优秀的人总是会提前做好准备，在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？经过收集并整理，小编为你呈上电子白板课件汇编，欢迎阅读，希望你能喜欢！
电子白板课件 篇1
随着科技的不断发展和教育的不断革新，电子白板越来越被广泛应用在教学中，成为了现代教育的重要工具。它不仅能够取代传统的黑板与白板，提供更加清晰、直观的教学材料，而且还拥有更多更强大的功能，如动画、视频、多媒体互动等，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教育教学效果。
所谓的电子白板，简而言之就是一台大屏幕的电视或者投影仪，并结合计算机的软件和硬件，用来投影显示教学资源的设备。而制作课件，则是利用电子白板软件的功能，结合教学内容，在电脑上制作出一份具有逻辑性、清晰度的教学材料。
电子白板制作课件使得教学材料更加详细。相比传统的黑板与白板，电子白板可以通过使用电脑上的软件工具，制作出更加生动、直观的教学图片和图表。通过精确的绘画工具，教师可以在屏幕上绘制出精确的图形，更好地向学生解释教学内容。电子白板软件还支持插入图片、视频、音频等多媒体资源，使得教学材料更加丰富多样。教师可以通过插入动画、视频等多媒体资源，加深学生对知识的理解和记忆。
电子白板制作课件使得教学内容更加具体。在电子白板软件中，教师可以通过文字、图片、图表等多种形式，将抽象的知识内容具体化、可视化。举个例子，教学材料中的一张图片可以代表一座山，通过动画的方式，教师可以向学生展示山峰的形状、高度、地理位置等信息，使得学生更加直观地理解这座山的特点。而在传统的教学中，教师仅仅通过口头的解释，很难让学生真切地感受到这些知识的具体含义。
电子白板制作课件使得教学更加生动活泼。通过电子白板软件中的互动功能，教师可以与学生进行有趣的互动。学生可以通过触摸屏幕的方式，参与到课堂教学中。教师可以设计一些小游戏和互动活动，通过学生的参与，增强学生对知识的兴趣，激发他们的学习热情。电子白板软件还支持课堂实时互动，教师可以利用问答的形式，与学生进行互动交流，检验学生的学习情况，以便提供个性化的辅导。
电子白板制作课件为教育带来了全新的可能性。通过电子白板，教师可以制作出更加详细、具体、生动的教学材料，提高课堂教学的效果。同时，学生也可以通过互动功能参与到课堂中，增加对知识的理解和兴趣。电子白板正逐渐成为了现代教育的重要组成部分，它有着巨大的潜力，将进一步改变的教育方式，促进学生的全面发展。
电子白板课件 篇2
交互白板的使用使学生在教师的指导下，通过自主参与、主动探究，不仅能眼见其形、耳闻其声，而且能亲自动手操作，调动多种感官共同参与认知活动，增加了信息量，强化了记忆效果，加快了对所学知识的理解、消化速度，从而在较短的时间内，更快、更好地学到更多的知识，提高了学习效率。同时因为交互软件可以随时修改，所以教学中老师不受课件的束缚，根据学生出现的疑难问题随机应变，及时从图库中拉出需要的内容，或者直接在白板上写写画画，使课堂变成活的课堂，变成生动的课堂。
我觉得电子白板的最大优点是把传统的教学方法和多媒体有机地融合在一起，老师不用点击鼠标，可以用电子笔直接在白板上操作电脑，任意画图、书写、修改、标注、擦除、保存等操作。教师不再是“鼠标的点击者”，学生也不用再当“录音机”和“录像机”。师生可以积极互动，学生的主体作用得到了充分发挥。
1.习惯的平移。教师在电子白板前，用交互电子感应笔在电子白板上授课，就像在黑板上操作一样方便，能自如的进行书写、绘画、标注。对于很多教师来说，使交互白板成为黑板的替代品，显得很容易。同时白板软件使用起来简洁、方便，操作方法和使用界面与Word基本一致，符合教师的操作要求和应用习惯，经过简单的培训和几天的练习就能比较熟练地应用。实现了黑板加粉笔的传统课堂和现代信息技术的完美整合。
2.亲近师生。以前利用多媒体课件上课时，为了点击鼠标，教师一般不走下讲台，课堂几乎完全是的预设的，整个教学都是围绕课件展开，这样的课堂虽然条理很清楚，但少了师生的互动、学生的创新，少了生成的课程资源，显得很呆板。用幻灯片时，很多幻灯片一闪而过，学生头脑中留下的印象并不深刻，教学效果也就可想而知了。而交互白板的使用则让教师从后台走到前台，走到学生中间，变成整个学习集体中的一员。同时，可以在讲解过程中，让学生亲自动手，在白板上书、画图、完成趣味习题等。这样可以提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。采用交互白板教学后，学生在课堂上的注意力大大加，学习兴趣和热情也得以充分调动，学习成绩提升明显。
