希望你会喜欢我推荐的“亲子活动教案”。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。写好教案，完整课堂教学不再是梦。本资料仅供您在工作和学习中参考切勿抄袭！
亲子活动教案 篇1
戎美芳 2010、11
活动目标：
1、引导幼儿大方的介绍自己，并能学说简单的词汇。
3、在活动中发展幼儿手部精细动作和跳、跑、钻等大动作。
4通过活动，让孩子和家长体验亲子活动的快乐。
活动准备：
胡萝卜、卷心菜、盒装豆腐、牛奶、苹果、黄瓜各一份；小篓子、吸管、细绳十五个；横幅一条。
活动过程：
一、亲亲热热
宝宝们，我想知道你在**？我叫到你的名字，你就回答：“我在这，大家好！”
二、说说唱唱
1这是什么？里面有什么？老师边拿边请幼儿学说三遍。(胡萝卜、大白菜、嫩豆腐、鲜牛奶、红苹果、绿黄瓜)我们都吃过了，吃得多，长的高。你会连起来说吗?
2、我们来数数有几个?把眼睛蒙起来，看什么没有了？（隐藏一个，**三次，然后隐藏两个。请回答。）
3、我们要它们收起来了。（收一样说一样）你会说了吗?
三、做做玩玩
1还有一件事。是什么？（小篓子）里面有什么？（绳子）还有呢？
（吸管）看老师让它们变了，讲解示范项链的穿法。你想不想试一试？宝宝把两个大拇指放在篮子里，四个手指放在篮子下面，靠在小肚子上，请自己背。
幼儿和家长一起操作。（**）
2、项链真漂亮，戴起来吧！请宝宝把小篓子送给我。
四、蹦蹦跳跳
孩子们坐累了，所以我们站起来动起来。（随**做简单的律动）这里有一块布，什么颜色的?(红色)这是横幅，我们用横幅做渔网，宝宝和妈妈做鱼。
老师在前面示范，在渔网下或跳网。（**）
五、开开心心
1、累坏了吧？我们坐下来休息休息。来甩甩手，拍拍腿，来帮妈妈拍拍腿、揉柔肩、捶捶背。
2、今天玩的开心吗？下一次让我们玩更多有趣的游戏吧，宝贝。再见！
亲子活动教案 篇2
活动目标：
1、认识火车，学会念《小火车》的儿歌。
2、学习粘贴的技能，初步养成良好的操作习惯。
3、练习一个跟着一个走，跑。
活动准备：
火车图片一张、印有火车的作业纸（无轮）、小圆（车轮）、棉签人手一份、胶水、抹布若干、小星星磁带、VCD、乐器
活动过程：
一、问候时光：
⑴教师和宝宝相互问早一起玩。
⑵点名：老师点到宝宝的`名字后，鼓励宝宝大声说“大家好”。
二、运动时光：
1、复习《拍手跺脚》
2、复习打击乐《闪烁的小星》
三、快乐时光：
⑴学念儿歌《小火车》。
①出示玩具小火车：“宝宝看，这是什么？”（学说小火车）
火车是什么样子的？（小火车，长又长）
前面是什么？（前面是车头）
后面是什么？（后面是车厢）
车头和车厢是怎么样的？（车头拉着车厢跑）
火车怎么叫的？（呜呜呜呜向前方）
②宝宝跟着老师轻声念
③老师念前半句，宝宝接念后半句。
④爸爸、妈妈和宝宝一起念儿歌。
⑤请个别宝宝上台表演念儿歌。
⑵添画火车开了。
①出示没有车轮的火车：宝宝看，火车上少了什么？今天，我们就来给火车装上轮子，让火车开起来。
②老师示范讲解贴轮子。
③教师示范给火车涂色。
④宝宝双手领材料进行操作活动。
四、温馨时光——亲子游戏：开火车。
①老师做火车头，带领宝宝一起玩开火车游戏。
②请两位家长做山洞，家长与宝宝一起开火车。
③请家长朋友做长长的山洞，宝宝做火车钻过山洞。
五．休闲一刻——宝宝洗手，吃点心。
附儿歌：小火车
小火车，长又长，
前面是车头，
后面是车厢，
亲子活动教案 篇3
活动准备
知道我国一些城市的名称。
活动目标
丰富对城市和地名的认识。
敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。
学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
活动过程
一、教师通过提问，引出主题。
二、教师讲解游戏规则。
1、全体幼儿边拍手边进行问答游戏。
2、开火车的人，边拍手边说："嘿嘿，我的火车就要开了"。
3、全班幼儿边拍手边问："开哪里？"和"谁来开？"
4、开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。如果答不上来，就停止其游戏一次。
三、教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。
四、教师扮开火车的人，与个别幼儿进行"开火车"游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。
五、教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。
