这篇“三傻大闹宝莱坞观后感”是幼儿教师教育网小编的杰作期待您的认可。写作品名观后感该如何提高可读性呢？优秀的影视作品如美好的书籍一样让人爱不释手，看完一部电影后，我们会有自己的思考和理解。 观后感是用自己的见解来表述的，观后感需要真实的叙述看电影时心里的感觉，我们希望这些资料能供你参考和使用助你在学习和工作上获得成果！
三傻大闹宝莱坞观后感 篇1
《三傻大闹宝莱坞》，起初刚听到这部电影的名字的时候，我感觉这无非就是一部搞笑的电影。但看完影片后，它给我留下更多的是感动与激励，让我明白了该如何对待朋友，在面对未来的时候该用什么态度，在面对迷三傻大闹宝莱坞观后感（一）
看完《三傻大闹宝莱坞》，我的心灵倍受震撼，这次一次心灵的洗礼，我从中体会到了该如何面对生活，如何对待学习，如何对待朋友。
每个人都有不同的人生理想和目标，但很多人由于家庭等外部因素，不敢追求自己的理想，就像生活在已个被画出来的圆圈里一样。我们要敢于做自己想做的事，摆脱恐惧，敢于挑战没有勇气就应该做的事。只要你大胆地迈出第一步，做一次，你就会发现其实并不难。我们应该努力走出自己的路。
'生活是场赛跑，跑快点，不然你就被别人踩到'这句话在电影中出现很多次。我们学校几乎每个人都明白这句话。为了实现这句话，我们正在努力学习。但是为了在考试中取得好成绩，通常的方法是背诵定义和问题，几个人真正理解他们所学到的东西的真正含义。
我们没有几个人能做到像电影中兰乔说的为将学到新的东西感到激动。我们要改变束缚思想、敢于挑战、勇于创新的传统观念。
亚里士多德曾经说过，生命的本质是追求幸福。'而一个人快不快乐完全是由他自己的心态决定的。当你遇到问题时，告诉自己“一切都好”。如果你不能解决问题，你也可以给人们解决问题的勇气。
保持良好的心态有助于我们乐观地面对生活。幸福将成为生活的主题。
追求卓越，成功就会在不经意间赶上你。我们不能简单地追求成功，只为内心呼唤自由和追求卓越！抛开错误的生活方式，放下对生活的恐惧；无论发生什么，只要对自己说：
“一切都很好”，试着活在当下的每一刻！
三傻大闹宝莱坞观后感（二）
早有耳闻云：'印度电影片时超长，而且歌舞极多。'今天看了《三傻大闹宝莱坞》才亲自感受到了这两个名副其实的印度元素。
我本想把它看作一部喜剧，但影片强烈的主题氛围让我不得不分析影片中反映的社会问题。
本片讲述了三个年轻人兰彻、法尔汉、拉朱由于相同的专业——>工程学而相遇于印度国立工程学院，由于各自不同的家境，三人不得不面对来自家庭和学院的压力，而他们的同学查图尔是一个只知道死记硬背的人，兰彻执意要让两位朋友知道死记硬背是得不了第一的，所以在考试中考到了第一，又在查图尔演讲时捉弄他，结果在庆功时遇到查图尔，不得已与查图尔打赌，从而引起了开头查图尔、拉朱、法尔汉寻找兰彻的旅程。并且得知他们的朋友并非兰彻，它只不过是因为他的好学而被前首相看重来代替自己不争气的儿子去上学来获得文凭。'兰彻'虽无属于自己的文凭，但他还是通过几年大学学习而获得了大量知识，更巧合的是，他竟然就是冤家对头查图尔所说的那个拥有500多项专利的科学家，且全球的公司都想得到这个人才。
最终，他们一行人终于在某个地方找到了'兰彻',>故事终以大圆满的方式告终。从'兰彻'身上可以隐隐约约地看到宋濂、东阳马生的影子，他们好学、善学，对学习总抱有满腔的激情，以学习为乐。孔老夫子曾经说过：
'知之者不如好之者，好之者不如乐之者。宋濂、东阳马生、兰溪都是这样的人。
如今，随着义务教育的深入，不少同学都产生了厌学的心理，换言之，就是说已经对学习没有一点激情了，这点是万万要不得的。我作为学生，对这点是深有感触地，有人曾经问我：'你物理学的那么好，有什么诀窍吗？
'我莞尔一笑，说：'学不好物理，不是因为你比其他人苯，而是你对于物理采取一种回避的态度，就是没有激情去学好物理。'我记得曾经有一个作家说过：
'对于学习，最要命的是什么呢？就是缺少对于学习的激情。
