教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是加强师德师风建设的重要保障，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？编辑今天给大家分享一篇关于“大班安全教案”的文章，想要获取更多相关信息可以关注我们的网站！
大班安全教案(篇1)
大班安全活动：购买食物要注意
活动目标
1.知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。
2.了解购买食品时应该注意的事项。
3.通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期。
活动难点
了解购买食品时应该注意的事项。
活动重点
通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期。
活动准备
1.有保质期及生产日期的食物若干
2.《购买食物要注意》故事
3.ppT
4.视频
活动过程
一、讲述故事，激发幼儿兴趣
二、通过互动，了解够买食品时应该注意的事项
师：妈妈为什么不让小黄鸭买冰雪杨梅?
师：小黄鸭拿的牛奶出现了什么问题?
师：小黄鸭拿的薯片为什么不好?妈妈告诉小黄鸭在购买时要注意什么?
师：你知道什么是保质期吗?去商店买东西的时候会注意吗?
小结：保质期就是包装上的时间叫食品保质期，超过保质期就不能吃了。
师：在商场里选购食品时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?
小结：小朋友们要记住，在购买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
三、通过小组探索，了解食品包装袋上的生产日期、保质期
师：你们在哪里找到保质期的?
小结：包装破损的食物不能吃，超过保质期的食物不能吃，腐烂变质的食物不能吃，老鼠、苍蝇叮咬过的食物不能吃，假冒、劣质的食物不能吃。1.妮妮拒绝吃老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(X)
师：你知道如果我们吃了变质的食物会怎样吗?
小结：可能会中毒、生病，出现肚子痛、呕吐等症状。
四、经验提升，判断对错
1.妮妮拒绝吃老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(√)
2.全全觉得刚过期的食品没关系,可以吃。(X)
3.安安告知小伙伴不能吃腐烂变质的食物。(√)
4.全全购买路边摊的假冒、劣质的食物。(X)
五、观看视频，巩固对食品安全的知识
师：小朋友们，下次买食物时要记得运用今天学的知识哦!
附儿歌：
过期食品要注意，
吃了危害大又大。
变质食品切分清，
中毒机率高又高。
附故事：
小黄鸭和妈妈去超市买东西。一走进超市，小黄鸭迫不及待地奔向了卖零食的地方，挑起零食来。超市里的东西可真多哪!看得小黄鸭眼花缭乱。小黄鸭随手拿起一包冰雪杨梅正准备放进购物篮里，这时，妈妈走了过来，和蔼地对小黄鸭说：“小黄鸭，这东西不卫生，还是别买了吧!”“好，小黄鸭不买了，妈妈!”“走，咱们买别的东西去!”妈妈牵着小黄鸭的手向卖牛奶的地方走去。来到了卖牛奶的地方，小黄鸭兴高采烈地奔了过去，拿起了一袋酸奶放在篮子里。妈妈拿过来前后瞧了一瞧，突然眼睛一亮，对小黄鸭说：“小黄鸭，你看，这个保质期是14天，它已经过期了，吃了对人身体不好，换一袋吧!”妈妈又拿起一袋酸奶看了看，说：“拿这袋吧，这袋没过期，你瞧!”“哦，知道了，以后我会记住的!”小黄鸭附和着。他们又到了卖薯片的地方。这里的薯片可真多呀，各式各样的，小黄鸭看着就垂涎三尺。小黄鸭挑了一袋大包的薯片拿在手里，妈妈一看这牌子，就摇摇头，说：“小黄鸭，这种牌子不好，上次电视上报道，这牌子不卫生，不要去买，你忘了吗?”“哦!”小黄鸭惭愧地点了点头。小黄鸭又拿了一袋上面标着“绿色食品”的薯片，放进了购物篮。妈妈看了微笑着点点头。小黄鸭们又去了卖果冻的地方，这回，小黄鸭不再犯以前的错误，按照要求小黄鸭都看了一遍，这才把果冻放进了篮子。
大班安全教案(篇2)
一、活动目标：
1了解蚊子的生活习性及其对人类的危害。
2通过迁徙生活经验，得出了一些预防蚊虫叮咬的自我保护方法。
3、 提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。
二、活动准备：
1、苍蝇蚊子的**
2、各种防止蚊虫叮咬的物品。
三、活动过程：
