点尝试某种做法，要注意和防止出现某种问题
如“教给识字方法，培养识字能力”，这是低年级语文的研究主题。教师在备课时，就要思考有哪些识字的方法可以教给学生。搜集各种识字的方法，选择最佳的方法教给学生。在上课的过程中，教师还让学生自己创造识字方法。实践的过程中，我们强调教师之间的协作，资源共享，同教一个年级的教师，进行分工协作，由一个教师主备，其他教师提出参考意见，进行集体备课，上课时，教师相互听课，补充修改意见。
五、公开成果。
围绕主题上公开
六、评议反思 (在教研)
一是把创新的设计，创新的方法总结出来。
二是把不可取的一些做法排答出来。
三是把主题涉及到的尚未解决的疑惑指出来。
小结，一是由专家对整个主题研究的过程和取得的成果在评课会上进行一次小对。
二是由主题责任人将整个都教研过程中的相关资料收集整理。包括主题解读的资料记录，集体备课笔记，教案，课件，评课记录，主题小结等。
三是由主题责任人，根据自己的实际写出论文或感想，通过主题教研，使教师们得到了很大提高。
教研方案【篇6】
为全面提升教师业务能力，提高教学效率，充分利用教学资源开展同伴合作、互动教学，创设一个教师间群体交流合作共赢的平台，努力构建自主学习型高效课堂，特制定我校本学期教研活动实施方案。
一、确立教研主题：
本学期我校教研主题确立为“构建自主学习型高效课堂暨完善提升‘四步五环’课堂教学模式”。
二、明确研究问题：
结合教研主题，应重点解决以下四个问题：一是提高备课效果，解决备课和备课“两张皮”问题；二完善“四步五环”课堂教学模式，解决好教师中错误的教育观和教学观；三是加强常规课堂教学管理，解决教研课程与常规课程脱节的问题。四深化“生生科代表，师师科主任”育人管理模式，解决好小组合作、评价机制、教师认识等存在的问题。
三、研究思路步骤：
在教学研究活动中，我们采用学习与研究相结合，实践与反思相结合，扎扎实实开展教学研究活动的研究思路。
（一）、理论学习。
本学期，我校将在校本教研中突出过程管理，首先加强对教师的理论学习和培训。重点是如何通过有效研修方式来加快课堂教学改革与教师课堂教学能力的提高，如何运用和完善我校的教学模式，如何巧妙利用白板技术提高课堂效率。如何继续通过生生科代表，师师科主任的全员育人模式来全面提升教育质量。
为提高理论学习效果和培训水平，我校开展了以下学习活动：
1宫常新主任：现代教育技术应用讲座（3.12-3.29）
2、张守武主任：再读“四步五环”课堂教学模式（4.12---5.12）
3、郭明伟校长：自主学习和“生生课代表，师师科主任”育人管理模式的实践与反思（4.19---6.20）
4宫常新主任：如何创建高效课堂（5.12-6.20）
5教研组长：校本研究课题（4.26-7.1）
（二）、研究实践。
本学期，我们的教研活动分为五个阶段
1第一阶段：（3月）现代教育技术应用示范课。学校选派精通白板技术的教师为全体教师进行示范课。
选择数学、英语、语文、化学、地理等学科的教师参加研究和论证。他们将根据自己对白板技术的理解和掌握，向老师展示如何简单快捷地操作，如何提高课堂效率。
教研方案【篇7】
英代村中心学校2015年举办
春季学期教育教学研讨会实施方案（通知）
英代村各校：
以巩固和提高我村课堂教学的有效性和可行性，促进教学日常管理的稳定发展。进一步提高我村全体教师的教学业务及管理水平，努力做到“以点带面，以骨干为推动力，老教师带年轻教师，使一帮一辅落到实处”，使我村教育教学研究得以新的发展及高效课堂在全村能尽快铺开，全面促进我村教育教学质量稳步提升。根据西沙镇中心学校的相关规划合我们村的实际情况，特组织这次活动。
一、指导思想
以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教学交流研讨，狠抓教学管理，以研促教，为我村教师搭建自我展示、自我提升的平台，最终达到资源共享。
2、 活动日期：2015年4月24日星期五
3、 主题：提高教育教学质量的经验分享
4、 活动具体时间和内容（见下表）
五、活动说明、分组及人员安排
（一）说明
1本次活动分为三个小组和两个部分，三个小组是：语文小组、数学小组、英语小组，两个部分是指：汉英部分、语文数学部分。（具体见上表）
2、说课、议课、评课安排，此项议程由各组组长安排，语文组，二年级教室（授课教室）；数学组一年级教室（教学教室）；英语组，四年级教室。请各听课组组长积极认真组织。(时长30分钟）
