假期过得真快，新学期来临了，教学计划可以帮助教师们有效地实施课堂教学，在写学科教学计划时要注意哪些方面？这是我为你推荐的“幼儿教学计划”，阅读本页后你会发现自己对某些观点有新的认识！
幼儿教学计划 篇1
幼儿英语早教动漫教学计划
随着时代的不断发展，人们对于早期教育的重视也越来越高。英语早教教育便是其中非常具有代表性的一种。英语早教教育不仅可以帮助孩子学习英语，而且还能够提高孩子的综合素质，促进其智力发展。针对幼儿英语早教教育，我设计了一套早教动漫教学计划。
一、教育目标
1. 提高幼儿的英语听、说、读、写的综合素质，使其达到流利、自然的英语口语表达能力，并能熟练掌握基本英语语法和词汇；
2. 提高幼儿的学习能力、动手能力、观察能力、思维能力和创造能力；
3. 通过多感官的刺激，培养幼儿的音乐、美术、体育、社交、情感等方面的综合素质，促进幼儿全面发展；
4. 培养幼儿英语学习的兴趣和自信心，激发幼儿对英语学习的兴趣和热情。
二、教学内容
1. 语音教学：学习26个英文字母的读音和发音规则；
2. 词汇教学：学习2000个常用英语词汇，并掌握基本的英语语法；
3. 句型教学：通过情境教学和角色扮演，学习常用英语口语表达和交际技巧；
4. 阅读教学：阅读绘本故事和英语经典文学作品，提高阅读理解能力和文化素养；
5. 写作教学：通过练习写英语作文，提高幼儿的英语写作能力。
三、教学方法
1. 多媒体教学法：在幼儿的英语教学中，使用多媒体教学法，通过图片、音频、视频等多种形式，吸引幼儿的注意力和兴趣，激发幼儿学习英语的热情；
2. 情境教学法：在语言教学的过程中，采用情境教学法，利用各种场景和角色扮演，让幼儿身临其境，学习英语的同时，还能提高幼儿的表达能力和思维能力；
3. 游戏教学法：在英语早教的教学过程中，采用游戏教学法，创设各种情境游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的观察能力、动手能力和学习能力；
4. 漫画教学法：在幼儿英语早教教学的过程中，利用漫画，让幼儿通过绘画和文字表达，发挥他们的想象力和创造力，培养他们综合素质化的发展。
四、教学流程
1. 初识英语：学习26个英文字母及其发音和读音规则；
2. 日常英语：学习日常英语用语并掌握简单的交际技巧；
3. 谚语故事：学习简单的英语谚语、成语和童话故事，并掌握语境中的使用方法和意义；
4. 绘本故事：学习简单的英文绘本故事，提高阅读能力和语言表达能力；
5. 英语歌曲：学习简单的英语歌曲，提高英语听力和语音表达能力；
6. 角色扮演：通过情境创设，进行角色扮演，让孩子身临其境，提高英语综合素质；
7. 进阶英语：学习更高水平的英语语言表达和交际技巧，并进行英语写作和口语角色扮演练习。
五、教师角色
在幼儿英语早教教学计划中，教师起着很重要的作用。教师应恰当使用各种教育手段和良好的教育环境，对幼儿进行教育引导，激发他们学习英语的兴趣和热情。教师应该了解幼儿的特点和需求，按照他们的特点及一定的规律进行教学，不断创新教育方法。
六、家庭配合
家庭配合是幼儿英语早教教育的重点。家长应该尽可能地配合学校的教育方法，参与到孩子的英语教育中，给予孩子鼓励和支持。每周家庭可以安排一次英语教育活动，让孩子在家中也可以练习英语。
七、总体评价
幼儿英语早教动漫教学计划在英语教学中融入了多元化、生动化的教学内容和教学手段，同时考虑到幼儿的学习特点及需求。教育目标既注重英语语言本身的学习，更加重视幼儿其他方面的综合素质的培养。通过适当的形式，培养幼儿兴趣和自信心，从而达到全面、有效的英语教育。
幼儿教学计划 篇2
（注：以下为AI程序自动生成文章，仅供参考）
幼儿老子教学计划
一、背景介绍
在现代教育中，许多幼儿园和家长选择通过不同的教育理念和教材来教育自己的孩子。无论什么年代都有重要的教育家和哲学家对教育领域作出了巨大的贡献，而老子的哲学思想无疑是现代教育家们极力推崇的理念。因此，本文提出幼儿老子教学计划，以此进行相关主题的研究和探索。
二、幼儿老子教学计划的意义