3.专门为教学服务。交互白板的功能直接满足上课老师的需求。比如板书、擦除、手动画线及直线、虚线、箭头线等多种样式的板书笔，还可以选择不同的颜色，幕布功能可以遮挡白板，使练习题一个一个地展示。移动功能可以使板面上下移动，解决高处够不着的困难。放大镜功能可以局部放大，吸引学生的注意力，帮助学生抓住学习要点。回放功能便于展示教学材料的动态和细节，及时总结回顾刚才的教学过程，提高学生兴趣，激励学生参与和交互。软件自动保存功能将授课过程中插入的资源及书写笔迹，形成新的演示文件，使授课过程也成为一种备课过程。
4.资源整合。交互白板的使用可以实现丰富多彩的教育资源的整合。白板资源库、教师课制作的课件、音频视频材料，还有与互联网的连接，使得教学资源丰富多彩。如果你是化学老师，你就可以在上化学课时利用交互白板自带的丰富图库图库，每次在课堂上都可以向学生展示栩栩如生的.各类图片，并通过添加动画效果，使学生对这门课的兴趣大大增加，提问比以前更积极，注意力更加集中。
基于建构主义的学习理论认为，学习环境是学习者充分利用环境提供的丰富资源和工具，建立自己的认识和理解过程，是学习者进行自由探索和自主学习的场所。交互式电子白板通过与投影机、计算机的配合使用，成为大型的触摸屏，用电磁笔代替鼠标在白板上随意操作计算机，进行单击、双击、右击、拖放以及其他控制操作，还可以对投射到白板上的图片、动画、视频等画面进行注释讲解，所有过程都可随时保存及后台编辑管理，并且可以打印和通过互联网发送。交互白板实现了白板和计算机之间的互动，使老师能随时站到黑板面前操作，增进了与学生之间的交流，解放了教师的肢体。为创建以教师为主导、学生为学习主体、训练为课堂主线的新课标课堂教学，提供了最好的技术支持。
知识、能力和素质是课堂教学目标的三要素，在确定教学目标的基础上只有以重视学生对知识的掌握、培养学生能力的提高和强调学生素质的培养三个方面的目标为准则，才能真正体现教师为主导、学生为主体的目标落实，从而建立起新型的教学模式。
教师的主导作用体现在对教学目标的制订、教学重点和难点的确定、教学方法的选择、教学过程的掌控上，而最为主要的是要引导学生去接受、发现、探究知识的兴趣，变学生的“要我学”为“我要学”。交互白板的使用，可以提供文本、语音、图形和视频等多媒体的教学支持，也可以提供普通黑板的圈点勾画擦等功能，教师可以边讲解边演示，及时了解学生的学习状态，发现学生练习中的问题，及时交流指正，控制教学的全过程。教师的主导作用还体现在对学生学习兴趣的激发、学习方法的指导，传授知识、解疑问难上。教师利用生动的图片、视频，特别是丰富多彩的练习从各个角度指导、引导学生去认知，去识记，去思维，去想象、联想、体验、创造。
电子白板课件 篇3
随着科技的日益发展，电子白板成为了教学设备的宠儿，我校也陆续安装了电子白板，这一方案的实施给我们的教学带来了方便、生机与活力。交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。
电子白板的安装，也使现代化的教学手段进入课堂，但对于多数教师来说，以前没有接触过，或较少使用，针对这种情况，我们学校对教师们进行了电子白板使用培训，以下几点是我的小小收获：
一、利用电子白板来辅助数学教学，因为在白板模式下工具栏中的画图，复制、旋转、拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。借此可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板以及圆规等辅助工具，也可以节省绘图时间，并把节省下来的时间放在知识讲解或是有用的地方，以此提高教学效益。
二、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用电子白板让学生在电脑上完成相关的课堂练习，并定时自动收回学生的作业，还能当堂对学生作业情况进行总结，发现问题，以便教师能及时解决学生的问题。
三、有了电子白板，教师将不用在担心因板书太多黑板不够用，或是因擦黑板时所产生的粉尘对身体造成的危害。这些担忧在电子白板中均能迎刃而解，在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，在不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。
