学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。写好教案，更好地指导课堂教学。这篇“法制课课件”文章是栏目小编精选的一篇内容丰富不容错过，阅读后您一定会收益颇丰！
法制课课件【篇1】
一、 主题班会的目的
通过案例分析，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识.
二、班会的活动方式
班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论等形式展开.
三、班会的理论分析
1、激发学生的参与意识;培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感.将校内法制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力.
2、引起学生的现实关注;近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟.专家分析，青少年违法犯罪的原因主要有三个方面:一是学校教育不到位;二是受家庭负面的影响;三是社会上不良风气的侵蚀.成长环境，对青少年至关重要.学校教育固然起着不可替代的主导作用，但光靠学校教育是不够的.学生天天受到学校的教育和教师的影响，同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响.加强青少年法制教育，必须集学校、家庭、社会三方面的力量共同加以解决.学校的法制教育要首先走在前列.
3、促进法制教育课的教学.使学生的法制教育学习与社会实际情况相结合，学以致用，真正做到有的放矢，澄清学生心理及思想感情中的模糊观念.
四、班会过程提要
讨论题:
1)水火无情，纵火少年在泄私愤时，想过他人的生命吗?
2)少年纵火只是对网吧不满吗?
3)年少犯罪就值得宽恕吗?
4)工读学校的学生为什么辍学?
5)你怎么样安排假期?
6)你如何看待网络游戏?
教师讲解周边的一些案例
全体学生齐诵:《中学生守则》
班主任总结:不管一个人的知识多么丰富，一个人的家庭背景如何好，当他带上法盲的眼镜时，就容易走错路，跨过法律的界线.让我们擦亮法律的镜片，让他们与法同行吧.
班干部宣布班会结束.
法制课课件【篇2】
我是共和国的公民
一、教学目标：本课时力求从贴近学生生活的角度，通过人物在不同环境的角色转变，让学生接受“公民”这一特殊的身份，结合课文案例明确“公民”的基本权利，在此基础上，引导学生留心身边的实例，学会运用。
二、课前准备
1.教师本人生活照一张;
2.查一查，公民有哪些基本权利并制作资料卡。
二、教学过程
(一)角色转换，理解“公民”概念
1.同学们，今天这堂课，我们从一张照片开始。
出示：教师本人生活照
师：你们认识他吗?在课堂上他是老师，你们是------?你知道，在家中，他还担任什么角色?
学生交流：爸爸 儿子 弟弟
师：以后，还会成为什么角色呢?
学生交流：爷爷 曾祖父
2.师：从出生到学生到成年人到老年人，我有一个身份永远不会变。这个身份，无论是男女，还是老少，大家都共同拥有，知道是什么吗?------公民
请选择：
A.满18周岁后 B.出生的那一刻 学生选择
出示：我们来到这个世界的第一声啼哭，就是我们成为中华人民共和国公民的“宣言”。
3.板书课题：我是共和国的公民 自豪的齐读。
(二)案例分析，了解公民基本权利
我们都是幸运的，一出生就获得了爸爸妈妈的爱!而一个刚出生的小公民，却没有那么幸运。让我们来看看一个真实的故事。
1.出示：
水井所有方蕉坑林场以及水井施工者塔下村村民小组告上法庭，要求他们作出赔偿。女儿谢志英作为原告之一，成为全国迄今为止年龄最小的原告。
江西省兴国县人民法院认为：谢志英既然已经出生了，她就应该具有作为公民所享有的一切权利，这种权利始于公民的出生，终于公民的死亡，因此，承认了小志英的诉讼权利。
1997年6月19兴国县法院作出一审判决：小志英获得8640无抚养费。
师：小志英是不幸的，可村民们却说，她是个不幸却又幸运的孩子。
学生交流：法律武器使她有了生活费。
受到了法律的保护。享有了该有的权利。
2.出示：这是一个刚刚诞生的婴儿，从她诞生的那一刻起，她就获得了很多权利，而这些权利将伴随他的一生。
师：今后的她，会慢慢长大。她会和你们一样享受到一些什么权利呢?
学生交流：
受教育、受监护、接受义务教育的权利、选举权、被选举权、物质帮助的'权利
3.出示课文的信息。从这些信息中，你感受到些什么?课前大家还查到哪些公民的基本权利?(可以投影出示部分学生的资料卡，展示一下)
学生交流：
人一出生便依法享有公民权
这些权利将伴随人的一生。无论男女老少，权利面前人人平等。
师：是啊，当你走在城市的街头，你可以骄傲地告诉自己：我是公民，我和大家一样，能享受正当的权利。
让我们再次庄严宣告：我是共和国的公民!
让我们庄严地向父母、老师宣告：我是共和国的公民!
小结：我们是幸运的，出生在一个和平的时代，法律赋予我们每一个人都拥有的基本权利。然而，在现实生活中，有些权利却被剥夺了!
(三)案例思考，学会维权
1.出示课本案例
《还我上学的权利》
(1)小组开展研讨，拿出方案。
(2)相互交流：
请老师帮助，找父母谈谈
咨询法律服务所，向法院提起诉讼
师：你们说的都是好办法，如果能说服父母，那我们就不必动用法律武器。通过这件事，你有什么感触吗?
2.小品再现
(1)出示案例材料
《王爷爷的苦恼》
王爷爷：我的命真苦啊!辛辛苦苦把三个儿子抚养大，现在我已经80多岁了，身体又不好，三个儿子谁都不管我贩贩贩
你能否扮演一位法律小顾问，说一说王爷爷的公民权是否受到了侵犯?你准备怎样帮助王爷爷呢?
同桌相互交流，准备表演
(2)学生交流
学生评价，教师引导评价
3.在日常的生活中，你的身边发生过这样的事情吗?有没有也是通过正确途径来维护自己的权利?
学生举手任意交流
教师相机指导学生发言，同时注重引导
总结：同学们，我们是中华人民共和国的------(公民)，让我们了解自己拥有的权利，通过正确的途径保护我们的生活，让我们在和谐中，幸福的成长!
