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支教实践日记 篇1
暑假我去安徽的一所小学里面做了半个月的支教，现在已经结束了，我们都已经在孩子们的不舍里面回到了学校，在支教的情形似乎还历历在目，就像是昨天发生的一样，孩子们的故事，也经常会出现在脑海里面。
上课的时候，孩子们的表现是各种各样的，和我们当初的想象是不一样的，以为每一个孩子都会工工整整的坐着开始上课，一开始会觉得非常难做，后来才发现这个就是孩子们的天性，孩子们下课以后也会缠着我们一起玩闹，带我们去他们的好玩的地方去玩，他们的生活和我们小时候是差不多的，做各种各样的游戏。
孩子们总是很热情地邀请我们去他们家里玩。几个老师在邀请下去了他们的家里，感受到了他们的质朴和热情，孩子们总是最开心的。还给我们准备喝的水，像一个小大人一样。
刚开始上课的时候，发现上课没有想象的那么简单，刚开始的那段时间是映像最深刻的，第一堂课总是令人难忘的，上课的时候总是有孩子讲话和打闹，还会闹矛盾，状况百出，直到这个时候我才能理解，为什么上课的时候老师总是喜欢很严肃，每天晚上备课是最辛苦的事情，大部分的内容都已经决定好了，但是还是要根据当天的情况作出调整，孩子们的知识水平和掌握情况，我们都需要更多的了解。
在这次的支教活动中其实我也学到了不少东西，比如如果像与大人讲话一样和孩子讲话他们是不会理你的，也要尽量理解他们的思维模式，这样才能比较好的沟通交流，当然对于在讲台上上课现在也有一些心得体会了。
支教结束以后，孩子们还会经常和我们联系，他们的声音总是在最疲惫的时候打动我们。
支教实践日记 篇2
这是我第一次接触社会实践。对于一个大学生来说，勇于接受挑战是一项基本素质。虽然天气炎热，但我毅然踏上了社会实践的道路。我想通过社会实践的亲身体验，更多地了解社会，在实践中增长见识，锻炼才能，培养韧性，通过社会实践发现自己的不足和差距。
一开始，我确实是带着自尊心和英雄气概去贫困山区做支教的。 xx，xx，20xx，我来到了一个地州县的山区，我教的学校是一所农村中学。但在实际体验过志愿教学后，当我回过头来重新审视我们最初的想法时，我会更加坚定自己的信念。
如果说我以前的想法很幼稚，但是这个教学支持已经足够磨砺我了，我已经成熟了。 14天的教学生活值得我们一生铭记。艰难的环境磨砺了我们的意志，教学生活带给我们全新的人生体验。哭泣与泪水、喜悦与微笑伴随着十四天的支教起起落落，七天的感人与感动充满了味道。让我体验我从未体验过的生活。第一次站在讲台上的激动，和蔼的“老师”，执着的脸，心里的悸动，至今记忆犹新。我想念这些善良单纯的孩子。虽然时间很短，但这是我度过的最有价值的一个夏天。我从这些孩子身上学到的东西比我给他们的要多得多。
14天的义工之旅深深地触动了我，激发了我对爱的深刻理解。原来，爱情可以如此广阔。我们用朴实善良的心，进一步继承和发扬中华民族扶贫济困的传统美德，攀登希望工程的蓝天，树立人民优良的道德风尚。从xx孩子的眼中，我没有看到一丝因为炎热而失去动力的痕迹，而是看到了他们的喜悦，那双永恒天真的眼睛盯着讲台上的老师。一双渴求知识的眼睛是一种触动，可怜而不可悲，真挚却不缺天真。我们用所学的知识武装这里的孩子；他们用他们的真诚来滋养我们干燥的心灵。带着些许紧张和忐忑，带着儿时的梦想和能够教育学生的兴奋，支教志愿者第二天一大早就走进了教室。学生们瞬间安静了下来，所有灵动的目光都转向了讲台上。心里突然觉得，只有精彩的课才值得他们努力，才能满足他们对知识的需求。
我曾经认为，如果说1980年代出生的人是一群悲伤的孩子，那么在我看来，1990年代和2000年代出生的人都是xx分子。他们的包里有手机、学习机、游戏机、MP4。他们组成了被称为社会的帮派。他们崇拜非主流，在耳朵、鼻子、嘴唇、肚脐上打洞，佩戴漂亮的配饰。他们疯狂相爱，失恋后自残。我什至会害怕和这些孩子在一起。但在这个小山村里，我改变了原来的想法，我再次意识到，还有这样一群90后的孩子：他们家境贫寒，必须通过知识来改变家庭状况，而不懈努力。他们家离学校很远，一大早就要走很远的路去学校，下午放学回家。有的在学校附近租房子，年纪轻轻就得照顾自己。他们尊重他们的老师，他们很努力。
为了提高学生的综合素质，提高学生的能力和心理素质；为了拓宽学生的视野，增加他们的兴趣爱好；也是为了表达社会对他们的关心，给予他们最大的鼓励。本课专为备考大陆高中入学考试而设。和往年一样，他们进入初中三年级时，既没有寒假，也没有暑假。他们赶紧努力学习，准备六月的考试。我这次教学的目的是帮助那些老师给学生们上中文课，偶尔我也有机会告诉他们我在大陆的经历和快乐的生活。我们的常规教学安排：
