老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案的编写需要注重思维方式和习惯的培养和养成。根据您给出的指示幼儿教师教育网编辑为您准备了一篇“节日教案”文章，建议把这个页面添加到你的收藏夹以方便浏览！
节日教案(篇1)
教学目的：
1、学习童谣，在评析品读中，让孩子体会到老师的博爱，从而受到尊敬老师的品德教育。
2、鼓励和引导学生创造编写童谣，让孩子初步体会童谣的创造特点，提高孩子的写作能力和语言组织能力。
教学重点：
引导学生创造编写童谣，初步体会童谣的创造特点。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，今天是什么特殊的日子呢？（教师节）
在这个特别的日子里，你准备为敬爱的老师送上什么节日礼物呢？（学生畅所欲言）
2、你们都很懂事。在今天的日子里，给老师打打电话、写写信都是很有意义的，相信老师一定会很高兴的。这节课我们就来学习一首和教师节有关的童谣。
《老师，节日好》
上操场，老师好，
一二一，跑跑跑，
锻炼身体快长高。
上课了，老师好，
坐端正，排整齐，
认真听课记得牢。
教师节，老师好，
教书育人好辛苦，
学生一声节日好。
二、品析童谣
1、指名学生读童谣。
2、你们觉得这些童谣创编得好吗？欣赏了这些童谣，你们有什么收获呢？
3、读童谣，背童谣。
三、仿写和创编童谣
1、提出配画要求。
师：同学们，刚才你们品读的教师节童谣感人吗？，写出了同学们内心深处的想法，这是送给教师的最好礼物。老师有一个小小的建议，如果我们能够自己写一首童谣送给老师，那就更棒了。现在请你们回忆一下在你成长的过程中，老师给你留下哪些感人的场面？
2、学生交流记忆中印象深刻的画面。
师：多么令人感动的童谣啊！我相信老师收到你的礼物时，一定会十分开心的。
节日教案(篇2)
“中秋节”教学设计
红河中心小学吴红霞
教学目标：
1．了解中秋节的一些知识，热爱祖国的传统节日，感受浓浓的亲情，团圆的幸福，关爱家人。
2.在敬老节中好好体验中国传统文化，以实际行动关爱敬老。
教学重点和难点：
1．了解一些关于中秋节的知识和不同民族和地区的风俗习惯，庆祝中秋节。
2.在敬老节中，以实际行动关爱敬老。 知道如何每天照顾老人。
德育目标：教育学生热爱祖国传统文化，尊重老人，帮助老人。
教具：课件、录音机、音乐磁带、多媒体演示控制台、实体投影仪、挂历、几张祝福字条、小白球、几颗小星星、一张中国地图、一个描述月亮诗（物理投影），一些月饼，扮演老人的服饰，生日蛋糕，老花镜等。
学生备课：（1）知道秋天有哪些节日吗？收集描述中秋节或月亮的诗歌。课前，通过听家长讲、看书、看电视，了解有关中秋节或月亮的传统故事和中秋节的习俗。 （二）学生调查： A.通过向大人询问或查阅资料，了解重阳节的意义和习俗。 B、社会上敬老敬老的活动有哪些？ C. 敬老日在家（社区）周边开展了哪些敬老活动。 D. 了解身边老人的需求。
教学过程：
一、月圆，人团圆
1.教学介绍： （1）进入秋天，我们迎来了秋高气爽、五谷丰登、秋天的节日。请看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？ （2）展示课件：玉兔吹小号，爷爷玩月饼，辅以歌曲《月饼歌》。
歌词：八月十五月明！爷爷给我做了月饼！月饼圆圆的，香甜可口！一块月饼就是一份爱！它导致中秋节。
(3)、显示日历，发现农历八月十五这一天是中秋节。 (4) 教师讲中秋节的由来。 （8月15日正值中秋，故称中秋节或中秋节。这一天的月亮比其他月份的满月更圆更亮，故又称“月夕”或“八月节” 中秋节前夕，人们尽量与家人团聚，取人月两意，亦称8月15日为“团圆节”中秋节是汉族和少数民族的传统民俗节日，有“秋夜暮月”的习俗。）
2.教新课： （1）请学生讲述他们知道的关于中秋节或月亮的传说和故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚切桂》等； （如果学生不会说话，老师会播放嫦娥飞月的动画）同时解释中秋节吃月饼的原因。或背诵写中秋或写月亮的诗，引导学生感受中秋之美。 （2）同学们交流中秋节的活动和心情，畅谈各地的代表风俗。教师可作适当的补充。 （香港舞火龙、北京兔爷、傣族拜月等） （3）请学生边看乡愁，边看中秋图片。老师讲述了两岸亲人相思相聚盼重逢的故事，以及驻岛官兵思念亲人的故事，引起了学生们的共鸣。 （4）欣赏各式月饼（课件） （5）同学们在分享月饼的同时分享祝福。老师给每个学生一个形状像月亮的白色圆球，让学生们打开球，看看球内的纸条上的中秋祝福。请学生谈谈他们对获得祝福的感受。并在小星星上写下祝福送给同学或贴在黑板上。黑板上的黑板书写立即完成。圆月上写着“中秋节”三个字。周围贴着带有祝福的小星星，一张充满人文气息的星月图出现在师生面前。