四、选用电子白板来辅助教学，达到图文声像并茂的教学手段，采用有趣、形象、生动的内容向学生灌输知识。有利于提高学生对学习的积极主动性，有利于学生更好的记忆知识点。从而提升教学质量、增强教学效果、优化教学过程。
以上是我通过培训所得来的收获，但空有理论还是不够的，在接下来的时间里，我仍需要通过不断的摸索、反复尝试、演练来将它掌握。达到能熟练地使用它，并将它很好的应用到教学课堂中。
电子白板课件 篇4
电子白板课件如何转换成PPT课件？
1、 首先把电子白板软件打开。
2、 把ppt打开。
3、 切换到电子白板在“页面”中点选“屏幕批注”。
4、 这时电子白板的页面变成屏幕页面显示为ppt没有全屏的页面，此时点击ppt的“幻灯片放映”中“观看放映”。
5、 此时屏幕的右下角出现一个ppt放映的浮动标签，点击“向后翻”。一直点到ppt结束。
6、 结束后出现提示“是否要在ppt文件中嵌入笔迹？”选是或否无所谓。此时ppt的所有页面都转换成电子白板的页面啦。
7、 然后在“文件”中“保存”就成为电子白板课件啦。
此方法，最重要的步骤是第四五步骤。此方法，有一个缺点是声音不能收录即没有声音。
【拓展延伸】
PPT课件如何转换成电子白板课件？
1、 在电脑状态下，打开一个PPT文件。
2、 PPT文件打开后，选择放映方式，在PPT上方的工具栏中找到“幻灯片放映”→观看放映，让电脑全屏播放PPT文件。
3、 提起智能笔架上的笔，白板下方出现一行工具栏。
这时可以进行书写批注，选择笔、笔的颜色、笔宽、漫游、插入图形、索引页等功能。
a. 翻页：就点击当前页面上左上角的翻页图标；
b. 漫游：如果书写空间不够，可以使用漫游，这样就可以在页面旁进行更多的书写批注。
c. 浏览图片：点击“插图” —浏览图片—在图库对话框，点击搜索—找到文件的位置—点击要浏览的图片—拖动；
d. 插入音视频：点击“插图”－插入音视频－在对话框中找到文件的位置－点击要插入的.音视频文件－在板面上拖动；
（不要图片或音视频时，使用橡皮擦，就可以将他们轻轻擦掉了。）
e. 索引页：我们在PPT文件上的修改能够在索引页中找到，原有的PPT文件在电脑状态下并没有被修改。
f. 修改后的PPT文件的保存：点击开始菜单，在弹出的菜单里选择“输出”，可以保存为图像格式、PPT格式、PDF格式、HIML格式；选择“保存”，则保存为系统默认的WBS格式，即白板格式。
电子白板课件 篇5
导语：龚惠萍
龚 惠 萍
我们实行小学支部联合黉舍实际，以“提拔存眷力和履行力，当好‘八大员’，增进黉舍科学成长”为实践载体，构造全部党员展开了深切进修实践科学成长观活动。我作为党员教师，当真进修实践，总结以下：
1、进修表面知识，进步认识。
经过议定进修，我理解到科学成长观活动，是党的十七高文出的一项庞大计谋安排。用科学成长观武装脑筋、教导实践、鞭策工作，将有力地促成中国特点社会主义宏大奇迹。一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能离开表面脑筋。在中国特点社会主义表面系统中，邓**表面是首创之作，“三个代表”紧张思维是紧张构成部分，科学成长观等庞大计谋思维是这一表面系统的紧张立异结果。它们既彼此领悟又层层递进，表现了改革开放新期间我们党表面立异结果的科学性系统和阶段性结果的内涵联合。胡锦涛主席指出：科学成长观的第一要义是成长，核心是以工钱本，根本要求是周全和谐可连续，根本方法是兼顾分身。”这四句话是对科学成长观科学内涵、精神本色、根本要求的集结概括综合。这一庞大计谋思维坚定马克思主义立场见解方法，用一系列彼此关联、彼此领悟的新思维、新见解、新论断，进一步系统地答复了甚么是成长、为甚么成长、如何成长的庞大题目，强化了对中国特点社会主义成长目标、成长理念、成长方法、成长动力以及成长布局、成长计谋、成长门路的认识，付与马克思主义关于成长的表面以新的期间内涵，为中国特点社会主义表面系统增加了新的内容，表明我们党在促成马克思主义中国化方面到达了一个新的高度。在新的成长阶段，深切贯彻落实科学成长观，是对邓**表面和“三个代表”紧张思维的最好坚定，也是对中国特点社会主义表面系统的最好实践。
2、牢靠建立以工钱本的教诲观