1、支教老师根据学校的常规要求安排教学活动，包括上课、午睡、兴趣活动等。
2.每个教员负责一个学科的教学任务，比如语文、数学、语文、物理、化学等，还增加了很多新奇的课程，比如健美操、思想教育等。
3.加强教学组织。教师要注意有效地吸引学生的注意力，为教学提供良好的学习氛围和环境。我觉得自己很渺小，因为我无法改变任何事情，但我尽力为他们做榜样，用言语和行动影响他们。希望他们以后好好生活，好好学习，好好发展。也希望有更多的人关心他们。
同样的课程用不同的方式教授，不同的课程用有趣的方式教授。语文课教学生根据自己的星座扬长避短，心理学课探究学生的内心世界，思想教育课引导学生正确观念。数学课和语文课中对学生超级有吸引力的有趣的奥数题，都对学生产生了深远的影响。在很多课堂上，老师都注重与学生的互动，希望能进一步加深与学生的关系。通过创新的课程和教学方法，激发学生的好奇心，培养他们的团队精神和独立思考能力，鼓励创造力和主动学习意识，让他们真正享受学习的乐趣。在教学过程中，发现问题及时解决，还选出了最受欢迎的老师。
志愿教学中最浪漫的事，就是晚上住在学校里的师生坐在河边看星星。因为宿舍很热，虫子很多，大家都来河边开心。一起聊天。当然，这十四天里，也有不少小插曲。孩子经常因为一些事情不能来，因为暑假是农业最忙的季节，所以有些家长不让孩子去上课，让他们自己动手。虽然很可惜，但如果没有其他事情，他们肯定会来的。生活环境不重要，只要能和学生在一起，获得精神上的快乐，增长见识，积累友谊，都是值得的。
我很感动，不是刻意寻找，而是如此自然不经意间，被孩子们感动了。我从来没有忘记它，也永远不会忘记它。正要离开的那天，孩子们不经意地问：??“姐姐，你明年会来吗？”那一刻，我有种泪流满面的感觉。也许他们每年都期待着我和像我这样的大陆大学生。的到来 十四天的教学支持工作是短暂的、忙碌的、充实的。想到自己的离去，心里还是很难过！
十四天真的很短，我说我不会哭，但看到低垂的额头，我忍不住哭了。尤其是在我们离开前一天的聚会上，当我们每个人最后发言的时候，很多同学都哭了，然后很多同学哭着上来救我，而我离开舞台的时候，还有甚至还有几个男生正偷偷蹲在舞台边缘。哭。这是一种什么样的关系？尽管我认识他们才十四天，就算我们很快离开，也许我们再也见不到了，但他们却是那样的不愿分开，就像相识已久的亲人一样。临走前，班里的几个女生来宿舍送我，陪我聊天，陪我吃饭，还带我去河边抓小鱼小虾。下。临走之前一直要我的照片和电话号码，不停的说别走，别走……我走了，眼眶湿润了，眼泪都快掉下来了，我唯一能做的现在为他们做的，就是祝福他们，真心的 这些学生能考上好成绩，考上大陆高中，以后都是有用的人！
即使是现在，当我打开同学们写给我的信和小礼物时，我都感到难过。离别总是悲伤的。但在留言簿上，我没有说离别的字。因为我相信我们的分离是短暂的，我们还有机会重逢。非常感谢这所山区学校给了我这个机会，让我享受到了当老师的快乐。
修行结束了，但这又是一个开始，对我们来说是一个开始，我们的人生有了不一样的意义，我们正在为人生书写不一样的篇章。我也成长了很多，变得更加自信，对社会的思考也更加深刻，实现了自我价值。有时只是缺乏自信，觉得自己的能力不如别人，一般从不轻易参加任何活动，所以很感谢这次下乡。有句话说得好：实践带来真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的合格人才，就必须走出校门，走向社会，将所学的理论知识应用到实践中，从实践中不断分析总结，所以以提高你解决问题的能力。 .因此，参与社会实践对我们树立正确的人生观、世界观和价值观有很大的帮助。
支教实践日记 篇3
7月5日，星期五，晴 心情：激动 兴奋 新奇
下午两点在校训石集合整队，记录下我们整装待发、对未来七天将要进行的支教或调研活动的期待的模样，然后向着实践地出发。安顿好住宿，爷爷热情的招呼我们吃玉米，负责人切来西瓜。对于吃货来说，真真是极好的!之后大家一起搬桌椅，抬黑板，为明天的教学活动做准备。心里升起一种奇异的感觉，即将为人师表了啊，虽然是非专业的。也有朋友笑话我“别误导小朋友了氨，我戏称“我只是陪他们玩玩”。但也做了很多准备，希望即便是“玩玩”，也能让孩子们在这玩的过程中得到些什么。晚上的座谈会大家也相谈甚欢。首先是自我介绍，让别人记住自己，也记住队友。然后一起玩“喊到7就过”的游戏，输的人表演节目。阿梓依然是必备节目——太极功夫扇。最后由负责人汪学姐进行活动总结。座谈会散了之后，支教组又对明天的教学再次确认，力争无误，希望做到最好。明天没有我的课，但是依然会到教室，看看其他队员是如何安排课堂，维持秩序的。好好学习，才能获得进步呀。期待呢!