(6) 中秋节是阖家团圆、阖家团圆的日子。在这个特殊的日子里，老师们要提醒同学们不要忘记向远方的亲人表达节日的祝福。
2。重阳节，敬老
1.教学介绍
有趣的问题：同学们，你们家有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷奶奶爷爷奶奶小时候都在做什么？他们现在怎么样了？ （学生答，老师深入），敬老是中华民族的传统美德，你知道老人家的日子吗？老人节是我国的一个传统节日，一年中的哪一天？ “远方的兄弟都知道，登高望远，人少一少。”意为农历初九的重阳节，又称老人节。 （播放唐代诗人王维创作的课件《九月九山东忆兄弟》）
2.教一门新课
(1)请同学们说说重阳节的意义和习俗。 （老师讲解重阳节的含义和各地重阳节的习俗。今天的重阳节有了新的意义。1989年，我国将农历9月9日定为老人节。将传统与现代巧妙结合，成为受人尊敬的节日，是敬老、敬老、爱老、助老的节日。）（2）讨论：人们如何庆祝老人的节日？结合课本上的图片，说说“老人节”，你打算为老人做什么？什么？ （3）结合课前调查，老人需要什么样的帮助？ （组织老人旅游团，在社区举办夕阳歌会，在单位举办老人艺术展。） （4）小组讨论：谈谈平时应该做什么？ （5）表演“养老院里有更多欢乐”的小品。 （表演与老人相处、服务老人的场景。） （6）敬老的方式有很多种。做一张祝福卡，写下你想对爷爷奶奶说的祝福。相信老人家一定会很开心的。
三．全课小结
今天我们了解了秋天的传统节日，感受了祖国传统文化的魅力。中秋节让我们感受到深深的爱和幸福。重阳节让我们知道，重家、爱老是中华民族的传统美德。我们应该感谢我们的祖父母、祖母、父亲和母亲给予我们的一切，热爱生活，积极主动。最后，让我们一起唱一首《我们的生活多么幸福》。
教学反思：学生对节日的主要知识了解不多。他们只知道一些节日的节日，而对我国的一些传统节日却知之甚少。但课后，同学们收获颇丰，感受着中秋佳节的美好，进而孕育出关爱他人的情感。
节日教案(篇3)
说活动背景：
中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每个节日都有它的历史渊源、美妙传说和独特情趣。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念。随着我国的改革开放，越来越多的西方节日文化被人们所接受，国外的节日以及独特的过节方式逐渐占据了很多人的思想，进而变成潮流。重洋节而轻传统节日的事情已经很普遍，有时候相比之下学生会去多了解一点西方节日，而忽视了中国传统节日。许多学生对外国的节日提起来滔滔不绝，津津乐道，而让他说起中国的传统节日，却知晓甚少。因此，我们开展了《走进中国传统节日》综合实践活动，让学生能够重新去关注中国的传统节日，知道它们的由来，习俗、传说等，从而让同学们重视我国的传统节日，增强同学们的文化底蕴，提高同学们的文化素养。
说活动目标：
1.引导学生探寻研究中国传统节日的方法，确定实践活动课题，制定初步的活动方案。
2.通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
处理问题的过程，培养学生的合作意识，锻炼学生的.思考、提出问题、分析解决问题的能力。
说活动过程：
一、创设问题情境，引入主题。
最热闹的一个古老传统节日。你们喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？
师：春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
二、学习与探究
师出示节日名：大家判断一下你们说的这些节日哪些是传统节日，哪些不是传统节日？
排排队：请你将中国传统文化节日按时间顺序排列。
按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。引导发现：从各个节日的时间上你发现了什么？
引导：日历上有两种日期：公历日期和农历日期，我国古代人民采用的是农历纪年法，用公历，农历是区分传统节日一个好办法。（点清明、冬至）。这些节日是从古代就已产生并流传至今，有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做中国传统节日。这节课我们重点围绕这（手势）三个节日，交流展示综合性学习成果。
二、分享、交流、展示课前搜集资料
