新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。 紧密结合教学实践的教案和课件能实现高效的教学。今天编辑为大家带来了一篇与“保护牙齿大班教案”相关的文章，如果你在这里留意一下或许能找到你需要的东西！
保护牙齿大班教案(篇1)
大班保护牙齿教案
牙齿的健康对于孩子们来说非常重要，它们不仅让我们能够咀嚼食物，还影响我们的外貌和发音。我们需要教育孩子们如何保护他们的牙齿。本文将详细介绍一种适用于大班儿童的保护牙齿的教案，以帮助孩子们养成良好的口腔卫生习惯。
一、教学目标：
1. 认识牙齿的重要性及保护牙齿的必要性。
2. 学会正确刷牙的方法和频率。
3. 理解食物对牙齿的影响，学会选择健康的食物。
4. 培养良好的口腔卫生习惯，如定期洗牙和去看牙医。
二、教学内容及教学步骤：
1. 导入活动：为了激发孩子们对保护牙齿的兴趣，教师可以播放与牙齿相关的儿歌或动画片，并与孩子们一起讨论牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
2. 认识牙齿：
教师可以使用动物图鉴或图片展示不同种类动物的牙齿，并引导孩子们发现它们的牙齿形状和功能的不同。然后，进行小组讨论，让孩子们分享他们知道的关于牙齿的信息。
3. 正确刷牙的方法：
教师可以使用真实的牙刷、牙膏和模拟牙模进行示范。教师向孩子们展示正确的刷牙方法，如上下垂直刷动作，并告诉他们应该重点刷牙齿和牙床。让孩子们自己动手刷模拟牙模，教师可以一对一地指导和纠正。教师可分发小牙刷和一小瓶牙膏给孩子们，鼓励他们回家后每天坚持刷牙。
4. 食物对牙齿的影响：
教师可以带来不同种类的食物，并与孩子们一起分类，将其分为对牙齿有益和有害的食物。通过观察和讨论，让孩子们了解含糖食物容易引起蛀牙，并了解应该选择健康的食物，如水果、蔬菜和坚果。
5. 培养良好的口腔卫生习惯：
教师可以通过讲解牙科医生的工作内容和常见牙齿问题，如龋齿和牙周病，引发孩子们对口腔卫生的关注。然后，与孩子们分享如何定期洗牙和去看牙医的重要性。教师可以组织角色扮演活动，让孩子们充当牙科医生和患者，模拟看牙医的过程。
6. 结束活动：为了巩固教学内容，教师可以与孩子们一起制作手工牙刷和牙膏，以便他们可以继续在家中加强牙齿保健的实践。
三、教学评价方法：
1.观察：教师可以观察孩子们在刷牙示范和实践过程中的表现，评估他们是否掌握了正确刷牙的方法。
2.口头回答问题：通过提问，教师可以测试孩子们对牙齿保护知识的理解程度。
3.角色扮演表现：观察孩子们在角色扮演活动中的表现，评估他们是否理解了定期洗牙和去看牙医的重要性。
通过本教案的实施，我们可以帮助大班儿童认识牙齿的重要性和保护牙齿的必要性，学会正确刷牙的方法和频率。同时，让他们了解食物对牙齿的影响，并引导他们选择健康的食物。我们也培养了良好的口腔卫生习惯，如定期洗牙和去看牙医。通过这些学习活动和实践，我们相信孩子们会养成良好的口腔卫生习惯，保护他们的牙齿健康。
保护牙齿大班教案(篇2)
2、培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.
活动准备：:煮花生、故事磁带 、录音机 、小药箱 、看牙工具 白大褂等活动
上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.
2、感受体验：
小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.
小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)
a) 请个别幼儿小结牙齿的用处.
小结：牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.
使幼儿懂得保护牙齿的清洁.
讨论：1、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?
2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.
1) 幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。
3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。
4)怎样保护自己的牙齿?
老师小结：,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿.
保护牙齿大班教案(篇3)
活动目标：
1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
材料准备：
录像资料、图片等
活动过程：
一、创设情境，引入主题
——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）
——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？
小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法
讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？
实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙
——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？
小结：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
活动反思：
教材呈现的文化是一种儿童文化，充满了“童趣”和“童乐”，教师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满足了儿童的需要，并注意将儿童喜爱的游戏、操练、实验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。
我始终以学生学习的参与者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，知识的来源不局限教材，体现了《品德与生活》的生活化。
保护牙齿大班教案(篇4)
一、活动来源。
最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、活动目标。
1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
三、活动准备。
1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片；
2、龋齿形成挂图；
3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷；
4、正确刷牙步骤的挂图。
四、活动过程。
1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”
2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
3、教师提问：
（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）
（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）
（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）
（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）
4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。
5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）
6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。
7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）
8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。
9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
活动反思：
经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
保护牙齿大班教案(篇5)
一、晓得心脏是人体首要的器官，相识心跳与身段健康的干系。
一、向导幼儿察瞅心脏图片。
二、让幼儿相识心脏在人体中所处的职位，并将手放在自己或者火伴的胸前感应心脏的跳动。
2、让幼儿相识心脏的成果。