幼儿老子教学计划的目的是通过借鉴老子哲学思想，运用到幼儿教育中去，提高幼儿的自信心、自控力和个人品质，并更好地帮助幼儿成长。这种教育思想将通过三个主要方面来实现，分别是：提高孩子的自信心、培养孩子的自控力、塑造孩子的个人品质。Yjs21.coM
三、提高孩子的自信心
在幼儿老子教学计划中，我们将借鉴老子的思想，强调培养孩子的本性和天真无邪的特征，让孩子找到自己对生活和自我认识上的重要意义。同时，我们也要鼓励孩子向外发展，让他们更多地参与活动和互动，与他人建立起友好和融洽的关系。
四、培养孩子的自控力
在幼儿老子教学计划中，通过一系列的活动和课程，培养孩子的自控能力和情感稳定性。我们要鼓励孩子更多地思考，理性地看待问题，用自己的思维方式来解决问题，在此过程中，孩子们可以学到诸多知识和技巧，以便在日后生活中更好地自我管理和自我发展。
五、塑造孩子的个人品质
在幼儿老子教学计划中，我们将注重孩子的素质培养，如勇气、慈爱、勤劳和友爱等，这些都是老子认为最为重要的特质和品质。因此，我们还将强调孩子之间的互帮互助，鼓励孩子们互相帮助，共同解决问题，使他们更好地培养出团队精神和协作精神，使得他们成长为更优秀和更有意义的个体和公民。
六、总结
通过幼儿老子教学计划的实施，可以帮助孩子们建立正确的价值观念和人生观念，从而更好地成长和发展。老子的哲学思想无疑对现代幼儿教育具有重要的借鉴意义，我们还将继续深入探讨和研究，以更好地应用到教育实践中去。
幼儿教学计划 篇3
幼儿英语早教动漫教学计划
一、引言
英语作为一门世界上通用的语言，其地位和影响力已经超越了其他语言。教育机构将早期英语教育视为关键组成部分，这也使得英语早教教育市场广受欢迎。而动漫作为一种受到孩子们热爱的艺术形式，将它与英语早教结合起来，是一种有趣又有效的教育方式。因此幼儿英语早教动漫教学计划具有重要的意义和深远的影响。
二、幼儿早教的意义
早期教育是人生发展中至关重要的的教学阶段，它能为孩子们奠定良好的心理和学习基础。科学研究表明，早期教育对孩子身心健康、智力发育、社会能力、学习习惯等方面都具有深远的影响，尤其是语言能力和学习能力的发展，早期教育扮演着至关重要的角色。因此，幼儿早期教育引起了越来越多的关注。
三、动漫在幼儿教育中的作用
动漫是孩子们喜爱的娱乐形式，它不仅能够让孩子们开心地玩耍，还可以在某种程度上，将知识和信息传递给他们。在幼儿教育中，动漫是一种重要的教育形式，它可以让孩子们通过视觉、听觉和交互性等方式，在玩乐中学习。动漫的色彩丰富，画面生动，具有丰富的现实和想象力。因此，动漫不仅能够为孩子们提供快乐，还能够激发他们的学习兴趣，增强他们的自信心。此外，动漫还能有效地提高孩子们处理信息的能力和分析问题的能力，对幼儿思维的提升也有很大的帮助。
四、幼儿英语早教动漫教学计划的设计
在设计幼儿英语早教动漫教学计划时，应该注意让孩子们在学习语言和提升交际能力的同时，保持快乐和兴趣。只有让孩子们乐于参与，在兴趣的推动下，他们才能更好地吸收知识和理解语言。为了做到这一点，可以设计一些有趣的英语学习游戏，而当然更好的办法是将动漫和英语教学相结合。通过动漫故事，可以让孩子们感受到英语的乐趣，同时也可以使他们的语言水平得到提高。在教学过程中，适当引入拟声词和肢体语言，可以让语言学习更加生动有趣。而在动漫配音领域，可通过勇敢地表达想法和故事，培养孩子们的语言技能和自信心。另外，动漫课程应该贯穿在幼儿早期教育的整个过程中，以便孩子们在学习语言的基础上提高听说读写和交际能力。
五、总结
英语早教动漫教学计划是一种运用先进的教育理念，以幼儿为受众的综合教学方式。它的优势在于能够培养幼儿的英语语言能力、认知能力和情感能力，增强他们对外界事物的认识和学习习惯，为孩子们提供一个全面而有趣的学习环境。希望在以后的幼儿教育中，能够将动漫教育与英语早教相结合，让更多的孩子们在玩乐中学习，快乐成长。
幼儿教学计划 篇4
一、本学期工作指导思想
以《纲要》和《指南》为教育指导，以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”为教育目标，坚持保持一园两部的“四个统一”，加强全园专业理论学习和新教师专业技能培训，以承办“宣城市园长联谊会”为契机，建立良好的研讨氛围，夯实教育内涵，彰显教学特色，发挥示范辐射，全面带动全市幼儿教育均衡发展。