你比别人笨，你可以用功弥补，但如果你缺乏学习的激情，你就不能学好。' 《三傻大闹宝莱坞》，喜剧片而已，但它所折射的社会现象，却让我受益匪浅。请记住，学习在于激情。
三傻大闹宝莱坞观后感（三）
这篇**定位是喜剧，好像不太准备，个人觉得定位喜剧有点淡化其中的深刻意义，剧情片更像。随着我们在中国教育体制下的成长，80后一代将会对这部电影产生强烈的共鸣。
我不敢说这是最好的，但这绝对是一个很好的印度作品值得一看！有时候不想跟自己过意不去讨厌看过于沉重的 -- 这部电影深入浅出不乏蕴含诸多道理应该是一个很不错的选择
不说电影的人生哲理震撼了我而是有感带批判性题材可以拍得如此搞笑轻松，这个赞一个！不过硬要将该片的骨髓上升到一个层次我倒觉得比较牵强没有必要它就是一部很好看的**，你看的时候会不知不觉投入感情、甚至会为情节的小跌宕揪心（虽然知道结局肯定是大团圆型滴）由衷感到开心、温暖的同时顺便重温那么些耳熟能详的'大道理'（ps:可以看听但是现实可以肯定我基本上不会去'挑战'……）也还蛮不错！
最后提提由于毕竟是喜剧搞笑，所以**>戏剧性很强。最让我印象深刻的是“吸尘器接生”。哈哈，关键是他成功了！
不过'大道理'里也有给我留下深刻印象滴--以后遇到事情，我想我会不介意学学神圣智者兰彻达斯，用右手砸砸左胸小声告诉自己'一切顺利'--因为有时候心是很脆弱的，它需要我们的安慰来使它变得坚强！
说起中国的应试教育，我们都是受害者，真是悲哀。我们的下一代想继续吗？教育改革变化越大，分数越高，分数越重要。各种90后事件层出不穷。这是教育系统的悲哀，否则，也将是我们国家的悲哀！纵观中国几千年的历史，历代王朝，周期性的动荡和繁荣，200年后可能是动荡的时代。
何其可幸，我们活在盛世！世态风云变幻，我既不是开国功臣，看起来也当不了亡国之奴，碌碌无为一生即可。
有多少人在做自己不喜欢的事？又有多少人在做自己喜欢的事？社会在发展，同时社会也在倒退。
物质越来越丰富，精神越来越空虚，枷锁越来越重。儿时的梦想越来越远，活着就像行尸走肉。唯一的乐趣就是看这样的励志喜剧。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇2
在看《三傻》之前，我对印度电影的印象不深，只有好笑和无厘头。所以，我也是带着这样的期盼去看电影《三傻》的。这部电影改编自印度热销书《五点人》，情节十分引人入胜。电影名中所说的三傻所言非虚，男主兰彻有着鲜明的特点，他灵活变通，敢于指出老师的不足之处，实践能力远超其他学生，旷课、闯祸，违规的事情都做了一遍，是老师眼里的问题学生，可他的成绩却十分优异。要知道在“人为考试狂”的印度帝国理工学院，这样的学生未免有些戏剧化，可就是这样的身份，这样的性格，为观众揭示了许多道理。在学校里他与校长“病毒”处处对着干，唯一理解他的只有两个好友法涵和拉杜，电影以回忆插叙的方式，向大家展现了那段荒唐、难忘、深刻的大学回忆。
这个特立独行的兰彻有个口头语叫“一切顺利”，电影中出现了几次带有印度特色的歌舞，也许是一种乐天派的精神——就算不能解决问题，至少可以平复心绪，打败恐惧，增加直面问题的勇气。
尽管电影过于理想主义，但它依然触及了很多非常值得深思的社会问题，比如印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法对学生造成的危害。特立独行的兰彻是个只能生活在电影里的虚拟人物，但他所代表的那份勇气、执着、仗义还是让我十分敬佩。
这部电影让观众唏嘘不已，泪点笑点都是满满的，我看了不止一次，很奇妙的是，每次都有新的收获。前几年看的时候，看的是热闹，最多也就看出来了友情的珍贵。如今再看却是感慨万千，时间真的能让人变得成熟，看待问题的眼光也会不一样。第二次看完电影，体会到了应试教育的错误之处、死记硬背填鸭式教育的不能让人真正理解、遇到事情学会冷静。乔伊坐在栏杆上弹唱的那一段我反复看了许多次，就好像自己站在旁边，静静地看着他，他的悲伤隔着屏幕慢慢地流淌出来，将观者包裹起来。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇3
