幼儿园时常开展活动，可以让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣，从而学习到更多的新知识，教师和孩子一起玩游戏，更是可以拉进师生之间的关系。为了活动可以更加出众，我们必须做的就是提前写好方案。那么，一篇幼儿活动方案怎么写呢？经过小编精心整理，推出朗读活动方案实用，相信一定会对你有所帮助。
朗读活动方案 篇1
洪塘小学英语朗读比赛活动方案
一、指导思想
为提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。展示我镇小学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。
二、活动意义
1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy .I’m the best .“敢用英语，能用英语”。
2、全员参与，体验成功的快乐。
3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。
5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
三、活动对象
三、
四、
五、六年级学生
四、活动安排
1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）
2、各班按学生数的3%选派学生参加全镇比赛，但每班不得少于1人参赛。（参赛内容由中心小学统一命题）
3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。
4、比赛时当场抽取朗读材料。
5、参赛分各年级组进行。
6、参赛时间：5月23日上午8：30。
7、参赛地点：多媒体教室
五、评分标准（10分）
1、自我介绍，自然流畅。（2分）
2、发音准确，语调优美。（3分）
3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）
4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）
5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）
6、脱稿。（1分）
六、注意事项
1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。
2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过3分钟。
3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。
4、选手候场违纪每人每次扣分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。
七、组织人员安排
组织者：洪塘中心小学教导处
评委：贺淑敏、刘淑琴、易艳、郭晓兰、王超
八、统分
张癸玲、罗义玲
九、奖项设置
各年级组设
一等奖1名
二等奖3名
三等奖6名
注：同一个指导老师所指导的学生同时获奖，只颁发一项荣誉证书。
洪塘中心小学教导处
朗读活动方案 篇2
学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，诵读社团的同学们在老师的带领下，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。现将活动开展情况总结如下：
一、诵读内容：
本期共开展了六次诵读活动，其中五次为鉴赏诵读，一次为展示诵读。五次鉴赏诵读的主题分别是：王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。
2、具体做法：
(1)课前准备相应专题。打印好诗文。
(2)社团活动操作：
课前五分钟：社团成员自我展示。展示的内容为两句诗。要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。通过这种形式的练习，培养学生大胆表达的能力，同时也能检验学生的诵读能力和诵读积累。诵读分析阶段：根据主题，开展诗文诵读，了解诗人生平，了解诗文内容，分析诗文背景，进行语气指导。
自主诵读阶段：每节课留10分钟左右的时间，由社团成员开展小组展示，交流，互帮互学，促进提高。
(3)社团辐射作用：
回到班级，在课文朗读，诗文诵读方面大胆表现，提高自信心。