经过议定进修，我理解到教诲的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美周全成长的高本质人才。从国表里的比较看，中国培养的门生每每册本知识把握得很好，可是实践本领和创设精神还比较贫乏。要培养周全成长的优秀人才，必须建立进步的教诲理念，勇于冲破死板见解的束厄狭隘，在办学系统体例、传授内容、教诲方法、评价方法等方面进行斗胆地摸索和改革。教诲要符合本身成长规律的要求。要珍视开导式教诲，鼓励门生的进修乐趣，创设解放的环境，培养门生立异的脑筋，教会门生如何进修，不但学会册本的东西，特别要学会册本以外的知识。教诲要符合期间成长的要求。教诲要面向将来、面向全国、面向当代化，归根到底便是要与时俱进，赶上期间成长的步调，办出具有中国特点、中国风致、中国派头的当代化教诲。必须放眼看全国，紧紧把握社会成长和科技进步的潮流，进修和鉴戒人类优秀的文明结果。同时，也要深深地明白中国，联合中国的实际和国情，促成教诲改革、优化传授布局、更新传授内容、改革传授方法。
3、脚结壮地，爱岗敬业
在进修科学成长观的阶段，恰好我校迎来上海市教委对我校的视导。为了欢迎本次视导，我谨小慎微做好本职工作。最终，我当真备好被保举的探讨课。我钻研讲义，把握好重点难点，汇集各项资料、图片，并做到精益求精，从网上下载动画剪辑，细致建造课件。第一次试教后，发觉不敷的地方，立刻改革调整传授进程，再次试教。工夫不负故意人，最终，我的课被评为了优。别的，身为探讨型课程的教研组长，要查抄备课，我们教研组人数繁多，我不怕工作量大，发觉工作中的不敷的地方，不厌其烦地与任课教师雷同，做到联袂共进。同时，我也当真筹办别的兼任学科，有坚苦，同事之间彼此救助，有疑问，及时请教，大家联合协作，觉得工作很忙很累，但很富裕。本学期，黉舍配备了电子白板，为了能利用电子白板进步传授有效性，我当真参加开学初的电子白板培训，并凡是从网上下载相干的课件并根据传授必要作点窜。这些课件创设了活泼的情况，鼓励了门生的进修乐趣，使门生变得爱讲话、爱思虑，更加喜好上语文课。我酷好门生，关心门生身心健康，门生有不敷的地方，能自动找他们交心，真正做到晓之以理，动之以情。能用成长的目光对待掉队生并以鼓励为主，凡是与门生的家长保存关联，互通环境，获得家长的赞成和互助，互助救助门生进步。珍视培养门生精良的行动风俗，教导他们展开充裕多彩的班级活动，指导门生自动参加黉舍构造的各项活动，促使门生的本领在活动中获得进步。
4、自动参加自愿者活动
环球注视标上海世博会揭幕的日子愈来愈近了，作为上海人，感触非常自大和骄傲。我自动参加每次的自愿者活动，不管气候好坏，都能提早到岗。活动中立场当真，因为我觉得这是一种责任和任务。
作为党员教师，在今后的工作中，我将保存严于律己、与时俱进、求真务实的精神，富裕阐扬前锋榜样效用，篡夺在今后的工作中获得更大的进步。
电子白板课件 篇6
通过一段时间的学习，我了解了电子白板的各种强大功能，学会了电子白板课件的基本制作方法，现在简单谈谈学习体会。
我认识到，交互式电子白板最大的特色在于不仅保留了传统黑板的任意板书功能，而且实现了与计算机的交互控制，可以随机地处理和存储各种数字化的教学材料，为下次应用和课后复习提供了极大的方便。交互式电子白板能加大了课堂教学的密度，唤起了儿童的学习兴趣，激发了他们的智能，从而提高了课堂教学效益。
首先，利用交互式电子白板，可以帮助学生理解概念。小学生由于受年龄特征和生活实际的制约，对于某些数学概念，仅靠教师的讲解及教具的演示，在理解上是有一定的困难。这时，利用电子白板教学为学生搭桥铺路，可以根据教材内容和教学需要，化静为动，动静结合起来，通过生动有趣的画面，帮助学生充分感知。
其次，利用电子白板，深化课堂训练，提高练习效率。练习是对一节课知识学习的巩固，利用电子白板可以进行不同形式的练习，可以是游戏、绘图、选择、拼图、填充等形式，也可以进行一题多变、一题多解的训练。解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，使学生厌烦练习的现象得以改变。
以前自己对于电子白板的认识也就是把它当做投影幕，根本不知道它还有这样多的功能和优势，想到自己这样短浅的见识，真是有点惭愧，不过这也会鼓励我在以后的教育教学中，不断努力、积极进取……总之，经过这次培训，我收到了教义，学到了新知，我期望以后有更多这样的培训机会。
电子白板课件 篇7
一、指导思想：
20xx学年工作室继续以师生发展为本，立足课堂教学主阵地，研究提高美术课堂教学效率的策略，以完成“五个一”为契机，完善工作室运行机制，实现教师间的专业分享，合作互动，激励共进。
二、目标措施：
