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农林实践报告 篇1
近期，我参与了一次农林实践活动，通过亲身经历，深刻体验了农林工作的重要性，以及农民们辛勤努力的付出。在本次报告中，我将对此次实践活动进行详细、具体且生动的描述。
这次实践活动是在一个偏远的山村中进行的。当我第一次抵达这个山村时，我被其宁静而美丽的环境所吸引。这里四周群山环绕，芳草萋萋，空气清新。与此同时，我也被这里农民们辛苦劳作的身影所深深感动。
第一天的实践活动是参与种植作业。这个山区的农田虽然并不富饶，但农民们凭借着坚强的意志和勤奋的双手，依旧能够耕种出一片片翠绿的希望。我和几位农民一起在麦田中劳作，我们背负着铁锹，沿着指定的路线勤勤恳恳地耕种播种。农民们将种子小心翼翼地撒下，然后用手轻轻按实，仿佛是在埋下一颗颗希望的种子。看着土地上一颗颗种子的融入，我才真正明白了农民们的汗水是如何将丰收的希望埋藏在土地之中。
第二天的实践活动是参与林业工作。我们来到了山林深处，开始进行树木的修剪和病虫害防治工作。农民们手持锋利的镰刀和锄头，熟练地修剪着枝叶繁茂的树木，让它们能够更好地吸收阳光和空气。有时还会遇到一些病虫害问题，农民们会迅速采取措施进行防治，以保护树木的生长。我看着他们沉着冷静的表情，仿佛他们是大自然的守护者，用心守护着这片山林的生命。
第三天的实践活动是参与养殖工作。山区的农民除了种植作业，还会养殖一些家禽和家畜来增加收入。我在一个家禽养殖场帮忙清理鸡舍，以及喂养和照料禽畜。农民们教会了我如何正确地清理鸡舍，以及如何给鸡类提供合理的饲料。在养殖过程中，我也深刻意识到农民们需要付出极大的耐心和细心来照顾这些动物，而他们却是如此乐此不疲。
通过这几天的农林实践活动，我深刻认识到农林工作的重要性。农民们的辛勤努力和付出，为我们提供了稳定的粮食供应，也守护着我们的生态环境。他们的勤劳和智慧，使得这片山区变得更加美丽而富饶。
在实践活动的最后一天，我和其他志愿者一起为农民们筹办了一场丰收庆祝活动。我们一起制作了各种农产品的展览，还为农民们精心准备了一顿丰盛的饭菜。农民们欢快地分享着他们的种植和养殖经验，展示了多年来的丰收成果，而我的心中则充满了对他们的敬意和感慨。
通过这次农林实践活动，我不仅学到了农林工作的重要性，也领悟到了农民们坚韧不拔的精神。他们为了生活奋斗着，在这片土地上播下了丰硕的希望，为社会做出了伟大的贡献。我将永远铭记这次实践经历，为农林工作的辛勤付出点赞。
农林实践报告 篇2
熙熙攘攘的夏季，我参加了一次农林实践活动，这是一次难忘的经历。通过这次实践，我对农林工作有了更深刻的了解，同时也成长了许多。
这次实践活动的主题是生态农林建设。我们来到了位于山区的一个小村庄，这里的自然环境优美，山峦起伏，溪水潺潺流过。村里的农田和果园各自争奇斗艳，一片生机盎然的景象。
在实践的第一天，我们组织了一次田间劳动，学习了农民耕种的基本技能。我跟着一位农民大叔学习插秧的技巧。他耐心地讲解着，示范着，然后我也亲手动起来，将娇嫩的秧苗从育苗盘中取出，插入稻田里。虽然我只是尝试了几次，但是我却感觉到了农民劳动的不易，也深深体会到了农田生态对我们的重要性。
第二天，我们来到了村里的果园，开始了采摘的实践。果园里的果树长势良好，结满了果实。我们分成小组，每个小组负责采摘一种水果。我所在的小组采摘的是樱桃。我第一次亲手采摘水果，感觉很新鲜还有一些兴奋。我们戴上防护手套，拿着篮子，小心翼翼地采摘樱桃。每个果实都要仔细挑选，不能摘到烂的或者未成熟的果实。虽然采摘过程中需要弯腰和爬梯子，有时还会刺到手，但是这些小困难都不能挡住我激动的心情。我们采摘了一篮子饱满的樱桃，这是我们一天辛勤劳动的成果。
第三天，我们来到了山上的林区，进行了一次山林巡视。农林建设不仅仅包括耕种和果树种植，还涉及到森林保护。在巡视过程中，我们认真观察了森林的树木种类和数量。有些树木呈现出干枯的状态，有些地方还有乱丢的垃圾。我们认为这是一个需要改善的地方，于是我们组织了一次清理垃圾的活动。我们捡拾着山上的垃圾，还特意设立了一个分类桶，将可回收的垃圾和不可回收的垃圾分开收集。一边清理，一边我们互相鼓励着，让这个山林重现它的美丽。