法制课课件【篇3】
案例1:扮成学生模样，入学生宿舍盗窃
背着大包，穿着旅游鞋，完全一副学生模样。靠着这身行头，伊某骗过了宿舍楼管理人员的眼睛，大模大样进入宿舍楼内，大肆盗窃宿舍内学生电脑。
今年某月某日，某派出所民警经过安排布控，当场在某高校学生宿舍楼内抓获正在入室盗窃的嫌疑人伊某，伊某先后交代了16起盗窃宿舍楼内学生电脑的案件，仅从某月某日至某日，他就连续盗窃6起，涉案价值数万元。
提示：学生离开宿舍要锁好门、关好窗。宿舍管理人员要防止推销小商品人员顺手牵羊，学校方面要在一楼宿舍楼外安装好防盗门窗，及时修复损坏的防盗设施。发生盗窃案件后，保护盗窃现场，切勿出入和翻动现场物品。发现存折、银行卡、校园卡被盗立即挂失。
案例2：新生“助人”钱被骗
某月某日，正是新生报到的时候，某高校大一新生张婷(化名)遇到3个打扮学生模样的男子，3人自称是来看同学的，分别来自香港大学等三所高校。3人告诉她，几人住在喜来登饭店，因钱花光了，所以面临被赶出来的境地，其中一“男生”李龙(化名)说，想和叔叔联系打钱过来，希望能借用张婷的银行卡。
张婷想，遇到有困难的人理应帮助对方。张婷于是告诉对方：“我卡里有5100多元钱，你们打在我卡里吧。”李龙当即便与叔叔联系，在电话里，李龙把对张婷说的话说了一遍，然后说打3万块钱到卡里，并将张婷的卡号在电话里说了。随后，李龙3人让张婷陪同一起去提款机上看钱到了没有。但是查询了数次都发现钱没到账上。李龙几人提出拿卡在学校对面提款机上查询。张婷又和3人到校外提款机上查询，钱还是没到。李龙顺手拿过卡说：“奇怪，怎么还没到账?”随后又将卡还给了张婷，之后3人借故离开了。
3人离开后，张婷觉得这几个人有点奇怪，于是拿出银行卡检查，却发现这张卡并非自己的那张，急忙到银行查询，发现这是张废卡，而自己卡上的钱早已不翼而飞。她这才明白自己被骗了，立即向派出所报了案。
提示：高校发生的一些诈骗案，多是以“借用银行卡打钱”等名义进行诈骗。不法分子多选择入校新生尤其是女生为目标，先是以学生身份取得受害人的信任，再取得对方的同情，然后实施诈骗。还有一类，是利用交通、通讯不便利对学生家属进行诈骗，不法分子利用掌握到的信息，和受害人家长联系，称其是对方儿子(女儿)的同学，并以“你儿子(女儿)现在出车祸了在医院需要钱”这类方式骗取受害人家人的信任，诈骗钱财。
案例3：夜色掩护抢学生
某年某月某日晚，马某等人拦住两名正在看书的大学生，打伤其中一名学生，抢走一部手机和100元现金。某月某日，马某再次打伤一名学生抢走一部手机。某月某日23时，马某等人用木棒将一名学生打伤抢走手机。某月某日23时，马某等人拦住两名大学生，打伤其中一名学生抢走90元现金和一部MP4。之后，马某等人还将该学生挟持至附近银行，要求学生从卡上取钱，因卡上无钱，马某恼羞成怒，将该学生带至和平渠附近继续对其殴打，之后逃离现场。
提示：大学生应提高对抢劫、抢夺案件的预防观念。遇到抢劫时沉着冷静应付,及时报案，以便组织追捕。夜间不要单独到偏僻的地方行走，遇到抢劫伺机逃脱，在有人的地方大声呼救，并在第一时间报案。
案例4:网络设局中圈套
某年某月某日15时许，王小丽在新华南路一网吧进入一个网站时，被告知中了10万元大奖。随后，这个网站告诉她，要领这笔大奖，需要先支付650元的手续费。此时，王小丽已经被喜悦冲昏了头脑，她不假思索便将650元打入对方指定的账户。当王小丽再次询问领奖事宜时，对方再次让其打入手续费，王小丽这才发觉上当。
某年某月某日8时30分，学生李平在网友上网后约见网友，见面后将其领到胜利路自己的租住房内聊天，当来人走后，李平发现放在桌子抽屉里的钱包被盗，内有1300元的现金。
提示：在网上，不要轻易给出能确定身份的信息，如需要，一定要征询父母的意见。不要单独与网上认识的朋友会面，如认为非常有必要会面，要到公共场所，并且要有父母或较大的朋友陪同。收到带有攻击性、淫秽、威胁等语言的信件或信息，不要回答或反驳，要马上告诉父母或通知服务商。未经父母同意，不向网上发送自己的照片。
案例5：“兔子也吃窝边草”
某年某月，某高校学生关某曾五次到附近寝室“串门”，趁门未锁而室内无人之机，共盗走手机两部、现金1300元、随身听一部。
某年某月，某校女生小B趁本宿舍无人之际，将同宿舍同学放在抽屉内的银行存折偷走，并于当天中午将存款全部取出，将其中的6000元存到自己的账户上，其余的1000多元用来购买高档消费品。被盗同学的抽屉没有加锁、存折也未设密码，小B轻易得手。
提示：学生离开寝室时要将门窗关好，同时锁好自己的贵重物品，存折及银行卡的密码不要随便透露给别人，同时，将初始密码换掉，最好不要用自己生日及简单的等作为密码。
案例6：不义之财勿要贪
某年某月某日下午,某校文学院04级一新生与另两名同学去市区超市买东西,后来与其他两人走散,走到一货架前,看见有一个钱包在地上,就去捡,这时有三个陌生人叫住他,说是同时看见的钱包,要求四人平分,就将这个同学带到一僻静处,要求把四人身上的钱和手机以及银行卡全拿出来放到一个大包里并要求大家把自己的银行卡密码说出来,后让这位同学看着大包(在此期间装钱和手机以及银行卡的大包已被另三人用相同的包调换),另三人分别找借口前后离开,李等了一个多小时不见人遂打开包,自己的800元钱与手机以及银行卡均不见,后经查卡里的元钱被人取走。
提示：当捡到钱包或大额度金钱时，不要有私念据为己有，须知福兮祸之所倚，应交给警察部门寻找失主，不要给犯罪分子可乘之机。
案例7：谨慎使得万年船
