优秀的人总是会提前做好准备,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园故事教案合集”相信你能从本文中找到需要的内容。
幼儿园故事教案 篇1
活动目标:
1、熟悉故事内容,能简单讲述故事的大概内容,并愿意用动作表现故事内容。
2、体验和朋友一起游戏的快乐,体会故事营造的快乐、和谐的美好情感。
3、懂得要与人礼貌交往,并能进行简单对话。
活动准备:
绘本;绘本大图片;兔子、青蛙、皮球、雨点的图片。
1、师带领幼儿边唱边跳《幸福拍手歌》第一段,结束时一起拍手、跳:oh(胸前拍手)--ye(双臂举高、双脚跳)!
3、师:今天还有一些朋友要跟我们一起跳,他们是谁呢?请在故事中找一找,还有哪些朋友跟我们一起跳的?
二、幼儿自由看书,找找还有哪些朋友在跟我们一起跳。
四、和幼儿一起仔细看大图:
我们围着大树跳,怎么跳?(向前跳,向后跳。请幼儿做一做动作)下面是谁来跟我们一起跳?猜一猜!(画面中的细节:草丛背后露出一点点小兔耳朵)
2、第二面:师:真的是小兔,“哎,小兔来了,请它一起跳”,小兔怎么跳呢?(请幼儿学小兔跳)下面是谁跳的呢?猜一猜!(画面中的细节:草丛背后露出青蛙头)
3、第三面:师:真的.是青蛙,“哎,青蛙来了,请它一起跳”,青蛙怎么跳呢?(请幼儿学青蛙跳)下面是谁来跟我们一起跳?猜一猜!(画面中的细节:树干后藏着个皮球)
4、第四面:师:真的是皮球,“哎,皮球来了,请它一起跳”,皮球怎么跳呢?(请幼儿自由做皮球跳的动作)下面是谁来跟我们一起跳?猜一猜!(画面中的细节:上面拐角处有小雨点落下)
5、第五面:师:真的是雨点,“哎,雨点来了,请它一起跳”,雨点怎么跳呢?(请幼儿自由做雨点跳跃的动作)
6、第六面:
师:这么多朋友一起跳,我们围着大树跳,小脚跳,大脚跳。小脚是谁的脚?(小朋友的脚)那就请你们跳一跳(全体幼儿跳)。
大脚是谁的脚?(大人的脚)那老师来跳一跳(老师跳)。
(请它一起跳)我们要主动邀请朋友一起玩,用上一个神奇的字“请”,你会说吗?
我们围着大树跳,向前跳,向后跳。
(出示兔子图片)哎哟,兔子来了,(幼儿接)--请它一起跳。
(出示青蛙图片)哎哟,青蛙来了,(幼儿接)--请它一起跳。
(出示皮球图片)哎哟,皮球来了,(幼儿接)--请它一起跳。
(出示雨点图片)哎哟,雨点来了,(幼儿接)--请它一起跳。
1、师:还有谁会跳?(幼儿回答:袋鼠……)师:哎呦,袋鼠来了(幼儿接:请它一起跳)(可根据幼儿回答换成其它动物)
2、师:除了和朋友跳一跳,还可以跟朋友干什么?(幼儿回答:抱一抱……)
3、师先和一幼儿抱一抱,再请幼儿和好朋友抱一抱(可根据幼儿回答换成其它动作)
师:我们还可以和朋友一起看看书,现在就邀请你的好朋友和你共同看一本书吧!
幼儿园故事教案 篇2
活动目标:
一、 欣赏和理解故事内容,知道贪吃对身体健康的影响。
二、 注意倾听故事,能按故事情节顺序,粘贴相应的水果图卡。
(出示小蛇)谁知道,这是什么动物?
这条小蛇的名字叫多多,为什么叫它多多呢,听了故事你就知道了。
1.多多到外面去玩,为什么后来既不能向前走,也不能回家呢?
2.水果吃得太多,小蛇回有什么感觉呢?
(三)听故事,按情节顺序粘水果图。
1.小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果,我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来,按照先后次序,由上到下粘在记录表的格子上。
2.教师再次讲述故事前半部分,幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。
3.展示粘贴记录,与邻座交流――多多先后吃了哪些水果。
4.现在你们明白,小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字?
5.多多贪吃水果,会有什么感觉?不能回家了,怎么办?
1.多多已经把水果吃进肚子里,怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢?
