老师在上课前需要有教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。教案的编写需要注意教师的教学态度和风格,有没有好的教案课件可资借鉴呢?这篇网络文章让我们对“画苹果树的教案”有了更深刻的理解,感谢您的关注希望这篇文章能够为您提供所需的信息!
画苹果树的教案(篇1)
名称:苹果树下
目标:
1.在充分感受旋律的基础上,能用动作表现乐句。
2.初步学习默唱歌曲,体验默唱的乐趣。
准备:
歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树(几个个粘贴的苹果)
过程:
一.感受旋律,用动作表现:
1.出示苹果树挂图:这是一棵什么树?这棵树给你什么感觉?
2.在音乐伴奏下,幼儿自由想象苹果树的各种造型。
3.幼儿讨论苹果树的生长过程,随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高,收缩到伸展。)
苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?(小种子到树苗到大树到结果子。)
二.学习节奏律动,熟悉歌曲:在音乐伴奏下,树上的苹果也越长越多,一只只熟透了的苹果从树上落下,请你看看,我这棵果树共掉下了几只苹果?
1.幼儿随乐曲学习节奏律动
2.教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。
3.幼儿在做做唱唱中学习歌曲。
4.自由结伴,两人一组,面对面地唱和做。
三.默唱游戏
1.幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱,原动作仍旧照做。
2.如:摸头-每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱,其动作照做。
将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。
画苹果树的教案(篇2)
活动目标:
1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。
2、尝试在成人的协作下完成作品。
3、体验点画活动的快乐。
活动准备:
教具:
1、事先教会幼儿边唱歌边做动作。
2、小熊毛绒玩具一个。
3、印有苹果轮廓图一张
4、颜料盘、抹布。
学具:
1、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。
活动过程:
一、设置情境,激发兴趣。
1、歌表演:摘苹果。
“秋天到了,果园里的苹果成熟了,宝宝们,让我们一起去摘苹果吧!”
引导宝宝一起边唱边做动作。
2、,宝宝真能干,(教师把轮廓图贴在黑板上)看苹果树上的苹果被我们摘光了,让我们休息一会儿吧!”
3、咦,谁在哭?(配班教师扮演小熊哭,并出示小熊玩具手偶。)
噢,原来是小熊在哭啊。小熊你为什么哭啊?
(配班老师)我也想来摘苹果,可是苹果都被你们摘光了。
哦,原来小熊也想来摘苹果,可是苹果被我们摘光了,小熊好伤心啊,怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!”
二、教师示范讲解。
1、“老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。”随即伸出食指
问幼儿:“它是谁呀?”(二拇弟),
出示颜料盆“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红色)。
2、小结:“老师请二拇弟和红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
3、示范讲解:“现在开始变苹果啦,小眼睛看好了老师是怎么变苹果的。”
“二拇弟翘翘,颜料盘亲亲,苹果树上变变、变变变……”“哎呀,我的手脏了,赶紧擦擦。”示范擦手。
4、“噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。
5、“老师刚才在这边变了苹果,哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。
6、教师再次出示小熊,说:“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果,真开心呀,它说谢谢我们,那我们怎么说啊(不用谢 )
7、“森林里还有许多小动物也想来摘苹果,宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”
三、提出作画要求。
那我们在变苹果的时候用二拇弟轻轻蘸颜料,用力变变变。手指在画纸上点一下就马上拿开。苹果变在苹果树上。要这边变变,那边变变,多变些苹果。
变好后用抹布把手擦干净,不要弄脏衣服
四、幼儿作画,教师巡回指导。
五、教师讲评。
“苹果变好了,让我们把苹果树送到果园里去吧。(引导幼儿放到展示板布置成树林)宝宝们看看你变的苹果,再看看其他宝宝变的苹果,谁变得好?”互相欣赏。
六、结束。
画苹果树的教案(篇3)
教学目标:
知识与能力
1、认识并能运用“苹”、“果”、“问”、“等”、“久”、“些”、“才”、“结”、“吃”、“别”、“时”、“候”12个生字。
2、能流利地朗读课文,并能揣测人物心理,读出适当的语气。
3、了解课文内容,理解老人的做法,领会课文的意思。
过程与方法
1、由苹果树的生长周期导入课文,激发同学的学习兴趣。
2、初读课文,了解文意,记忆字词。
3、分角色朗读课文,进一步熟悉课文,为后面的扩充故事打好基础。
4、将同学分成四组,利用大家的智慧,将课文内容加以扩充并演绎出来。
5、组识同学联系实际,谈读后感,从而感受老人的精神,精神,领会文章的含义,培养良好的情感。
教学重点:
1、认识12个生字并能运用这些字组词。
2、体会人物语气,分角色朗读课文。
3、领会课文要表达的意思。
教学难点:
1、理解老人的做法。
2、培养无私奉献,多为他人着想的品质。
教学突破:
让同学发挥想像,扩充故事,进行现场扮演。通过观察、体验、进行分析讨论,从而使同学理解课文内容,明白事理。
教学步骤:
一、新课导入
1、教师用布包一个苹果,让同学嗅一嗅,猜猜是什么?(苹果)
2、小朋友们都吃过苹果吗?(吃过)可是有谁知道苹果树从小树苗长到能结出苹果来需要多长时间呢?