7月6日，星期六，大雨心情：激动 思过 思念
第一天开课，大家都聚在临时教室后面听课，显得很是热闹。看小朋友们的表现都很是认真。体育舞蹈由晶姐上舞蹈，我在一旁观看协助。晚上汪学姐提议说去江堤走走，我反对，说，下过雨之后地面不好走，她解释是水泥地面。但是我依然不乐意，想明天再去。最后学姐无奈，只得说愿去的就去，不愿去就算了。后来人聚齐了，我也不好意思一个人不去。路上想到自己之前的话，觉得很过分。我总是这样藏不住话，很容易就得罪人。学姐大度不会与我计较，但今后遇到别人可就不一定了。所以说“言多必失”，我总是做不好。犯了错思过，记一阵子又忘了。到了江堤，看到宽阔的江面心境也开阔了很多。趁着水好景好，大家一起拍拍照。权哥坐在船上的时候，我想到室友说的萌妹子和女汉子的区别：萌妹子会唱“妹妹我坐船头，哥哥你岸上走”，女汉子会豪迈的吼“哥哥你坐船头，妹妹我岸上走1和阿梓合照的时候，越发觉得她好可爱啊，哈哈。希望接下来的几天我可以不再像今天那样冲动。也向阿梓学习憋得住话，做的了事。
7月7日，星期天，雨转晴 心情：忐忑 失落 难过
夜里做了噩梦，醒来觉得好疲惫。下午是我的第一堂课，和媛媛、雨纷一起上手工。第一次上手工课，学生们显得很新奇。这节课的内容是叠千纸鹤、折百合花。有一个女生之前学过千纸鹤，一直显得很调皮，嘚瑟。但是叫她上台教大家的时候她有不愿意，一直在下面和我们打岔。我想到自己，有很多时候也会犯这样的错误吧，希望得到更多的关注。现在在另外的人身上看到这样的表现，觉得自己原来这么让人讨厌。说远了，回到课堂来说。学折纸的时候大家都很认真，但是学的很慢，大部分都需要手把手地教。我们三个人分三组帮助他们。在第一只纸鹤折成后，又发了一张纸进行练习，这次倒是顺利多了，不少人可以独立完成。第二个内容是百合花，在千纸鹤的基础上进行教学容易得多，大家都是一次就会了。第三堂课是我的体育课，晶姐帮助我指导。内容是第一套组合拳，也称军体拳。内容或许不合学生胃口，教了三遍他们就不想再练习了。看看时间也有二十分钟，决定让他们自由活动。虽然在教的过程中他们学得还算认真，但是并没有练习很多，让我产生一股挫败感。阿喵安慰我，小孩子大概都是这样，不要太在意。我除了笑笑还能怎样。这次是我想得太理想了，并不是每个人都会喜欢拳法的。课后我给他们看了太极功夫扇的视频，他们表示愿意学习。那么下一次体育课，带上扇子一起来打功夫扇吧!加油啊花儿!
7月8日，星期一，晴 心境：平和安宁
开课已经两天，经过最初的激动忐忑，现在已然淡定了。没课的时候做做十字绣，看看闲
书，或者给需要助教的老师打下手，时间就这样悠悠闲闲的过着。手工课的内容是用长方形纸折心和纸星星。课堂上大家很活跃，我们依然分三组教学。我教的小组大都是五年级学生，学的较快，她俩教的低年级学的很慢。因为首先学完，学生显得很激动，纷纷与要求在黑板上有自己名字的贴纸上画小花，导致教室出现混乱。在课堂纪律维持这一点我做的不好。晚上的支教队例行讨论会上，组长对我们今天所上的课程提出优缺点，并询问是否需要帮助，如何改进。正因为及时的反思改正，我们的课堂才能越来越好。明天还会更好的!
7月9日，星期二，晴 心情：开心 感动
应他们的要求，今天的体育课教太极功夫扇。上课先调整好队形，鉴于上次体育课的失败，决定给他们点颜色“功夫扇是你们说要学的，不要等会儿又说不想学了之类的。都认真点学习，不然我会生气的1可能是之前没有这样严肃的说过话，都把他们唬住了，课堂变得有序的多。分小组练习，选出组长记口令，在几位助教的帮助下，这次的体育课很成功。虽然最后因为喊口令声音哑掉了，但觉得很开心。下一次课会继续这样的分组练习模式，学习效果很不错。手工课课后有学生送给三位手工老师纸折玫瑰，觉得好感动!花很漂亮，心情也很漂亮。这是首次得到学生的直接认可，觉得自己的付出有意料之外收获。此外还有汗颜，这样的玫瑰我不会做。再次明白不管你身任何职，都不能自大，人外有人天外有天，只有谦逊的人才能走得更远。
7月10日，星期三，晴 心情：难过 纠结 感动
因为私事觉得难过。在这次的实践中结识了许多外系的校友，其中与R聊得比较合，闲时一起看电影聊天，以为只是正常的交友，却被人认为是“居心叵测”，觉得很是难过。想了很久，做自己就好，有些时候没必要太较真别人说的。人不能活在别人的口中，不是么? 因为学生觉得感动。距离暑期实践结束只剩下两天，有学生拿笔记本叫我们留言。觉得很感动，这些天的相处，能对他们有这么大影响，会让他们这般不舍。人生总是这样，不停的遇见一些人，再离开，很少有人能相伴到最后，所以习惯了一个人坚强。只是还没学会坦然面对离别，毕竟我只是凡人一个。珍惜最后两天的相处时间，尽自己所能教给他们更多的东西，不因结束而松懈，加油!