1展示蚊子和苍蝇**，引出主题：你认识他们吗？
他们是谁？
师：你喜欢他们吗？为什么？
老师：请谈谈被蚊子叮咬后的感受。
老师：总而言之，它们是害虫。它们会吸我们的血，传播疾病。引导孩子观察蚊子面前的小血管和苍蝇脚上的细毛。
2提出问题，引导孩子讨论如何预防蚊虫叮咬和如何处理。
师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。
老师：如果我被蚊子咬了该怎么办？
如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果你被毒蚊子咬了，你应该及时去医院。
三。通过简单的讨论，我们可以了解蚊子的生活习性，知道如何保持环境的清洁。
你知道蚊子喜欢住在**里吗？
老师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊子？
四、教师总结：
小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要小心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果你被毒蚊子咬了，你应该及时去医院。
大班安全教案(篇3)
随着社会的不断发展，人们的生活水平提高了不少，餐饮业也得到了飞速的发展。在这样的背景下，食品安全问题成为社会关注的焦点。为了帮助学生增强对食品安全的认识，我们设计了一堂名为“大班舌尖上的安全”的教案。
首先，我们通过设立小组讨论的形式，让学生自由发表对食品安全的认识和关注点。这样的教学设计能够增强学生的主动性和学习兴趣，激发他们对食品安全的思考。在小组活动中，一些学生提到了食品添加剂和农药残留这两个问题。因此，我们决定以这两个问题为主线展开教学。
在教学的第一节课中，我们通过给学生播放一段相关视频，引发他们对食品安全问题的兴趣。接下来，我们邀请了一个食品安全专家前来进行讲解，帮助学生理解食品添加剂和农药残留的含义，以及对身体健康可能造成的影响。通过专家的讲解，学生们对食品安全问题有了更深层次的认识。
在第二节课中，我们尝试了一种全新的教学方法——小组研究。我们将学生分成小组，让他们自主选择相关的食品添加剂和农药残留的案例进行调研。每个小组完成调研后，将成果进行展示，并进行班级点评。通过这种学生自主学习的方式，不仅能够培养学生的独立思考能力，还能够促进他们与他人的合作学习。
在教学的最后一节课中，我们通过游戏的形式进行知识的巩固和复习。我们设计了一个名为“食品安全挑战”的游戏，让学生利用之前学到的知识回答相关问题。通过游戏的互动性，学生们的学习积极性大大增强。不仅如此，游戏还能够帮助学生巩固已学知识，确保他们对食品安全问题的理解。
通过这一堂课的教学，我们吸取到了许多宝贵的教训和反思。首先，我们在课堂教学中充分尊重了学生的主观能动性，通过小组讨论和小组研究的形式，调动了学生的积极性。这样的教学设计能够最大限度地激发学生的学习兴趣，提高他们对食品安全问题的关注度。
其次，我们在教学过程中充分利用了社会资源。邀请食品安全专家进行讲解，能够让学生获得真实权威的信息，加深他们对食品安全问题的理解。这样的教学方式不仅可以推动学生的认知水平的提高，还能够在一定程度上培养学生正确的价值观和人生观。
最后，我们通过游戏的形式进行知识的巩固和复习。这样的教学设计能够巩固学生已学知识，帮助他们将所学知识应用到实际生活中。同时，通过游戏的互动性，在学习中培养学生合作能力和竞争意识。
在今后的教学中，我们将继续借鉴这些教学经验，并不断完善我们的教学方法。我们将进一步提高教学质量，着力培养学生的食品安全意识和能力，为学生的健康成长保驾护航。
大班安全教案(篇4)
作为大班幼儿园的老师，我们时刻牵挂着孩子们的安全。在孩子成长的过程中，他们总是充满好奇和探索的欲望，但与此同时也意味着更多的潜在危险。我们需要加强安全意识教育，教会孩子们如何避免危险，保护自己。
我们要教孩子们如何正确使用各种玩具和设备。在幼儿园里，有各种各样的玩具和设备供孩子们玩耍，如秋千、滑梯、积木等。我们要告诉他们使用这些玩具的正确方法，不要乱跑乱跳，以免发生意外。同时，我们还要教会他们玩具的保养方法，让他们珍惜玩具，不要乱丢乱踩。
我们要加强孩子们的交通安全意识。在幼儿园周围常常有车辆来往，因此我们要告诉孩子们要远离马路边，不要在马路上玩耍，不要横穿马路。在出行的时候，要牵着大人的手，保持距离。同时，还要教会他们一些简单的交通规则，如红绿灯的含义，让他们成为懂规矩的好孩子。