2.为什么多多把水果送给蚂蚁,就能轻轻松松地回家呢?
3.如果你是多多的妈妈,你会告诉多多以后该怎么做,身体才健康呢?
(一)提供小蛇、蚂蚁、水果等大图,让幼儿按情节粘贴制作多页图书。
(二)与老师、同伴交流自己制作的图书故事。
有一天,小蛇多多要到外面去玩,妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说:“我知道了!我知道了!”
走着走着,小蛇多多看见了一根香蕉。它想:香蕉软软了,吃了一定很舒服!于是多多吃了一根香蕉。走着走着,多多看见一串葡萄。它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多吃下了一串葡萄。走着走着,多多看见一个苹果。它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了,可是,不一会儿,多多又看见了一块西瓜,它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。肚子涨涨的,真难受呀!既不能向前走,也不能回家。
这时,一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去,多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的,它实在忍不住了,打了一个大大的、大大的、喷嚏――“啊嚏”咚咚!肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁,轻轻松松地回家了
幼儿园故事教案 篇3
刚听了我班的王老师移植的一堂绘本教学活动《跟我一起跳》,这是一个令孩子们开心的绘本故事,这个绘本故事,取材平凡朴实,构思别具匠心,生动又不失内涵。阅读这样的图画,相信孩子感同身受,所以自然而然就会很喜欢,要反复去看、去模仿,然后就走进书里面。图画对孩子的这种直接的吸引,是再复杂的语言所不能替代的。
在整个故事学习中,孩子们通过对各种动物模仿跳以及加入大人的跳,让孩子们了享受了教学活动所带来的快乐。而整个故事的'内容理解,重点、难点的突破,开头起着至关重要的作用。
在整个教学过程中,老师先通过出示一棵树,然后通过树后分别出示绒毛玩具兔子、青蛙,以及皮球,当老师问到兔子怎么跳,孩子们自然地跳了起来,而老师在和孩子一起跳时,就围绕着故事内容开始讲了起来,接下来,当老师分别出示青蛙、皮球时,孩子们不需要老师多加跳的辅导就很快加入了游戏中,当老师带着孩子围着大树跳时,孩子的脸上都洋溢着灿烂的笑脸,从而加深了对故事中分别加入的各个动物和物品和人物的印象,对老师打开这本书的讲解这个故事内容作了相当重要的铺垫作用,让老师接下来的讲解简单而不失情趣。而幼儿在看看、猜猜、讲讲、动动中,享受阅读绘本的情趣,感受故事的趣味性,幼儿的情感体验也在不断递进。
看来,一堂好课的开头起着相当重要的作用。
幼儿园故事教案 篇4
活动目标:
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
活动准备:三只小熊的图片。
活动过程:
1、教师出示三只小熊图片,引起幼儿观察,提问:这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)
◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)
◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食,身体不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?
◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结:大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。结合三只小熊,我另外请了三个胖瘦不一的宝宝,我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育,所以效果比预期的好。
活动反思:
我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。通过这次活动以后,当天吃饭时,就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此,我特地在班里表扬了他们,让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。
幼儿园故事教案 篇5
下面是《幼儿技术制作科学教案:幼儿园小鸭和小鸡》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
幼儿园托班科学:小鸭和小鸡
活动目标:
鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩,引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
活动准备:
自制玩具小鸡和小鸭
活动过程:
1、看表演:教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、辨别小鸡和小鸭的特征:教师出示玩教具小鸡和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。如:扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)
3、游戏:谁不见了,教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏:小鸡小鸭做朋友,让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小鸡小鸭碰头后,叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)
5、活动结束
关于幼儿技术制作科学教案:幼儿园小鸭和小鸡的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,们了解更多内容!
幼儿园故事教案 篇6
一、情境导入,激发兴趣。
教师创设小猫准备开一家月饼店的情境,充分调动幼儿的兴趣。
师:今天,我们班来了位小客人,我们一起来认识一下她吧。(大家好,我是小猫咪咪,很高兴到小二班来做客。)
师:你们猜猜咪咪来我们班干什么的?我们听一听咪咪是怎么说的?(快到中秋节啦,我开了一家月饼店,最近新推出了几种月饼,想请你们尝一尝,小朋友们,你们愿意帮我试吃月饼吗?)