7月12日，星期五，晴 心情：不舍 欣喜
最后一天的上课时间，心中各种心情，既有对分别的不舍，又有对回家的期待，还有对离别时分的害怕。害怕分别，害怕自己会忍不住哭出来。一天就在这种纠结的情绪中过去了，夜的降临，意味着最后的狂欢到来。R0002赴簰洲湾小分队支教及调研活动圆满结束文艺晚会正式开始。开场主持人致辞之后由全体队员齐唱队歌《我相信》，之后便是队员、学生带来的表演，有歌有舞，好不欢乐。在游戏环节大家也玩得很尽兴。接着便是成果展示。英语课的展示是歌曲《little start》，音乐课的《父亲》，历史课讲小故事，书法课毛笔“上善若水”体育舞蹈课齐跳广场舞。鉴于手工课成果展示会很混乱，就免掉了。真的觉得这些小宝贝都很棒，短短七天能记住这么多。家长代表发言更让我们感到欣喜，他们都对我们的成果表示肯定，并欢迎我们有机会再去簰洲湾。随后端上来家长们送给我们的“感谢西瓜”，觉得分外甜。特别节目一，是为七月生日的朋友们准备的蛋糕，我想这个生日一定会让他们相当难忘，有这么多朋友一起度过，这么多祝福。特别节目二，是为这些天为我们忙进忙出准备伙食的爷爷奶奶准备的手语歌《感恩的心》，并送上我们的“家庭”合照。晚会至此结束，小宝贝们该回家了，离别终于还是来了。看到他们抱着雨纷姐姐大哭，我悄悄转到后院厨房，也许不看见就不会那么伤心了。希望他们都有一个更美好的未来。也许多年后当他们长到我们这个年纪，也会想起，曾经有那么一群人，在簰洲湾和他们一起度过了七天时间。送走小
朋友们，便是我们队员的欢庆及分别宴了。爷爷准备了几箱啤酒，一人一海碗。第一次拿这么大的碗喝酒，这般豪迈。离别的话都不说，只庆祝我们这些天的付出及收获，欢笑绽放在每个人的脸上。记住这一刻的欢乐，记住这时候的成就感，记住一起付出过。愿明天更美好!
7月13日，星期六，晴 心情：不舍与希望
就像来时一样，又背上行囊悄悄离开。只是心里多出的浓浓不舍，只有自己懂。这尘土飞扬的街道，这陌生而熟悉的草木，这曾度过七天的地方，别了!有点遗憾没有出现我想象中的学生送别的场景，转念一想，不见也好。昨夜已经分别了，今日再见面，或许又是一场泪洒，没有必要的。坐在车上，想起这七天的日子，觉得自己尽力过，付出过，那便无悔了。但我会带着这七天的感悟，在今后的生活中时常反思自己，为了长成更美好的自己，加油吧!
支教实践日记 篇4
今天是情人节！无感觉，今天印象最深的是去家访，我和梁银春去总共家访四家！总共学生13人！我们去家访甘龙三，他居然叫我在这里教他们了，我说老师和你们一样也是学生，也要回去读书，老师
还有几年才能毕业！老师还有几年才能毕业，老师回去还有许多事情要做！他说毕业以后来这里教书啊！我说看吧，因为小孩子真的不能给他承诺什么，特别是他对有感情的人说的话会记得特别清楚。所以呢，不能乱承诺！我觉得呢，这里的小孩已经不像以前那样不礼貌，我想是以前学校老师根本没有东西借给他们玩，通过我纠正了几次，现在借东西会先叫老师了，情人节21岁我在织金阿弓以麦小学支教，有点累，也有点小感动！每天都很高兴！一年级的很多小同学还给我糖吃，真好玩，他们读书你声音有多大他们就有多大！一个感觉，他们读书声音太有激情了！很喜欢教一年级！
支教实践日记 篇5
暑假期间，我参加了贵州大学青禾公共关系协会组织的三下乡支教活动，我们支教的地点在贵州省遵义市凤冈县鞍山完小。在这个假期中，我度过了我人生中第一个充满着温馨和关爱，洋溢着热情与爱心的富有意义的暑假。 作为大学生，我们最终要走入社会，融入社会。对于第一次参加此类社会实践的我，明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。
还记得我们到遵义市风冈县鞍山完小的第一天，受到了校长热情的招待，在我们离校园不远时，就有学生来接我们，并帮助我们拿行李，让我们感到了本地老师们的热情以及学生们对知识的渴望。当天晚上，在学校老师的安排及帮助下，我们将行李等放在指定地方，本校老师给我们交代了一些应该注意的事情，之后我自己搬来了不用的课桌，搭建好了属于我们的“床”，条件是比较艰苦，但是我们是一支不怕苦不怕累的队伍。