3、10:50-14:20之间的议程均在大铁厂小学教学楼一楼一年级教室举行，请全体教师务必参加并严守会场纪律。
4教学形式可以是黑板或电子白板。
5、授课教师，语文授课教师2人，数学授课教师1人，英语授课教师1人，授课时间、顺序见上表。
6、温馨提示，请各位授课教师认真做好授课准备。若采用多**授课的教师，为防止发生意外，做好后可先到大铁厂小学试讲。
（二）分组、教室及人员安排
1语言组（大田厂小学教学楼二楼二年级教室）
组长：王世科(记录人）
成员：全村语文教师
2数学组（大田厂小学教学楼一楼一年级教室）
组长：李菊(记录人）
成员：全村数学教师
3、英语组(大铁厂小学教学楼一楼一年级教室）
组长：罗志美(记录人）
成员：刘光跃、李菊、罗志美、徐邦戈、白光娜（以上五位教师均为特聘人员）和村数学教师。
4其他科目的老师自选科目听课，但请务必出席。
5、活动总结由各校教务主任梳理后于2015年4月27日16:30分以前上报到英代村中心校务室徐服胜处。
六、活动领导小组
组长：活动总指挥李光辉（大田铁厂小学校长）。
成员：彭飞（小寨小学校长）
蒋灿（观音岩小学校长）
刘光跃（英代小学校长）
职责：主要负责活动期间学校事务的统筹安排。
副组长：
徐服胜（大铁厂小学教务主任）
李菊（小寨小学教务主任）
罗志美（观音岩小学教务主任）
王世科（英代小学教务主任）
职责：负责协助校长并完成日常事务的具体操作和安排。
7、 工作接待人员及业务安排
1、工作组
组长：徐服胜，负责活动主持。
刘先鑫负责活动全过程的指导。
组员：陈玉怀，语文组教学设备管理、问题处理、技术指导、摄像。（用大铁厂小学的相机）
刘先鑫负责数学组和英语组的教学设备管理、问题解决和技术指导。（拿着小寨小学的摄相机，请彭校长带上）
2、接待组
组长：吴志春
组员：吴志春、白光娜、吕世翠、王祥云。事务：负责当天的接待，场地安排以及协助教师安排教师。
八、安全组人员及事务安排
组长：李光辉，负责总指挥。
成员：全体教师，一旦发生事故，服从指挥，灵活处理。详见本次活动安全应急预案。
九、后勤组人员及事务安排
组长：牛永林，负责后勤工作的统筹安排。
组员：吴慰文、肖武安、韦多友、侬兴艳，负责后勤工作的具体操作。
十、温馨提示
1请在接到通知后及时安排。
2、请各位教务主任认真支持并协助主讲教师做好一切准备。
西洒镇英代村中心校
2015年4月14日
教研方案【篇8】
龙场小学2013-2014第二学期
语文教研活动安排
一、活动主旨
“创建高效课堂”是目前我校正在试行的实验课题，以四（1）班和四（2）班为试点班级。上学期这两个班用了两个多月的时间学习和摸索杜郎口高效课堂教学模式，对此也实施了组织相关教师外出听课、校内开展教研活动等一系列工作，取得了一定的实验成果，为我校即将实施的高效课堂教学模式的全面铺开奠定了基础。但对于大多数教师来说，改变多年的教学习惯并不容易？
试想：一个班五六十个人，且都是小学生，行为自律性差，学习自觉性差，如果真的采用杜郎口教学模式，教室里岂不是乱套了吗？许多老师确实有这个想法。
为打消大家的顾虑，本学期的语文组教研活动我计划安排试点班的两位语文教师上示范课，组织语文组教师去听课，共同感受这种教学模式的优越性，让大家对这一教学模式有个初步的认识。
二、活动安排
（一）上观摩课
注：4月11日下午，参加第三节课的老师们进行了**、交流和总结。
1.课堂上的老师写课经验或听课的老师听课
2活动结束后，鼓励教师尝试这种教学模式，并邀请其他教师参加。
（二）集体备课
选择三年级下册教材第19课《七颗钻石》这篇课文由语文组全体教师进行集体备课，选出优秀教案并由这位教师来上这一课。
（三）分年级上公开课
1、在一二年级组、三四年级组、五六年级组中分别抽取一个班以这种“高效课堂”的模试上公开课课。
2总结这次活动的成功与不足。
教研方案【篇9】
为切实加强我镇教师队伍建设，引导教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等，促进听课者与授课者多向交流与互动，促进教师专业化成长，有效提升教育教学质量，现将***中心学校“磨课、优质课、送课、晒课”四课教研活动的相关事项通知如下：
一、磨课
本次磨课采取“多人一课”和“一人多课”相结合，即教师备课、说课后，教研组集体修改教案，在使用集体教案上公开课后听课教师观课、议课，再次修改教案。活动科目为小学义务教育阶段的全部科目，科目为选修课。
（一）参加人员
全校教师（语文职称教师必须参加语文学科磨课活动）
（二）活动时间
（三）活动安排