通过这次农林实践，我不仅学到了实用的农业和林业知识，更重要的是体验到了农田生产和森林保护的艰辛。我明白了生态农林建设的重要性，也更加珍惜自然资源的可贵。农林事业是国家发展的重要组成部分，我们应该积极参与和支持，保护好我们的农田和森林。
通过这次实践，我深深地明白了农林工作的辛勤和重要，我也更加明白了生态农林建设对我们社会的重要性。我将会继续支持农林建设，希望能为农林事业的发展尽一份力量。
农林实践报告 篇3
一、介绍
农林实践是指通过农业和林业的实际操作，提高我们对农业和林业的理解和技能。本次农林实践报告旨在详细、具体且生动地介绍我参与的一次农林实践活动。
二、活动地点和时间
本次农林实践活动在我所在的乡村进行，活动时间为2022年5月1日至5月7日。
三、活动内容
1. 植树造林
在农林实践的第一天，我们参与了植树造林的活动。我们组织了一支志愿者团队，挖掘树坑、培土、种植树苗等。我们选择了一些适应当地气候和土壤条件的树种，如杨树、松树和桃树。通过这次活动，我们不仅了解了植树造林的基本知识，还亲身体验了种植树苗的过程。
2. 农田耕作
在接下来的几天里，我们参与了农田的耕作工作。我们了解了不同作物的种植方式和管理技巧。我们亲手在耕地上翻土、平整地面，并进行了种植作物的操作。我们种植了水稻、玉米和蔬菜等农作物，同时学习了浇水、除草和施肥的技巧。通过亲身参与，我们深刻理解了农田的艰辛和农民的辛勤劳动。
3. 养殖养鱼
除了耕种作物，我们还参与了养殖养鱼的实践。我们在一个鱼塘里饲养了鱼类，其中包括鲤鱼、鲫鱼和鳊鱼。我们学习了养鱼的基本知识，如饲料的选择和喂养的方法。我们还参与了鱼塘的清洁工作，保证了鱼类的生存条件。通过这次实践，我们了解了养殖业的重要性，并体验了养鱼的乐趣。
四、心得体会
通过参与这次农林实践活动，我对农业和林业有了更深入的了解。我深刻体会到农林工作者的辛勤劳动和付出。农田的耕耘和作物的种植并不容易，需要面对各种天气和环境的挑战。同时，养殖业也需要耐心和细心的照料，保证动物的生存和健康。这次实践不仅增加了我的专业知识，还培养了我的团队合作和沟通能力。
在未来，我将更加珍惜粮食和森林资源，积极参与农林保护和发展。我会利用所学知识，帮助乡村的农林工作者，提高他们的生产效率和收益。同时，我也会倡导节约粮食和合理利用森林资源的意识，为实现可持续发展做出自己的贡献。
五、总结
通过本次农林实践报告的详细描述，我详细介绍了参与的一次农林实践活动。这次活动不仅使我获得了宝贵的体验和知识，还让我深刻理解了农业和林业的重要性。我相信通过自己的努力，农业和林业事业将会取得更加辉煌的成就，为人类的发展和生存作出更大的贡献。
农林实践报告 篇4
浙江农林大学社会实践报告：立体化生态养殖，绿与利的共赢
来源：浙江农林大学 作者：沈嘉庚
导读：发生在2013年上半年的禽流感让浙江农林大学学子关注起农村禽类养殖户的状况，从8月5日开始，实践团开展了相关的调研工作。小芝镇南丰村养殖基地较为成功的养殖方式，吸引了实践团的关注。
8月8日上午，浙江农林大学集贤学院赴农村禽类养殖调研实践团队驱车抵达小芝镇南丰村养殖基地。该养殖场是由杨善标和杨丽华在 2009年共同创办，占地50亩。其主要的养殖物种有南丰雏鸡、南丰火鸡、南丰野兔。
实践团开口询问问题时，有很多顾虑，不知杨场主能否如实告诉我们关于养殖场养殖成本、养殖利润、养殖技术、经营渠道等的一些关键信息。怀着种种忐忑的心情，我们的访谈活动也就拉开里序幕。
没事，你们问吧
“没事，你们问吧，我觉得你们大学生应该了解一下情况。”场主的热情，让我们放开许多。
杨场主接着说道：“现在的养殖行业总有一些灰色地带，乱用药等的情况十分常见，我们养殖场的目标就是绿色健康，随便问吧，没什么好保留的！”这让我们想起曾经闹得沸沸扬扬的速成鸡事件，乱用药的确很严重。
技术自己来，道路自己开
杨场主一开始是在部队服役，服役期满后，便回到家乡从事养殖行业。虽然自己的文化程度不定高，但乐于钻研敢于尝试的性格促使他攻克养殖方面的`一个又一个的难关。和我们先前采访到的养殖场不同的是，在繁育方面是有杨场主自己操办的，这样会节省大量的成本，同时也保证了品种的优良。“自己摸技术”，这是杨场主经常说的一句话。