某年某月某日下午6时50分，某校法律与行政学院一男学生在校区农行门口被两名女子骗取了400元现金和一部手机。该男生在农行遇到两名年轻女子(学生模样，约米)，其中一人自称姓谭，是上海某重点大学学生，来北师大找朋友，一直联系不上。自己的三星手机(假货，能开机，附图)没电了，当时急需联系在深圳出差的父亲，所以要借该名男生的手机一用，并交出手上的三星手机作为抵押。三人交谈了约一个小时，在取得该名男学生初步信任后，两名女子又提出了借400元旅费的要求，承诺与朋友取得联系之后即便归还。该名男学生信以为真，把钱交给她们还亲自送她们上公交车。
提示：不要随便相信陌生人，在遇到类似情况可反复求证，不要借出自己的手机及不要借钱给陌生人。
案例8：
初三某班的学生和往常一样说说笑笑地走出校门。4名男生突然被人从身后分别架住双臂，强行带到龙蟠路边的花卉广场。到此之后，并不知道发生了什么事情的4 名学生大吃一惊，身边“护驾”的人由原先不到10人，一下激增近50人。对方简短地几句谩骂之后，这伙人毫不顾忌广场上众多市民在场，蜂拥而上轮番对他们狂殴暴打。
随着施暴程度的不断升级，4名无辜学生被这伙人从花卉广场一直拖打进情侣园的树林中。面对40多名轮番上阵的施暴者，4名学生在书包、木棒及拳脚的蹂躏下，相继被打倒在地。其中一名姓徐的男生，被打得浑身是血蜷缩在地上后，仍未被这伙丧心病狂的恶徒放过。施暴者疯狂地将其当作足球，轮流助跑后“发射”这个“点球”。另一名身材较胖的男生，遭重创的头部肿得像只皮球。当施暴者散去后，2名伤势较轻的男生，将昏死过去的徐某扶起后送回家。后经医院诊断，徐某的左肾破裂需手术摘除。
警方查明参与施暴的40多名暴徒和帮手，都是在校的中学生，分别来自南京市第××中学、××湖职业中学、××桥中学。某月1某日，南京市玄武警方将19名涉案嫌疑人擒获。
引发这场聚众斗殴的事由，竟是两名学生在网上的对骂。
春节前，南京市第××中学高一的一名学生上网聊天，与一网友发生“口水战”。对骂中，他了解到对方是××村中学的学生。“口水战”中败北的他，回校后便将此“不幸屈辱”向同年级的司某和张某倾诉。在校内混得有点名气的司某和张某听后大怒，同时表示帮其摆平对方。某月某日，司、张两人通过各自的初中同学等关系，从三所中学纠集近50名帮手，杀气腾腾来到××村中学附近设伏。至于被打4人中，哪一个是和第××中学高一某学生网上“对骂”的学生，他们对骂了些什么，参加这起群殴的大多数学生都不知道。
某月某日，南京市玄武警方宣布，对参与这起群殴行凶的11名嫌疑人依法刑事拘留。警方向11名涉案学生家长宣布决定时，当场就有3位家长昏倒在地。
案例9:
发生在南京的一起学生长期结伙盗窃案件。6名团伙成员在案发时平均年龄不到18岁，他们同校同班同宿舍，最令人吃惊的是他们所学专业竟然是保安。
在南京公安机关的预审室里，17岁嫌疑人小力供述他们的违法犯罪事实：两年前我带着录取通知书来到学校报到，同宿舍6个同龄的同学成为好朋友，好“哥们儿”。不久，我们耐不住学校严格管理的业余寂寞，大家一商量就决定溜出去“热闹热闹”。从此，我们经常是集体翻墙头出去喝酒抽烟。
日久天长老是喝酒抽烟，大家都有点烦，再说家里给的钱老是这样花也不太够。一天晚上，几个哥们在外面喝啤酒，也点不起什么菜，都觉得很无聊。当时有人说，老是这样不好玩，咱们不如顺便去“拿”点东西。借着酒劲大家都很赞成。
从那以后，他们时常夜里酒足饭饱后，就一块到附近一些中小学校行窃。由于学习的是保安专业，对刑法、公安业务、保安管理知识等有很多的了解，起初，他们盗窃也还算有点节制，只是“拿”些铅笔、橡皮擦、牙刷、毛巾和书本等，不“拿”太值钱的东西。当然，因为懂专业知识也使他们作案比较谨慎，相当注意不留痕迹等反侦察的问题。
后来，经常作案胆子就大了，把学习的'法律知识都抛到脑后，什么值钱就“拿”什么，几个哥们儿有福同享，作案时互相提醒，每次都很顺利，对仅仅到中小学 “拿”点东西不感兴趣了。最后一次大家商量，快毕业了，今后要分配到不同单位，6个人没机会一起“拿”了，决定干点大的，就去了那家手机店。
因为他们几个是“铁哥们儿”心齐，有事经常能互相“打掩护”，先后盗窃的财物达到将近1万元，学校和家长都没能发现。
6名学法不守法的少年，最终得到的不是毕业证书而是法院的判决书。
发生在江苏的一个系列少年盗窃串案，警方最终破案查获。9个月来30多起窃案的26名涉案人员，都是在校中小学生和流失生，他们很多人都有“不到刑事责任年龄抓紧偷窃”的犯罪心理。
防盗小贴士：
1.人离开时一定要关好门窗，防止入窒盗窃。
2.住底楼的同学不要将书包、衣物等放在靠窗的地方，以防被钩走。
3.存折、金融卡与密码分开存放，密码必须保密，以防冒领。
4.不在宿舍留宿外人，以防引狼入室。
5.对无故闯入宿舍或上门推销物品的陌生人要提高警惕，认真盘问或报告保卫处(派出所)。
6.妥善保管移动电话、手表等小件贵重物品，做到物随人走。
7.不要用书包在教室、图书馆、食堂等公共场所占位置，人离开时书包随身携带，防止被人拎走。
8.在体育活动场所书包、衣物等不要随意乱放，须托人保管或先放回宿舍。
9.到浴室洗澡不要携带贵重物品、大量现金。
10.在食堂、商店等人多拥护的地方，要防止后裤袋、背(挎)包的钱物被人扒窃。
11.不要随便会见陌生人及网友，提高防范意识。
法制课课件【篇4】
主题：
用法律保护自己
班会目的：
培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰，增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
过程：
一、主持人宣布《用法律保护自己》小学生法制教育主题班会现在开始。
二、如何用法律的武器来保护自己?