三、主要问题：
1、部分社团成员胆小，主动表现的能力不够强。
2、社团成员个体差异比较大，接受能力有很大差距。
朗读活动方案 篇3
活动名称； “玉鉴尊者”—南非宝玉石艺术拍卖会
活动口号:莅临贵和·天外上璟品读瑾瑜之性共鉴玉髓人生
活动主办方： 济南酷珀珠宝有限公司泰山晚报
活动承办单位：贵和·天外上璟
活动时间：8月29日-9月1日
活动地点：贵和天外上璟展示中心
活动推广：
1、线上推广：微信、新浪微博的信息发布以及微信互动答题赢奖。
2、线下：短信、电话邀约、报纸刊登、户外硬广
3、活动现场：拱门、展架展示，到访礼品赠送，签约购房客户答谢礼品赠送。 活动物料：
到访礼品、拍卖活动参与竞拍礼品；签约购房礼品。
演员、主持人、音响舞台、展架、拱门、
活动安排：
8月29日：室内展销
8月30日：外场鉴赏拍卖盛典（配合解筹）
8月31日—9月1日：室内展销
活动详情：
室内展销：
时间：早8:00—晚7:00
环节：
1、展销
2、赝品与真品的鉴别讲坛（上午10:00—11:00）（下午4:00—5:00） 外场鉴赏拍卖会：
时间：8月30日上午9:00—11:00
环节：8:30—9:00暖场节目演出（萨克斯、乐坊演出等）
9:00-9:05：劲舞开场，主持人致开幕词
9:05-9:10: 领导致辞、公证处人员致辞
9:10-9:20宝石介绍，真品赝品现场品鉴
9:20-9:30第一轮拍卖“10元”起拍
9:30-9:35演出节目穿插
9:35—9:45限时拍卖
9:45—9:50魔术展示
9:50—10:00玉髓介绍，真赝品现场鉴别
10:00—10：20限时拍卖
10:20—10:25节目演出
10:25—10:40限时拍卖
10:40—10:50海洋玉髓介绍真赝品鉴别
10;50-11:00限时拍卖
11:00活动结束，赠送参与竞拍礼品
朗读活动方案 篇4
“读美文，诵经典”朗诵比赛活动方案
为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围，经小教部研究决定于2016年10月末（时间另订）举行一次经典美文朗诵比赛活动，通过比赛激发同学们的读书兴趣与热情，提高同学们的朗读能力，在参与比赛的同时，享受读书的快乐。
1、 主题：读经典文章争做幸福青年
二、参赛对象：大兴学校小学全体学生
3、 成员：宋树珍王振越任玲何海宝陈斌
刘莉莉程海燕张春艳宫艳茹孙淑芳
班晓红、朱庆娜、倪艳玲、邹清贺、楚东海
郭雅芳、于波
四、竞赛要求：
1、比赛项目分语文朗读、英语朗读两种。
2、比赛设立两个组，二三年级为一组，四五年级为一组，每个班级级赛前准备和比赛组织及主持人由学年组长负责。
三。要求学生自愿报名，每人限一项。
4所选内容可以在课内或课后选择。它要求学生健康向上、熟悉、有趣，具有一定的教育意义。
5比赛时间以3分钟为限，10秒后扣分。
6阅读可以通过多种形式，包括背景，创造一个良好的欣赏情境。
7阅读要求发音清晰准确，语调抑扬顿挫，情感丰富，表现力强，外表端庄大方，富有感染力。
8出场顺序由参加比赛的选手抽签决定。
5、 比赛时间：2014年5月30日
六、竞赛地点：
一年一次，两年一次，三年一次，四年五年一次。
7、 奖项设置：每个年级组有30%的一等奖和55%的二等奖。
八、评委
一年级组：何海宝、朱庆娜、于波
二年级组：陈斌、潘晓红、韩树武
三年级组：任玲、邹清贺、李江源、张联静
四年级组：王振越詹明秀楚东海宋建华
五年级组：宋树珍、张玉玲、刘志苹、娄明月
书法组：陈少武、崔忠德
评分标准
1语言流利，发音清晰，音量适中，速度适宜，3分2分，适合儿童年龄特点，心理健康向上1分）
3、仪态大方、着装得体、动作得当1分） 4、普通话标准2分） 5、感情充沛，感染力强2分） 6、形式新颖，主题突出1分）
十、有关注意事项：
1、各班级要结合本方案积极参与。
2参加比赛时，所有班主任和学科教师应组织比赛的全过程。并确保学生安全。
三。每组比赛场地、班级布局、黑板设计，均由主办单位负责。
4、朗读比赛出场顺序表一年组
朗读比赛计分表
朗六一活动各项比赛人数
六一活动各项目获奖比例分配
朗读比赛赛前动员会
1比赛时间：2014年5月30日上午7:20
1.教师必须在6:30到达学校，以保证时间。
2、比赛场地：
一年一次，两年一次，**房间，四年，五年
三年二班（书法组）
3、注意事项：
1主持人准备导语，填写背诵比赛样貌顺序表，黑板设计。
2、书法组，分为两组进行；
第一组：一年、二年、五年
第二组：
三、四年级，
时间：40分钟；