3、师:告诉你们,苹果树从苗到能结出苹果需要三到四年的时间。假如你们现在种下一棵苹果树,那么要等到读几年级才干吃呢?(四、五年级)
4、有一个老人,他已经活不了多久了,可他辛辛苦苦种下了许多苹果树,他能吃到亲手培育的苹果吗?老人家为什么要种那么多苹果树呢?
5、那今天我们就来学习“4、老人与苹果树”(课件出示课题)
6、师:小朋友们,你们想不想去看看这位老大爷呢?(想)可是要看这位老大爷啊,得过两个关口,每经过一个关口,必需完成本课的一些学习任务。你们敢去闯关吗?(敢)我知道你们很勇敢,所以预先准备了一辆汽车,(课件出示)同学们,请上车。
二、读文识字
1、小朋友们,第一个关口到了,你们看,牌子上写的是什么?(认读坡),认读娃娃要我们做什么呢?①把生字划出来。②自读课文,读准字音,读通句子。(同学自由学习)
2、师:字音读准了吗?句子读通没有?请同桌互相协助纠正,读完后老师要替认读娃娃来检查。
3、课件出示生字,让同学认读一遍,男女生开火车读。师:小朋友读时要注意“苹”“等”是后鼻韵,“吃”“时”是翘舌音,“才”是平舌音。
4、同学们,生字你们都会读了,请大家齐读一遍课文。
三、品读韵文,感悟情感
1、师:小朋友,你们会读生字,也会读课文了,胜利地闯过了第一关。你们的表示棒极了,敢不敢闯第二关呢?(敢)好样的。
2、师:你们看,我们来到了哪里?(品读林),品读林的主人小熊欢迎大家,小熊说:你们真能于,闯过了认读娃娃那一关,现在请你们再仔细读课文,说说课文讲了一件什么事?
3、课件出示,指三名同学朗读第一自然段,说说这一段写了谁在于什么?有一个词说明老大爷种的苹果树不少,是哪个词?(同学用“许多”说一句话)。
4、谁愿意读第二自然段,想想人家问了老人哪些问题?既然大家对老大爷的做法不理解,那读人家的问话怎么读呢?(疑问、担忧、惊叹、好奇、关心······的语气。指名同学读第二段)
5、指导朗读第三自然段,考虑:①你们现在知道老大爷为什么要种苹果树了吗?②老大爷是个什么样的人,为什么?③你喜欢老大爷吗?
6、教师小结:老大爷是一个为他人着想,无私奉献的人,他的心里充溢了阳光,所以大家都喜欢他。
7、小朋友们,太棒了,大家闯关胜利。你们就要见到老大爷了,激动吗?,等会见到老大爷你们想对老大爷说些什么?(课件出示老大爷,指名同学跟老大爷说想说的话)。
四、拓展学习,升华感情
1、师,同学们几年后。老大爷去世了他种的苹果又红又大,又香又甜,(课件出示)当你们吃到他种的苹果时,你会说些什么?
2、你们身边有没有发生过协助他人,为他人做奉献的`人或事?