学生畅谈。
老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?
学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。
老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示?
学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。
学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。
学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
法制课课件【篇5】
“学科教学渗透法制教育”试点工作
优秀教案
科学计数法
教学目标
1、知识与技能：
理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进行简单的运算；
2、过程与方法：
经历探索从生活中收集数据、整理数据、分析数据的活动，积累数学活动经验，发展数感；
3、情感、态度与价值观：
学会与人合作、与人交流。感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数学的热情； 法制教育渗透点：
《中华人民共和国人口与计划生育法》、第二条 我国是人口众多的国家，实行计划生育是国家的基本国策。国家采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质。
国家依靠宣传教育、科学技术进步、综合服务、建立健全奖励和社会保障制度，开展人口与计划生育工作。《中华人民共和国土地管理法》
第三条 十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。各级人民政府应当采取措施，全面规划，严格管理，保护、开发土地资源，制止非法占用土地的行为。教学关键：
感受科学记数法的作用，体会科学记数法表示大数的优越性及必要性；通过让学生初步了解我国人口过快增长和人均耕地急剧减少的国情，让学生明白相关法律制定的必要性。教学重点：
用科学计数法表示大数。教学难点：
用科学计数法表示大数。教学过程
一．创设情境，互动交流
师：请同学们将课前对有关我国的人口、资源等做了一系列的调查成果作一展 生b：我在图书馆里查到了我国第五次人口普查时，我国人口大约为1300000000人。
生e：我从公布的资料上查到了我国现有耕地面积约为1900000000亩。
生d：我从电脑上查到了我国石油储量为24000000000桶。
通过刚才几位同学的反馈，你发现了什么？（学生沉思）
生f：我发现我国的人口众多，资源丰富。
教师伺机点拨：同学们的观察都是正确的，请大家计算我国的人均耕地面积（告诉学生美国现有人均耕地面积约9.7亩）。
提问：比较我国在人口、土地方面与美国的差距，今后在这些方面应注意些什么问题？
学生思考观察。
教师介绍，并渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》第二条 我国是人口众多的国家，实行计划生育是国家的基本国策，国家采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质；《中华人民共和国土地管理法》第三条 十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。各级人民政府应当采取措施，全面规划，严格管理，保护、开发土地资源，制止非法占用土地的行为。
二、合作交流，探索新知：
师：从刚才同学们调查的数据中你发现这些数据有什么特点呢 生：我发现这些数据都比较大，书写和读时都比较麻烦。（表扬）师：那么有没有一种比较简单的方法来表示这些比较大的数呢？
学生小组合作，交流讨论。教师巡视，了解情况，伺机点拨。
三、择优反馈，提升理论
师：小组交流结束，我们来比较一下，哪个小组的方法好？
生a：对于较大的数，我们认为可以用数字与记数单位百、千、万、亿等合写的方法来表示比较简单。例如：1300000000可以写作l3亿。
生b：我在查找资料时发现，有的数可以用一个数乘以10的几次方的形式来表示。例如：1300000000可以写作1.3×l09。
生c：计算器用1.e +48表示1000连续4次平方。
师：大家比较一下，那一种方法更适合于我们数学的记法，对于无论多大的数读写都更方便？
生：l.3×109这种写法更方便，因为若带单位的话，例如：***00写作13000亿会受到限制。
师：那么这种写法有什么特点呢？
归纳：一个大于10的数可以表示成axl0n的形式，其中1≤a
板书课题：科学记数法
四、应用练习
(1)用科学记数法表示下列各数：696000000、3000010000。
(2)某校学生有3000人，每个学生的平均伙食费为350元／月，则这些住校学生一个月的伙食费是多少元？（用科学记数法表示结果表明）（集体订正）
五、拓展创新
一个数如何用科学记数法表示，同学们都会了，现在如果有一个数用科学记数法表示，你知道它原来表示什么数吗？
例：(1)北京故宫的占地面积为7.2×105平方米。
(2)新疆维吾尔自治区的面积约为l.6xlO5平方千米。
(3)人体中约有2.5×l013个红细胞。
学生独立完成，教师巡视，辅导学习有困难的学生，然后集中反馈、订正。师：科学记数法在日常生活中是非常有用的，你还能想到哪些应用？ 生h：计算器中出现10的多少次方时。生m：如工商银行的存款总额。
师：既然生活中有很多的地方用到科学记数法，我们就要对它有一个透彻的了解，下面我们就来看几个实例：
美国在20世纪的四次战争，所花费的钱数（单位：美元，1美元=8.27元人民币）如下：
第一次世界大战为6.I3×l010美元；第二次世界大战为4.48×1011美元；朝鲜战争为6.7×l010美元；越南战争为1.67×1010美元。
某市有1200万人口，年人均收入约为3万元，这么多人多少年的工资收入相当于美国20世纪四次战争的花费？
学生独立完成，教师巡视、辅导有困难的学生，集体订正。
六、小结回顾
通过这节课大家学到了什么知识？谁愿意起来给大家总结一下？
七、布置作业
课本47页习题1.5中的第4、5题。
八、教学反思
本节课通过收集数据、整理数据、分析数据等活动，让学生初步了解我国人口过快增长和人均耕地急剧减少的国情，控制人口增长、合理利用土地资源是我国实现可持速发展的基本保证。由此让学生明白《中华人民共和国人口与计划生育法》、《中华人民共和国土地管理法》相关法律制定的必要性。
法制课课件【篇6】
天福实验小学梁海丽
第二课时
教学目标：让学生了解自己享有哪些基本的民事权利
教学重点：
引导学生懂得自己的民事权利。
教具准备：课件
教学过程：
同学们，你们享有哪些基本的民事权利呢？
（一）你们有被抚养的权利。
我们都知道抚养未成年子女是父母的法定义务。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因经济困难、身体有病没有能力抚养自己的未成年人怎么办哪？我国《婚姻法》规定，遇到这种情况，未成年人年满18周岁的哥哥、姐姐如果有抚养能力的就应该抚养自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康状况良好、并且有经济能力抚养自己的孙子孙女、外孙子外孙女，按照法律的规定未成年人也可以要求他们支付生活费和教育费。再如果这些亲属都没有能力或者说都不在了，该怎么办呢？请同学们一定要记住，这时候还有党和我们的国家，你们可以找到当地人民政府，国家和政府有法律规定的义务来帮助你们。同学们一定都知道在今年的5月12日我国的四川省汶川县发生了里氏8级的大地震，在这次自然灾害中有很多的小朋友都失去了所有的亲人成为孤儿，这个时候就是我们的党和政府承担了对未成人的保护义务的。