二、本学期工作目标
1、以承办宣城市园长联谊会为契机，合理安排一日常规，全面提升一日教学的质量，突出我园艺术特色教育，营造艺术氛围，做到高品质的常态化教学。
2、以课题研究为抓手，加大园本研修的力度，全面提高教师整体教学水平，营造积极互动的探讨氛围；扎实区域游戏活动、户外活动的开展；继续尝试游戏化教学课程的改革及电子白板在教学中合理运用；深入片级教研活动开展，多方面为教师提供展示的平台和学习的机会，切实把有效学习落到实处。
3、以“老带新”的方式，按照青年教师个人发展计划，帮扶教师要有计划、有目的的帮助青年教师成长。同时由教务处加强青年教师专业技能的培训，要求每月绘画、钢琴、舞蹈、读书笔记个一次，由教务处抽检。
4、以家长工作为纽带，认真贯彻落实《纲要》精神和《指南》目标，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展，合理利用家长和社会资源，开展丰富多彩的家园互动活动，利用半日活动向家长开放我园特色教学，让家长进一步了解先进的教育模式，更好的推动家园一致的和谐教育。
5、以安全教育为保障，鼓励教师不断学习，提升全园师生的安全文明素养，做到“安全屋小事，事事在心中”；多形式、多渠道的开展各类安全教育和演习活动。
6、以户外游戏和早操队列为特色，加强师生身体锻炼，打造积极向上，精神饱满的师生风采，启用功能室，合理安排幼儿活动时间，一切以“幼儿发展为本”，促进全园幼儿协调一致的均衡发展。
三、工作措施
（一）加强理论学习，注重内涵发展
本学期我们将在分散自学的基础上，以年级组为单位，进行每周一次业务学习和政治理论学习，把《纲要》作为终身学习的重要内容之一，参照《3—6岁幼儿发展指南》和《幼儿教师专业化发展标准》的要求，严格履行教师职责，加强师德师风建设，开展教师心理健康培训和专业技能的理论培训，撰写学习心得，做好学习反思，把理论与实践相结合，打造高素质的优质教师队伍。
（二）规范常规教学，优化课程体系
1、加强日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促教师备好课、上好课、积极开展随堂听课、评课活动，要求教师每周互听互评课不得少于一节；每周一次师徒之间听评课；每月上交质量较高的教学笔记、反思各一篇，教务处做到推门听课。
2、严把备课质量，要求40岁以下教师备详案，重反思。把电子白板和其他现代信息技术巧妙的的运用到日常教学活动中；每半月的备课中要有一次创新课程设计，一次信息技术课程设计；及时更新班级博客内容，借助博客搭建教师、家长之间交流沟通的平台，不断提升教师自身专业素质。
3、深入开展区角、体育、晨间、户外等游戏活动，积极创设适合幼儿年特点的游戏活动内容，把游戏化教学渗透到各项教育活动。积极开展幼儿体育锻炼活动，加强游戏活动的指导，通过游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
4、制定日常工作量化考核表，使幼儿一日教育教学活动更加规范化、优质化，同时也促使教师更加专业化。
（三）深入园本研修，形成园本特色
1、继续加强对新教师的练兵和培训。为新教师创造学习锻炼的机会，本期将加强新教师的专业技能培训、师徒结对听评课，“新教师考核课”的帮扶活动，帮助新教师快速成长。
2、把阅读下载活动、区域游戏、户外活动贯穿到一日生活的各个环节，丰富幼儿一日生活，让全体幼儿均衡发展。
3、加强幼儿品德教育，通过开展“安全教育活动”、“中秋节”“国庆节”、“重阳节”、“元旦节”等活动对幼儿进行品德教育，并潜移默化的将品德教育贯穿于一日活动的各个环节之中。
4、结合班级特色，合理布置室内外环境、主题墙，营造艺术氛围，让幼儿和家长感受艺术熏陶，增强幼儿艺术鉴赏水平，进一步提高幼儿园整体素质，提升办园品味。
5、利用亲子活动、半日活动、社区活动等形式，展示我园多渠道的教育风采，鼓励家长积极参与，更加全面的了解幼儿在园的学习生活，促进家园教育协调一致。
6、加强师生的安全教育，组织教师学习相关安全知识；组织开展“安全第一课”、“9.18安全演习”、“11.9消防安全”及安全疏散演练等活动，以“小手牵大手”的形式带动家园重视安全教育，保证幼儿生命安全。