我们要教孩子们如何正确应对火灾和紧急情况。火灾是一种非常危险的灾难，我们要让孩子们明白火的危险性，并教会他们如何正确使用消防器材，如灭火器、灭火巾等。同时，我们还要定期组织防火演习，提高孩子们的应急反应能力，让他们知道在火灾发生时该做什么。
我们要教会孩子们如何避免溺水。水是一种非常危险的物质，尤其是对幼儿来说更是如此。在幼儿园里，常常有水池、小河等水体，我们要告诉孩子们不要靠近水边，不要独自在水中玩耍，以免发生意外。同时，我们还要教会他们一些简单的游泳技巧，提高他们自救能力。
大班幼儿园里危险多安全教案非常重要。只有加强安全意识教育，让孩子们明白危险的存在，才能有效减少意外发生的可能性。作为幼儿园的老师，我们要一直关注孩子们的安全，让他们在一个安全的环境中快乐成长。希望通过我们的努力，每一个孩子都能平安健康地长大。
大班安全教案(篇5)
随着现代都市化的快速发展，越来越多的家庭选择将孩子送入幼儿园接受教育。幼儿园作为孩子学习、玩耍的场所，也存在着许多潜在的危险因素。为了保障幼儿的安全，制定了一份《大班幼儿园里危险多安全教案》，通过具体生动的教育方法，使幼儿在学习和生活中能够更加自主、安全地成长。
一、危险来源的分析
1. 动态物体：在幼儿园中，存在许多动态物体，例如滑梯、秋千等。幼儿在不正确的操作下容易受伤。
2. 电器设备：幼儿园中的电器设备使用频繁，例如电视、投影仪等。幼儿对电器的不正确操作可能导致电击等安全事故。
3. 食品安全：幼儿园中的食品供应可能存在安全隐患，例如食物过期变质等。不正确的饮食习惯也会影响幼儿的身体健康。
4. 环境因素：幼儿园周边的环境因素，如交通、气候等，也会对幼儿的安全产生影响。
二、安全教育的方法
1. 感官教育：通过给幼儿展示安全事故的现场、伤口的照片等，引起幼儿的注意，培养他们的安全意识。
2. 安全活动：组织幼儿参与安全活动，例如消防演习、交通安全教育等，让他们亲身体验，并学习正确的安全知识。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿化身成家长、教师等，体验和学习如何保护自己和他人的安全。
4. 游戏教育：通过安全主题的游戏，让幼儿在玩耍中学习安全知识，例如模拟火警逃生的游戏、打电话报警的游戏等。
三、安全教育的内容
1. 安全意识：培养幼儿的安全意识，让他们养成自觉避免危险的习惯。
2. 动态物体安全：教育幼儿正确使用滑梯、秋千等游戏设备，避免不当操作造成伤害。
3. 电器设备安全：教育幼儿正确使用电器设备，避免电击等危险事故。
4. 食品安全：教育幼儿正确饮食习惯，避免食物过期变质等食品安全问题。
5. 环境因素安全：教育幼儿如何应对交通、气候等环境因素对安全的影响。
6. 紧急情况处理：教育幼儿面对紧急情况时如何正确处理，例如火警逃生、报警等。
四、家校合作机制
为了加强家庭和学校之间的安全教育，需要建立家校合作机制。
1. 家长会：定期组织家长会，向家长传递安全教育的相关内容，共同关注和营造安全教育的氛围。
2. 安全周记：每周向家长发送一份安全周记，介绍幼儿园的安全教育活动和教学情况，引起家长的关注。
3. 家庭作业：布置与安全相关的家庭作业，鼓励家长和幼儿一起完成，增加安全教育的亲子交流。
结语
《大班幼儿园里危险多安全教案》是为了保障幼儿园内孩子们的安全而制定的教育方案。通过感官教育、安全活动、角色扮演和游戏教育等方法，培养幼儿的安全意识和正确的安全行为。与此同时，通过家校合作机制加强家庭和学校之间的安全教育，共同为幼儿的健康成长保驾护航。只有在安全的环境中，孩子们才能够自由、开心地成长和学习。
大班安全教案(篇6)
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班安全优质课教案《繁忙的马路》含反思》
中班安全优质课教案《繁忙的马路》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养对于中国传统节日的热爱与传承精神，通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园中班安全优质课《繁忙的马路》含反思教案吧。
活动目标
1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。
2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备
各种花灯图片。
活动过程
师：过几天就是什么节日啦?(幼儿：中秋节)
师：中秋节我们都做些什么?(幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼)