《三傻大闹宝莱坞》是一部让人震撼心灵的电影，它从多个层面展现出了“知识改变命运”的力量，引起了观众的深入思考和共鸣。故事的主要情节是讲述了三个大学生在寻找自己的人生道路上经历了种种挫折和困难，但最终凭借他们团结一致、智慧勇气、不畏艰难的品质，赢得了自己的辉煌。
电影中表现出来的主要思想是对人性的欣赏、对爱情的理解以及对友情的赞扬。从这些方面来看，这部电影在影响人们的价值观、世界观以及精神境界方面具有重要意义。
首先，影片以一种幽默又真实的方式展现了人性的复杂性，人们的行为可以被各种复杂的情感驱使。例如，电影中的主人公拉村，他在课堂上被同学们笑话、嘲讽，这种经历往往会让很多人非常痛苦和沮丧。但是电影中的拉村用自己的聪明才智以及不服输的心态，不断努力发掘自己的才能，最终在某种意义上超过了那些嘲笑他的同学。这种积极勇敢、不畏艰难的品质，充分展现了人性的善良、坚韧和不屈不挠的精神，激励我们勇敢面对生活中的挑战和困境。
其次，电影中对爱情的理解也是我们值得思考的。在电影中，主人公拉村和娜娜的爱情故事令观众深受感动。娜娜是一个开朗直爽的女孩子，她也许并不是那种完美的交际花，但她是一个真诚、勇敢的人。而拉村虽然沉默寡言，但是他也是一个心灵深处有着火热爱情的男孩子。电影中展现出来的这种深情、执着的感情，引起了观众的共鸣，让人们深刻领悟到爱情的重要性，激励我们们追求真爱，珍惜生命中每一刻美好的时光。
最后，电影中对友情的赞扬也是我们值得思考的。影片中的三个主人公，他们在同一个校园里，但却各自追求着不同的价值和追求，看似在彼此间遥远而疏远，当掀开了整个故事的序幕之后，他们的友谊就在互相鼓励、彼此帮助下愈发深厚。在电影中，友情不仅仅是一个简单单纯的情感，而是一个支撑着我们苦难中前行的精神支柱。影片中很多人物都展现了在同伴的帮助下，以坚定的行动和不断努力战胜困难的精神。
综上所述，《三傻大闹宝莱坞》是一部令人震撼心灵的电影，它引起人们深层次地思考，对于我们的成长和人生的道路有着深刻的意义。在珍惜生命、追求真爱、坚持谦不高溢的道路上，让我们一起向这部电影中的人物学习，从中汲取精神之光，变得更加坚定、勇敢、智慧和幸福。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇4
《三傻大闹宝莱坞》这部电影，使我印象深刻。
我最喜欢里面的兰彻，他是一个有创造力、友善、不畏困难、勇于突破常规、敢于向权威说不的人。
他帮助他的两个朋友实现了愿望，摆脱了困境。由于种种原因，他们一个活在恐惧里，一个活在伪装中。拉杜在退学与作证双重压力之下，甚至选择自杀。后因及时送到医院才得以保住性命，但是却全身瘫痪，在这期间，是兰彻不断的鼓励、影响着他们，使他们下定决心去克服困难，他们俩分别在面对父母的期望与面试官们的考验时，克服了困难，一起露出灿烂的笑容与激动的泪水。
他为院长的女儿接生，改变了院长根深蒂固的思想观念。没有真空吸盘，兰彻依靠自己的知识用吸尘器现场制作了一个。然而祸不单行，此时又停电了，兰彻又利用汽车电瓶做了一个发电机。最后，在大家的共努力之下，孩子顺利出生。看着他用自己所学的知识一次次解决危机，校长终于明白了真正的好学生是能够利用知识解决实际问题的人，而不是光靠死记硬背。他终于真正认可了兰彻，并把那只一直放在身上的太空笔交给了兰彻。
看到这儿我十分的感动：兰彻通过自己的行动影响了身边的人，改变了他们的未来。也教会了我要做一个会思考的人，不要死读书，学以致用才是读书最有效的方式。要做一个内心强大的人，保持积极乐观的心态，不管碰到多大困难，告诉自己的心“all is well”。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇5