7、利用片级教研活动的开展，采取走出去，请进来的方式，加强园际之间的交流，开拓教师的视野，提供给教师更多的学习和展示的平台，有效提升我园教育教学质量。
幼儿教学计划 篇5
活动目标：
1、初步探索感知瓶子的不同玩法，锻炼幼儿绕障碍跑的能力，并提高动作的灵敏xx。
2、训练幼儿奔跑的速度，体验运动带来的快乐。
3、培养幼儿积极探索及合作意识，喜欢和同伴一起参加体育活动。
活动准备：
xxxx水瓶（塑料瓶装颜料水）每人一个；场地准备如图1所示。
活动过程：
（一）开始部分：
幼儿进场，在音乐伴奏下做热身运动。
1、徒手热身运动
2、器械热身运动
（二）基本部分：
1、教师引导幼儿玩瓶。
教师：[今天我们一起来玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？"
2、幼儿分散练习，教师巡回指导。
3、幼儿各种玩法进行示范，大家跟着学。
4、让幼儿尝试互相合作意识，鼓励幼儿创想出不同的玩法。
5、游戏
1、[种萝卜"，巧妙布置场地。
教师：我在[萝卜地"上挖了许多小坑。每一个坑上都做了记号，请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的[萝卜"（xxxx水瓶）置放于事先画好的记号上。
2、[巡逻兵"，启发幼儿创想出不同的路径。
教师：萝卜种好了，我们一起到[萝卜地"里巡逻。怎样走才能既可以观察到每一棵萝卜，又不会把萝卜踩倒、踩坏呢？
（1）组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径；
（2）幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕[萝卜地"进行巡逻。
3、[接力跑"，训练曲线奔跑的速度（约2~3次）。
幼儿每人收一个[萝卜"，成两横队面对面站好，教师讲解示范游
戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向，绕瓶做s形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。
（三）结束部分：
教师与幼儿跟着音乐做放松运动。
幼儿教学计划 篇6
在幼儿时期，艺术可以为孩子们提供创造性和有趣的方式来学习和探索世界。针对一岁幼儿的美术教学计划需要注重生动、易于理解和寓教于乐的原则，帮助孩子们发展并提升他们的创造力和想象力。
深入了解与幼儿美术教学相关的基础概念
在开始设计一岁幼儿美术教学计划之前，了解与幼儿美术教学相关的概念是非常有必要的。这涉及到理解颜色、形状、材质和图案等方面。
在教学中，可以运用颜色、形状、材质和图案等基本元素，鼓励幼儿进行探索和发现，提高他们的思维能力，激发他们的创造力，同时，让幼儿获得美感的体验。
让孩子们玩中学
在教学计划过程中，通过运用游戏的形式来让孩子们感到愉悦，可以增加参与度和了解度还能够提高孩子们的学习兴趣。一个常用的教学方法就是进行陆续的艺术游戏，让幼儿在玩耍的时候学习。
一些游戏例如，使用丰富的颜色给图片涂色，用纸板和颜料制作花瓣等，可以帮助孩子们熟悉一系列的颜色和材料，并提高他们对事物的认知。
在教学计划中加入互动元素
与孩子一起做手工艺术品和绘画图画是一种有效引导他们的方式，通过交互和合作，在互动的环境中能够让孩子们更好的理解基本原则和概念。在教学计划中，加入一些互动元素，可以让孩子们更好的参与。
游戏和互动创作是一种很有趣且开放式的教学形式。在这种环境下，孩子们可以自由探索，发挥自己的想象力。这种方式可以帮助孩子们锻炼思维和创造力的同时，也能让他们获得艺术体验的机会。
通过欣赏艺术作品教授艺术思想
在本教学计划中，可以通过让孩子们观赏优秀的艺术作品，来教授艺术思想。在寓教于乐的基础上，让孩子们收获艺术知识和经验。
欣赏艺术是发展幼儿感知和欣赏的过程。通过观察绘画，雕塑和其他形式的艺术品，幼儿能够对不同的原则、样式、颜色和形状进行分辨和认识。这种教学形式可以提高幼儿对于艺术的欣赏度和对于绘画作品的品味。
总结