16天的实践对我们来说漫长又艰辛，但是我们又对它无比地憧憬与期待。 活动从第二天早晨开始，队员们怀着对小朋友们的期待，都早早地起了床，希望能给小朋友们留下美好的第一印象。这是我们走上讲台的第一天，第一次，我正站在讲台上，成了小朋友们眼中的“老师”，嘿嘿„„我也真正的当了一回老师了，心情无比的激动。第一次，我是第一次，第一次真正的体会到了当老师的感受，体会到当老师的快乐，体会到了老师的艰辛。一节课下来，脚站得酸了，手写得累了，嗓子哑了，衣衫几乎也湿透了„„我们作为教师的经验尚浅，带着一丝紧张初上讲台。课堂上一些突发状况，使得课堂的氛围还达不到我们预期的效果。像低年级，孩子们的语言基础比较薄弱，加上小孩子天性活泼好动，给我们的教学带来了一定的挑战。相对于低年级同学的活泼，高年级的同学们显得有些低调，因此我们教师在师生互动环节下了不少功夫。
但是心中却很有成就感。我在想，无论怎么样我都要对“我的学生”负责，因为我们现在是“老师”。 才短短的一天时间，我们就已经和学生们结下了不解的情缘，师系学生情，上课回去以后我们所想的都是学生，所做的也都围绕着学生。小时候我们都以为老师是那么的神圣那么的伟大，他们似乎是无往而不能的。可是，那时候我们不知道他们的艰辛，也不知道原来他们付出的汗水真的可以浇灌祖国的花朵。老师之于我们是个神圣的职业，于是幼小的我们总是梦想着有一天能像他们一样站在高高的讲台上。可是，长大了我们才发现老师这个神圣的职业所需要付出的也是我们想像不到的。现在终于明白了当老师的艰辛，真想对我以前和现在的老师说一句：“老师，您辛苦了!”
好不容易第一天的课上完了，放学后我们这些“老师”都是疲惫的坐在办公室，又累又饿!我都觉得肚子都呱呱叫了好几次了，当然，不止我一个人，所有人都这样。在我们本地安顺市关岭县，虽然学生也很辛苦，但是一天的上课是包括上午和下午，中午是有休息的时间的，也就是说学生可以利用这个时间段去吃饭，但是在这里，不一样，学生们家离学校太远，所以学校是采取这样的制度：早上是10：30才上课，然后中午无休息时间，一直上到下午，然后才放学让学生回家。也就是说学生只能早上吃点饭然后要到下午放学才能吃饭，学生这样，我们做“老师”的当然也只能这样了。第一天上完课下来，就觉得特别的饿，因为还不习惯这样的生活。看来支教不是我想象的那么简单啊!
在教学的同时，我们还举办了一些有意义的活动，比如绘画比赛、搞运动会、文艺汇演等等!让学生们在快乐中学习，在学习中寻找快乐。当然，我们还有很多工作，调研就是一个比较重要的事情。由于是学生们住处都比较分散，距离学校也比较远，所以我们都是两至三个人一组，分别去不同的地方进行家访调研!调研给我的印象非常之深，在调研过程中，因为要到学生家中进行了解情况，所以我们便在放学时和学生一同前往，一路上，学生们好像完全不知疲惫，而我们却差点跟不上学生的步伐。通过这次调研，我才知道学生们的辛苦，他们每天要走很远的路程才能到达学校，而那些都是崎岖小山路，当我看到满脸是汗的学生时，我的眼睛湿润了，他们中最小的才4、5岁，却每天都要要走如此遥远而又崎岖的的山路。而我现在有什么理由叫累呢?
时间一晃而过，十多天就这样过去了，以一次文艺汇演结束了我们这次支教生涯!
想一想，时间过得真快，仿佛昨天刚刚到来，今天就要和学生们离别! 复杂的情感驱使我无力的笔头写下这篇质朴的文章，为了纪念这段青春飞扬的岁月，也为以后的追忆留个凭证。当一个人静静的坐在桌旁写下这篇实践报告的时候，脑海中不断浮现着往日的画面，十几天的光阴是短暂的，但就这短短的十几天，我们得到这一生中难以得到的`东西——团队的精神、坚强的意志、开阔的思想、真挚的友情。我们没有虚度这十几天，没有放纵这十几天，我一直在用心做事，用心服务，我不得不感叹：原来时间还可以这样度过，生活还可以这样生活。
燃烧自己的激情青春，用热腾的热血，去浇灌青春之花，让自己暑期过得有意义，使这盛夏如金秋般硕果累累。如此想一想都能令人兴奋、激动。有些出乎我意料，“三下乡”虽然是时间短暂，但让我得到很多锻炼，获得很多欢乐，获益匪浅!
裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”智慧和知识最终践行于社会才能用得其所，而且人在实践中可以检验真理，培养能力，弥补不足等等。
短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践更加深了我与农村人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在乡村小学实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
虽然辛苦，但是，活动的成功举办极大的满足了自己的成就感;虽然辛苦，但是，团队精神给与了我们极大的振奋;虽然辛苦，但是，小朋友们期许的目光，让我们丝毫不敢懈怠;
虽然辛苦，但是，社区群众温暖的话语，给予了我们更加努力的强大的动力。是啊，再多的辛苦在肯定的目光面前也是显得那么苍白无力，辛苦化成了世界上最美丽的糖果。
我们的支教时间很短，所能做的事情毕竟有限。不过这样的一次经历，将是我教育道路中的宝贵经验，我将永远记得这次支教之行。
支教实践日记 篇6
这仍然是一个炎热的暑假。大二的暑假很有意义，因为能够参加学校的暑期社会实践，我感到很荣幸也很开心，成为了“三下乡”大三志愿者社会实践服务团的一员。大中专学生放暑假。
今年暑期社会实践活动的主题是“永远跟党走，献青春”。我所属的团队是师范大学青年志愿者协会政法分会。 x一行人在期末考试的第二天，也就是xx月的xx日，早上8:00上车，出发前往藏族自治乡学校进行计划中的十——天爱义工教学活动。疲惫而快乐的义工教学很快就结束了。 xx日上午文艺演出结束后，我把打包好的锅碗瓢盆和个人行李装上车。和单纯可爱的同学们告别后，我回到了学校。教学时间比原计划多出2天。短短12天的教学支持让我受益匪浅，非常感动。我学到了很多，了解了很多，学到了很多。
新工作，新挑战，第一次给小学生当历史老师，感觉有点难，因为小学没有历史课（只有社会课），而且教育的缺失让孩子们的整体水平处于极差的位置，对原本属于他们阶段的基本历史常识一无所知。最后，他们不能给他们讲一些历史故事，希望能激发他们学习历史的热情。
经过几天的接触，我发现这些孩子对未知的知识非常感兴趣。但由于时间有限，这期间我们能做的就是为他们打开知识的大门，给他们带来一些新的想法和方法，为他们的暑假增添知识的乐趣。
教学很辛苦，但很开心。每天早上8点前还有一个半小时左右有学生，我们只在他们到达之前起床；每个志愿教学团队平均每天上3节课，有的甚至每天上5节课。 ;每天晚饭后，我们要定期开会，备课。基本上，我们每天至少在 23:00 之后上床睡觉。白天要给队员们拍照，做三顿饭，中午和下午送学生回家。然而，与这些艰辛相比，同学们在课堂内外的活跃和笑容，课堂上师生的互动和课后的交流，教学团队成员之间的和谐互助，带给我的是更加感动和快乐。
农村学生很单纯很可爱，但有时又爱又恨。到的那天，很多附近的同学过来帮我们从车上提行李，收拾厨房和客厅。我哭了，看到他们的眼泪，心里酸酸的，赶紧上车关上车门……十多天，有的同学请我们去他们家吃饭，有的同学给我们送来了牛奶带着蔬菜来了，很多学生都送我们礼物作为纪念品，有些我还不太记得。有的人是这样给我写信的：“老师，虽然你有时候看起来很严肃，比我哥还凶，但我不怕你，你的课很有趣，谢谢你教我们，带给我们快乐！ "有的写我晒得像木炭，让我下次去的时候带上防晒霜，有的写我要手机号和QQ号，还有的写感谢词还有“别走，受不了了”、“明年再来”，嗬，这些可爱的孩子们！
当老师很难，当小学老师更难。以前觉得当老师很酷，家里那么多孩子都很调皮，在老老师面前乖乖听话。弟弟上小学一年级，在家不怕被骂打。到了让他们的老师成为杀手的时候，就说“如果你不听话，告诉你的老师！”保持有效。志愿当老师后，我觉得当老师不仅不酷，而且很辛苦。为几节课改作业，为课堂备课很累。打架、扰乱课堂、抄作业等学生问题，和学生或家长交谈，反正有很多事情，这些都是我当过老师的亲身经历。
如果你教年长的学生，你会少一些担心。如果你教小学生，你必须在课堂上遵守纪律，你必须关注课外的学生。关于琐碎的事情有很多啰嗦和啰嗦的琐事，想想这些就很头疼。当老师很难，当小学老师真的很难，但是很难。
对团队和团结有更好的理解。打完一整场乒乓球比赛后，活动并不是很顺利。活动中，总觉得自己是一个人在战斗，闷闷不乐了一天。我的沉闷影响了团队的团结。经过反思，主要是因为赛前我和队友沟通不够，以至于我的队友在比赛中不太明白我的意思。活动中，我的一些话考虑不周，太不耐烦了。此外，我还指责我对队友的能力缺乏绝对的信心。信任等等。事后，我反思了很久。对于一个团队来说，最重要的是沟通、团结和信任。这是我在这次教学中的亲身体验。另外，作为队里唯一的大二学生，我被一一称为“学长”。我经常感受到的不是骄傲和自满，而是更多的责任和压力，遇到麻烦时的冷静和果断。以副队长的名义，我要敢于担当。事后我感到内疚和歉意，因为我一天的沉闷影响了其他团队成员的情绪，对团队的团结造成了负面影响。