课前，大家去搜集了自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？（生生交流、师生交流，相互补充，师相机板书：风俗、食俗、由来、传说、诗词）
三、拓展交流延伸
师：56个民族，56朵花，56个民族是一家，少数民族也有自己的传统节日，想不想看看少数民族传统节日的盛况？让我们随着画面一起感受欢快的节日氛围。
火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。
泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。
“达努节”，是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天，人人华服艳装，走村串寨访亲问友，互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓，载歌载舞，尽情享受丰收的喜悦。
小结：中国传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀!
2.作业
再确定一个传统节日，继续搜集整理资料。
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
节日教案(篇4)
【教学目标】
习俗、饮食等深刻内涵。
分析总结能力和组织交际能力。
3、引导学生回忆自己家过节的过程，或者在节日中发生的印象深刻的事。并能把自己的心情或所得恰当地表达出来，要表达真情实感。
4、培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，增强民族意识。
【教学重点】
学会收集、整理、分析资料的方法。培养学生搜集整理资料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。
【教学难点】
让学生学会并能正确运用按一定的顺序把事情经过表达完整，有自己的真情实感。
【教学准备】
多媒体课件
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、情境导入，揭示课题。
清明节踏青、端午节吃粽子、中秋节吃月饼的画面。
二、展示活动成果。
预设一：春节组同学展示交流：
最热闹的一个传统节日。不同地区、不同民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。那么接下来，让我们跟随春节组的同学一起了解一下春节习俗！
（火光和炸响。人们都知道了驱赶“年”的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁，祈求来年的幸福平安。
（春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。
这里有几副春联，谁来为我们读一下？（春节组的同学现场表演写春联。）
（wWw.yjS21.com
（王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（5）歌曲欣赏，齐唱《新年好》。
预设二：元宵节小组成果展示。
（1）猜灯谜：“猜灯谜”又叫“打灯谜”,是元宵节后增的一项活动，灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。
以奖励小礼物的方式出灯谜：
·内里有人（打一字）谜底：肉
·伞兵（打一成语）谜底：从天而降
·农产品（打一成语）谜底：土生土长
·初一（打一成语）谜底：日新月异
（2）元宵节习俗。
农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。又称为“上元节”。随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。（展示本地庆元宵视频。）
预设三：重阳节组的同学展示交流。
1、在《易经》中，人们把六定为阴数，把九定为阳数。九月九日，日月并阳，两九相重，故称重阳。古人认为这是个吉祥的日子，因此每年农历九月九日定为重阳节。这就是重阳节名字的由来。
2、课件展示古人重阳节登高图片。
三、明确范围，讨论理解
1、说说自己知道的传统节日。
提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有一定的顺序。
2、学生读书上提示，明确本次的习作所要写的内容：可以写自己家过节的过程，也可以写在节日中发生的印象深刻的事。