通过上述教学计划，可以很好的帮助一岁幼儿更好的理解和欣赏艺术，提高他们的创造力和想象力，以及颜色、形状、材质和图案等方面的认知能力。因此，在设计一岁幼儿美术教学计划时，需要考虑到幼儿的生活方式和兴趣爱好，建立起在游戏和互动中的有趣教学形式，让孩子们能够在快乐和愉悦的环境下愉悦学习。
幼儿教学计划 篇7
随着科技的发展和网络的普及，线上教育在幼儿园教学中的应用已经变得越来越普遍。在当前全球疫情的情况下，线上教学也成为幼儿园教师和家长们共同关注的焦点。为了确保孩子们能够在家中获得高质量的教育，制定一个全面而富有趣味性的幼儿园线上教学活动计划是至关重要的。
1. 活动目标
首先，在制定线上教学活动计划之前，我们需要明确活动的目标。幼儿园的线上教学活动主要目标包括：
- 提供丰富多样的教育资源，促进幼儿的全面发展；
- 培养幼儿的自主学习能力和动手能力；
- 激发幼儿的学习兴趣和创造力；
- 培养幼儿的团队意识和合作精神。
2.线上教学内容
针对幼儿园线上教学活动的内容，我们应该包括以下几个方面：
- 语言和阅读：通过线上故事讲解和朗读等活动，提高幼儿的听说能力，并培养他们的阅读兴趣；
- 数学和逻辑：利用线上游戏和互动教学来巩固幼儿的数学概念和逻辑思维能力；
- 科学与探索：通过线上实验和探索活动，培养幼儿对自然科学的兴趣，并加强他们的观察和实验能力；
- 美术与手工：通过线上示范和指导，引导幼儿发挥创造力，进行简单的绘画、手工制作等活动；
- 社会实践：通过线上互动游戏和角色扮演，让幼儿了解社会、学习生活技能，培养他们的团队协作意识。
3.线上教学活动安排
为了使线上教学活动更加有序和具有成效，我们需要合理安排活动的时间和顺序。一般来说，可以按照以下的方式来制定线上教学活动计划：
- 定期直播课程：为了增加互动性和趣味性，可以安排每周一次的直播课程。这样可以让幼儿和教师进行实时互动，并提供答疑和解惑的机会；
- 提供视频教学资源：将课程录制成视频，供幼儿在自己的时间和节奏下观看。这样可以根据自己的需求和兴趣进行学习，并反复回顾；
- 线上小组活动：通过使用线上工具，组织幼儿进行小组活动，例如小组讨论和游戏。这样可以培养幼儿的团队意识和合作能力；
- 家庭作业和反馈：每个活动结束后，为幼儿布置一些简单的家庭作业，例如绘画、手工制作等。并根据幼儿的完成情况给予及时的反馈和鼓励，促进他们的继续学习和进步。
4. 家长与老师的合作
无论是线上教学还是传统教学，家长的参与和支持都是至关重要的。针对幼儿园的线上教学活动，我们应该鼓励家长与教师进行密切的合作，共同努力促进幼儿的发展。
- 提供家长指导：为了帮助家长更好地理解线上教学活动的内容和目标，可以提供一份简单的指南，包括活动安排、参与方式等；
- 定期沟通和反馈：与家长进行定期的沟通，了解幼儿的学习情况和反馈意见。并根据家长的需求和意见，不断改进线上教学活动；
- 家庭支持：鼓励家长在家庭中提供适当的学习支持和资源，例如创建一个安静的学习环境、提供所需的学习材料等。
总之，幼儿园线上教学活动计划的制定需要考虑到活动的目标、内容、安排以及家长与家庭的合作等方面。通过合理设计和有趣的活动，我们可以为孩子们提供高质量的线上教育，促进他们的全面发展和学习兴趣。希望这个计划可以帮助幼儿园教师和家长们更好地应对当前的挑战，为孩子们的未来打下坚实的基础。
幼儿教学计划 篇8
幼儿中班音乐教学计划
导读：
一、设计意图
最近我班开展主题活动：“感谢有你”，从孩子身边的人和事着手，以歌曲《好妈 妈》为切入点，当孩子们学完新歌后，发现有个别孩子会哼着“好爸爸”，教师捕捉孩子们这一兴趣点与发展需求，因势利导，创设创编的机会，以《好妈 妈》为蓝本，不断拓展孩子思维，培养经验迁移能力，利用艺术形式，引导孩子们知恩、感恩，感谢身边的人，并提高音乐表现能力。
二、活动目标
1、能表现歌曲优美的旋律和亲切的情感。
2、能积极参与创编活动，提高思维能力和歌唱、表演能力。
水平一：能准确根据人物称呼填词并歌唱。
水平二：能准确根据人物称呼和相应的动作填词并歌唱。
水平三：会创编并表演。
3、萌发对身边的人知恩、感恩的情感。
三、活动准备
1、《好妈 妈》视频；图谱；卡片；音乐磁带；钢琴。