这次义工教学，不仅让我对学生有了更深入的了解，也让我体验到了在三足讲台上当老师的感觉。我还近距离观察了农村的生活，以加深了解。暑期教学让我明白，作为一个普通学生，我还有很多东西要学，离一个合格的老师还有很长的路要走。我还需要努力工作，多练习。
在这次教学支持中，我一直在思考这样一个问题：教学支持的“支撑”是什么？不仅仅是知识，还有尊重和爱。支持孩子的远大抱负是对他们最好的礼物。教学支持让我从另一个角度思考如何成为一名合格的教师。志愿服务也让我重新思考了自己的人生定位。
在这里，我要感谢一群人。首先感谢学校给我们提供了这样一个锻炼的机会，也感谢学校领导和老师们的关心和指导。二、感谢队友们给了我足够的发挥空间，感谢他们对我的信任 有勇气和信心去做，他们和我能齐心协力顺利完成任务，是他们的辛勤付出我们的活动精彩而完美；最后，我要感谢这群山里的孩子，他们让我们的活动精彩而完美。我们团队的工作变得有意义，他们让我感受到了爱的真谛，他们丰富了我们的暑假，他们给了我们前进的动力。
这个暑期教学为我的大学生活增添了绚丽多彩的色彩。那些人和那些事，是值得一生珍藏的美好大学记忆。
支教实践日记 篇7
今天，我给他们上作文课，题目是：对上学的看法。
你呢?你可喜欢上学，不喜欢的原因是什么?你喜欢的原因又是什么? 当我问完问题时，一位男同学举手说：“老师，我喜欢上这儿的学，但是不喜欢上家那边的学校，因为学校的老师会骂我、罚我，你们不会骂我也不会罚我还会和我们玩，好像小孩子，我喜欢你们，所以我喜欢上这儿的课。”我看着他，他脸憋得红通通的，好像讲这些话连换气都忘了似的。挥手示意他坐下，刚想说话，“老师，我，我，我”一连串的响声涌起，有的孩子激动起来，还站起来，好像不举高点我看不见他们。“好了，安静。XXX你来回答。”我又点了一位同学。他激动的站起来：“老师，我也是，我真的'好喜欢你们哦，你们明年还会来吗?每次回家我都舍不得你们，晚上在家都不知道在干什么，好无聊啊!你们如果走了，我会很想很想你们的。”“对啊，对啊，老师，你去我们学校教书好不好?我舍不得你们，你去我们那儿上课，我会很乖很乖的，不会惹你生气的。”孩子们又自顾自喊着自己的想法。教室，各种各样的声音响起，热闹非凡 “好了，先安静下，听老师说好吗?”我无奈的说道，“我知道，你们希望我可以再教你们，但是老师想说的是，不管是在这儿还是你们自己学校，你们都该好好听话。因为我们带你们只有两个星期，但是，你们学校的老师带你们却是4个月也就是120天，时间长的也会有2年，3年甚至6年都有可能的。我们忍忍你们的不听话只要20天，但你们的老师呢?所以，你们以后回学校一定要在这儿一样听话，知道吗?”我严肃地说。
“知道!”孩子们齐声回答并同时比出了一个“OK”的手势。我笑了，感动了。
支教实践日记 篇8
xx、xx、20xx，一群年轻的大学生带着些许热情和兴奋踏上了执教之旅……
有人说：“成熟，不是岁月，而是经历，大学生暑期教学实践报告。”不知道15天的教学时间是否让我成熟了，但是这段教学时间让我明白了我未来教学工作在教学生活中的方向。 ，也强化了他的教育理念和自己作为一名教师的责任和义务。
在这次志愿教学中，我很荣幸能够担任我们xxx校区的政教主任。我刚刚接受了这个任务，我既高兴又害怕。培训期间，从开始的无知到逐渐熟悉工作，这个过程是短暂的，却让我受益匪浅。从一个小小的点名中，我明白了责任的重要性；从我们选择支持教学的那一刻起，我们就肩负着这项光荣而艰巨的任务，所以我们每次培训都从最简单的点名开始。到了北楼小学，我们坚持监督大家的日常打卡。一个小小的签到也体现了每个志愿者团队成员时间观念的强弱。
转眼间，为期十五天的志愿教育社会实践活动已告一段落。回首这短短的时光，给我带来了种种震撼和感慨。
首先在生活中。在这里，我第一次喝这种面汤：把很稀的面汁搅拌一下，水开后放入，煮几分钟……这样，我们的粥就做好了，我们真的可以用稀汤可以形容为社会实践报告《大学生暑期教学实践报告》。在这里，我也是第一次吃到没剥皮的茄子。我以前在家里吃茄子，每次都把皮剥得很干净。我永远不会吃旧的和腐烂的，但这是不同的，真的不同。无论好坏，我们都吃光了。切茄子的时候，我们的队员总是说“这个茄子不是切出来的，是一把刀刨出来的”。但是，面对这样的一顿饭，我们的队员们没有一点怨言，吃饭的时候总是很开心。还记得我和牛老师一起做的第一道汤面，还教大家做菜的经验。想想就觉得很开心。