师：(引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验，说说自己看过的花灯)你见过的花灯长什么样子?
师：老师这里有一些花灯，我们一起来欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯，说说所看见的花灯是什么样子的?什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。
活动结束
让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯，遇上自己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下来，回校后与其他幼儿一起分享。
教学反思：
作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小百科：繁忙，读音为fánmáng，汉语词语，释义是事情多，没有空闲。常用于商业商务、网络连接及系统程序运行等方面。在商业等方面，"繁忙"可按基本释义解释;而在网络、系统等方面，"繁忙"亦可解释为"出错"。如:网络繁忙、系统繁忙等，比喻因程序超负荷运行或运行异常导致的系统。
大班安全教案(篇7)
活动目标
自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动过程
一、出示自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问：这是什么?你知道怎么引爆这根爆竹吗?
2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。
3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。
4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢?我们一起来看看图片上是怎么说的。
二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。
1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。
2、集体讨论：
①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹?为什么要放在这里?
②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵?
③、我们来看看这位小朋友做得对不对?为什么?
三、引导幼儿说说其他的注意事项。
1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么?
2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。
教学反思
通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查，有没有余火，发现有余火的残片碎纸要及时清理，方可离开”
大班安全教案(篇8)
我园已经建立了一套完整的安全教育体系，幼儿有了一定的安全防范意识，为了帮助幼儿了解和掌握地震灾害后的自救方法，何碧玲老师采用情境化、直观化教学模式，把抽象的道理融汇于木偶故事情境之中，通过多形式的探索，获得自救知识和能力，体验相互关爱、相互帮助，一方有难、八方支援的人间真情。Www.YJs21.cOM
一、情境化教学
活动采用木偶情境剧形式，模拟地震发生情形，将地震发生时应注意的几个问题，淋漓尽致地展现给幼儿，克服枯燥的说教形式，让幼儿犹如身临其境，亲身感受和体验地震来临时的情境，易于被幼儿理解和接受。
二、直观化教学
将抽象的知识演绎成幼儿易于接受的形式。为了帮助幼儿了解地震的形成，活动通过观察演示煮熟鸭蛋的三层结构，让幼儿比较直观地感受地球的地壳、地幔、地核等三层结构；逐层剥开鸭蛋，加深了解地球内部结构；将泡沫板叠加并加力至变形，比喻地球岩层的运动和地震发生的情境，通俗易懂，有效地帮助幼儿理解岩层之间、板块之间的挤压。
三、重视内心世界情感和态度的体验
通过多种教学手段，引导幼儿感受地震的情境，体验地震发生的内心世界，感受人与人之间爱的呼唤、爱的传递，爱的赞歌。
大班安全教案(篇9)
妈妈说：“那就这么办吧，来根红萝卜吧!”
