会过去的，明天又会是崭新的一天，新的工作任务马上到来了，现在我们要对这段时间的工作进行总结，工作总结可以正确认识以往工作的优缺点，自己的总结该如何动手写呢？以下是小编为大家收集的“一年级读书活动总结(精品5篇)”供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级读书活动总结 篇1
一、确保阅读书籍**
只有读书我们才能读书。没有书，读书就成了无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到绍兴图书馆借书。
此外，鼓励每位学生捐出几本书，充实班级图书馆的书架。同时，选派有责任心的学生担任图书管理员管理图书。这样，确保学生有足够的书读。
二、营造浓浓读书氛围
为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级还特意制作了一个彩色的漂亮图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。
我们总是级的班上的读书口号：我读书，我富有！互相监督是否履行了开学时的承诺：
让书成为形影不离的好朋友。所以，我们班一有时间就看书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。
真正让班上的书随着孩子们的成长而成长。
三、开展特色读书活动
1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。WWw.yJS21.COm
四、交流读书所感所思
充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。
五、评选“读书小明星”
（1）能出色认真完成《书海扬帆》，并在“优秀作业展”中被展出十次以上的；
（2） 在图书交流会上表现出色。
（3） 在一个学期内阅读5本以上适合我阅读水平的书。
针对以上要求，三条要求都达到的学生共有12人，这些同学被评为班级“读书小明星”。
有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。
读书活动总结
龙头中心学校郭亮
一年级读书活动总结 篇2
近期，我校一年级学生参加了一次富有成效的读书活动。这次活动旨在引导学生养成良好的阅读习惯，培养他们对知识的渴望，提高他们的阅读能力。通过丰富多样的阅读活动，学生们不仅增进了对书籍的理解和感知，同时也体验到了阅读的乐趣。
为了让学生们更好地参与这次活动，我们策划了一系列精彩纷呈的阅读任务。我们组织了一场图书展，展示了各类精美图书，包括儿童文学、科普读物、童话故事等。学生们在老师的引领下，亲自触摸书籍，阅读书籍背后的信息，并与同学们分享自己喜欢的书籍。这样的活动不仅激发了学生们的阅读兴趣，还帮助他们学会了如何挑选适合自己的书籍。
我们邀请了作家和志愿者来学校，开展与学生们的互动。作家们给学生们讲授阅读技巧和方法，并分享了自己创作故事的经历。学生们在这次互动中学到了很多知识，激发了他们对书籍背后故事的好奇心。而志愿者们则与学生们一起朗读经典故事，化身成故事中的角色。学生们通过与志愿者的互动，增进了对故事情节的理解，同时也增强了他们的口语表达能力。
随后，我们为学生们布置了一套阅读任务，要求他们根据自己喜欢的故事写一篇读后感。学生们兴致高涨，纷纷投入到读后感的写作中。他们通过文字表达了自己对故事情节、人物性格等方面的理解。同时，他们也表达了自己的想法和感受，这对于培养学生们的思维能力和语言表达能力起到了积极的作用。
我们还组织了一次读书大赛，旨在评选出阅读能力最强的学生。这次比赛，学生们需要现场朗读一段选定故事的片段，并对故事进行分析和解读。学生们通过准备和表演，展示了他们的阅读水平和良好的语言表达能力。比赛结束后，我们对学生们的表现给予了高度的肯定和鼓励，同时也为他们提供了继续努力的动力。
通过这次读书活动，学生们不仅在阅读方面获得了提升，而且培养了他们的团队合作精神和竞争意识。同时，他们也意识到读书的重要性，并逐渐养成了良好的阅读习惯。这次活动不仅丰富了学生们的课余生活，也是他们全面发展的有益尝试。
小编认为，我校一年级读书活动圆满结束。通过参与图书展、与作家和志愿者的互动、完成阅读任务以及参加读书大赛，学生们不仅提高了阅读能力，培养了写作和表达能力，还感受到了阅读的乐趣。相信通过这次活动，学生们将继续保持对知识的渴望，不断开拓阅读的视野，为自己的未来打下扎实的基础。
一年级读书活动总结 篇3
（5） 一。交流展示作品，享受成功的喜悦
1、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比
每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”。
2、颁发奖品。
二、选购适合孩子的图书
一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的**，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、必须是注音读物；2所选书目篇幅短，色彩最好搭配鲜艳；3、孩子喜欢的**。
3，开展故事阅读和讲故事，促进阅读活动的发展
在读书报告会上，孩子们精心挑选了自己最喜欢的童话、成语和名人故事。如《365夜故事》、《三十六计》、《十万个为什么》、《成语故事》等，通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、讲故事小明星，孩子们手捧奖状，自豪无比，笑容灿烂。
四、书海泛舟，成果丰硕
这学期，同学们在书中畅游大海，不断吸收知识，取得了丰硕的成果。三分之一的学生读过三本以上的书，至少有两本。现在，读书是他们的幸福。当他们有空时，他们读书。阅读后，他们有三个小组和五个小组互相交流。
读书永远是人生学习的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。
一年级读书活动总结 篇4
同学们，老师们：
大家好!为进一步丰富校园文化生活，努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一向坚持开展读书教育活动。本学期初，我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动计划，根据不一样年级，分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目，所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目，每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”，还有每周三的读报活动，每周五的课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命……
在平日里用心开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华礼貌”读书节活动。为此，11月14日的群众升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓励大家用心参与读书节活动。之后，我们全校师生用心行动起来，各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。