带上自己的写作内容，按要求的格式写，写下年度班名。
3、评委：
送出公正的一票，保证公平、公正、公开；
4、各组朗读比赛评比表由本组组长负责收回，由教导处最终核算，公布比赛结果，颁发奖品。
5入队仪式上，获得三好学生和优秀少先队员的学生站在他们面前。6班主任负责指导学生朗读，组织学生参加比赛，保证纪律。
7参加过书法比赛的学生回到阅读比赛场地后，不准喧哗，不要敲门，并轻轻推门找自己的座位。不许影响比赛
纪律：1、自我检讨
2、近两天，五年一班的值周生做的不错。希望无论哪班学生值周，都能一如既往，班主任老师要重视起来，督促到位，保证值周生人数，保证按时到岗到位。
三。班主任应该经常对学生进行纪律教育。进出走廊教室要排队。
4、第二节下课纪律较好的是一二年级四个班，老师组织学生站队，带领学生到操场，建议二楼的六个班级班主任老师第二节下课也要组织学生站队，从三年一班到五年二班依次带领学生下楼。
朗读比赛总结
一、 比赛主题突出化。
比赛内容都紧扣“朗读经典美文，争做快乐少年”，使整个比赛的意义更加鲜明，看他们在台上富有激情的朗诵，让我们不禁为之动容。
2、 比赛影响广泛，受到评委和学生的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了小学生的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴。
3、 它能有效地改善教学气氛，让学生走出书堆，愉快地与实践相结合。当然，在肯定竞争的同时，我们也看到了一些不足，如时间安排不合理，音响设备不足；宣传力度不够：部分学生缺乏口头表达能力。
因此，在今后的工作中，我们将尽力避免此类问题的发生，扬长避短，发扬优势，努力做一个快乐的好少年。
朗读活动方案 篇5
高一年级普通班英文课文朗读比赛活动方案
比赛目的：
本次课文朗诵大赛意在展现我校学生的英语风采，加深学生对英语文化的理解，丰富学生的课余生活，让学生快乐地融入到精彩的高中生活中来，全面提高学生自身素质。
比赛时间：2011年3月中旬至2011年4月初
比赛地点：初赛----各班级
决赛----报告厅
参加人员：2010级普通班学生
主办单位：高一英语组
活动方式与内容：比赛内容取材于课本reading, 选手以抽签方式获得朗读内容，朗读时间控制在2分钟以内。
活动细则：
1比赛分为预赛和决赛两个阶段。初赛由每各班的英语老师组织，每各班从中选出10名学生参加决赛。在最后阶段，选手需要提前30分钟画出序列号。
并有秩序地坐在等候区。未参与序号抽取者视为弃权；比赛中，选手们现场按顺序抽取阅读内容。
2最终阅读内容由主办单位提供：
三。为保证公平竞争，主持人当场公布比赛结果；
4.比赛期间，由1-2个组织者拍照并留下图像数据；
5决赛除评委外，还可邀请校领导作为特邀嘉宾；
6比赛结束后，选手与评委合影留念；
7、选手统一着装校服；
8评选出10名礼仪小姐负责颁奖；
9从每各班选出几个学生参加比赛；（有条件其余同学可通过班级多****比赛）
103月28日至3月31日将邀请特邀嘉宾和评委；
比赛流程：
（一）前期准备工作：
3月6日至11日，各普通班英语老师通知学生准备预赛；
3月8日—15日张贴海报；
3月28日至3月31日，每班提交参加决赛的学生名单；
（二）初赛阶段：
时间：3月16日-3月26日
地点： 各班教室
参赛选手：各普通班全员参与
内容：课本reading
朗读时间:2分钟以内
注：每各班都有一个初赛，选出10名优秀学生参加决赛
（三）决赛阶段：
时间：2011年4月5日
地点：报告厅
参赛选手：每班预赛10名
内容: 课本reading, 由主办机构提供比赛内容；
形式：选手当场抽取朗读内容；
时间：2分钟以内；
评分标准：
选手分数将由朗诵的流畅程度（4分），语音语调（4分），感情丰富，富有感染力（2分）三个部分组成，评委将对选手进行相应扣分。
奖项设置：
一等奖5名
二等奖8名
三等奖15名
团体优胜奖3个
优胜者奖：除一、二、三等选手外，所有参加决赛的选手；
高一英语组贾良辉
2011年3月5日
朗读活动方案 篇6
广州市白云区金沙杰诺幼儿园2015学年第一学期
国学展示--弟子规展示活动方案
活动目标: 对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。 活动过程： 第一阶段：
2015年 9月）
a、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。