第二个是人。在这短短的十五天里，我真切地感受到了队友之间的真爱：因为我们只有一根水管，所以我们总是洗完脸就离开，以免影响到其他队友。男老师总是在我们洗完澡后去，只是为了给我们女孩子腾出空间。在食物方面，因为怕浪费，每一次，无论是汤还是菜，我们都只能做出非常有限的。大家都怕队友没饭吃，争着把自己的菜放进队友的碗里。这个小小的举动体现了我们二十个人的真诚和关怀。还有上厕所的问题。我们的厕所离卧室很远。每次我们上厕所，总是有一群人。我们不得不让男孩们在半夜为我们开门。在守夜的问题上，男队员也很照顾我们，每次都安排了两名女队员，而且都是上半夜。后半夜，小伙子们总是一个人守着，白天还要早起，所以他们是我们队最辛苦的。他们比我们受苦得多，所以他们也是最可爱的人。
第三个在工作。工作上，可以说这十五天我们兢兢业业，一丝不苟。在学校培训的时候，我们背了很多课，在平时讲课的过程中，我们给他们增加了新的内容，保证学员们能得到新鲜的知识，帮助他们尽可能地克服一些小缺点。或许这十五天我们改变不了太多，但只要有一点进步，我们就会满足。在我们的第二节课中，我们为孩子们设置了不同的科目，比如舞蹈、健美操、跆拳道等等。看着孩子们以极大的热情学习他们最喜欢的课程，我真的很开心。在这次志愿教学中，第二节课是一年级和二年级的一个有趣的课，仅仅两天的教学，我的声音就变得沙哑了。他们都很调皮，有时他们可以让我气得半死，但有时当我看到他们可爱的一面时，我真的很喜欢他们。就这样，我在对他们的爱与怒的矛盾情绪中结束了为期 15 天的教学支持生活。我还带了五年级的中文。可以说，带他们真的很容易，因为我们班的孩子都很听话。在他们不认真的时候，只要稍稍瞥一眼，教室就会立刻恢复安静。我真的不想每节课后离开教室。短短十五天的时间，把每一个孩子的身影都深深地印在了我的脑海里。
支教实践日记 篇9
这一段支教一共18天，9天在何屋村，9天在爱心之家，支教的圆满结束给予我们带来的不仅仅是一段实践经历，更是一份内心清明的独特感受。
初见。在何屋村初见孩子们，从那一声声“老师”开始，我们那时的角色就已经不再是优越的大学生，而是期望能给孩子们带去更好成长的老师们。从一年级到初二，在何屋村来报名的孩子们有120多人，第一天比上课时间早1个小时就已经在上课的祠堂门口围了一大群孩子。他们说“起得早，今天要上课所以就早点来”。孩子们的质朴和天真，没有多么华丽的衣服，甚至会有些污垢，但是总是喜欢带着笑容喜欢亲近老师，喜欢绕着你跟你说话。他们这里没有太多攀比，相反的可能由于家庭原因可以感受到更会尊重人照顾人，会很听老师的话可有时也有小孩子脾气。第一次见面我们是陌生的哥哥姐姐，我们开始把孩子们摆在心里面，当成自己的可爱弟弟妹妹，希望更他们带去快乐的成长。
责任。自此次支教实践，我们所感受到的作为一名老师的责任。在何屋村和爱心之家，我们全天的重心都在孩子们身上，如何能让孩子们学到真正有用的东西，如何给予他们良好的积极的改变，授予他们正确的价值观和积极的生活态度。无论是课堂上的集体授课还是课后生活中的单独引导，每一个孩子在我们眼里都是一样的需要被关爱，或者说在他们这样并不优越的条件下，如何带给他们最适合的教育，给他们的生命力增添真正受益的东西，是我们的责任。无论是每晚的总结分析，熬夜备课甚至于出现的分歧，我们在摸索中深深体会到一名教师的辛苦与骄傲。这一段支教经历，教授学生拥有责任感的同时，也是给予我们支教老师对责任更深的理解，更是让我们对教师这一职业深深崇敬。
独立。在何屋村的支教，感受到的是我们老师的独立。自己走20多分钟到集市买菜，一天8 个人一共10块钱的伙食费，去找柴火生火做饭，打地铺睡地板，洗清凉的井水，到河里洗衣服，布置祠堂改造的教室，完成新生登记和安全教育，和家长们交流，处理各种紧急状况。在何屋村这边，因为偏远和师资缺乏，所以一切都是我们自己安排，几乎没有外来帮助，所有问题自己解决。
在爱心之家的支教，感受到的是孩子们的独立。在爱心之家，50多名学生，分为孝、恭、礼、悌、勇、义、忠、智、仁、信十个小队伍，每队由一名支教老师带领。每天的值日分为卫生、洗碗、厨房、食堂、热水、洁卫、宿舍7组。各项事务主要都是分小组完成，看着小学年级的孩子们5、6个人洗50多个碗，用柴火烧50多个人的热水，挑粪水去倒打扫卫生间……看着他们平时从起床的叠被子，卫生的打扫，内务整理，洗衣服等等每一天每一件事情都是自己独立完成，这也是我们对这些家境和心里特殊的孩子们的培养目的，至少让他们尽早的学会独立能照顾好自己和身边人，学会真正依靠自己去解决问题，他们的未来可能会比其他人更加艰辛，所以他们必须从小就比他人锻炼出更强的能力和意志。
团队。老师们的团队。我们立信一行4个人，在支教过程中认识了南康义工联合会的会长、监事，认识了全国优秀志愿者候选人何叔，认识了很多默默奉献的义工叔叔阿姨。认识陆续而来的志愿者们，美国的沛燊，海大的许杨，诺丁汉的小白，赣师的晶晶，天津警官的笑笑，认识了华侨大学一行9人，南京财经一行9人。在整个支教过程中，我们的队伍不只4个人，我们这里所有人都是一个团队的，一个为孩子们的未来而组成的团队。we are a team,那种在朝夕相处而培养的友谊也是珍贵的礼物。