教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是教师个性化服务的有效保障。根据您的意愿我们为您准备了一篇题为“《雪孩子》大班教案”的文章，获得更方便的体验请添加本网页为您的浏览器收藏！
《雪孩子》大班教案(篇1)
教案主题：《雪孩子》大班教学
一、教学目标：
1.了解冬季的特点和雪的形成及她带来的寓意。
2.培养学生的想象力和创造性，帮助孩子们能够更好地理解故事中人物的情感和行为。
3.引导学生积极参与角色扮演活动，培养他们的表达能力。
4.鼓励学生们用自己的语言表达自己的想法和意见，提高口语表达能力。
二、教学内容及方法：
教学内容：
1.教师讲解冬季的特点和雪的形成过程，帮助学生更好地理解雪的背景和意义。
2.让学生观察雪的形状和质地，培养他们的观察力和想象力。
3.阅读绘本《雪孩子》，并引导学生感悟故事中人物的情感和行为，通过角色扮演活动加深学生理解。
4.让学生用自己的语言创造故事中的其他角色，并进行故事创作。
教学方法：
1.集体授课
2.小组讨论
3.角色扮演
4.创意故事讲述
三、教学过程：
Step1： （导入）
引导学生观察雪花，介绍雪的特点和形成过程，以及雪给人们带来的生活寓意。
Step2： （阅读）
播放动画《雪孩子》，引导学生通过故事感受、理解雪孩子所传达的情感和寓意。
Step3： （讨论）
通过集体讨论，引导学生思考主人公“拉尔斯”和“诺拉”的情感和行为，深入理解故事的结构和线索。
Step4： （角色扮演）
将班级分成几组，让每个小组进行角色扮演活动，分析故事中各个角色的情感和行为，在活动中锻炼表达能力和配合能力。
Step5： （创作）
让学生用自己的语言创造角色，编写自己的故事，分享自己的想法和作品。
Step6： （总结）
对本次活动进行总结，让学生分享自己的心得和收获，同时加深对本次活动的理解和记忆。
四、教学评价：
1.教学过程中，学生积极参与，兴趣高涨，表达自由。
2.小组讨论和角色扮演活动锻炼了学生的表达和配合能力。
3.教师对学生的创意作品进行全面评价，给予肯定和建议，激发学生的创造力和想象力。
4.学生学习效果显著，对冬季和雪的理解更加全面，对故事中的情感和寓意也能够恰当而深入地表达。
《雪孩子》大班教案(篇2)
大班雪孩子教案
主题：雪孩子的制作与欣赏
引言：雪孩子是冬天的代表之一，无论是制作还是观赏，都能带给孩子们无穷的乐趣。本教案主要介绍如何制作雪孩子及如何欣赏雪孩子，通过这个活动，帮助幼儿们了解和感受冬天的美好。
一、目标
1. 了解雪孩子的制作过程；
2. 培养幼儿的动手能力和观察力；
3. 增强幼儿对冬季环境的认识和对大自然的敬畏。
二、活动准备
1. 按照活动所需人数准备足够的雪和雪具；
2. 准备相关的工具，如铲子、桶等；
3. 收集有关雪孩子的图片和故事，以供欣赏和讲解。
三、活动过程
1. 活动开始前，带领幼儿们观察窗外的雪景，引发他们对雪孩子的兴趣和想象；
2. 带领幼儿们穿上厚实的冬装，分发工具，介绍雪孩子制作的步骤：
a. 在雪地上选取一个平整的位置；
b. 用铲子铲出一个体型适中的雪球作为雪孩子的身体；
c. 在雪球上扎两个洞作为眼睛，用小木棍做鼻子；
d. 用雪团做手和脚；
e. 在雪孩子头上放上帽子和围巾等装饰；
f. 可以用食用色素给雪孩子涂上不同的颜色；
g. 完成雪孩子制作后，让幼儿们围绕雪孩子合影。
3. 制作完成后，引导幼儿们坐成圈，观赏自己制作的雪孩子：
a. 引导幼儿们观察雪孩子的外貌特征，如眼睛、鼻子、手和脚等；
b. 引导幼儿们谈论自己制作雪孩子的过程和感受；
c. 轮流让幼儿们用手触摸雪孩子，感受雪的冷和触感；
d. 分享有关雪孩子的故事和传说，激发幼儿们的想象力和创造力。
4. 提供一些雪孩子的图片和故事，让幼儿们进行欣赏和讲解：
a. 轮流让幼儿们分享他们最喜欢的雪孩子图片和故事；
b. 引导幼儿们观察雪孩子的形态和特征，并用简单的语言进行描述和表达；
c. 鼓励幼儿们表达自己的感受，如喜欢、可爱等；
d. 让幼儿们围绕雪孩子的形象进行创作，如画出自己心目中的雪孩子。
四、总结与延伸
通过制作和欣赏雪孩子，幼儿们既锻炼了动手能力，又开发了观察力和想象力。他们还感受到了冬天的美好和大自然的神奇。在活动结束后，可以进行以下延伸活动：
1. 创作雪孩子的故事：让幼儿们自己创作有关雪孩子的故事，可以鼓励他们进行绘画，让故事更加生动有趣。
2. 定期观察雪孩子：每天观察雪孩子的变化，可以帮助幼儿了解雪的特性和环境变化对雪孩子的影响。
3. 室内制作雪孩子：如果没有雪的地方，可以用纸张、棉花球等材料制作室内的雪孩子，让幼儿们继续体验制作雪孩子的乐趣。
总结：通过制作和欣赏雪孩子的活动，幼儿们不仅获得了冬季活动的乐趣，还培养了动手能力、观察力和想象力。同时，他们也更加了解了大自然的魅力和冬季的美好。