3、齐读课文。
《老人与苹果树》教学反思
《老人与苹果树》是西师版新课标实验教材一年级下册的课文,配有情境图,课文以抒情的笔调,给我们描绘了一个老人无私地为别人栽种苹果树的事情,通过本课学习不但了解本故事的内容,更重要的是,通过学习,学生体会到了无私奉献的快乐,培养了良好的情感。
在教学时,为了全面培养学生的良好的人文素养,语文素养以及合作探究精神,创新精神,为了实现这一目标,同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度,过程与方法三个维度的统一,充分调动学生的积极性和主动性,构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法、愉快教学法、情景教学法,以课文题目为切入点引导学生质疑,通过认读、品读两个关口的学习,然后组织学生探究并体验,最后结合实际进行拓展延伸,从而体现教师的主导性和学生的主体地位,体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
画苹果树的教案(篇4)
教材分析:
《小苹果树请医生》是中班主题四《神奇的翅膀》中,语言领域的故事欣赏活动。这个故事优美、生动,一条小苹果树关心老苹果树的情感主线贯穿全文。在引领幼儿欣赏故事情节、丰富幼儿关于鸟类本领知识的同时,可以使幼儿获得热心帮助困难人群的情感体验。
活动目标:
本次教育活动的
能力目标是:喜欢安静地倾听文学作品。
知识目标是:在理解故事的基础上,了解啄木鸟、喜鹊、猫头鹰等几种鸟的作用和特殊本领。
情感目标是:懂的别人遇到困难时要想办法帮助别人。
活动准备:
结合教材特点和活动目标,为更好地调动幼儿参与活动的热情,发挥幼儿的想象力和语言表达能力,本次活动准备了插入式故事挂图,多媒体课件,各种鸟儿图片和角色表演头饰等。并且在活动前对幼儿已有经验做简单了解。
活动设计思路:
《纲要》中指出:引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动中要为幼儿创设宽松愉悦的学习环境,让幼儿理解和感受故事的情节和内容。因此,本次活动设计了以下环节:
一、活动导入。在这一环节,教师通过模仿、谈话,引发幼儿兴趣,营造活动氛围。增加幼儿对故事的好奇,引出故事主要角色。
二、利用教学挂图,教师有感情的完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。此环节在幼儿完整欣赏故事后,运用提问,引导幼儿进行交流。为幼儿提供想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言平台。
三、欣赏课件,再次感受故事的'语言美、意境美。在视听结合中,体验小苹果树关注老苹果树的美好情感。
四、运用鸟儿图片,加深幼儿对鸟类的特殊本领的认识。并简单交流保护鸟类的方法。
五、选择角色,尝试表演故事。
最后小结,活动结束。
画苹果树的教案(篇5)
活动目标:
1、学习手指点画苹果,尝试用不同的方法印画出大小不一,疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。
活动准备:
1、苹果园图片,音乐《苹果》
2、苹果树轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿、红颜料每桌一盘、抹布。
活动过程:
一、设置情境,激发兴趣。
1、歌表演:摘苹果。
师:小朋友们果园里的苹果树上结满了苹果,我们一起到果园里去摘苹果吧!(播放音乐苹果)
2、师:看,小熊也来果园里摘苹果了,可是他发现果园里的苹果都被摘光了,小熊伤心的都要哭了,怎么办呢?(鼓励幼儿帮想办法)
二、教师示范讲解。
1、师:老师请了两个朋友来帮忙变苹果。(食指和颜料)仔细看两个朋友是怎样帮我们变出苹果是怎么变出来的。“食指食指翘一翘,颜料盘里蘸一蘸,食指竖起亲一亲,苹果树上变变变。(变小苹果)食指食指翘一翘,颜料盘里蘸一蘸,食指躺下按一按,苹果树上变变变。(变大苹果)”
2、师:苹果变出来了,有什么不一样?你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?
3、师:老师变苹果时还要念好听的儿歌呀!宝贝也来学一学吧!
4、师:果园里还有很多苹果树,上面的苹果都没有了,小朋友们你们愿不愿意给小熊变苹果呀?
三、提出作画要求,幼儿点画。
师:老师已经变好了几颗苹果树,你们来看看都有什么颜色的苹果呢?小朋友等下就去找喜欢的颜色来变苹果吧。
①提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。
②注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。
③强调苹果变在苹果树上,多变一些苹果。
④提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不弄脏衣服。
师:小朋友们去变苹果吧。
四、欣赏作品。
1、师:好多苹果呀,果园里真漂亮,小熊可高兴了,他说谁的苹果漂亮就摘谁的,我们一起来找一找哪一棵苹果树上的苹果最漂亮?