师：这个故事好听吗?它的名字叫《逃家小兔》。
三、激发幼儿对自己妈妈的爱
1、兔妈妈为什么一次又一次去追小兔子呢?
2、兔妈妈那么爱自己的宝宝，你们的妈妈爱你们吗?是怎么爱你的?
3、妈妈这么爱我们，她们的爱就像彩虹一样美。我们身边爸爸、妈妈、许许多多的人对我们的爱都很美，让我们听一首好听的音乐感受一下我们身边这么浓的爱吧!播放课件，歌表演《彩虹的约定》。
4、我们的家人都这么爱我们，你们爱她们吗?现在你想对她们说些什么呢?请找到你的家人，把你们对她们的爱也大声的说出来。
四、活动结束。
案例反思：
一、激发学习兴趣，引出故事主题
在第一个活动环节中，首先我在轻柔的音乐声中呈现给幼儿一幅兔宝宝和兔妈妈温馨的家的画面，请幼儿猜猜它们是什么关系?让幼儿谈谈看到这样的画面的感受时体验出一种温馨的味道，加上恰到好处的轻柔音乐，为整个活动奠定一个温暖柔和的情感基调。
二、理解故事内容，体验爱的情感。
我把整个故事用课件分段讲述呈现给幼儿。通过故事情节的发展，层层递进的提问，孩子已经深深感受到兔妈妈对兔宝宝的爱。在潜移默化中，感受妈妈对自己的爱。
在教学活动中，所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维发展。而且视听觉的结合，打破单一、枯燥的教师说幼儿听的模式，使教学更富有趣味性、生动形象性，达到了更好的教学效果。在这个活动中，我借助轻音乐配上图画书，用既写实又浪漫的美丽画面，充分挑起孩子们的兴奋神经，使幼儿乐于去观察画面，并且非常享受表达的乐趣。
三、迁移故事主题，渗透情感教育。
问题“兔妈妈为什么一次又一次去追小兔子呢?兔妈妈那么爱自己的宝宝，你们的妈妈爱你们吗?是怎么爱你的?”让幼儿通过回忆现实生活中妈妈对自己爱的不同方式，获得切实的情感体验。
激起幼儿愿意以歌表演的方式表达对妈妈及家人的爱，也再次体验了家人的爱，歌表演《彩虹的约定》把活动推向了。
最后我问孩子“我们的家人都这么爱我们，你们爱她们吗?现在你想对她们说些什么呢?”引导幼儿能接受爱的同时大胆表达爱。
鼓励幼儿用最深情的语气对自己的家人说一句：“妈妈(或其他亲人)，我爱你!”看着孩子们奔向自己的家人，幸福的依偎在家人的怀里，用不同的方式表达着彼此之间的爱，其乐融融。
整个活动都在一个爱的氛围中开展，孩子沉浸在不断质疑、不断思考之中感受着小兔的调皮、可爱，感受着兔妈妈无私的爱。当然活动中也难免有些小的缺憾，如：故事情节的教学稍嫌冗长，要控制好时间;尽量减少对多媒体的运用，进一步凸显绘本的魅力，激发孩子自主阅读绘本的欲望等等。
总之，活动中我能以孩子为主体，因势利导，循循善诱，提问设计具有开放性，给孩子们留下了思考、探究和表达的空间。师幼互动非常充分有效，孩子们思维活跃，情绪高昂，非常投入，获得了有效的发展，达到了教育目标。
大班安全教案(篇10)
活动目标：
1、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达能力；
2、增加幼儿的食品卫生知识，使幼儿对食物有更多的了解。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动准备：
彩图若干：腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、色彩鲜艳却带有剧毒的蘑菇、田螺、海鲜、贝壳、路边的牛杂等。
活动过程：
1、幼儿解释食物中毒的含义，让幼儿知道人在食物中毒时所表现的状况，如呕吐、 腹泻、昏迷等等，严重的会导致死亡。
2、分别向幼儿展示每一幅图片，可提供实物让幼儿比较，如可用蘑菇、马铃薯、水果、花生等，提醒他们仔细观察食物的形状以及不同之处。妈咪爱婴网_幼儿园_教案_频道
3、分别向幼儿讲述图片中的食物颜色、形状等各方面特征，向幼儿讲解图片中食物的毒性。
4、让幼儿互相交流、讨论，讲述自己所知道的不能吃的食物。
教学反思
这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为！
大班安全教案(篇11)
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《被绑架了怎么办？》大班安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、了解被绑架后的自救方法。
2、能够保持镇定和勇敢，随机应变。
3、提高警惕，形成用知识和智慧自救的意识。