再有，对于被抚养的权利我举一个例：如经常有父母当孩子惹他们生气的时候，他们往往会说：再不听话，我就不要你了。当然，同学们就应该知道了，父母的话只能是气话。但是，如果他们真的那么做了呢？我可以告诉你们，这时父母就违法了。同样，也有的孩子不满父母的严厉管教，扬言要同父母断绝关系，这样的做法在法律上也同样是行不通的。因为，除了依法定程序，子女被他人收养外，父母与子女间的身份关系，是不能消除的。所以说，如果有父母亲不抚养自己的子女的话，那么他们做法是错误的，是违反了有关法律规定。这种情况下未成年人可以向有关部门主张自己的权利，从而使自己的合法权利受到保护。
（二）你们有接受教育的权利。
对于你们的这一权利，我国的《未成年人保护法》、《义务教育法》都明确规定：“年满6周岁的孩子，不分性别、民族和种族都应当入学，接受规定年限的义务教育。在经济比较落后和条件不具备的地区，可以推迟到7周岁。父母或其他监护人必须让年满入学年龄的未成年人接受义务教育，不可以让未完成9年义务教育的未成年人辍学”。所以，如果有的家长因经济条件不好，或者孩子的成绩差而不让孩子继续读书，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，维护自己受教育的权利。曾经，我就代理过很多的未成年人因父母离婚后，直接抚养未成年人一方的父母因经济困难，而对方不肯支付教育费导致未成年人辍学的案件。起诉到法院后，对方父母都是被判承担教育费的。所对于教育权受到侵害的未成年人，一定要知道自己的权利，要知道运用法律的武器来保护自己。
（三）你们有保护个人隐私的权利。
对此，我国《民法通则》也有相应的规定。你们作为未成年人，虽然年龄小，生活比较简单，但也有自己的隐私，法律同样保护你们的隐私。如：个人的信件、日记、电子邮件等及其他不想让别人知道的事情、被他人收养的事实、身体的某些疾病等都属于个人隐私。任何人包括父母、老师都不可以随意拆看、毁弃、隐匿未成年人的信件、日记、电子邮件，不可以披露未成年人的个人隐私。如果你们的隐私权受到侵害，同样也可以拿起法律的武器，来进行捍卫。
（四）你们拥有生命权、健康权和维护人格尊严的权利。
《民法通则》第98条规定定了“公民享有生命健康权”。第101条规定了“公民的人格尊严受法律保护”。所以，同学们你们不是父母的私有财产，你们的生命、健康和人格尊严都应当受到法律的保护，任何人不得侵犯。即使是你们的父母也不得以教育的名义随意打骂、甚至打伤、打死自己的孩子，老师也不能随意体罚未成年学生。如果你们的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老师的出发点如何都是违法的，严重的还会触犯刑律。
当然，如果是父母和老师偶尔的轻微的进行必要的教育性的惩罚(我所指的是惩罚而不是体罚)的行为，并不是违法行为。例如对违反学校规章制度的学生进行批评教育、罚站或者是进行劳动等，在不影响你们身体健康、不有损你们人格尊严的情况下是不构成违法的。所以你们也不要小题大做，说是对未成合法权利的侵犯而要进行维权。我记得在你们这么大的时候，我就曾经因迟到、完不成作业被老师罚过站、打扫过卫生等等。
（五）你们有接受馈赠的权利。
比如说：逢年过节，长辈送给你们的压岁钱，就属于赠与的性质，这部分钱是属于你们个人的财产，父母只能代管，不能随意处分。因为，接受别人的馈赠是纯获利益的行为，是不会对你们的合法权益造成任何损害。只要赠与人是想把其财物赠送给你们本人而不是给你们的父母或家庭，则该财物是你们的个人财产。父母或其他人都不能将赠送物收归自己所有，赠与人或其他人也不能要求你们返还赠送的财物。
（六）你们有继承的权利。
对此，我国《继承法》均有明确的规定。你们作为未成年人可以依法继承父母的遗产。如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，你们还可以代已经去世的父母继承祖父母、外祖父母的遗产，这在法律上叫做“代位继承”。
另外，对于你们未成年人，《继承法》还对你们进行特殊的保护。例如：有的被继承人在生前就会立下遗嘱，分配自己的遗产。但是如果他在立遗嘱的时候，没有给需要抚养的未成人留下必要的财产份额的话。那么，根据《继承法》的规定：该遗嘱就会部分无效。
（七）你们有肖像权、著作权和发明创造权。
你们作为未成年人和成年人一样享有肖像权，你们的照片、画像、雕像、录象、摄影等，都受到法律的保护。如果你们有的同学的照片被影楼贴在橱窗里展出或被营利性的刊物登载，是未经你们的同意，也未支付一定的报酬。那么，你们可以要求他停止侵权，赔偿损失。当然了，你们的名气没有明星那么大，在赔偿的数额上可不能狮子大开口。
此外，你们作为未成年人还拥有对自己创作的文字、艺术和科学作品的著作权，它包括有发表、署名、修改、获得报酬等权利。
可能有的同学会问，我还小怎么可能创作文学作品呢？其实，你们平时写作文、画画，就是在创作。你们对自己独立完成的作文、绘画就享有著作权。如果有报社、出版社要发表、出版你们作文、图画就须要征得你们的同意，并且还要向你们支付一定报酬。此外，你们还对自己的发明创造享有申请专利的权利。
法制课课件【篇7】
活动目标
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备
物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程
一、导入
创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开
（一）观看情景表演，引起幼儿思考
（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）
问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”
小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？
4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
（三）游戏：“交通安全伴我行”
师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。
三、结束
集合队伍，讲评情况：
交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。
老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！
法制课课件【篇8】
教学目标：
通过学习有关安全学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、安康成长。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要留意什么：
1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要把握一些根本的用电常识。
1）熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停顿使用。