在销售方面，杨场主可没少花心思，他在一开始便投资3万元建立网站，每年还上交给“百度”5千元不等的钱作为维护费用。同时，杨场主还不断与周边的农家乐广泛联系，达成供货协议，不断地拓展自己的发展渠道。养殖场也是台州学院医学院的动物材料供应源。
好的养殖模式，降低禽流感损失
关于禽流感的话题一直是我们实践团特别关注的话题。杨场主对于这个话题表现得更为淡然些，他说：“损失肯定是有的，禽流感时期的销量一直很低。因为自己有比较稳定的渠道商，且养殖的还有杨梅，猕猴桃等作物，他们可以弥补一定的损失。这都得益于我们优势的养殖模式。杨场主表示，自己当然也希望得到政府的辅助。
相比单一的禽类养殖户，杨场主的确幸运的多，据实践团前几天的实地访查，有些养殖户在禽流感期间每天损失将近3千元。
高温无法抵抗，降温工作受限制
今年的高温对该养殖场的鸡影响不大，但是兔子每天都有发生因高温而猝死的情况。防暑降温工作说说简单，但实际实施起来困难重重。最好的降温方式是使用空调，就是成本太高。控制成本也只能用水来降温。受天气影响，水又是常常供应不足，用喷水的方式来给养殖场降温是件很奢侈的事，只能保证动物的饮用。在参观的果园时，实践团员们发现，园区种的猕猴桃生长受到高温的限制，长不大了，葡萄几乎枯死。
生态养殖与立体化养殖的双运用
“您觉得自己养殖的成功之道在哪？”
“概括来讲吧，就是生态养殖与立体化养殖。”
杨场主解释道，生态养殖就是按照特定的养殖模式进行增殖、养殖，投放无公害饲料，也不施肥、洒药，目标是生产出无公害 绿色食品 和有机食品。因此，生态养殖的畜禽产品品质高、口感好，是真正的绿色养殖。正因为此，所养殖产品受到广大消费者的欢迎。
而立体养殖，又叫一体化养殖，同时种、养多种动植物，互相补充，地尽其用，”杨善标场主说，他承包的主要是荒山，所以确定了“山上果树与养鸡养野兔兼养”的思路。充分地利用周边的条件可以增加养殖的抵御灾害的能力，更为合理的利用用地。
经营模式进一步，农家乐来提销量
杨场主非常兴奋给我们介绍关于未来的发展方向——养殖与农家乐结合。他将要在农场附近的荒地大建兴建农家乐，供游人现场烤鸡和烤兔。一旁的养殖场可以让游人亲眼看到他们这的鸡兔品质。5至8月份销售的淡季，但是啤酒烧烤的旺季，如果农家乐办得好，无疑会提高销量，化淡季为热季。
我们的调研持续了将近两个多小时，并且参观了养殖场里不同的养殖区域，深刻体会到了什么是生态化立体化养殖。此次调研让我们体会到在餐桌上感受不到的另一面，养殖这条道走下去真的需要花点心思。
农林实践报告 篇5
浙农林金华婺剧调研实践团：
#婺剧少年派在行动#8月14日，婺剧少年派的小伙伴们以人民广场为中心发放问卷，该问卷以金华本地人为调查对象，旨在了解金华民众对婺剧的认知程度。随后去了金华市政府文化局了解相关政策。下面是我们可爱的队员们的问卷发放感想。
@婺剧少年派---余同学：
早上7点，我们就早早的来到了人民广场发调查问卷，希望7个人齐心协力，能够完成指标。但是，出师不利，大多数人都拒绝了我们。当时广场上有婺剧的现场表演，我们天真的以为现场的戏迷会热心的帮我们填，但是凑热闹的多，真正帮如此贴近地气的我们的阿公阿婆还是很少。于是，我们遭到了各种拒绝，字不认识，耳朵听不见，眼睛看不见，脑子不清楚……什么理由都有。相反，青年朋友们反而更愿意帮助我们一些。所以我们也收获到了很多有效的数据。我印象中最深的一个是，站在车边的一个叔叔。当时看到的时候，因为带着墨镜没法眼神交流，以为他是一个很不配合的人，鼓起勇气还是去问了。“不好意思，能占用一点时间吗，帮我们填一份问卷？”他看过之后就很爽快的答应了。可惜的是，他的老婆过来要走了，这份问卷没有填成功。但是他是我遇到最和蔼的市民了。
@婺剧少年派---金同学：
虽然金华的天气让婺剧少年派的少年们和烤肉之间只差一撮孜然，但是为了伟大而真实的调查数据，少年们还是决定当没有孜然的烤肉…尽管我们曾经以各种比较狗血的理由被拒绝，比如说：「＂您好，能帮我们填一下问卷吗？＂＂我眼睛不好。＂＂那我念给你听＂＂我耳朵不好＂＂那我大点声儿＂＂我脑子不好＂一脸无辜的表情加上无助的眼神然后指指太阳穴……」影帝哟?但是还是有很多热心温和的市民愿意放下手头的工作来配合我们的调查。爱你们哟?