《雪孩子》大班教案(篇3)
1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。
2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重点：发展孩子的语言。
教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。
知识经验：知道雪遇热会融化成水。
教具准备：故事磁带、教学挂图。
一、谈话引入。
冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢?(根据孩子的回答引出雪孩子)今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。
二、初听感知，了解故事内容。
师放故事磁带。
思考：1、这是一个怎样的故事?
2、故事中都有谁?
三、看图理解故事、发展语言。
1、观察画面一、二、
(1)谁能用自己的语言描绘一下这几幅图?
(2)兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做?
2、观察画面三、四、
(1)兔妈妈想了什么办法?
(2)谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子?
3、观察画面五、六、七、
(1)发生了什么事?(小朋友们回答)。
(3)谁来帮助救火?
4、观察画面八。
雪孩子哪里去了?
四、看图复述、整理语言。
请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一起完整地复述故事。
五、组织讨论、升华主题。
这个故事你最喜欢谁?为什么?
教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。师再简介两个舍己为人的.案例。
六、拓展延伸。
师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。我们要团结互助。
设计背景。
孩子在日常生活中以自我为中心，不能互相帮助。常为一点小事发生纠纷。为了教育孩子,同伴之间应团结互助，也是为了更好地发展孩子的语言。进行此次语言活动。
《雪孩子》大班教案(篇4)
雪孩子大班教案
一、教学目标：
1. 让学生了解雪孩子的来历和制作过程；
2. 发展学生的观察力和动手能力；
3. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 雪、砂或粉、雪茄、胶水等制作雪孩子的材料；
2. 图片或视频资料，介绍雪孩子的制作过程；
3. 大型画纸、彩色笔等绘制雪孩子的素材；
4. 运动区，放置雪孩子和制作材料的地方。
三、教学过程：
1. 导入（15分钟）：
教师播放一段与雪孩子相关的视频，让学生了解雪孩子的来历和制作过程。
2. 概念讲解（10分钟）：
教师向学生介绍雪孩子的特点和制作过程，并展示相关图片资料，引导学生了解雪孩子的形态和样式。
3. 制作雪孩子（30分钟）：
第一步：学生分小组，每组4-6人，每人都可以参与。
第二步：教师发放制作雪孩子的材料并给予指导。
第三步：学生根据教师的指导，依次堆积雪和粉砂或雪茄制作雪孩子的身体和头部。
第四步：学生使用彩色笔在大型画纸上绘制雪孩子需要的元素，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
第五步：学生将绘制好的雪孩子元素贴在雪孩子的头部上。
4. 展示和分享（20分钟）：
每个小组展示他们的雪孩子作品，并向其他小组分享制作过程中的体会和困难。
5. 总结和评价（15分钟）：
教师与学生一起回顾制作过程，总结所学到的知识和技能，并对学生的表现进行评价和肯定。
四、教学延伸：
1. 学生可以用手机等媒体记录下制作雪孩子的过程，并进行后期编辑，制作成短视频或相册，与家长分享。
2. 学生可以在户外的雪地上制作更大的雪孩子，增加制作难度和趣味性。
3. 学生可以利用雪孩子的制作过程进行数学游戏，如：统计雪孩子所用的雪和粉砂的数量，比较不同组的用料情况等。
五、教学评价：
1. 学生对雪孩子的特点和制作过程有一定了解。
2. 学生能够动手制作雪孩子，并展示出一定的创造力和想象力。
3. 学生能够合作完成雪孩子的制作过程，并能与其他小组分享和交流。
4. 学生能够在制作雪孩子的过程中，表现出观察力和动手能力。
5. 学生在分享和总结中能够表达自己的思考和感受，对自己的学习过程进行评价。
六、教学反思：
通过这次课的教学活动，学生在动手制作雪孩子的过程中，培养了观察力和动手能力，并发展了合作意识和团队精神。同时，学生通过展示和分享，增强了对自己学习成果的自信和满足感。然而，在教学过程中，我发现有些学生在制作过程中容易分心或争吵，对于这些情况，需要教师及时引导，提醒学生专注于任务，保持良好的合作氛围。此外，在评价方面，需要更加注重对学生的个体表现进行评价，鼓励每个学生的努力和进步。