心脏是身段的首要器官，它像人身段的发动机，日夜不息地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身段获患上营养物质以及氧气，使咱们的身段对峙健康。
让小朋侪不雅瞅本技艺违、腕部，瞅到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。
4、发现行动后的变革：
教师指点小朋侪跑两分钟，让小朋侪互相听听心脏的跳动，摸摸动脉与安全时有什么不同。
心脏是咱们人体的首要器官，心脏结束了跳动，人就会灭亡，所以要很好地护卫心脏。
6、开导小朋侪说出：
锻炼身段能使心脏健康，但又不能恒久做凶悍的行动，否则心脏会劳累。
发暖或者惊骇时，心跳加快。是以，不要瞅恐惧的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。
保护牙齿大班教案(篇6)
大班健康活动《保护牙齿》案例分析
一.案例背景
在国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出幼儿在园的一日活动中，要尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，促进每个幼儿富有个性的发展。在日常工作中，我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须正确处理好幼儿学习活动中师幼互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。
在保护牙齿的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于牙齿怎么会变黑变坏，龋齿是怎样形成的？这些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题。
在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。
二.师幼互动的类型
师幼互动主要有两种，一种是由教师开启的师幼互动形式，一般表现在教师的提问，教师直接指导教学活动或游戏等。另一种是由幼儿
开启的师幼互动形式，一般表现在幼儿的主动表述、发表见解或在情绪焦虑、紧张及遇到疑惑时寻求教师的关注或辨别等。
三.片段分析
[片段一]幼儿边观看教师自制的课件《爱吃糖的老虎》边听教师绘声绘色的讲述故事内容。在讲述的过程中，教师不时的将几个问题抛给幼儿老虎的牙齿为什么会脱落，糖为什么会使牙齿坏掉。
卡通动画是幼儿乐于接受的事物，但根据以往的经验，幼儿在观看的过程中，较难从动画中转移注意力。所以在此次活动中我改变以往的方式，将动画制作成无声动画，再由教师配合讲述，在讲述的过程中穿插提问，使幼儿的注意力始终保持在动画与教师讲述之间。这样既满足了幼儿观看动画的愿望，又使得原本单调的观看中有了良好的互动效应。在这一互动中，我主要运用的是有指导、提问的方式。
[片段二]为了使幼儿理解糖份中的酸能腐蚀牙齿上的硬组织，我特意设计了一个实验环节。在活动前几天将洗净的鸡蛋在一半浸泡在醋里。在活动中，让幼儿通过闻、看、摸感知鸡蛋壳上的硬组织被醋个的酸分子腐蚀变软变脆弱，一碰既碎。
当幼儿活动前看到老师将鸡蛋放入醋中时，幼儿表现出很大的好奇心，不时的有问题提出，此时我认为这些问题已为我们活动开展时的师幼互动打下了基础。当活动中
幼儿看到我拿出这枚鸡蛋时，都唧唧喳喳的议论起来。许多孩子伸长了脖子要看杯中的鸡蛋到底怎么了。于是，我手拿鸡蛋来到幼儿当中，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸。许多孩子看过、摸过之后，马上举起了小手要发表自己的见解。此时的师幼互动达到一个小高潮，幼儿们争先恐后的将自己的所见所闻以及在活动前就已有的一些生活经验进行表述。这一互动行为我认为是幼儿发表见解、表述情况的行为，是由幼儿开启的师幼互动的行为。
[片段三]此时，当幼儿了解了龋齿的形成后，都似乎松了一口气。但那之爱吃糖的老虎又请幼儿帮它分析以下哪些食物应该少吃，哪些习惯是不对的。请幼儿将教师提供的材料分类。
这种由教师开启的师幼互动行为主要是指导幼儿通过某一教学游戏达到某一教学目标而开展的，是课堂教学中常用的一种互动方式。
四、师幼互动行为分析
在我们平时的教学活动中，较为关注的师幼互动行为一般是幼儿的举手率。在我班，有部分幼儿经常举手，但较多幼儿则不太爱举手，发言率不高。在保护牙齿这一课题活动中，当我尝试了多种师幼互动后，上课举手发言率有了明显改善，同时大大提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。
在本次活动中，两种师幼互动的行为得到了有效体现。在这些行为中教师对于这些互动行为的表现一般有积极（鼓励表扬）、消极（批评指责）以及中性反应（没有鲜明的肯定或否定）。
保护牙齿大班教案(篇7)
一、活动目标：
1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。
2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。
3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生习惯。
二、活动准备：
（一）经验准备：幼儿了解牙齿健康的标志。
（二）物质准备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。
三、活动过程：
（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。
引导语：首先，请小朋友们看一段广告。（演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。）你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？
师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。
（二）观察牙齿，认识发现。
引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看自己的牙齿吗？
师：（出示镜子）小朋友们都有准备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多！因此我们一定要保护好自己的牙齿。
（三）学会保护牙齿。
引导语：你们会保护牙齿吗？现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会保护自己的牙齿。
1、幼儿进行游戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）
2、提问：平时生活中，我们应该怎么保护牙齿呢？
3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。
（四）活动结束。
师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。
保护牙齿大班教案(篇8)
活动目标：
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
3、掌握正确的刷牙方法，懂得要保护自己的牙齿。
活动准备：
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的图片一张;
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;
活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：蛀牙形成的原因。
活动过程：
一、导入环节
1、以猜谜语的形式引出主题
2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用
二、寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害
1、回忆故事情节，展开讨论：
（1）“你们听过《老虎拔牙》的故事，那老虎为什么要拔牙？”
请幼儿相互观察对方是否有蛀牙：
（2）“我们怎么会有蛀牙的呢？”
2、观看实验，做出比较
三、师生共同寻找保护牙齿的方法
1、幼儿相互观察牙齿
2、了解乳牙和恒牙
四、学习儿歌，知道正确的刷牙方法
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?
2、请幼儿演示刷牙动作
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《保护牙齿大班教案》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了保护牙齿大班教案专题，希望您能喜欢！