5)发觉有人触电要设法准时关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要留意安全
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做预备运动。
4、饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下状况不明时，不要跳水。
6、发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声召唤成年人前来相助。
三、交通安全
1、行走时怎样留意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越公路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的`威逼，千万不要慌张，要冷静，想方法离开火场。
3、逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
五、社会公众安全感和满足度宣传
社会公众安全感和满足度是公众在肯定时期内对社会治安及人身、财产等合法权益受到或可能受到侵害及爱护程度的综合意识反响，也就是社会治安的满足率，反映了人们对社会治安的确定程度及相应的生活态度。自治区社会治理综合治理委员会通过托付自治区统计局社情民意调查中心采纳电话访问等方式，进展全区社会公众安全感调查。调查电话：。提升社会公众安全感和满足度是一项系统简单的民生工程，需要全民参加，齐抓共管。
六、小结：
只要我们到处当心，留意安全，把握自救、自护的学问，锻炼自己自护自救的力量，机灵英勇的处理遇到的各种特别的状况或危急，就能安康地成长。
法制课课件【篇9】
教学内容：
“乖孩子”并非就是“优秀生”教学目标：什么是优秀生。
教学难点：
应用法律保护自己
教学过程：
一、创设情境，举例导入
朋友见面，常常将谈论孩子作为“开场白”。如果有人说起“我儿子放学一回家就把自己关在屋子里看书，从来都不出门”，周围人肯定会露出羡慕的目光说：“真乖呀!你好有福气!”“乖小囡”，也许是一些父母在公众场合谈论教育孩子成效时，最引以为自豪的字眼。然而，上海爱的教育研究会理事长倪美琪昨天接受记者采访时，却提出不同的见解。
作为长期从事教育事业，退休后又致力于青少年德育工作的一名老教师，她呼吁在迈入新世纪之际，我们对几千年沿袭下来并一直赞赏的这个“乖”字，应当重新进行评价。 倪美琪说，长期以来，中国人夸赞孩子，最常用的语句便是“乖”。
在学校里，任课老师会向纪律好的班级的班主任报喜说：“侬班学生上课一点都不吵，老乖格。”上级领导到基层学校检查工作，在非正式场合，也会通俗地夸赞道：“你校学生不错，蛮乖，蛮乖。” 确实，“乖”在许多人看来，就成了“好”、“听话”、“守纪律”的代名词。
学校选学生干部、评“三好学生”，“乖”是最起码的条件;否则，老师那里绝对通不过。倪美琪联想到发生在个别学校的事件，如大同学为敲诈小同学钱财而拳打脚踢等现象，大多数学生是逆来顺受、乖乖听命而不敢反抗。倪美琪动情地说，在“要做乖孩子”的思想教育下，把孩子们培养成不分是非，不会独立思考，不敢抗争的“奴才”。
这样的人，怎么能担当起21世纪振兴中华的重任呢? 倪美琪认为，现在，教育部门提出加强素质教育，培养创新意识，如果不能从旧的、束缚人的条条框框，从僵硬的思维定势中突破出来，何来创新?连明显的错事都不敢说一个“不”字，如何能闯出一条新路呢?
倪美琪说，对于老祖宗、大人物、名人、要人、偶像说过的话，一味顶礼膜拜，不敢有一丝怀疑，永远不会有自我，不会有创新。 面向21世纪的教育，显然，“乖”字与创新精神是格格不入的。“该把‘乖’与‘最优秀’划等号的公式改一改了!”这是倪老师最后向记者袒露的肺腑之言。
法制课课件【篇10】
活动目标
1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。
3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。
活动准备
红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。
活动过程
一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：
街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。
师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）
二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。
1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。
2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。
3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。
附安全儿歌：
嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。
三、交通游戏。
1、谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。
2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。
遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。
活动反思
本次活动，我力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参与，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外，在活动，我也可结合本班幼儿的具体情况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。通过活动，孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
法制课课件【篇11】
引言：
随着社会的不断发展和进步，法制教育越来越受到人们的重视。为了培养公民的法治意识和法律素养，各级教育部门纷纷组织法制教育队会课，通过生动有趣的教学方式向学生普及法律知识，提高学生的法律意识和素质。本文将详细介绍一篇法制教育队会课的教案设计，以期给广大教育工作者提供借鉴。
一、教学目标
1.了解法制教育的重要性及其意义；
2.理解法制教育的基本概念；
3.掌握常见法律知识，如合同、侵权、刑法等；
4.培养学生的法治意识和法律素养，促进他们的社会责任感和法律遵守意识的养成。
二、教学内容和方法
1.教学内容
（1）法制教育的重要性及其意义
简要介绍法制教育的概念、目标和意义，让学生明白为什么要开展法制教育。
（2）法律基本概念
介绍法律的定义、性质、特点和来源，帮助学生对法律有一个基本的认识。
（3）常见法律知识
通过案例分析的方式，向学生普及一些常见的法律知识，如合同的要素和违约责任、侵权的种类和赔偿方式、刑法中的犯罪与处罚等。
2.教学方法
（1）讲授法律知识
通过教师的讲授，向学生介绍法律的相关知识，包括法律的定义、基本概念和法律的种类等，引导学生建立起对法律的正确认识。
（2）案例分析