《雪孩子》大班教案(篇5)
【主题一：探究雪的魔力】
活动目标：
1.了解雪的形成原理及各类雪的形态；
2.通过各种手段感受雪的魅力；
3.提高幼儿的环境、自然、科学意识。
活动准备：
1.教师搜集一些与雪有关的图书、图片、音乐等；
2.教师准备一些冷水、盐、冰等材料；
3.准备模拟雪场，搭建造雪、滑雪工具。
活动过程：
1.问答环节，询问幼儿对雪的印象和认识；
2.导入课题，让幼儿看一些与雪有关的图书、图片，引导幼儿了解雪的形成原理和不同形态；
3.亲手感受雪的冷和软，了解冷水、盐、冰等的作用；
4.模拟雪场，让幼儿体验造雪和滑雪的乐趣。
活动延伸：
1.带幼儿到户外感受真实的雪景；
2.为幼儿提供自由探究时的机会，让幼儿自己尝试用不同方法玩雪。
【主题二：制作雪人】
活动目标：
1.培养幼儿动手能力，学会制作雪人的方法；
2.提高幼儿的环境、协作、创造力。
活动准备：
1.教师准备成形铲、园拱架、鼻子、眼睛、布、兔毛等制作材料；
2.准备足够的雪。
活动过程：
1.教师带领幼儿兴致高昂地制作雪人，教授成形铲、园拱架和造型的技巧；
2.让幼儿自由发挥，自主拼凑雪人的鼻子、眼睛、布和兔毛等装饰品。
活动延伸：
1.安排幼儿进行雪人评比；
2.小组合作制作雪人，提高幼儿的协作能力。
【主题三：冰雪运动体验】
活动目标：
1.了解冰雪运动的基本知识，提高幼儿体育意识；
2.通过各种体验活动加深幼儿对冰雪运动的理解；
3.拓宽幼儿的生活经验和范围。
活动准备：
1.教师搜集一些与冰雪运动有关的图书、图片、视频等；
2.为幼儿准备足够的器材如滑雪板、冰鞋、球等；
3.准备场地，保证幼儿的安全。
活动过程：
1.教师简介冰雪运动的基本知识，如滑雪、越野滑雪、冰球等；
2.让幼儿逐个进行各项体验运动，在体验的同时了解各种运动的规则（如球类运动的传接）；
3.在幼儿熟练掌握运动技能后，带领幼儿进行比赛。
活动延伸：
1.带领幼儿进行户外滑雪；
2.让幼儿试试扔冰块、滑坡等小运动。
《雪孩子》大班教案(篇6)
1、情感目标：通过故事欣赏，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2、能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化蒸发，形成白云的自然常识。
3、知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
1、理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2、知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
1、小兔子、兔妈妈头饰。
2、ppt课件—雪孩子。
3、雪人（用废旧纸和一次性桌布做成的雪人）。
4、故事动画片《雪孩子》。
一、游戏情境导入：谈话和实物导入，激发幼儿的兴趣。
组织幼儿谈话，边出示雪人对幼儿说；“小朋友，我们班今天来了一位新客人你们看是谁？（雪人）雪人啊今天做了一件非常了不起的事情，到底是什么事呢？（引出故事）
二、游戏活动准备：播放课件请幼儿欣赏并提问：
1、小朋友你们看到了什么？
2、图片中的雪孩子到底做了件什么事？
3、我们给故事起个好听的名字吧。
三、游戏活动过程：
运用课件，老师分段讲述故事进一步理解故事内容和主要情节，感受雪孩子的内心活动。
“小白兔见到雪孩子后心情是怎样的”？
2、欣赏课件第2段后提问。
3、欣赏第3段后提问：“雪孩子是怎样救小白兔的”？
（引导幼儿学说雪孩子的对话，进一步体验雪孩子救小白兔的急切心情）
5、播放故事动画片，请幼儿完整的欣赏故事，并提问：
“你喜欢雪孩子吗？为什么？
四、游戏活动延伸
1、组织幼儿分组讨论，拓展幼儿思维，让幼儿知道雪遇热融化蒸发形成白云这一自然现象。
2、请幼儿自由选择角色，戴头饰进行表演，学说故事中的对话。
3、寻找身边的雪孩子，学习雪孩子乐于助人的品质。
《雪孩子》大班教案(篇7)
幼儿园课堂语言活动《雪孩子》
中班手工教学计划《圣诞老人》适用于中班的手工主题教学活动，让孩子们尝试讲故事，发展孩子的语言能力，阅读和理解故事，让我们看一下幼儿园的手工《圣诞老人》课程计划。
活动目标
1.通过阅读，了解故事情节。
2让孩子们讲故事，培养他们的语言能力。
三。引导孩子体验雪娃娃的美好感受，拯救自己。
4引导孩子仔细观察，积累想象力。
教学重点，难度
教学重点：让孩子理解并重复故事。
教学难点：培养孩子关爱他人、帮助他人的精神。
活动准备
snow kids story的**，《雪孩子》课件
活动程序
1，看**，引故事