@婺剧少年派---黄同学：
今天是我们实践调研活动的第三天，一大早我们就出发来到人民广场发问卷。在发问卷的过程中，一开始我们被冷漠对待，不过我们耐心相待，积极沟通，各自奔赴不同地点坚持了一上午，发了不少问卷。下午我们来到政府文化局，在工作人员的帮助下，我们顺利地了解到婺剧文化的相关政策，顺利地完成实践活动表。结束时，虽然全体成员疲惫不堪，但是丰富的收获让我们十分满足。这段难得的经历让我和小伙伴们受益匪浅呀！
@婺剧少年派---章同学：
虽然没有烈日的炙考，但依旧拖着疲惫的身躯徒步在大街小巷 ，发问卷 、做调研， 本以为在金华当地发问卷会相对比较容易进行， 但目睹一路上金华市民的种种反应---- 眼睛看不清楚 、听力不好、 脑子糊涂 ，甚至举扇推人 、摇手白眼， 让我感到金华人可能不欢迎我们这些远到的客人 ，可能他们觉得金华婺剧已经不用再做宣传了 。 当然也有热情的市民热心协助我们完成艰巨的调研任务， 这让我们明白仍然有像我们一样想传承与弘扬金华婺剧的文化爱好者。还有就是不要被外表所迷惑 ，面善并非善 ，颜丑非心恶 ，人不可貌相 。最后 ，永远的金华婺剧少年派！
@婺剧少年派---邵同学：
首先，本次问卷调查有两个部分。一个是在各自家乡进行，另一个是到实践地点金华市进行。我在自己家乡分发调查问卷时，总体感觉还是比较顺利的`。从起初的有些犹豫是否要上前询问到后来的比较自然地递上纸笔。经过头几份的分发我发现：用家乡话和他们交流更易被接受。虽然有人冷眼拒绝，有人劝我不必如此真实，可以自己编答案，但大多数文化人还是非常友善地配合，助我基本完成了问卷调查任务。
在金华当地分发时，我们遇到了些困难，可能是地段、人群选择的原因，起先屡屡遭拒，一度对金华市民的热情和交际能力表示怀疑，但后来我们改变策略，从青年人群入手，果然效果不错，有效问卷数量也上去了。总体感觉还是可以的。
@婺剧少年派---翁同学：
经过昨夜的一番休整，婺剧少年派的我们又精神百倍的迎接今天新的挑战。今天的任务是在金华发调查问卷。由于我们都在家乡有过类似的经历，原本以为会一帆风顺，谁知一开始却处处碰壁。经过讨论和调整，我们将目光对准人民广场上休息的青年人以及中年人，果然收效颇丰。虽然天气炎热，但是却难以阻挡我们前进的脚步。我坚信，金华之旅必将使我印象深刻。
@婺剧少年派---丁同学：
对于我来讲，这次问卷最大的感触就是明白了很多人为什么质疑大学生问卷的真实度。因为他们不相信大学生真的会这么踏踏实实的做完这些调查问卷。为什么不相信？因为民众之中配合者真的只有十之二三，最了解婺剧的老年群体以各种理由搪塞我们，路人行色匆匆无暇顾及我们，商场书店不愿我们发放调查问卷，大学生若稍不坚持，必定回家造数据去了。但我们选择了坚持，本地问卷预计发放200份，实发137份，我们做最真的自己。
评论：同学们，在发问卷的时候，我们也许会因为别人的一个眼神一个动作而倍感挫折，但是给我们更多触动与温暖的依旧是他们一个善意的援助，一个善意的提醒。我们在成长，痛并快乐着，我们的世界，我们的视界，因为我们正行动而慢慢扩大。
农林实践报告 篇6
社会实践报告：农林科技务三农 同心共铸中国梦
—记西农大园艺学子赴白水志愿服务活动
作者：王蓓 来源：西农大园艺学院赴白水苹果试验示范站志愿服务队
【核心提示】8月17日至24日，为了深入了解当下农林业的发展情况，开拓学生的视野，提高学生的实践能力，园艺学院赴白水科技文化支农调研服务队在渭南市白水县开展了为期8天的以“科技文化务三农 同心共圆中国梦”为主题的暑期“三下乡”实践活动。
8月17日至24日，为了深入了解当下农林业的发展情况，开拓学生的视野，提高学生的实践能力，园艺学院赴白水科技文化支农调研服务队在渭南市白水县开展了为期8天的以“科技文化务三农 同心共圆中国梦”为主题的暑期“三下乡”实践活动。
走进基层 寻访民情
在白水县宏达建筑果业有限责任公司，队员们参观了气调库和生产线，并且给苹果套包装袋并装箱子，亲身体验苹果的生产过程。
队员们来到渭南市白水县政府机关，调研职业农民培训的发展情况，先后走访了白水县科技局、科技协会、农业局、果业局、畜牧局等六家政府机关，与主管职业农民培训的负责人及相关培训人员进行了详细的采访调研活动。
在杜康镇的几个村庄里开展关于苹果产业发展现状的调查活动。队员们分成两个小组，分别赶往杜康镇康家卫大队的王上村和王下村，通过分发调查问卷和直接询问村民的方式，了解白水的苹果产业现状。