2、师:小朋友们真能干,变了这么多的苹果,小熊说他要把自己摘的苹果和小朋友们一起分享,不过,你们先要把小手洗干净。
画苹果树的教案(篇6)
执教人:宋美晴
活动目标:
1了解故事情节和线索,学会角色对话,勇于想象和揣测。
2掌握分析判断的方法,懂得在困难中善于动脑,体会成功的快乐。
活动过程:
一、 设置情境,激发兴趣。
导语:今天,宋先生和孩子们来到一个美丽的农场。农场里有一座漂亮的房子。这是谁的家?你怎么看出来的。咦,怎么多了一棵苹果树,昨天这还没有呢?
提问:哪来的苹果树?
别人送的---谁送的呢?
自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。
二、故事讲述,大胆猜测。
1一阵风吹来,几片树叶飘落下来。
问:苹果树上有什么----
问题:那会是谁的耳朵----
问:你一生中见过长耳朵的苹果树吗?
真奇怪,母鸡也觉得很奇怪。所以母鸡奇怪的问:“苹果树呀,你怎么长耳朵呢?”
我们也来问一问:“苹果树呀,你怎么长耳朵呢?”
苹果树说(道具录音):“我们苹果树有时候是这样的。”
苹果树说的太快了,我听不清,哪个孩子听得清楚?安静地告诉我,好的。---“我们苹果树有时候是这样的。”(趴在我的耳朵上)
奥,他说:“我们苹果树有时候是这样的。”
啊,苹果树说话了。这确实是一棵奇怪的苹果树。
2又刮了一阵风,几片树叶落了下来。
问题:看看。又发生了什么奇怪的事?---尾巴
提问:这条尾巴是什么样子的?
问:你见过这样的尾巴吗?
奇怪的是苹果树上没有尾巴。
提问:要不我们问问苹果树?
谁敢去勇敢的问一问?---“苹果树呀,你怎么长尾巴呢?”
谁来做下一个小勇士?---“苹果树呀,你怎么长尾巴呢?”
苹果树说(录音):“我们苹果树有时候是这样的。”
3、母鸡决定仔细去看看,刚刚走进忽然————
好锋利的爪子。
怎么会有爪子,会是谁呢?
这时候聪明的母鸡应该怎么办?---母鸡不动声色的悄悄的离开了,回到了房子里继续观察。
4、秋风起来了,好多树叶落下来。
提问:小朋友你们来看看又多了什么?现在的苹果树是什么样子了?
真正的苹果树是这样吗?
母鸡也是这么想的,但是她还是决定问一问:“苹果树呀,你怎么长嘴巴了。”
苹果树(录音):“我们苹果树有时候是这样的。”
我们可以相信苹果树的话吗?请你来判断一下。
他可能是只狼。我能做什么?母鸡不知道?
再告诉她之前,我们得想好办法来让大灰狼现出原形。你们有什么好办法?
几天前,宋先生带你去看秋天的树。树叶是什么样的?这棵苹果树叶子是什么样的?所以秋天的树叶要落了。一定是一棵假树!快把这个方法告诉母鸡“苹果树秋天是要落叶的。”
三、分析判断,得出结论。
母鸡也是这么想的,“苹果树,秋天是要落叶的!”
“奥,我们苹果树是要落叶的”
(苹果树抖动起来,剧烈抖动-嘭大灰狼出现)
母鸡“嘭”的一声关上门,并且上了锁。狼抓不到母鸡,只好灰溜溜地走了。
小朋友们,这真是一次惊险之旅。幸亏小朋友和母鸡一起识破了大灰狼的诡计,才让母鸡脱离了危险,你们表现的太棒了。
四、活动小结,情感提升。
在生活中如果遇到坏人了怎么办?当您遇到奇怪的事物时,您必须动脑筋。 不要上当!
画苹果树的教案(篇7)
一、活动目标
1.能根据故事的开头和结尾,编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。
2.启发幼儿积极思维,培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。
3.对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。
二、活动准备
1.物质准备:自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂,果实累累;另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。
2.知识准备:有关植物生长所需环境条件知识。
三、活动过程与方法
1.教师用语言和苹果树教具创设情景。
教师:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老苹果树,虽然它已经很老很老了,可一年四季都能结出又红又大的果子,今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了,半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时,看到老苹果树无精打采,面黄肌瘦的,结的果子又少又小。)
2.引导幼儿扩展思维,想像果树变化的原因。
幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。
教师:小朋友,老苹果树结的果子又少又小,它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)
3.启发幼儿想像出果树恢复生机的原因
(1)小朋友关心地问小鸟老果树现在的状况:小鸟小鸟,快告诉我们,老苹果树现在怎么样了?