师:你们愿意帮助咪咪吃他做的新月饼吗?今天呀,咪咪把月饼带到了我班,我们一起来看一看。
二、看一看,说一说。
出示实物月饼,师幼一同观察月饼外观,并请个别幼儿品尝月饼。
师:这些月饼是什么形状的?看上去像什么?师总结:原来啊,月饼是圆圆的。
三、尝一尝,说一说。
师:嗯,好香啊,谁愿意来尝一尝,告诉我们它是什么味道的。
师:宝贝,你吃的月饼是什么味道的啊?
四:仔细观察月饼,知道月饼有各种口味。
师:哎呀,你的月饼里有什么呀,请你仔细观察月饼,告诉我你在月饼里面发现了什么?
师小结:中秋节大家都吃圆圆的月饼,月饼有五仁的、肉松的、水果味的,特别好吃。
师:小朋友们,咪咪做的月饼怎么样?我们一起谢谢咪咪请我们吃月饼。咪咪,你做的月饼太好吃,谢谢你。(谢谢你们,小二班的小朋友,你们想不想学做这些好吃的月饼呢?)
师:宝贝们,你们想不想跟小猫咪咪一起做月饼呢?(那我们一起去我的店里吧,我来教你们做)
幼儿园故事教案 篇7
主题的产生:
一天,我正在给幼儿上计算课。正在这时,忽然外面下起了阵雨。
雨水哗哗地从天上飘落下来,打在窗上,顺着细小的裂缝流了进来。
幼儿象发生了什么重大事情似的,头不由的转向了窗外。看着瓢拨大雨,
教室里出现了翁翁声音,声音夹杂着雨声越来越响。“哦,今天的雨下的可真大呀!”“这有什么希奇,上次我还看见过更大的呢!一边下雨还一边打雷,真吓人!”“唉,这叫雷阵雨。”说着说着不由的争论起来。我觉得幼儿谈论的话题挺有趣,也有一定的探索价值,能够促进孩子对大自然的探索兴趣。我们觉得应该重视幼儿谈论的热点,引导他们去探索大自然的奥秘,从而让幼儿了解有关的科学知识,形成初步的科学概念。于是对雨的探索活动也就开始了。
活动选择的依据:
大班幼儿对自然科学的兴趣较浓,但对自然界的现象认识只停留在表面,对自然界的奥秘与神话中的故事联系在一起。既然幼儿对大自然产生了兴趣,有了探索的愿望,就应该打开这扇通往科学之路的门,让幼儿去破解着些奥秘。经过讨论研究,我们提出了实施开展“风、雨、云”探索性活动的依据:
1、幼儿对天上怎么回下雨,天上的雨是哪里来的感到很困惑,活动的内容有助幼儿开启科学之门,增长幼儿的知识。
2、现代信息技术已渐渐进入家庭,幼儿周围生活中到处充满了新科技,周围的资源很丰富,有利于幼儿收集这方面的资料。
3、探索性主题活动的连续性扩展,可提高幼儿探索兴趣,有利于思维的扩展。
活动的目标:
一、引导幼儿通过各种途径收集、积累有关“风、雨、云”的资料,知道它们的形成过程,以及对人类的益处和危害。
二、通过活动培养幼儿善于观察,善于发现,善于思考的良好习惯,激发幼儿对大自然的探索兴趣。
活动过程:
第一阶段
一、活动内容:收集资料,丰富幼儿有关的知识经验。
二、活动步骤:
1、引导幼儿利用多种途径,收集、寻找有关“风、雨、云”资料。如:网上下载,杂志,各种有关自然科学的书等。
2、在整理资料的过程中,引导幼儿进行思考,引导幼儿提出问题。
三、活动的引导:
1、教师参与收集资料。
2、在区域活动中投放材料。
3、注重为幼儿提供更多发现问题,解决问题的机会,引导幼儿的“问题意识”。
第二阶段
一、活动内容:根据提出的热点问题“雨”进行讨论。
二、活动步骤:
1、通过故事、Powerpoint的演示让幼儿了解雨的形成过程。
2、讨论从各种渠道收集到的有关雨的知识。
3、谈谈雨对人类的益处,以及带来的危害。
三、活动的引导:
1、幼儿分住观察收集到的有关雨的资料。
2、引导幼儿观摩幻灯片,了解,雨的形成过程。3
、在谈论的基础上,引导幼儿观看Discovery的录象带。
4、鼓励幼儿继续提出问题,解决问题。
第三阶段
一、活动内容:在雨的认识过程中引出云的主题,继续引发对云的探索。
二、活动步骤:
1、用小试验让幼儿了解云的形成过程。
2、带领幼儿外出看云,大胆编构云的故事。
3、观看资料了解云的形态、颜色、厚薄与天气的关系。动手天气预报卡。
三、活动引导:1
、鼓励孩子大胆说出自己的发现。
2、在区域活动中投放材料,引导幼儿如何操作小实验。
3、在探索中引导幼儿提出问题,思考问题,寻求解决问题的途径。
第四阶段
一、活动内容:引导幼儿认识风。
二、活动步骤:
1、让幼儿利用自身的触觉认识风。
2、观看Discovery,展开讨论,探索风的威力及危害。
3、制作风车感受风的威力。
三、活动引导:
1、引导幼儿如何观看资料、整理资料。
2、鼓励幼儿提出新问题,进行新的探索。
3、激发幼儿在探索的兴趣。
案例分析
第一阶段