队员们在村委会了解到，尽管苹果作为主要产业为大多数的村民带来了及其丰厚的收益，但是在苹果产业发展的过程中也存在着技术不过关、设备落后等种种问题，其中，水资源短缺成为阻碍苹果产业发展最重要的因素。
服务队来到白水县雷牙镇富卓村，在一户村民家中，队员们询问该村建设“苹果人家”的情况；在村委会，队员们与朱主任亲切交谈，其乐融融。
此外，在调研的同时，队员们还给村民们宣传节水知识。通过现场讲解、分发节水宣传手册等形式，让党的号召变成实实在在的生活中的细节举动。老校长的企盼 学子们的`实践 在考察白水苹果试验示范站期间，我校原校长孙武学给队员们讲解试验站发展历程，面对试验站取得的成绩，他深感欣慰。
午饭期间，原校长孙武学关切地询问队员们的吃饭、住宿等生活问题，以及在校的学习状况，和队员们交流了对学校的看法和对试验站的一些感受。在场的队员们畅所欲言，饭桌上一片欢声笑语。
临走之际，孙武学鼓励队员们在校掌握好理论知识，并珍惜外出的实践机会好好学习，并多参加“实战演练”。他勉励队员们从最细微处做起，踏实干事，持之以恒，在学习知识的同时，体验生活，使自身的心智、意志得到很好的磨练，从而不断完善自我。
现代农业好示范 实践队员下田间
服务队一行人在站长段宝珍老师的带领下先后参观了示范站的实践基地田间试验示范功能区、综合办公及科技培训服务中心区，了解了示范站的发展历程、苹果种植技术以及病虫害防治等相关知识。
在段站长的带领下，队员们仔细观察，认真聆听；对节水灌溉，膜下灌溉、膜下交替灌溉等各种果树灌溉技术进行了深入学习和研究。
苹果里有大学问，果园里有大课堂
服务队在实验站果树学教授梁俊老师的带领下分别来到比较典型的矮化树新建园和乔化树老果园参观并指导。
在新果园，梁俊老师热情耐心地为果农讲解了果树的拉枝、剪枝、压条等矮化树管理各方面需要注意的问题；并就此与果农们交流了自己多年以来积累的经验；梁老师不畏烈日当头汗流浃背的场面打动了在场所有的人，果农们朴实而诚恳地一遍又一遍地向他道谢。
在老果园里，梁老师用通俗易懂的语言为果农们讲解关于苹果早起落叶病、花叶病、白粉病等的防治措施，并推荐了多种方法供果农选择。
农林科技领跑现代农业 科学发展力促农村建设
在这段暑期实习过程中，队员们在试验站果树学专家梁俊及其他三位带队老师的带领下先后深入田家洼示范区、白水县仙果苹果专业合作社、林皋示范园参观学习。
在田家洼生态果园，先进的肥料生态循环系统令在场队员们眼前一亮，这种新型的沼气技术充分体现了畜牧业与果业的完美结合，果园正在逐步形成“果—畜—沼—窖—果”的生态模式。
在参观白水县仙果苹果合作社的过程中，梁老师向学生介绍了果树的竹竿绑扶、幼园拉枝技术、果树的夏季修剪、物理杀虫技术、安装防雹网、沼液有机肥使用等技术。
在省级龙头企业兴华果蔬有限责任公司领办的兴华富农苹果专业合作社的参观学习，队员们观摩生产环节，感受绿色循环生态农业的无穷魅力。
探访果园、合作社和果业企业，使队员们深刻地领悟到了科学技术的强大生产力，立志建设我国的现代化农业。
最美中国梦 大爱民族情
贯穿此次暑期实践活动始终的是“寻找身边最美中国梦”的系列活动，在走访和调查过程中，队员们收集到了形形色色的“中国梦”。
积极探索种苹果的技术和学问，并把这些技术传授给果农，“要实现农民的中国梦，中国梦就是自己的梦，实现自己的梦就是实现中国梦”，这是一位退休老党员的中国梦。
“干任何事情都得有一个带头的，现在政策在变化，国家在变化，咱老百姓也要学习别人的理念，学习国家的政策，努力提高自己的积极性、参与性。农业飞速发展、农民生活富裕、农村面貌焕然一新––这就是咱老百姓的‘中国梦’”，这是富卓村朱主任的中国梦。
“我的中国梦就是实现果农的富裕，为果农们多做一些实事。”这是不畏条件艰苦，一心只为果农的梁俊教授的中国梦。
实现老有所养，老有所终，这是白水县敬老院的中国梦。
这些朴实而厚重的中国梦，折射出当代农民昂扬的精神面貌和农村发生的翻天覆地的变化，这些都是我们身边实实在在的、最美的中国梦。
兴农之路 任重道远
短暂的实践活动很快就画上了圆满的句号，但是队员们的实践和学习，服务和奉献并没有就此止步。“良好的开端是成功的一半”，相信我们会以这次活动为契机，更好地学习和成长，早日为实现富农强农的中国梦奉献一己之力。
联系人：王蓓
院校：西北农林科技大学
农林实践报告 篇7