(2)小鸟:老苹果树长满了茂密的叶子,挂满了又红又大的果子,果实累累的,还满面笑容。
(3)幼儿继续前进,见到了生机勃勃的老果树,启发幼儿用自己的话来形容果树,丰富词汇:又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。
(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)
4.引导幼儿根据故事的前因后果,进行分组结伴讲述。
(1)教师倾听幼儿的讲述,帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程,引导幼儿完整讲述。
(2)启发提问:老苹果树爷爷为什么会愁眉苦脸的,结的果子又少又小?是谁发现了这件事情?它们是怎样帮助老苹果树爷爷又结出又红又大的果子的?
(3)请个别幼儿在集体面前讲述。
(4)教师也示范编一完整故事。
5.对幼儿进行尊老、护老的情感教育。
教师:如果是我们身边也有这样的事情,我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?
6.对幼儿的讲述进行评价,鼓励幼儿有不同的见解。
四、各领域渗透
科学:渗透有关果树知识。
科学:有关植物生长的条件小实验。
健康:了解多吃水果益处多,优美舒适的环境对人类的重要。
五、生活中渗透
不挑食。多吃水果。
六、环境中渗透
一些环保图片,进行看图讲述。
七、家庭中渗透
家长提醒幼儿保护环境。
画苹果树的教案(篇8)
活动目标:
1:通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。
2:培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。
活动准备:
画有苹果树简笔的纸张,蜡笔。
活动过程:
1:导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友,它是一棵苹果树,可是这棵树没有穿衣服,它很冷,怎么办呢?”生:“帮它穿上衣服”。
2:新课学习。请幼儿观察窗外的树木,看看树干,树叶是什么颜色老师出示苹果树,边问幼儿是什么颜色,边示范涂画,图的时候强调拿笔的姿势,要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干,在涂苹果,最后涂树叶。
3:幼儿自己作画。老师指导。生:“老师,我的苹果还没熟,所以我画的苹果是青的”。师:“好的,你真会动脑筋”
4:请画好的幼儿把画交给老师写上名字,老师评价,表扬鼓励。奖励大红花。
5:结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃,老师说说苹果的营养价值,鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》,在愉快的歌声中结束本课。
活动反思:
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达,充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征,通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上,虽然问题没有语言课那么多,但问题问出来一定要简洁有针对性,让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多,让孩子听了,感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试,对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价,对于孩子们的点滴进步,给予适当的表扬和和鼓励。
画苹果树的教案(篇9)
4、秋风起来了,好多树叶落下来。
提问:小朋友你们来看看又多了什么?现在的苹果树是什么样子了?
真正的苹果树是这样吗?
母鸡也是这么想的,但是她还是决定问一问:“苹果树呀,你怎么长嘴巴了。”
苹果树(录音):“我们苹果树有时候是这样的。”
我们可以相信苹果树的话吗?请你来判断一下。
5他可能是只狼。我能做什么?母鸡不知道?
小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:
啊,原来是一只大灰狼假扮的。)
6.为什么假装成苹果树?
老师:原来那只打扮成苹果树的狼想吃掉母鸡。你有什么好办法帮助母鸡对付狼?(幼儿自由讨论)
小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
三、完整讲述、得出结论。
母鸡“嘭”的一声关上门,并且上了锁。狼抓不到母鸡,只好灰溜溜地走了。
小朋友们,这真是一次惊险之旅。幸亏小朋友和母鸡一起识破了大灰狼的诡计,才让母鸡脱离了危险,你们表现的太棒了。
四、活动小结,情感提升。
1、师:你们喜欢这个故事吗?
2、在生活中如果遇到坏人了怎么办?当您遇到奇怪的事物时,您必须动脑筋。 不要上当!
3、这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,老师把这个故事带到区角游戏中,你们可以在扮演区表演一下,好吗?