作为一位电影爱好者，我在近日观看了印度电影《三傻大闹宝莱坞》。这部电影早在2009年上映，但至今仍是耳熟能详的佳作。
首先，让我简单介绍一下这部电影的剧情。它主要讲述了三个大学生Rancho、Farhan和Raju在大学时期的生活和经历。Rancho（阿米尔·汗饰）是一位聪明的学生，但他不喜欢墨守成规的教育方式，并总是质疑老师的教学方法。Farhan（马达范饰）是一名喜欢写作并有文艺气息的学生，但他的父亲却希望他成为一名工程师。Raju（沙曼·乔希饰）则是一名中产阶级家庭出生的学生，他为了改变命运而来到这所大学。三个学生因为一起生活和学习而成为了好友，他们一起探索生活的真谛并寻找属于自己的梦想。
这部电影让我难以忘怀的原因并不仅仅在于其轻松愉悦的氛围和诙谐的言语，更是因为它所传达的思想和价值观。这部电影呈现了一种理念，那就是教育应该关注学生的兴趣和个性，而不应仅仅局限于传授知识和技能。Rancho通过自己的生活经验，给其他两个学生打开了一扇新窗口，使他们意识到他们所追求的并不是那些已经铁打的工程师梦想，而是一份真正带有热情的事业。当Farhan发现自己喜欢写作之后，他决心离开学校追求自己的文学梦想；而Raju则明确自己的梦想，并在支持下收获了成功。
在整个剧情中，导演通过对教育系统和社会问题的批判，着力刻画了教育改革的必要性。通过强调自由和多样性在教育中的作用，电影向观众传递了一种鼓舞人心的信息：每个人都有自己的才能和天赋，应该有机会发挥它们并成为自己想要成为的人。
此外，这部电影还充满了幽默和情感元素。随着故事的推进，三个主人公的友谊逐渐深厚，他们之间的对话和互动充满了活力和趣味。导演还通过适当的调侃和夸张，使故事更具感染力和记忆力。
总的来说，《三傻大闹宝莱坞》是一部既有内涵又有趣味的电影。它不仅展现了印度多姿多彩的文化，还呈现了教育改革的必要性和每个人应该有自由选择自己梦想的主题。这部电影对我的思维触动很大，也让我更深刻地认识到教育的重要性和多元化的发展。观看这部电影后，许多思考和启示涌上心头，这确实是一部值得大家观看的好电影。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇6
《三傻大闹宝莱坞》：对教育体制的反思与追求真实的自我
《三傻大闹宝莱坞》不仅是一部令人捧腹大笑的喜剧，更是一部发人深省的作品。它以幽默诙谐的方式，深入探讨了印度的教育体制，以及人们对于真实自我的追求。
影片中，兰彻这一角色是所有学生心中的理想型。他公然顶撞院长，质疑传统的教学方法，并用自己的智慧打破了学院墨守成规的观念。这无疑是对于那些束缚学生思考、只注重应试技巧的教育体制的讽刺。当院长送笔给兰彻时，我们可以看到新思想已经完全战胜了旧思想。但院长说的那句“你也不总是对的”，却成为了影片中一个重要的转折点。这句话，似乎是对兰彻这个新思想的领袖的挑战，也是对所有旧思想的捍卫。
我深感这部电影触及到了教育的核心问题：为何我们的教育体制常常忽略了培养孩子们独立思考的能力？为何我们总是要求他们按照预设的路径前进，而不是鼓励他们探索自己的兴趣和激情？难道只有那些遵循规则、服从命令的人，才是社会所需要的人才吗？
电影中的院长，无疑是一个典型的权威代表。他坚信自己的教育方法是最正确的，甚至不惜牺牲学生的兴趣和才华。但兰彻的出现，打破了他的固有观念，让他开始质疑自己的教育理念。这也让我思考，作为教育者，我们是否应该更加关注学生的个性和需求，而不是仅仅追求分数和升学率？
而兰彻这一角色，更是给我留下了深刻的印象。他敢于挑战权威，不畏艰难，始终坚持自己的信念。他让我明白，真正的成功，不是来自于外界的评价和认可，而是来自于内心的满足和自我实现。我们应该勇敢地追求自己的梦想，而不是盲目地跟随别人的脚步。