引导孩子们仔细看并思考故事的故事？激发孩子的学习兴趣，引导活动主题。
2欣赏课件，理解故事内容。
问题：屋外的积雪孩子怎么了？他做了什么？
雪儿是如何飞上天空的？你会回来吗？
雪儿救了小白兔。他变成什么样了？
3.讨论与交流
（1） 你说呢，小白兔，看着白云？
（2） 在这个故事里你最喜欢谁？为什么？
（3）你想对雪儿说些什么？
4.情景表现：
让孩子扮演《雪孩子》的角色，激发孩子们去帮助他人。
5，续集故事
引导孩子们讲一个故事，创造一个故事：想想，如果雪娃回来了，小白兔会对雪娃说什么？
6.总结：结束儿童续集故事《雪孩子》中的活动。
7活动拓展：让孩子们记录和学习更多的英雄形象，在父母的帮助下帮助他人。
活动设计背景
当代儿童受家庭、社会等多种环境因素的影响。他们有很强的自我中心意识，冷漠和孤独的性格，不懂得如何照顾别人，并且经常采取自我中心的态度并具有强烈的自我兴趣。目前，我们班有些孩子有这种自私的行为。
在这种情况下，我设计了《雪孩子》语言活动班，通过“下雪的孩子”的故事来训练孩子爱护他人。
小科：一切都有几个别名。雪花也有许多其他名称。
这些名字通常来自古代诗人的著名诗人，例如“银磨”（单银砂---宋杨万里诗），“玉尘”（东风三玉-唐白居易诗）， “玉龙”（玉山一夜玉龙感冒---唐鲁言诗），“六出”（入户时有六朵盛开的花---唐高骈诗）。雪花呈六角形，这是中国最早的文字。西汉《韩诗外传》曰：
草里有五朵以上的花，雪里只有六朵。``雪是六边形的，但它有2万多个图案，细微差别。
《雪孩子》大班教案(篇8)
活动目标：
1.知道个人卫生的基本要求。
2.知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
3.穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发，愿意做个讲卫生的好孩子。。
活动重点难点：
1.使幼儿知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
2.使幼儿知道爱清洁讲卫生是文明行为。
活动过程：
一、比一比。
师：小朋友们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？
1．幼儿互相比。
2．请做得好的幼儿说说，这样做有什么好处？
师：这些小朋友真是爱清洁的好孩子。
让下面这些同学告诉你。
二、学一学。
（使学生懂得。
过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？
（一）出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。
2．小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。
3．读儿歌：
小牙刷，捏得牢，
早晚刷牙很在重要。
刷里边，刷外边，
上下左右全刷到。
认真刷，牙齿好，
牙膏乐得吐泡泡。
（二）出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。
2．小结：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。
3．读儿歌：
伸出手，比一比，
谁的手脏快去洗。
好孩子，讲卫生，
身体强壮不生病。
三、议一议。
1．请幼儿说说他们想当脏孩子还是干净的孩子？
2.爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？
3.讨论：怎么能成为一个干净的孩子。
4．说儿歌《天天都做到》。
5.教师小结：我们知道了一些清洁的好方法，希望小朋友们每天都坚持做个人卫生，养成健康生活的好习惯。
《雪孩子》大班教案(篇9)
1、观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出xx妈妈用xx抱它的宝贝。
2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
3、培养幼儿爱自己妈妈的情感。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出xx妈妈用xx抱它的宝贝。
1、经验准备：和妈妈在一起的时候。
2、物质准备：绘本《妈妈抱抱我》ppt课件、6名大一班小朋友分别扮演动物妈妈和动物宝宝。
一、开始部分：
1、播放音乐爱我就抱抱我，感受母爱，引出话题。
教师：小朋友，好听吗?你们的妈妈爱你们吗?
幼儿：爱。
老师：那妈妈是怎样爱你的呢?
幼儿：妈妈给我买吃的'、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、基本部分：