我校农林实践活动于近期顺利进行，这是一次难得的机会，让我们深入了解了农业和林业的重要性，并亲身参与了各种有意义的实践活动。在这篇报告中，我将详细记录下我们的农林实践经历。
我们参观了附近农田，学习了种植作物的基本知识。当地农民热情地迎接了我们的到来，并向我们展示了自己的农田。在这片土地上，玉米、大豆、小麦等作物丰收的景象让我们惊叹不已。我们了解到，农民的辛勤劳动是农作物取得好成绩的关键因素。他们平时要早起晚归，悉心照料作物，确保它们能够茁壮成长。我们也亲自试着插秧、施肥和除草，切身体验了农民们日复一日的辛苦。
接着，在林地里，我们学习了森林的重要性以及如何保护森林资源。我们的指导老师向我们展示了各种不同的树木，介绍了它们的特点和用途。我们还了解了森林植被对环境的保护作用，以及森林对空气净化、水源保护等方面的影响。为了提高我们的认识和意识，我们进行了一次清理垃圾的活动。我们分成小组，带着手套和垃圾袋，在森林里捡起散落的垃圾，并将其分类处理。这个活动让我们深刻地体会到了森林保护的重要性，也明白了我们每个人都应该为保护环境负起责任。
我们还参观了一座现代化的农业示范园区。园区内设施完备，采用了各种先进的农业技术。我们在这里学习到了自动化种植、施肥、浇水等方法，以及农产品的采摘和加工过程。我们亲自体验了一些操作，比如使用农业机械和设备，学会了合理施肥和浇水。这个实践课程让我们更加了解了现代农业的发展趋势和重要性。
我们整理并总结了这次实践活动。我们每个人都深受启发，对农业和林业的作用有了更加清晰的认识。我们明白了农民的辛勤劳动和森林的重要性，也看到了现代农业的巨大潜力。通过这次实践活动，我们不仅学到了理论知识，还锻炼了团队合作能力和实践操作技能。
在未来，我们将把这次实践活动的经验应用到我们的学习和生活中，积极参与环保活动，关注农林业的发展。我们希望通过我们的努力，能够为保护环境和促进农林业的发展做出自己的贡献。
通过这次农林实践活动，我们深入了解了农业和林业的重要性，并亲身参与了各种实践活动。这对我们的学习和成长有着积极的影响，也让我们更加关注并学会保护环境。我们相信，只有在全社会的共同努力下，农林业才能蓬勃发展，并为我们提供更好的生活环境。这次农林实践的经历将会成为我们宝贵的财富，让我们积极投身农林事业，为未来的农业和林业发展贡献自己的力量。
农林实践报告 篇8
农林路小学学习实践科学发展观活动调研报告范文
根据学校党支部关于学习实践活动第一阶段的安排，全校党员干部、普通党员进行了广泛的调研活动，通过审理征求意见箱、发放调查问卷、组织召开师生专题恳谈会、走访调查等多种形式，广泛征求了社区居民、学生和学生家长对影响和制约学校科学发展的意见和建议。
本次征集活动共收集意见建议80多条。由于调研过程有所交叉、教师、家长所提意见建议有所重合，经过对所有意见建议进行汇总梳理，对老师、家长反映比较集中、需要学校层面进行协调解决的相关问题或意见建议进行汇总梳理，形成“汇总梳理稿”。
（一）影响和制约我校发展的不符合科学发展观要求的思想观念和突出问题有哪些？（4条）
1.思想不够解放，是影响学校科学发展的根本原因。学校几年来注重内涵，脚踏实地干事业，一心一意谋发展，各项事业纵向比较进步很大，横向比较优势不明显。客观原因是学校毕竟底子薄、综合条件不够雄厚；主观原因是思想不够解放、不够开放，蒙着头干，没有“走出去”。
2.学科建设成效不明显,是制约学校科学发展的突出方面。几年来，学校在各科教育教学方面做出了很大努力，出台了不少激励政策和配套措施，但因为占地面积小，周围居民区不断扩大，生源多等原因，阻碍了学校继续发展。
3.高水平科研成果缺乏,是制约学校科学发展的瓶颈。科研兴校的思想起到了激发广大教师积极进行科研的作用，但是，高水平的科研成果缺乏，严重制约了学校的科技创新能力，不能为学科建设提供强有力的支撑。
4.高水平人才缺乏,是制约学校科学发展的基础性原因。几年来，我校通过实施一系列的政策措施，有效地提高了教师学历水平，改善了人才队伍的结构。但是高水平人才，尤其是真正能出高水平成果的人才缺乏，制约了学校的发展。
（二）如何进一步加强思想文化建设，创新发展理念，破解发展难题，促进学校又好又快发展？（7条）
1.通过开辟解放思想新境界，提高领导班子对在学校发展中体现“全面、协调、可持续”这一基本要求的认识。在推进学校科学发展的实践中，提高树立“全面”观点、统筹兼顾抓发展的能力。
2.加强教师队伍建设。制定有关政策和措施，加大培养、引进具有较高学历教师的工作力度。在普遍提高学术队伍水平的基础上，重点培育具有较大影响的高水平学术带头人。