选择一些生活中的实际案例，通过分析案例的细节和结局，启发学生思考，使他们能够从实际案例中深入理解法律知识的重要性和适用性。
（3）小组讨论
组织学生进行小组讨论，就一些法律问题提出自己的观点和看法，培养他们的法律思维能力和表达能力，促进他们积极参与到法制建设中。
三、教学过程
1.导入
通过一个切合实际的案例，引发学生对法律知识的兴趣，激发他们的求知欲望。
2.知识讲授
通过PPT讲解和举例，向学生详细介绍法制教育的概念、定义、目标和意义，让学生明白法制教育的重要性。
3.案例分析
选择一个与学生生活息息相关的案例，将其分析成法律问题，通过分组讨论的形式，引导学生分析案例并提出解决办法。教师可以适时给予指导和提示，帮助学生理解并适用相关的法律知识。
4.小组讨论
将学生分为若干小组，每个小组选择一个具体的法律问题，进行深入讨论和交流。每个小组选出代表，给予简短的陈述。
5.知识总结
由教师进行总结，回顾本节课的重点内容，提醒学生记住并学以致用。
四、教学评估和反馈
1.教学评估
通过课堂教学中的小组讨论、案例分析等方式，对学生的学习情况进行评估，包括学生的表现、问题的解决程度、知识的掌握情况等。
2.教学反馈
根据学生的表现情况，教师进行必要的反馈，包括对学生的充分肯定和鼓励，同时对学生的不足之处给予建议和指导。
五、教学拓展
1.实地参观法庭
安排学生进行实地参观法庭，让他们近距离地感受法律的庄严和司法的公正，增强他们对法制的认识。
2.组织模拟法庭
组织学生参与模拟法庭活动，让他们亲身体验法庭辩论的过程，锻炼他们的辩论和表达能力，提高他们的综合素质和法律意识。
3.开展法律知识竞赛
组织学生参与法律知识竞赛，通过竞赛的形式引发学生的学习兴趣，提高他们对法律知识的记忆和理解能力。
结语：
通过以上的教学设计，可以帮助学生全面了解法制教育的重要性和意义，掌握一些基本的法律知识，培养他们的法治意识和法律素养。同时，通过实地参观法庭和模拟法庭等活动，可以进一步增强学生的感性认识和亲身体验，提高他们的法律思维和综合素质。希望广大教育工作者能够借鉴这一教案设计，积极开展法制教育，为培养德法双修的公民做出贡献。
法制课课件【篇12】
主要内容
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，用法律维护自身权益。
2、强化安全教育，防止发生交通、溺水、食物中毒等事故。要求 ?小学生‘五个远离’远离不良文化、远离诱惑、远离?四厅(游戏厅、歌舞厅、录像厅、OK厅)一室(台球室)一吧(网吧)?、远离邪教、远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
安全教育
在这里，学生们提些安全建议：
1、外出路途远，防盗防欺骗
同学们都应该时刻注意安全，包括：注意交通安全，不乘坐非法运营车辆;小学生社会经验少，容易被骗子利用其单纯进行欺骗，不要随意和陌生人说话，提高警惕，防止上当受骗;外出要尽量和同学结伴或与家人同行。
2、在家期间注意事项
在家期间保证生活有规律，饮食健康;不参加危险性活动，更要做一个合格的小学生，遵纪守法，崇尚科学，不参加任何封建迷信邪教活动。
3、做好学习生活安排
在完成作业的情况下，选择一些课外书籍学习，拓宽自己的知识面。不管同学们选择何种方式，都希望大家能够珍惜时间、做好安排、有所收获，让安全、健康、快乐、充实伴随我们每一天。
此外，无论在何种情况下遇到危及自身安全的事件或案件时，不要害怕和惊慌，应想办法自救和求救。要牢记以下救助电话号码：匪警电话是110;火警电话是119;医救电话是120;查询电话是114;要记住家长和老师的电话号码。
通过此次主题班会活动，让学生了解一些基本的法制知识和安全知识提
高学生的法律和安全意识，让学生了解一些基本的安全常识以及自我保护的
方法，学会如何在生活中进行自我保护。
法制课课件【篇13】
1.实行依法治国 坚持执政为民
2.增强公民宪法意识 提高公民法律素养
3.学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言一行。
4.用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。
5.若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——美国废奴运动领袖 菲力普斯
6.在个人的案件中或是他所看到的案件中不能有疏忽，因此执法从来不能疏忽。——马克·吐温
7.法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚(意)《论犯罪和刑罚》
8.深入开展法治宣传教育，全面推进法治__建设！
9.遵守宪法和法律，是公民的一项基本义务。
10.建立质量安全保障机制，构建健康和谐生活家园
11.在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠
12.公正不是德性的一个部分，而是整个德性；相反，不公正也不是邪恶的一个部分，而是整个邪恶。 ——亚里士多德
13.宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳
14.树立质量法制观念，提高全民质量意识
15.围绕中心，服务大局，全面开展“六五”普法教育
16.人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。—— 申斯通
17.弘扬道德力量，做一个有道德的人
18.法不禁止即自由。——法谚
19.美好人生，法治同行
20.有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。——斯宾诺莎
21.法律是人民意志的自由而庄严的表现。――罗伯斯庇尔(法)《革命法制和审判》
22.抓“三打”促发展，搞“两建”惠民生
23.学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。
24.我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——法国作家 伏尔泰
25.迟来的正义即非正义。
26.学法懂法，心明眼亮；不学不懂，迷失方向。
27.依靠群众抓“三打”，搞好“两建”为人民
28.法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。——德沃金
29.推进依法治区，打造平安__
30.程序是法治和恣意而治的分水岭。
31.当友爱蔚然成风的时候，法律也就可以告废除了。——亨·布林克洛
32.狠抓国家安全教育，提高维护国家安全的能力和水平。
33.宪法是国家的根本大法。
34.像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
35.眼睛容不得一粒沙土，农产品安全来不得半点马虎。
36.法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的`尊重。——陈弘毅
37.法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯
38.没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——美国总统 杰斐逊
39.学习贯彻十七大精神，深入开展法制宣传教育。
40.尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。 ——边沁