1、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们去妞妞院子里看一看。
(1)感受鸡妈妈的爱。
师：(场景一)看看都有谁?
师：你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?
师：原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
(2)感受狗妈妈的爱。
师：前方都是骨头谁得家，他们在干什么?
师：狗妈妈是怎样爱宝宝的呢?
师小结：狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
(3)了解鸟妈妈的爱。
师：小鸟飞来飞去他们在干吗?鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
(4)了解妈妈的爱。
师：(出示ppt观察图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观察)。
师：(出示图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
(5)了解小女孩妈妈的爱。
故事(讲述图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
师：好温暖的故事呀，故事里到处都充满着爱。
师：原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。
3、播放幼儿和妈妈的在一起的视频。
小结：你们是怎么爱你们的妈妈的?好多事情都说明你很爱妈妈，记得要说出来，做出来哦!
三、结束部分：
录视频表达爱。
四、活动延伸：
我们回家后也抱抱妈妈，抱走妈妈一天的辛苦。
活动总结。
在这次活动我采用大班幼儿表演的情景展开活动，整个活动以“爱”字为主线，通过故事让幼儿感受到小动物之间表达爱的方式，再迁移经验，想到妈妈对自己的爱在活动中幼儿参与的积极性也很高，也能感受到他们对“爱”的关注。活动中我能较好地将多种情境和提问有机地结合在一起有效地组织活动，用启发的语言引导幼儿思考，让幼儿观察小动物们和妈妈的动作，以及模仿体验感受情感。活动最后将妈妈和宝宝的生活照以照片墙的形式展示，将宝宝对妈妈的爱现场录视频传递给妈妈，整个活动气氛温馨，互动亲切，情感交流真切自然，很好地完成了目标，但我也发现了自己的不足，如进一步关注个别幼儿的生活经验的积累，引导他们更加大胆地表达。继续挖掘作品的内涵，以幼儿更喜欢的游戏方式来展现，让活动更加有趣更加有深度。
《雪孩子》大班教案(篇10)
1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。
2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
3、知道火灾时，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知识。
vcd动画片《雪孩子》。教学挂图。
一、开始部分：
谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师
二、基本部分：
2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。
3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。
问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话？小兔为什么不高兴？兔妈妈想了什么办法？
5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么？他该不该帮助小兔？你喜欢它吗？为什么？学习词组：（团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。）
6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾？着火了怎么办？我们要怎样防止火灾。
7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。
8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。
三、结束部分。
进行火灾演练活动
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《《雪孩子》大班教案经典》内容，希望能帮到您！同时我们的雪孩子大班教案专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