1.每个科目组成一个以上磨课组，每个磨课组4人（结合实际自行安排），教师自由报名或学校选派，通过磨课评选出一位参加校级磨课评选；
2各学校应于9月25日前将研磨组名单（注明指导员）报中心校备案；
3.活动流程：组建教研组→备课、说课→一修教案→上课（教研组观课、议课）→二修教案→校级磨课评选→三修教案；
4.校级优质课评选：学校每个磨课组推选出1位教师参加校级磨课评选，听课教师打分，平均分85分以上通过（如未通过，则全组从新开始磨课），根据打分情况推选出一位教师参加优质课评选，教师第四次修改教案。
（四）活动地点
本校内。
（五）活动要求
1.全校教师参加本次活动；
2教学必须于信息技术相结合，整合程度是评价的关键因素；
3.骨干教师可以不参加磨课，但是要做好本校的备课、上课等磨课活动的指导工作,全程参与磨课活动（有听课记录，有指导**流记录等）。活动结束后，将根据活动效果选出优秀导师。
4.*****磨课组磨课时间安排：
9月24日组建磨课组；
9月25日至10月10日，开展校级打磨；
10月11日至10月15日，进行校级选拔；
10月16日，镇级精品课程评选（中心校录音广播室）；
5.******磨课组磨课时间安排：
9月24日组建磨课组；
9月25日至10月25日，开展校级打磨；
10月26日至11月9日，进行校级选拔；
11月12日开展******优质课评选。
二、优质课
各学校选派一名教师参加中心校组织的精品选课活动。
（一）参加人员
全镇教师
（二）活动时间
2019年3月27日-3月29日
******2018年10月16日
******：2018年11月12日
（三）活动安排
1参加活动的教师在中心学校录音广播室参加活动；
2.评委由磨课指导教师担任；
三。活动流程：参评教师上课→听课教师讲课→参与教师写反思→评委打分→颁奖→五课教学计划
（四）活动地点
新校区录播室
（五）活动要求
1课前，参与教师准备讲稿（**）和教学设计，课前讲课，课后写反思；
2组织非班主任参加活动，其他学校教师可酌情参加；
三。录播室管理员负责录音广播，中心校教学部负责上传网上学校，全镇教师参与网上课堂讨论；
4每个学科将选出两个一等奖。
三、送课
获奖教师和精品课程评委参加镇上的送课活动，学校组织教师观摩、讲课。
（一）参加人员
送课教师、当节无课教师。
（二）活动时间
2019年4月（时间待通知）
（三）活动安排
1中心学校组织教师授课，学校组织教师观摩、讨论；
2活动流程：送课→教师观摩讲课→晒课→全镇网上学校观摩评议→六个教学计划
（四）活动地点
送课学校
（五）活动要求
1在录播室开展，全程录播，并导入网校，******合理安排教师，并做好录播准备，全镇教师观课后发帖评论，各校教科室负责统计网校评论情况；
2.送课学校当节无课教师必须参加送课活动，特殊事情书面向中心学校请假。
四、晒课
信息管理员在网上学校公布**班记录，全镇教师在**中心校网络上观摩讨论。骨干教师对学校其他教师的观察和讨论进行指导性评价。
（一）活动时间
2019年5月7日-6月30日
（二）参加人员
全镇教师
（三）活动要求
1.全镇教师观课后针对其中一节优质课撰写不少于观课报告（抄袭视为不合格），并发在网校论坛上（纸质各校教科室存档）；
2.教师应发表评论并积极与其他教师讨论。 每位老师至少应张贴10个职位；
三。积极参与网上学校论坛的教师，根据帖子的质量和数量，评选为优秀的课堂观察和讨论教师。
五、活动要求
为鼓励学校和教师积极参与活动，根据党**学校会议决定，现提出以下要求
1.本次活动组成领导小组，由***中心学校校长******任组长，副校长******任副组长，中心学校行政人员为成员，负责本次教研活动考核评价；
2下属办公室由陈信新办公室领导，负责活动的各项事务，成员为各教学部主任和信息技术管理员。******负责具体事务的落实，******负责信息采集和报送，各学校教科室负责组织本次教师参加活动及收集本校教师网上参与信息，信息技术管理园负责课程录播及上传；
三。评价结果与学校和教师的评价挂钩；
4组织活动不积极、敷衍了事，在目标考核总分上扣5分；
5拒绝参加评议组的教师将被视为不服从学校的工作安排，取消其晋升、评价和一等奖的资格；
6参加精品课程评选的教师和论坛活动奖获得者，在晋升和评价时优先考虑。
******中心学校
2018年9月3日
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