当幼儿对窗外的雨感兴趣,展开激烈的讨论时,我也介入到了他们的讨论之中。“是啊,今天的雨可下得真大呀!天上的雨是从哪儿来的呀?”肖达智说:“天上有一条龙,它大嘴一张就下雨了。”赵一说:“不是的,天上根本就没有龙。”“那天上怎么回下雨的呢?”石心怡问。“是啊,挺怪的,这到底是怎么回事?”大家七嘴巴舌的议论起来。于是,我说:“谁也不知道,那可怎么办呢?”陈欣妍说:“回家去问问爸爸妈妈?”诸逸伦说:“我家里有很多书,我回家找找去。”“那好吧。”
第二天一早,诸逸伦带来了《十万个为什么》,上面有一页就回答了雨的形成过程。陈欣妍带来了从电脑中下摘的有关雨的资料,上面还有图片说明。肖达智带来了《风、雨、云》的科常书。石心怡带来了VCD。还有好多幼儿带来的图书。接着我和幼儿一起整理了资料。几天过去了,资料渐渐充实起来。
第二阶段
活动一:小水滴旅行记在
幼儿整理资料,收集资料的基础上,我让幼儿谈了自己的观点:雨是怎么形成的?幼儿讨论的很激烈。张浩涵说:“小雨点是由河里的水变的。”李悦说:“是云变的。”邱禹洲说:“是由水蒸气变的。”-------我没有发表自己的意见。接下来我边演示Powerpoint,边向幼儿讲述了故事《小水滴旅行记》,通过Powerpoint、故事使幼儿知道了雨是怎么样形成的。否定了天上有神的大论。
活动二:各种各样的雨
有一天,符子辰在观看资料时惊奇的说:“你看这雨怎么是红的呀?”金立昊看了看也惊奇的说:“这雨把伞都弄破了。”小朋友都围了上来,你一言,我一语,问题越来越多,可是谁也不能解决问题。于是向我求救:老师,老师,这到底是怎么回事呀?我没有把答案告诉他们,而是让他们观看了科教片《雨》,幼儿边看边发出这样的感叹:原来是这么回事啊!
活动三:雨对人类的益处和害处
在幼儿有了一定的科学知识时,我向幼儿设了疑:天上的雨掉下来去了哪里?并让幼儿回家收集资料,观看资料。第二天,小朋友一看见我,都围了上来。有的说雨可以浇灌树木和庄稼;有的说雨下的太大,就变成了洪水,它会破坏城市和庄稼。有的说雨水钻到土里,流进了大河------幼儿在讨论中丰富了自己的知识。
第三阶段
活动一:云的形成
在区域活动中,我在科常区投放了材料,让幼儿做小实验。方法是用大口瓶装上温水(不要太满),用玻璃盖在瓶口上,稍后拿起玻璃进行观察,看看玻璃上有什么?(小水滴)教师进一步讲解这些小水滴是怎么形成的?不盖玻璃时,这些小水滴都跑到哪里去了?最后让幼儿知道:云是水蒸气在空中的凝结的现象。空气中含有水蒸气,这是从地球表面的土壤、江河、湖海、植物体内的水蒸气蒸发出来的。这些水蒸气如果受了冷,就凝结成小水滴或小水晶,聚在一起,飘在空中就变成了云。
活动二:绘画《云的故事》
在幼儿了解了云的形成后,我带幼儿外出看了云。幼儿在天空中发现了许多美妙的东西,兴趣非常的高。在美术角中也经常可以看见云的画。于是我制作了Powerpoint《云的故事》让幼儿边看边编故事,最后把故事用画笔描绘出来,并用语言表述出来,巩固了幼儿对云的认识。发展了幼儿的想象力和口语表达力。
活动三:制作天气预报卡
观看录像〈〈各种各样的云〉〉:天空中的云多数是白灰的颜色,但是有时会有乌云,红云,紫云等颜色。这是因为云的各种颜色是云反射阳光造成的。同时也与云的大小、厚薄、范围以及形成的时间有密切的关系。多云或晴天的时候,天上有少量的云,阳光照亮了它们,云往往接近白色。阴天的时候,云的范围很大,几乎全部遮住了天空,洋噶很难透过,于是云是灰暗色的。夏天在下雷雨前,大范围的雷雨云形成了,它很厚,阳光几乎透不过,所以是乌云。
在幼儿认识了云的不同形态,不同颜色与天气的关系后,我为幼儿提供了材料,让幼儿制作了天气预报卡。活动后让幼儿带回家,即使向爸爸妈妈预报天气。
第四阶段
活动一:认识风
我让幼儿用各种办法捕捉空气:如:塑料袋,用嘴,用手等,从而让幼儿知道我们的四周充满了空气,然后,用手扇动空气,用嘴吹动空气等,感受一下凉飕飕的感觉,知道了空气的流动形成了风。
活动二:风的威力
观看Discovery〈风的威力〉,并组织幼儿讨论,谈谈你对风的认识。幼儿说:风有很大的威力,龙卷风能把汽车卷到空中;台风能把树连根拔起:飓风能掀起大浪,掀翻大船,真厉害;而且这些风来去无踪,很难预测,我长大了要发明一种仪器,让它帮助我们捕捉这些风,让人们能即使的躲避。
活动三:制作风车
在幼儿整理资料,观察资料的基础上,请幼儿讲讲我们人类是怎样利用风的。如:风力磨面机,风力水车,风力发电站------并给幼儿提供材料,让幼儿观察风车,拆装风车,制作风车。幼儿活动时非常的投入。最后幼儿带着风车到场地上,再次感受了一下风的动力。巩固了对风的认识。
幼儿园故事教案 篇8
活动目标:
1,认真倾听故事,理解故事的内容。
2,懂得不要轻信陌生人的话,保护自身安全的道理。
设计思路:
“安全”是幼儿一切活动的前提,是所有发展的基础,也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性,但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法,冷静地处理问题,增强他们的自我保护能力。
教师头戴小红帽出场,引出故事。
二,倾听欣赏故事,播放课件,音画结合,充分调动多种感官。
2,分段欣赏,只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。
提问:
(1)你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽?
(2)小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么?
(3)小红帽在森林里遇见了谁?小红帽看见遍地美丽的鲜花,是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事?
(4)是谁救了她们,他是怎么做的?
(5)最后大灰狼怎么样了?
3,通过这个故事,我们懂得了什么道理?
三,幼儿大胆讲述故事,在熟悉故事的基础上,引导幼儿分角色进行表演。
四,结合实际讨论:如果面对陌生人,你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法,增强幼儿自我保护能力。
幼儿园故事教案 篇9
活动目标
1、通过捕捉、观察各种昆虫。
2、使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现昆虫,并能以实证研究科学现象。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
小容器、塑料袋等若干个。
活动过程
(一)捕捉昆虫
幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
(二)昆虫运动会
将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起,准备举办昆虫运动会。
1、将会跳的虫子放在大纸盒子内,比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有的昆虫跳得高,有的跳不高?
2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上,比一比谁爬的快。用火柴盒做小车,套在昆虫的身上,比比谁拉得动,谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点,想一想它们为什么不会跳?
3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点,想一想它们为什么会飞。
4、将昆虫放到水中,看看谁会游泳,谁害怕水?
5、将昆虫肚皮朝上放置,让幼儿观察它们怎样翻身。
(三)饲养昆虫
将几种常见昆虫,放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动,如何进食。
活动建议
此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。
活动结束
孩子们,昆虫运动会就要开始了,让我们赶紧去看运动会吧。
活动反思
今天的幼儿,将是未来世界建设的主力军,面向高速发展的新时代,幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索,贯穿整个活动,又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为,科学地设计与组织科学活动,是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。
幼儿百科:昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体,在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
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