活动准备:
教学挂图和幼儿用书，演习用的道具（刀、面具、警察、帽子）
活动过程:
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示教学挂图，引导幼儿观察背景图，并提问。
（1）教师：仔细看看图上的小朋友怎么了？发生了什么事？
（2）引导幼儿讨论画面内容并说出自己的想法。
（3）教师小结：图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇见绑架该怎么办呢？让我们一起来看看。
2、活动展开：逐幅讨论小图上的内容。
引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图，并讨论。
（1）观察幼儿用书第30页第一幅小图。
①教师：第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友，这个小朋友是怎么做的？②她有没有哭闹，或是反抗呢？
③幼儿观察描述并回答。
④教师小结：这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人，我们看到这个小朋友很勇敢，她没有大哭大叫或是反抗，而是比较安静。这样做可以使坏人不伤害他。面对歹徒，记住不要哭闹和直接反抗，否则可能被坏人打伤。
（2）观察第30页第二幅小图。
①教师：第二幅小图上的小朋友在干什么？仔细观察图，你有什么发现？她这样做有什么用？
②幼儿观察描述并回答。
③教师小结：坏人在开车，趁坏人不注意，小朋友将头上的发卡取下来，悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒拉上车时，要尽量留下自己的物品、记号，方便家长和老师及警察寻找，同时要记下路线。
（3）观察第31页第一幅图。
①教师：这是哪里？被绑架的小朋友在干什么？
②幼儿观察描并回答。
③教师小结：坏人在便利店买食物，小朋友趁他不注意，乘机跑到人多的
地方，向路过的警察（或保安及其大人）求助。如果有机会到人多的地，可以乘机逃跑，或找周围的大人、警察求助。
（4）观察第31页第二幅图。
①教师：这幅图上小朋友到了哪里？她在做什么？
②幼儿观察描述并回答。
③教师小结：警察叔叔将小朋友送到公安局，小朋友根据自己的记忆向执
勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇歹徒时要牢记歹徒的.外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。
（5）幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友讲一讲被绑架时自救的方法。
3、活动总结：被绑架时的自救方法。
教师：如果小朋友被坏人绑架了，首先要镇静，不要慌张，不要哭闹和直接反抗，要机智应变，牢记坏人的特征、车牌号、走过的路线等，尽量沿路留下自己的物品、记号，趁坏人不注意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为了保护自己少伤害。
4、活动延伸：被绑架演习。
（此环节可在另一时间专门进行，目的是提高幼儿的应变能力。）
（1）教师：现在我们来模拟一下被绑架的情景，谁愿意来试一试？配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两名幼儿扮演人质和警察。
（2）让班上幼儿分组进行演习，请其他组幼儿根据表现进行评价。
（3）教师总结：如果遇到被绑架的情况，一定要勇敢镇定，随机应变，想办法保护自己不受伤害，运用我们所学的知识以及自己的智慧保护自己和解救自己。
大班安全教案(篇12)
活动目标：
1.学习正确的避震方法，懂得在幼儿园、家庭和户外避震的应急方法。
2.能将正确的避震方法运用到地震应急演练中，提高自救自护能力。
3.培养幼儿自我保护能力。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿通过网络、报纸等，了解了汶川、台湾等地发生过的地震情况；幼儿有参与地震逃生演练的生活经验。
2.物质准备：课件“防震自护知多少”、地震前后对比图片。
3.家长工作：请家长协助拍摄家庭中的地震逃生演练录象片段。
活动过程：
一、观看交流。
1.观看地震视频引入。
“刚才我们看到的是什么画面？”