1、以“落实两纲”为重点，探索美术学科规律。
2、以“新理念新技术”为主题，深入开展好“电子白板在美术课堂教学的有效运用”的研究，组织学员在区内、区外进行教学展示，引领新理念与新技术。
3、以“亮出特色”为主题，结合学员自身特长和学校特色项目，组织学员进行教学研讨和展示汇报，推动学员教学特色与学校特色的形成。
4、以“牵手行动”为主题，走向外区学习取经，送教到乡村学校、民工学校，互动研讨，建立合作。
5、以“阅读分享”为主题，向学员推荐必读书目、结合学员自选书目，进行理论学习的研讨，在教学实践中寻找契合点，提高课堂教学的有效性。
1、以教师基本功训练为重点，开展写生课程，结合外出写生采风，为创作积累素材，争取工作室总结阶段开办一次学员画展或出一本作品集。
2、以开阔眼界为目的，结合重要画展和美术展示活动，组织好观摩活动，拓展视野。
3、以漫画创作为突破，进行漫画形象的设计与创作，以学生生活为创作素材，以幽默或讽刺的手法结合学生行为规范教育，进行主题漫画的创编、连载，拟编书出版或制成书签融于学校德育活动。
4、以《儿童诗与画》课题的深入研究与推广，培养善于观察、勤于思考的习惯，研究儿童画创作评价与指导，把儿童画创作作为一种创作乐趣与习惯，汇编《诗情画意》儿童诗与画作品集和《童心童画童诗》指导书集。
5、继续开展好“走近专家”系列活动，聘请上海市美术专家和美术教师进行儿童画创作指导的辅导讲座。
1、以“理论学习、课堂教学、教育科研、工作实绩、教学特色、活动态度”为指标，引导学员注重日常研究过程，积累教育实绩。
2、把理论学习与教学实践相结合，坚持学习，把日常教学中的每一个惊喜瞬间记录下来，把互动中的每一个教学共鸣与建议记录下来，把自己最感兴趣的每一项研究得失记录下来，发表于工作室博客进行分享，整理成论文，尝试发表与参赛。
3、重视日常激励与评价指导，做好每位学员的成长档案，汇编《工作室成长足迹》，包括：经典教学设计、教学案例和随笔、研究论文、美术创作、辅导佳作，培训感悟。
电子白板课件 篇8
在课堂上可以利用电子白板教学配套的电子软件，对原有的电子白板课件可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。
但是由于很多老师，特别是年长的教育者还不习惯这种教学设备，在操作上可能有一些困难，因此，集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的，另外，老师之间也应该相互讨论，研讨，交流电子白板的 使用经验。这么先进的设备，如何为我们教学所用，为教学提供有效的辅助作用，确实需要不断学习和探索。现将自己平时运用电子白板的一些心得，在这里作一个交流，期待大家能够互相学习，共同提高电子白板的运用水平。
电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，以及网络资源，利用，图文并茂的PPT课件，在加上必要的.动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课置宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件，如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。
在从“开始”按钮展开菜单后，有遮屏，聚光灯等选项，遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能，将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合，当然可以更为有效的突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。尤其特别适合于无法全班展示，但又需要全班看到的教学内容，本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放，删除，克隆等操作，而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等!
相信《电子白板课件汇编》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼师资料，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了电子白板课件专题，希望您能喜欢！