3.在总结我校教育教学改革成果和经验的基础上，以区、市级优秀教学成果奖为基础，集中力量，争取在省、国家级教学成果奖上取得突破。
4.落实科研政策。通过政策激励机制，进一步调动广大教师，尤其是高技术职务的教师从事教学研究工作的积极性和主动性。除奖励政策外，应能建立起适当的机制，对教师能有一个与其技术职务相当的科研工作要求，在岗位编制和人事政策上也能予以适当调整，促使教师在科研工作中和业务水平上能不断有所进步。
5.充分调动广大教师的内在积极性。要坚持在解放思想中统一思想、开动脑筋，在研究形势、适应形势中发展自己。要正确看待教师的内在要求，激发个人的主动性和创造性，出台激励教师搞科研、搞创新的政策措施。
6.创新办学理念。坚持以科学发展观为指导，顺应现代教育发展趋势，结合经济地方社会发展需要，进一步完善教育办学理念，不断拓展可持续发展视野下小学教育的内涵。
7.突出办学特色。尤其要注重保持并强化电教办学特色。充分发挥我校电化教学设备先进、师资电化教学水平高的优势，大力发展我校电化教学特色，同时丰富我校国际象棋课的内涵，是我校特色特，平常课也能特。
（三）我校学科建设的瓶颈在哪里？（2条）
1.教育教学的理念要更新。要真正把“教育教学是什么？”、“搞好教育教学为了什么？”这些问题弄懂弄通，用以指导教育教学的实践。
2.明确学科带领人的责任、目标，构建学科建设与发展的教师团队，制定目标责任，强化学科建设的奖励机制。
（四）我校在人才队伍建设方面有哪些问题？（3条）
1.以科学发展观指导人才队伍建设，加强师资队伍的建设。重点充分利用人才资源，创造良好的环境和氛围。同时鼓励教师提高学历层次，以提升优化教师的学历结构。
2.加强师德教育，以“十心立德”思想为根本，进行学优、创优活动。
3.加强青年教师的培养：将青年教师进修工作进一步加强，让其去相似学校相近专业进修，采人之长，去己之短。鼓励青年教师去现场学习，提高积极性。
（五）教学工作存在的问题（3条）
1.部分教师对教学改革重视程度不够，主要原因是对教学改革的认识不到位。
2.顺利通过教学评估后，我校的教学质量保持着稳步提高的态势，绝大部分教师能够认真对待教学工作，积极投身教学工作。能够认真备课、精心组织课堂、细心批改作业、有针对性地进行辅导答疑，但也有个别教师教学态度不端正，存在得过且过，应付教学现象。
3.教学评建过程中加大了对教学的经费投入，教学工作各方面得到了改善。但在领导精力投入、教师对教学的精力投入、学生对学习的投入方面还有欠缺。
（六）我校在各科室及其他行政管理等方面，存在哪些体制机制问题？（3条）
1.学校教学工作方面：教学改革需要进一步深化，教学管理水平有待进一步提高，教师队伍建设有待进一步加强，质量意识有待进一步强化，新任青年教师教学和科研能力亟待提高。相应体制机制需进一步创新和完善。
2.学校后勤服务亟需加强改革深化，增强服务活力，相应体制机制需进一步创新和完善
3．我校虽然管理制度精细化，但管理人员少，执行力度不够。
（七）校党员干部在党性党风党纪方面存在的突出问题有哪些？（3条）
1.党性教育还不够深入。极个别党员还存在党性淡薄、自我要求不严格、学习活动不积极、与组织联系不紧密、工作拖沓散漫、不求进取、把自己等同于普通群众而不能充分体现党员的先锋模范作用等现象。
2.理论联系实际的作风还不够充分。主要体现在有些党员在对党的理论学习很深，但与实际工作联系不够，很多理论只停留在书本上，或者照搬硬套而不能活学活用，对工作墨守成规，固守经验，缺乏因地制宜、开拓创新的工作精神，甚至存在“等、靠、要”的消极思想和工作态度。
3.宗旨意识还不够强。“门难进、脸难看、事难办”的现象仍然在个别岗位上存在，少数干部服务意识和责任意识不强，工作只停留在表面，缺乏务实的.工作思想，一定程度上影响了服务质量和工作效率。
二、存在问题的原因分析
我们认为以上问题的出现是学校持续发展当中出现的问题，需要从思想意识、工作方法上做出深入的剖析，原因有以下几个方面：