3、小组交流。
四、板书设计：
中华传统节日
春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节
（看、听、感受）
节日教案(篇5)
《快乐的节日》是小学语文第二册的第25篇课文，全诗其实就是儿童歌曲《快乐的节日》的歌词。全诗运用拟人和比喻的手法了表达了少年儿童在欢庆自己节日时候快乐幸福的心情，以及长大后要报效祖国的心愿。全文以乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之乐。是一篇培养学语言表达和感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。根据课标对低年段语文学习的要求我制定以下教学目标：
会认：认识“吹、祝、贺、希、祖、国、由、羽、丰、勇、敢、理、敬、度”14个生字，并会运用所学生字组词、说句子。
会读：能正确地朗读课文。
会写：会正确书写“吹、地、快、乐、老、师”6个生字，并组词。
因识字与朗读是低年段的重点，因此正确流利有感情地朗读课文，学会本课的生字是本课的教学重点。以学定教，通过创设情境，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。基于低年级学生年龄和理解水平的限制，我把认字、读书、写字设定为本文的学习难点。
下面，我着重讲第一课时的教学：
因为本文比较特殊是一首儿童歌曲，大家都爱唱。所以我先让孩子们学唱这首歌。在学会唱歌的基础上。再来感受诗中表达的情感，诗中表达的美。
第一环节：创设情景，激趣导课：
同学们，我们中国有很多很多的节日。（板书：节日）你们知道有哪些节日吗？哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？
对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，并且以各种各样的方式庆祝自己的节日。请看：（教师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景）
今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？
（板书课题：快乐的节日）（学生带着高兴的心情齐读）
第二个环节初步感知课文内容
1、师范读，提要求
为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，听！（播放课文朗读）老师也要给你们提个小小的建议：同学们的坐姿要保持头正身直双脚放平，能做到吗？
2、生读课文
师导入：同学们，这首诗歌其实就是一首歌词，想听歌吗？但你必须闯过老师预设的三道关。（出示：认字关、读书关、写字关）有信心吗？
（通过诗歌的朗读，学生增强了读书学习的兴趣）
第三环节歌曲做礼物，增强学习兴趣
第一关：认读生字词
1、出示要认的14个生字，认读
2去掉拼音读
3你是怎么记住这些生字的，交流识字方法。
（加一加、减一减、换偏旁、看偏旁等）
4把生字放在词语中读
5放在句子中读
（以上可采用多种读书方法：开火车读，男女生读，个人读，小组读，齐读等，通过不同方式的朗读，使学生掌握一定的识记生字的方法，把生字牢记在心）
第二关读中感悟
阅读是学生的个性化行为，重在自悟。我引导学生读读、画画、想想、议议的方式突破难点。引导学生在课文中找出相关的词句，然后全班进行交流积累。
1、（积累好词鲜艳的红领巾美丽的衣裳欢快地流淌亲爱的祖国自由地成长丰满的羽毛敬爱的老师亲爱的伙伴快乐的时光勇敢地飞翔）
2、在全班交流时，以学定教，随着学生的交流相机出示词句，根据学生的发言适时点拨。
第三关：我会写
吹、地、快、乐、老、师
1、你认识这些字吗？{齐读}
2、老师出示词语，读记。
3、你想提醒大家注意什么？
4、师总结
“吹、地、快、师”是左右结构的字，应写得左窄右宽。
“吹”的口字旁要写得高而小；
“师”的第二笔是竖撇，
“乐”字共五笔写成，第二比是竖折。
学生先描红再书写。
展评。
第四环节唱诵诗文，升华内涵。
同学们，祝贺你们顺利过关，让我们一起来听这首好听的歌曲吧！（出示课文，放映歌曲）
五、板书设计
快乐的节日
吹、地、快、乐、老、师
以上说课是我对本课的一种教学教学见解，我将最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。
喜欢《节日教案5篇》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了节日教案专题，希望您能喜欢！