b、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。 c、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》 我诵读我快乐（教学）《弟子规》
第二阶段：成果展示阶段（2015年10月） a、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。 b、检测幼儿掌握的效果，评选“国学小博士”等。
（1）自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。 如：
掌握60%——75% 经典诵读“小学士” 掌握75%——85% 经典诵读“小硕士” 掌握85%——100% 经典诵读“小博士” 每班自测结果最优秀的5名幼儿参加初赛
活动主题：“我读书、我快乐、我成长”弟子规朗诵初赛 活动安排：
初赛时间：10月27日
初赛评委由非本级的主班老师担任，主持由各级级长负责；每班5名幼儿参赛，最好成绩的8名幼儿进入总决赛。 活动场地：音乐室
评分要求：总分10分制，去掉一个最高分一个最低分，取平均分值。 1）语音语调:3分（每项各1分,普通话标准；吐字清晰；语速适度，声音响亮；）
2）艺术表现力:2分（语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。） 3）表情动作:3分（语言生动、形象；表情丰富、富有感染力。） 4）仪表台风:2分（着装整洁、举止大方） 朗诵要求：
1、内容要求：每个孩子取1-2个章节来朗诵，初赛要求基本的自我介绍+弟子规朗诵，决赛必须加上弟子规的意思解释；
2、时间要求：每位参赛者规定时间在5分钟以内。如需配乐，CD自备。统一交音乐时间为10月19日。
3、比赛结果：每级最高分的8名幼儿进入决赛。 决赛时间：11月13日 每级选出8名幼儿参加全园“弟子规”朗诵活动决赛，并邀请家长参加，并选取12位家长作评委。邀请参赛的家长入园观赛给孩子加油！
比赛场地：大操场 活动主持：杨
咏
场地布置：横幅“2015学年金沙杰诺幼儿园“弟子规”朗诵比赛、评委台8张、椅子（11月12日中午完成布置）、发邀请函 活动过程：
1、园长致辞
2、开场秀（一个关于弟子规的节目，此节目由小级组老师负责排练，孩子可以到中大班挑选）
3、中级组比赛，以抽签的形式决定出场的顺序；
4、中场关于弟子规的问答比赛，家长参与；
5、大级组比赛，以抽签的形式决定出场的顺序；
6、宣布比赛结果、颁奖+留影； 评奖奖项设置：
国学小博士2名、国学小硕士4名、国学小学士10名，颁发奖状及礼品。
朗读活动方案 篇7
隰县第三中学
八年级首届“我爱朗读”活动方案
一、指导思想：
为营建“书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富学生的语言积累，构建学生健康的阅读生活，特组织“我爱朗读”比赛。
2、 主题：阅读经典，分享书香
三、参加对象：八年级所有学生
四：参赛地点：大会议室
四、比赛要求：
1.学生以“勇气”为主题参加朗读活动。在认真阅读课文的基础上，充分感受朗读的乐趣。
2.比赛内容包括两部分：
第一部分：请围绕“你为谁朗读？你为何朗读？你朗读什么？”为主题，写一段朗读前言。
第二部分：朗读所选内容。
五、活动形式：
（一）预备：
1每各班将选出两名选手参加比赛。阅读内容以电子版形式返回，统一打印；
2如果你需要**，自己准备；
三。阅读内容及**提交时间：2017年5月
（二）比赛：
2017年5月日下午活动时间
六、评奖办法：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。评选出两项优秀组织奖和两项优秀指导员奖并颁发证书。
附表：一、朗读要求：
（一）语言要求：
1.普通话水平标准，流利，不增加，不丢失，不更改字符；
2.吐字清晰，节奏优美。
（二）表达要求：
1.准确把握作品感情基调；
2能正确运用阅读技巧，语速适当，有吸引力。
（三）台风要求：
1.上下场礼仪、仪态大方自然；
2.服装得体，整体形象良好。
二、评分标准：
1、普通话标准，发音清楚，吐字准确(20分)；
2、通顺、流利，不任意添字漏字或改字(20分)；
3、真实、准确地把握作品基调与情感，尽量能够再现情境(30
分) ；
4能恰当运用阅读技巧，语速适当，达到韵律，具有一定的感染力。(20分)；
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