2、会唱歌曲《好妈 妈》。
四、活动过程
（一）、律动进活动室。
1、律动《亲亲猪宝贝》。师幼一起伴随歌曲根据歌词做动作，
轻松地进入活动室。
2、发声练习：师生问好歌。
｜1 2 3 4 ｜5｜
小 朋 友们 好， 黄老 师您 好。
（二）、观看视频，复习歌曲《好妈 妈》。
1、观看视频。
教师：现在，老师请小朋友们看一段视频，大家仔细看是什么？
提问：歌曲的名称叫什么呀？
2、孩子们随琴声复习歌曲。
提示：我们要用自然、好听的声音来演唱这首歌，在唱的时候一定要注意休止符，要停一拍; 延长音要唱够两拍！而且，要有感情，唱出我们爱妈 妈的'情感。
（三）、创编活动。
1、拓展思维，引导孩子谈谈：我们都有一位很好很好的妈 妈，除了妈 妈，你还会很爱身边的什么人？为什么？启发孩子用短句说出自己要如何感谢他们。
2、出示图谱，教师示范用填词的方法创编歌曲。
师：现在，老师要把歌曲里面的“妈 妈”改成其他称呼的人，小朋友们仔细听听有哪些不同？
1） 教师边演示图谱边范唱“好爷爷”。
2） 引导孩子们说出老师修改了哪句歌词。
3、引导孩子们创编歌曲。
1）引导孩子集体创编歌曲。
师：我们除了学习歌曲中“妈 妈，妈 妈，快坐下，请喝一杯茶”之外，还可以怎么表达对妈 妈的爱呢！你还想把谁唱成歌呢，我们要改变哪句歌词？
教师边用填词的方法边演示图谱，引导孩子们随琴声完整演唱歌曲。
2）鼓励孩子拓散思维，大胆创编歌曲。
师：小朋友们学得真快，唱得真好听！大家都来试试，还能创编什么歌。孩子们畅所欲言，将大家说的随琴声唱一唱。如：
5 6 1 2 | 3- | 换成新词：“给你锤锤背”、“帮你揉揉肩”
请喝一杯 茶 “为你擦擦汗”
水平一：能准确根据人物称呼填词并歌唱。
水平二：能准确根据人物称呼和相应的动作填词并歌唱。
水平三：会创编并表演。
在创编部分，幼儿演唱新歌前教师有意识提醒幼儿注意音准、休止符和歌曲的情感。
4、教师小结。
师：小朋友们真棒！今天我们把一首歌变成很多首歌，在歌声中我们也知道了身边有很多人关心、关爱着我们，我们也会用自己的方式感谢他们，以后在生活中小朋友们就要用实际行动回报我们的爸爸、
妈 妈、爷爷、奶奶、还有很多很多关心我们的人。 【幼儿中班音乐教学计划】 1.中班音乐教学计划
2.幼儿园中班上学期音乐教学计划 3.幼儿园中班音乐教学计划 4.中班音乐活动教学计划 5.手指歌中班音乐教学计划 6.中班数学音乐教学计划 7.中班的音乐下册教学计划 8.音乐中班学科教学计划
上文是关于幼儿中班音乐教学计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
幼儿教学计划 篇9
九月份：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：
1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
十一月份：
1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法
由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：
1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份中班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：
1、 报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、 娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报员的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
上述是中班语言领域的发展计划，中班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。
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