画苹果树的教案(篇10)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标:
1学会用手指画苹果,用不同的方法画出不同大小和密度的苹果。
2让孩子们对不同的艺术形式产生兴趣,体验点画活动的乐趣。
活动准备:
1、准备"苹果"**磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
三。黄色,绿色颜料,红色颜料,每张桌子一个盘子,抹布,一次性桌布。
活动重点:
学会用手指画不同大小和密度的苹果
活动难点:
1把你的食指蘸颜料放在纸上。不要左右移动。轻轻举起你的手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程:
一、设置情境,激发兴趣。
1、歌表演:摘苹果。
老师:“秋天来了。果园里的果树上有许多红苹果。我们一起去果园摘苹果吧,宝贝们!“然后打开苹果”,引导宝宝站起来一起唱歌和表演。(两遍)
2老师:“摘完苹果我们休息一下吧!然后老师把轮廓图贴在黑板上,“看,我们摘了所有的苹果!
小朋友你们说这样好看吗?(不好看)(鼓励孩子帮忙想办法)老师想办法换苹果!"
二、教师示范讲解。
1老师:“老师想请两个朋友帮忙换苹果。一个是它。"随即伸出食指,问幼儿:
"它是谁呀?"(食指),"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。
“这个盘子里的颜料是什么颜色的?"(红色)。
老师总结:“我请食指和红色素帮我换苹果。"边说边用实物示意。
演示说明:“现在我开始改变苹果,看看我是怎么变成苹果的。""食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……"
2老师:“哦,原来老师变成苹果后,一定要读好儿歌!""宝宝也来学一学好听的儿歌吧!"引导幼儿伸出食指念二遍。
画苹果树的教案(篇11)
设计思路:
幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
活动目标:
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备:
1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动流程:
启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束
活动过程:
一、启发谈话,引起兴趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?
小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
二、操作演示,引出内容
1、演示讨论,共同参与
1)油画棒演示画长直线雨
哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)
2)讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)
小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣,尝试取名
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作,教师观察指导
1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
1) 能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2) 池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
2、幼儿作画,教师观察指导:
1) 观察幼儿调换颜色画的情况。
2) 观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3) 能否添加自己喜欢的东西
四、以游戏方法结束
幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
2.托班美术教案:泡泡画
幼儿园托班美术教案:泡泡画
活动目标:
1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2.培养幼儿对美术的兴趣。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。
2.范画:泡泡画1张。
3.每人1张作画卡片。
活动过程:
一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。
二、出示范画,引导幼儿观察。
(出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?
三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。
1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2.教师演示泡泡画
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四、交代要求,幼儿操作,教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。
画苹果树的教案(篇12)
活动目标:
1。理解故事内容,丰富词汇,学习角色间的对话。
2。能仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测想象并讲述故事情节。
3。在猜测想象过程中,体验观察和发现的乐趣。
二、观察画面,猜测想象故事情节。
1。猜测故事中的主要角色。
师:一天清晨,母鸡醒来,推开窗户……母鸡吓了一跳,它看到什么了呀?
师:看到苹果树母鸡为什么会惊讶?听听它是怎么说的?
2。丰富词汇,学习对话。
师:呼—一阵风吹来,苹果树上的叶子往下飘落,母鸡看到了什么?什么样的耳朵?(学习词语:尖尖的耳朵)谁的耳朵是尖尖的?
师:呼——又一阵风吹来,苹果树上的叶子又飘落了几片。母鸡又看到了什么?什么样的大嘴?(出现词语:血红的大嘴)还可以说成什么样的大嘴?
师:就在这时,呼——呼,又吹来一阵风,苹果树上的叶子飘啊飘,你们看——苹果树露出了什么?什么样的尾巴?(学习词语:毛茸茸的尾巴)谁的尾巴是毛茸茸的?还有什么东西是毛茸茸的?
3。猜测故事结果。
师:发生了这么多奇怪的事,母鸡心里想这是不是一棵真正的苹果树呢?到底会是谁装的呢?你们有什么办法让它现出原形?(幼儿自由回答)
师:大灰狼为什么要装成苹果树呢?你有什么办法让母鸡既不伤害狼又能保护自己。
四、发散思维,丰富故事情节。
师:“母鸡想,大灰狼没有吃掉我肯定不甘心。它还会想出哪些坏主意对付我呢?(幼儿自由想象)
结束:看来这只大灰狼非常的聪明,想要对付它可不是件容易的事,回去以后我们继续帮母鸡想办法,不让大灰狼伤害到它。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《画苹果树的教案》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了苹果树教案专题,希望您能喜欢!