2.观察、交流地震前后的变化，了解地震是一种自然灾害。
（1）幼儿自由观看图片，互相交流观察到的地震前后周围的变化。
（2）集中谈话：地震前和地震后有什么不一样？
（3）小结：地震前人们的生活多么美好；地震后房子倒塌、倾斜，变成了废墟；
大桥、道路断裂了；山体滑坡；很多人被压在或埋在了废墟底下；受伤了……
二、学习正确的避震方法。
1.园内地震逃生演练经验交流。
与幼儿一起回忆参加园内避震逃生演练的经历。
小结：在幼儿园发生地震时，保持镇定，双手抱头或取物保护好头部，蹲在课桌椅、钢琴等下面，不靠近窗户或悬挂物；等余震过后，在老师的带领下顺着安全疏散通道往大操场等宽敞的地方避震。
2.幼儿家庭地震逃生录像分享。
“平时在家中可以准备什么，当发生地震的时候，应该怎么做?”（避震应急包等）
小结：在家里，发生地震时，应及时关掉电源、煤气灶等开关；往卫生间、床、桌椅旁等较牢固的地方避震，不靠近窗户；不乘坐电梯、不跳楼……
3.生活经验迁移之户外避震。
“发生地震时，你是在户外，应该注意哪些安全？”
小结：赶紧往宽敞的公园、草坪、空地撤离，不靠近电线杆、广告牌等危险建筑物。
三、地震应急演练
1.幼儿听教师的指令地震演练，就地避震。
2.互相交流避震想法。
“现在参加地震模拟演练，你的心情怎么样？你是怎样避震的？谁的避震方法正确？谁的方法不够好？怎么做会更安全？”
3.观看《地震发生时的情景动画》，梳理小结正确避震的自救方法。
活动延伸：
组织全体幼儿开展地震逃生演练，帮助幼儿巩固正确的避震方法。
活动反思：
整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散交流地震前后对比照片、有家庭避震录像的分享……特别是在观看幼儿在园模拟地震逃生演练的真实照片时，帮助幼儿马上回忆起避震的正确方法；在观看、互动、交流、演练中，幼儿参与的积极性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害，懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节，循序渐进，幼儿学以致用，提高了自救自护能力。
活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参与活动的积极性。通过营造不同氛围的背景音乐贯穿活动始终，音乐的渲染由幼儿观看、交流地震前后对比照片时的伤感低沉——就地避震演练的紧张激动——学会自救自护方法后的轻松愉悦；不同性质的背景音乐让幼儿在参与活动时，心理有一个前中后慢慢适应和过渡的缓冲过程，首尾呼应，鲜明对比。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前，只要镇定不慌张，只要自我安全防护的方法得当，危害系数也会随之减少；帮助幼儿消除对地震等灾难的心理恐惧，增强了他们的自我保护意识和自救自护能力。
但是，在幼儿就地避震，交流避震想法这一环节中，教师应进一步发挥自身的教育机智，及时观察、捕捉幼儿就地避震的现状，进行点评和引导。
大班安全教案(篇13)
一、活动目标：
1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。
2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。
3、提高幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：
1、气瓶、气炉等用具。
2、挂图《煤气与安全》。
3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。
三、活动过程：
1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。
2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤气会有什么危险？发生危险时应怎么办？
3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的？
4、每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险？
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