一是对科学发展观的学习理解还不全面。学习理解科学发展观还存在着不全面、不系统的现象，真正用科学发展理念指导工作的思想意识树得不牢，存在着一定的片面性、局限性，在筹划和思考具体工作过程中，有时还不能正确处理局部与整体的关系，在贯彻以人为本的理念上有模糊的认识，往往在工作中安排工作多，交流思想少，工作要求的多，关照生活的少；下指示时候多，具体指导少。宣传工作点多面广，虚多实少，在统筹兼顾上有时力不从心，顾此失彼。对科学发展观的学习应用还存在学用脱节的现象，有时也会把完成任务当作工作的落脚点，在业务学习上缺乏挤和钻的精神，缺乏深入系统的学习，缺少理论研究成果，对新知识、新理论学习和掌握不多，了解不深，对当前宣传思想工作的形势、问题、对策研究的少。
二是对新形势下宣传思想工作的特点规律把握不准。思想观念上都存在着传统意义上的模式和概念，加强工作谋划，找准宣传思想工作与中心工作的结合点方面还有欠缺，对当前宣传思想工作的特点规律认识上把握不准，工作经验和工作历练比较单一，个人钻研思考不够，作风不深入不扎实，存在着重动员部署、轻检查落实环节，面上督导多，面对面具体调研指导少的现象，在干部作风建设上不细不严，缺乏开拓创新的精神。
三是创新提升的紧迫感不强。在落实工作的具体实践中，过多地受传统思维模式的制约，虽有求变求进的心理愿望，但又过于求稳矜持，畏难观望，导致创新不够、闯劲不足，缺乏敢想敢为敢干的勇气和大胆实践的魅力，未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位，队伍管理不严、不细、不规范，进而出现这样那样的不适应。直接影响了教育教学工作的创新提升。
三、解决问题的思路
科学发展观是我们落实和推进工作，实现邯山区、邯郸市教育强校奋斗目标的重要指针，我校党支部将以学习实践科学发展观活动为契机，深化对科学发展观的学习认识，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，在学习实践中推动科学发展，提升宣传工作效率。
（一）用科学发展观谋划学校工作。围绕一个总要求：高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新。处理好两对关系：务实和务虚的关系，软实力和硬实力的关系。坚持三个贴近：贴近中心工作，贴近教学教研，贴近师生员工。保持四个一致：与党中央方针政策保持一致，与人民教育工作总要求保持一致，与局党委工作部署保持一致，与学校中心工作保持一致。突出抓好五项建设：思想理论建设，宣传阵地建设，小学生文化建设，形象工程建设，宣传队伍建设。建设学习型组织、和谐科室和创新型校园。
（二）用科学的理论武装宣传干部。思想理论建设是党的根本，党员干部的理论素养是其灵魂，广大宣传思想工作者要掌握马克思主义的世界观和方法论，用中国特色社会主义理论武装头脑，不断学习和研究人类社会的发展规律、社会主义建设规律和共产党的执政规律，进一步了解高等教育的发展规律，努力探讨宣传思想工作的规律，在具体工作中把握规律性，体现先进性，富寓于创造性。把学习贯彻工作始终。
（三）用科学的精神推动教育教学工作。科学的精神就是“求真务实”的精神，所谓“求真”就是“求是”，就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，去不断认识事物的本质，把握事物的规律性，所谓“务实”，就是在这种规律性认识的指导下去行动、去实践。在工作中要求我们尊重实践、尊重群众、尊重规律，不唯书、不唯上、只唯实，讲实话、办实事、求实效，用科学的精神推动教育教学工作再上新台阶，再有新发展。
（四）用过硬的作风抓好落实。树立良好学风：坚持每天一小时阅读党报党刊和收听新闻联播；每月读一本好书；每月写一篇读书笔记或体会文章；每年开展一项立题研究或撰写一篇理论文章。提高工作能力：提高与领导、同仁、同事的沟通能力；提高为基层单位、教学科研、师生员工的服务能力；提高教学、教研、创新的业务能力；提高掌握新知识、应用新技术的创新能力；提高与社会机关及媒体的交往能力。恪守岗位职责：杜绝无故迟到早迟、脱岗漏岗等现象，坚守工作岗位；不做与工作无关的事情；杜绝工作中推诿扯皮、懒散应付、久拖不办、不负责任等现象，工作积极主动，雷厉风行；杜绝工作日午餐饮酒现象，保持良好工作状态。改进领导作风：带头学习理论和业务知识；带头贯彻民主集中制；带头深入实际调查研究；带头遵章守纪。注重社会形象：不准涉足低俗活动及其场所；不准乱讲乱说、乱猜乱议、散布和传播小道消息；不准酗酒和酒后驾车；不准违反社会公德和职业道德；不准做有损于学校、职业、集体荣誉的事情。
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