41.法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。
42.学法知法以法育人，用法维法依法治企。
43.权力和纲纪是不能同存共荣的。——恺撒
44.法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。 ——拉伦茨
45.弘扬宪法精神，增强法治观念
46.坚持以质取胜，推动科学发展
47.和谐社会法治花，法治社会和谐果。
48.守法守纪绣前程，普法普纪谱和谐。
49.强化安全责任，落实安全措施。
50.维护法律尊严，打击违法犯罪。
51.奇特几乎总能提供一种线索。一种犯罪越普通，越不具特点，就越难以查明。——柯南·道尔
52.大力推进依法治省 全面建设小康社会
53.法盲很可怕，总是害人害己。法盲不用怕，可以修正视听。法制宣传日，愿你学习法律，宣传法律，祝你扫除法盲，功劳无愧天地。
54.守规则、重礼仪、懂感恩、讲诚信、有责任、做好事
55.坚持党的领导人民当家作主和依法治国的有机统一。
56.国家的主权、国家的安全始终放在第一位！
57.法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。——埃利希
58.法治城市，和谐家园
59.如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。——索福克勒斯
60.切实加强国家安全工作，严厉打击危害国家安全的犯罪行为。
61.用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊、有多少罪孽就会有多少法律。——弥尔顿
62.以道德立身，以诚信立业，做文明公民
63.读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩！
64.法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊
65.法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特
66.人人皆受制于法律。——比克斯塔夫
67.法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥
68.所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。――斯宾诺莎(荷)《神学政治论》
69.在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。
70.法律有权打破平静。——马·格林
71.宣传安全法规，普及安全知识。
72.最高法院追随当政者。
73.广泛深入地开展“12.4”全国法制宣传日活动
74.生产优质农产品为荣，销售劣质农产品为耻。
75.在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。——马略
76.一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加
77.如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——美国作家 马克·吐温
78.今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿
79.最大限度激发创造活力，最大限度增加和谐因素。
80.清楚自己的权利，了解自己的义务，不做违法的事，遵纪守法好公民，权益被侵不要慌，正当手段来夺回，法律维护世正义，用好便可保权利，学法懂法好处多，生活安康多自在。法制宣传日，愿你积极学法懂法，平安和谐一辈子！
81.增强国家安全意识，构筑坚固的国家安全人民防线。
82.深入开展法制宣传教育，推进法制学校建设
83.知法守法用法，和气和谐和美
84.加强法治文化建设，弘扬法治精神
85.和谐执法廉为本，高效服务诚为荣。
86.服务人民 奉献社会 做公民道德的践行者
87.裁决总宣布乌鸦无罪，却判鸽子有罪。——玉外纳
88.深化法制宣传教育，服务荆州科学发展！
89.莫道行路难，守法路自宽。
90.依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
91.荣耀所禁止的法律却往往应允。——威·索林
92.增强国家安全意识，自觉维护国家安全。
93.为人要诚信，创业要守法
94.励操行以修法业，当自重；甘淡泊以守清贫。当自省；谋善举以泽众生，当自励。
95.无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那
96.践行公民道德，做谦恭有礼的xx人
97.法律的真理知识，来自于立法者的教养。 ——黑格尔
98.全面贯彻落实科学发展观，建设社会主义和谐社会。
99.贯彻实施“依法治国”方略，全面推进依法治区进程。
法制课课件【篇14】
各位同学们：
大家好，今天在这里，就是想和大家聊聊关于法律的问题。
说实话，我今天在这里十分的紧张，其实我们大家都差不多大，我前几个月刚满16周岁。在生日那天，我其实心情是相当复杂的。因为16岁在法律上是一个奇妙的节点。我们就先从年龄说起。
在16周岁以后，我们便就是完全刑事责任能力人了，也就是说在16周岁以后我们必须独立完全为自己的犯罪行为承担责任，也就是我们16周岁后，发了罪，就要判刑啦。我想很多人都有一个误区，就是认为18周岁是一个时间节点。但是这个是完全错误的。因为法律必须对每一个公民负责。所以啊，我在16周岁当时感叹良久，心说，自己是没有“机会”干点惊天动地的事了。但是过了两天我就释然了，因为老师讲了，有8种行为14周岁就要承担刑事责任，分别是故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物品罪8种犯罪行为。
我想这些行为离我们大多数人来说是非常遥远的，但是作为一个热血青年，有的时候也难免冲动。而这种冲动很容易便导致犯罪。而这个其中，和我们关系最密切应该就是关于打架斗殴的问题。我想我们大部分人都有冲冠一怒的时候，有的时候生气了，或者有人惹自己了，就找个人干一架，觉得挺潇洒，发泄发泄，是吧。但是很多恶性案件就是这样发生的。试想一下，如果你一不小心把别人达成重伤，或者致人死亡呢?也许很多人回想，用拳头打人应该也不会造成多大伤害吧，但是这个事可保不准。曾经我我的老家焦作，有两个人打架，为了一个不算太漂亮的女孩子，也是从冠一怒为红颜，一个人一拳打到另一人肚子上，当场死亡。检查结果是死者患有疾病，一拳正好打到生病的地方了。你说这个世界就那么寸?真有那么寸的。这种事情也许发生的概率很小，但是只要一发生，这就是一个巨大的悲剧。
作为一个热血青年，有时候会冲动，这也是人之常情，但是我们可以冲动，可千万不要办傻事。我们都已经慢慢长大，我们需要学会控制自己的行为，这样才能让自己更好的适应这个社会。都看过《武林外传》吧，里面郭芙蓉非常喜欢用一记“排山倒海”解决一切问题，但是发现每次都会把事情弄得更遭。所以吕秀才说，生气的时候默念：生活如此美好，我却如此暴躁，这样不好，不好。电视剧里面这招挺管用吧。其实这就是一种心理暗示，每当自己冲动的时候，给自己一个暗示，给自己一点思考的时间，很多不必要的伤害就会被避免了。
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