影片中的其他角色，如法罕和拉加，也各自有着自己的故事和困境。他们所面临的压力和困惑，正是当下许多年轻人所经历的。他们的故事，让我更加坚信，每个人都有自己独特的价值和光芒，只要勇敢地做自己，就能找到属于自己的天空。
《三傻大闹宝莱坞》是一部让人笑中带泪、泪中带笑的电影。它不仅给我们带来了欢乐和感动，更让我们反思了自己的人生和价值观。它教会我们要勇敢地追求真实的自我，不畏权威和传统，为自己的梦想而努力奋斗。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇7
《三傻大闹宝莱坞》片中的三个主人公——兰彻、来俱、主要展示了三位普通印度学生的成长故事。男主角兰彻是电影的核心主角，他出身贫贱，但天赋过人，在机械学上有极高的天赋，但兰彻的人格魅力才是这个主角成功的关键。其中有一段是我印象深刻：那是一节机械理论可，当教师问学生什么是机械时，兰彻在笑，教师便让他回答，他说机械就是一切省时、省力的东西，比如拉链啊等，他说了很多，可是却比书本上的好理解，但教师并不买账说：“如果他想及格的话最好按照书上的背”。然后教师又叫了一位同学，这位同学将书上的概念很熟练的背了下来，教师相当满意，然后由于兰彻对教师说：“我也只可是是奖复杂的东西简单化了，表达的意思是一样的”。他便被清出了教室，最经典的是回来后他以牙还牙，给教师上了一课，用很长的一句话说了一样东西：“书”。教师说：“那你为什么不简单点说呢”?他说：“刚试了，没用”。这样让人感到了他的机智，也让人反思为什么仅有按书上的说才算是对，才能及格，才能算得上是好学生?到底什么才是好的教育?
当一个同学由于压力，选择自杀后。兰彻找到了校长毅然提出了他对学校教育的一些意见，他认为学校应当对真真意义上的成功给一个正确的定义，名次是不代表什么的，他不满意这种填鸭式和等级式的教育制度，结果他遭到了校长的惨骂。他也曾成绩垫底，也曾拿过第一，但这对他来说都是虚的，他最看重的活学活用，片中就有很多关于他对知识的活学活用来反抗或是来救人的场面。片中兰彻达斯有一个招牌动作——用右手砸砸左胸小声告诉自我“一切顺利”——因为有时候心是很脆弱的，它需要我们的安慰来使它变得坚强!兰彻主张让人们干自我喜欢干的事情反对逼迫式的学习方式，经过兰彻在片中的表现总是让人会产生一系列的反思。
从这部片反思，来看看中国的教育制度：中国的应试教育，难道还要继续?教育越改越牛，分数无比重要，90后各类“门”事件层出不穷，这就是教育体系的悲哀，或者，也将是我们民族的悲哀!我们需要的人才呢?“钱学森之问”就是对中国教育的一种质疑!我们已经经历高考，我们已没有那份冲劲。我们干着自我喜欢或者不喜欢的事情，但试问：“有多少人在做自我不喜欢的事?又有多少人在做自我喜欢的事?”我们不必须在找自我喜欢干的事情，而更多的是在向稳定的高收入走去，我们不可能是开国功臣，可能由于社会的“规矩”和“潜规则”，我们碌碌无为一生即可。也许真的是这样：物质越来越丰盛，精神越来越空虚，枷锁一重又一重。儿时的梦想越来越远，活着就像行尸走肉。
最终，这部电影触及到了一些社会现实，就是在学生自杀后兰彻找校长谈话的那次所影射出来的：包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所应对的这些社会问题和中国颇有交集，这也是为什么我这个也曾深切体会过“千军万马过独木桥”升学压力的中国观众会颇感共鸣。片中最终还有一个场景也是让人很感动：当兰彻帮莫纳接生了孩子后，一向对兰彻深恶痛绝的校长“病毒”在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不可能总是对的”。这也是两方面的改变，校长变了，兰彻也会更加稳重。影片最终以大团圆结局。(虽然早明白会是这样，但还是很高兴)
期望大家都看看，思考思考。