1、教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？
2、幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。儿童
亲子活动教案 篇4
活动时间：30分钟
活动地方：室内桌子上，或地上铺地毯游戏皆可
活动目标：
⒈ 训练幼儿手指操作能力及双侧协调的成熟，以提升运动企划的'能力；
⒉ 透过黏土游戏，培养专注习惯，及自动自发的学习精神．
活动准备：黏土、剪刀、抹布每桌一块、小肚兜一个、两个盘子、椅子、大笼球、铃鼓、奖品若干
教学步骤：
开始部分
游戏 ---- 滚大球
⒈先在地面上画一条起跑线，在终点处放两把椅子；
⒉将幼儿分成两组，每组一次，由幼儿将球推至椅子处，
绕过椅子再将球推回起跑线上后，将球交给下一位幼儿，再由下一位幼儿进行。
注：游戏时，家长积极配合老师做好安全及辅助工作；教师积极带动好游戏气氛如用铃鼓或口号等。
⒊ 给幼儿发放奖品，教师进行小结。
基础部分
环节（一）
⒈ 安排幼儿坐好并组织好纪律；
⒉取出事先准备好的黏土及剪刀引起幼儿兴趣，并告诉幼儿今天活动的名称；
⒊引导者拿一块黏土给幼儿，让幼儿自由捏，并指引幼儿联系用手掌压黏土；
⒋引导者先捏出一个模型，让幼儿依照模型来捏塑。再鼓励幼儿试着把黏土搓揉成类似小圆球的形状；
⒌拿剪刀给幼儿，并指引幼儿用剪刀去剪黏土，观察幼儿用剪刀的情形，以及幼儿是否能将黏土剪开。
环节（二）
⒈拿一块黏土给幼儿，请幼儿把黏土分成两半；
2指引幼儿将其中一块黏土压平成扁平状，把另一块圆形黏土包裹起来；
3请幼儿在两个盘子内，放一样多的黏土，并鼓励幼儿用塑胶小刀切割看看，或用剪刀将黏土剪开，在盘内放入等量的黏土。
结束部分
教师对幼儿进行讲究卫生、做力所能及的事的一些思想教育，让幼儿自己收拾好桌面并能按老师要求将手、 脸或衣物整理好（家长尽量让幼儿自己完成）；
亲子活动教案 篇5
活动目标：
坐在大人的肩膀上能保持平衡。
重点难点：
宝宝能坐在大人的肩上不害怕，并保持平衡。
活动准备：
1.在场地周四挂几根不同高度的细绳，用曲别针在细绳上别上纸片做成树叶，以宝宝坐在大人的肩膀上能深受摸到为宜。
活动过程：
1、和家长一同玩“身体变变变”的游戏，舒展身体做好活动准备。如；可以请家长跪趴在地上扮作山洞让宝宝钻过去，可以去ing家长扮作椅子让宝宝坐着，也可以请家长和宝宝扮作蛇在地上爬一爬。
2、引导宝宝跨坐在家长的肩膀上，扮作一只长颈鹿，玩互相问好的游戏。
——提醒宝宝抱住爸爸或妈妈的头。
——如宝宝坐不稳，爸爸或妈妈可以伸长手臂扶住宝宝的胯部。
——鼓励宝宝互相说“你好”或伸手握一握，让宝宝尝试坐在家长肩膀上并保持平衡。
3、引导家长和宝宝分组玩：“长颈鹿摘树叶”的游戏，请宝宝在规定的时间内摘“树叶”。
——提醒家长在游戏时保持安全距离。
——提醒宝宝不要着急，将树叶轻轻地从绳子上拉下来。
亲子活动教案 篇6
区域活动开始了，孩子们像往常一样纷纷来到了各自喜欢的区域玩了起来。一向热门的剪纸区域今天却只来了二位孩子，可没过一会儿，浩浩小朋友也起身向热闹的“医院”走去。连续二天剪纸区域依然是那么冷清，这样可不行，必须再次引发孩子们对剪纸的兴趣。于是，讲评时我特意拿出了婕婕剪的又细又长的纸条问：“你们看，婕婕剪的细细长长的纸条多漂亮呀，它又像什么？”这时，孩子们热闹了起来，有的说像线、有的说像水、有的说像妈妈的头发……这时，我灵机一动马上说：“对呀，它像妈妈的头发。”接着，我又马上找来废旧材料制作了妈妈的头像，我又请婕婕把刚才剪的纸条贴在了头像上，于是细长的纸条就变成了妈妈的头发。我又问：“妈妈直直的头发真漂亮，你们妈妈的头发和她一样吗？”“不一样，我妈妈的头发是卷卷的。”苗苗马上说道，“是吗，你妈妈的头发是卷卷的真漂亮。那，这个妈妈也想变成卷卷的头发，谁来帮妈妈烫头发。”“我来、我来……”小朋友们一下子热闹了起来。就这样，在我的指导、帮助下一个烫头发的妈妈出现了。于是，剪纸区域又热闹了起来……
思考：
更换是十分重要的，它与幼儿活动发展的情况有着密切的关系。然而，教师投放、更换材料的“秘诀”就是要在活动中幼儿对材料的反应，并分析出幼儿的需求。为小班幼儿提供的操作材料应更加注意孩子的年龄特点和兴趣爱好，材料和环境最好是他们生活中经常接触的、熟悉的`。“我为妈妈汤头发”就是老师找到了激发孩子兴趣的切入口：孩子都有新鲜感，他们对一成不变的东西不感兴趣。小班孩子更容易转移兴趣。因此，活动中教师应注意观察，并适当调整。
行动参与以及同伴的经验共享等一因素结合，才能发挥作用，激发幼儿参与活动的积极性和创作灵感。
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