转眼间，以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我觉得读书节活动，让我们老师更多地发现：作为学生的你们，真是了不得!就拿二(3)班来说吧，全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实，我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报，不论是一年级的小朋友，还是高年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的资料、色彩、插图等等，我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美潜力。
因此，在这天的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名，“绿色书香家庭”39个，“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名，“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名，“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名，古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名，课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”，共计21个。
分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点：
一、全员重视，目的明确
本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，个性是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。本次读书活动的目的也十分明确，就是期望透过举办“诵读经典美文，传承中华礼貌”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。
二、宣传到位，思想统一
为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、教导处、少先队等都十分重视此次活动的宣传动员工作，先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了群众升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门透过“网上家长学校”向家长发送信息，请家长协助督促。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。
三、精心组织，善始善终
我们能根据自身实际，从时光、地点、活动形式、活动资料及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的用心性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各职责老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、职责教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，构成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难，认真总结，这天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。
四、全员参与，形式多样
这次以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的读书节活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。在活动的组织形式方面，包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多，这也激发了我们学生的参与热情。
五、效果明显，好处深远
辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，透过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。
此次读书活动虽然告一段落，但它不就应仅仅画上一个圆满的句号，更就应作为一个新的起点;不就应仅仅只是一时一事，更就应把读书作为一种终身的学习。我们期望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，期望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。
一年级读书活动总结 篇5
一年级读书活动是学校教育中重要的一环，通过开展这个活动，学生们既能够提高阅读能力，又能够培养他们的兴趣爱好。在过去的一年里，学校举办了一系列有趣而丰富的读书活动，以激发学生们对阅读的热爱，并培养他们的阅读习惯和能力。
在读书活动中，采取了多种形式，包括朗读比赛、读书分享会、小组读书等。通过这些活动，帮助学生们更好地理解书中的故事，唤起他们对书籍的兴趣。其中，朗读比赛是最受欢迎的活动之一。学生们在比赛中争相展示自己的朗读能力，有的小朋友读得声情并茂，有的小朋友读得字正腔圆，给留下了深刻的印象。这个比赛不仅锻炼了学生们的表达能力，也让他们更加自信地走上讲台。
另外，还组织了读书分享会，让学生们有机会分享自己喜欢的书籍。在这个活动中，学生们可以向同学们介绍一本他们喜欢的书，并分享他们对这本书的看法和感受。通过听取同学们的分享，其他学生也可以了解更多的书籍，从而选择自己感兴趣的读物。这个活动不仅增加了学生们的阅读量，还丰富了他们的阅读内容，提高了他们的口头表达能力和思辨能力。
除了以上的活动，还鼓励学生们参加小组读书。在小组读书中，学生们会组成小组，一起读同一本书，并开展一系列讨论和阅读活动。通过小组读书，学生们可以相互交流并分享他们对书籍的理解，还可以通过讨论深入探究书中的意义，培养他们的独立思考能力。小组读书活动不仅增进了学生们的合作和沟通能力，也让他们发现阅读的乐趣所在。
这些读书活动的开展取得了很好的效果。学生们在读书活动中提高了阅读技巧，丰富了阅读经验，培养了阅读兴趣。他们读了更多的书，拓宽了自己的视野，也提高了自己的语言能力。通过这些活动，学生们不仅提高了自己的学业水平，也培养了他们的思考能力和创造力。
也意识到还有很大的进步空间。在下一学年的读书活动中，计划增加一些有趣的阅读挑战，例如阅读马拉松、读书拼图等，以激发学生们更大的学习热情。同时，也将鼓励学生们多读一些经典文学作品，培养他们对文学的兴趣和理解能力。
一年级的读书活动是学校教育中重要的一部分。通过这些活动，学生们不仅提高了阅读技巧和阅读理解能力，还培养了他们的学习兴趣和思考能力。在未来的学习生活中，将继续努力，让更多的学生爱上阅读，享受阅读的乐趣。
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