教案课件是老师上课的重要部分,准备教案课件的时刻到来了。教师要针对学生的实际需求优化教案的编写,写教案课件要具备哪些步骤?幼儿教师教育网小编为您提供了以下有关“幼儿活动教案”的最新范文,希望此文能够让您思考更深远的问题!
幼儿活动教案(篇1)
幼儿活动设计教案一
一、活动目标:
1通过游戏和儿童的操作,我们可以理解长度守恒的概念
2、幼儿乐于自己动手操作
二、活动重难点:
重点:让孩子理解长度守恒的概念
难点:引导幼儿用数方格的方法知道两条线的长短
三、教法及学法指导:
教法:情境教学法
学法:游戏法、操作法
四、活动准备:
1、教师:环境创设(5个城门)、讲解卡(5个)、尺度线
2儿童操作材料:筷子20支、皮线120支、红黄纸卷24支、剪刀10把
五、活动过程:
(一)创设故事情境引入活动
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,教师讲述故事进入活动
今天气真好,兔宝宝和妈妈一起到美丽的城堡去玩玩吧,可是进入这个城堡必须闯过五关,你们有信心吗?
2、教师带幼儿进入森林
(2)引导儿童感知身长的守恒
1敲门进入第一层,两支筷子比较长度,然后换一个方向,引导孩子发现改变筷子长度的方向没有改变
2、进入第二关;将两条相同长度的皮线与长度进行比较,然后将其中一条变形,引导孩子们发现无论怎样改变,皮线的长度度不会改变
3、进入第三关;两根长度一样的纸卷比长短,然后一根剪成几段,引导幼儿发现剪开后长度仍然不变
4、进入第四关;三根黄色计算棒与三根红色计算棒比一样长,然后三根黄色计算棒任意变形,引导幼儿发现无论怎样变,长度都不变
5、进入第五关;一根红毛线与一根绿毛线各占九个方格的一条边,引导幼儿用数方格的方法知道两条线一样长
(3) 进入城堡时,孩子们被分成四组进行练习。感知物体的长度不会随形状的变化而改变
1、教师讲解各组玩法
城堡里的玩具可真多,咦,这儿还有一封信,让我看看写的是什么?教师示范讲解材料的操作及玩法
2、幼儿分组操作,教师巡回指导
三。在每组中选择一到两个孩子来解释他们自己的游戏过程和发现
(四)教师小结长度守恒规律
小朋友真能干,以后我们再遇到比较线条的长度时,一定要仔细比一比、量一量,不能只看形状。
幼儿活动设计教案二
【教学目标】
1、写一篇观察日记。你可以写春天的自然风光,以及人们的衣服和活动。
2为了掌握春天的特点,写得清楚具体。
【教学重、难点】紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。
【教学准备】多**课件
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、积累词句。
1、同学们,回忆一下开学至今,我们学过哪些关于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)
2读这三篇文章,看看作者写了什么关于春色,你最喜欢什么句子?
3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下。
4我们可以用什么词来形容春天?
(风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)
二、积累素材。
1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?
2.春天与冬天在* *中不同吗?
3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)
4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)
5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)
6、景色有什么变化?(阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)
7选择一个你最感兴趣的方面。
三、尝试运用。
1、春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。拿起我们的笔,用我们的文字书写一个美丽的春天。
2、写作的时候注意:
(1)采用日记的格式书写。
(2)有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。
(3)注意用上描写春天的美词佳句哟!
四、升华体验。
1、谁愿意交流一下你的文章
2老师挑选有代表性的文章作评论。
3、自我修改调整后誊写。
幼儿活动教案(篇2)
活动目标:
1、乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话,学习用简短的语句谈论、描述自己。
2、学会正确区分名字中的姓与名。
3、知道自己的优缺点,对自己有信心,喜爱自己。
活动准备:
1、向父母了解自己名字的来历、意义。
2、《我就是喜欢我》故事音频。
活动过程:
1、听故事:我就是喜欢我
教师引导儿童认真听故事音频,然后提问:
“你喜欢小青蛙吗?为什么?小青蛙有什么本领?”
“小青蛙喜欢自己是一只青蛙,你喜欢自己吗?”
2、介绍“我的名字。”
提问:“你喜欢自己的名字吗?为什么?谁能介绍一下你的名字是什么意思?”
“哪部分是姓,哪部分是名啊?”
“爸爸妈妈为什么给你取这个名字?”
3、说说“我的爱好。”
提问:“你喜欢什么?”(我喜欢蓝色,我喜欢唱歌,我喜欢吃苹果等)
4、讲讲“我的缺点”,教师引导幼儿知道虽然“我”有缺点,能及时的改正也是个棒小孩!
提问:“你有什么缺点或做的不好的地方?”(我脾气不好,我舞蹈不好……)
“那我们能怎样丢掉不好的地方呢?”
“小朋友们还喜欢自己吗?”
5、讲讲“我会做的事”。
引导儿童用“我就是喜欢我,因为我会……”的句式谈话并展开讨论。
提问:“你会为自己做什么?”或“你自己会做什么?”(我就是喜欢我,因为我会自己刷牙)
“你会为别人做什么?”(我就是喜欢我,因为我会帮爸爸妈妈端碗、摆筷子)
小结:每个小朋友都有自己的优缺点,但我们每天都在不断地进步,健康的成长。如果有人问你:你喜欢自己吗?你会说什么呢?(我喜欢我自己)
附:
我就是喜欢我
“我好幸运啊!”青蛙一边欣赏着自己在水中的倒影一边说:“我漂亮,会游泳,跳水又比其他动物跳的'好。我是绿色的,而绿色是我最喜欢的颜色。这世上最好的事就是做一只青蛙。”
“那我呢?”天鹅问,“我是白色的,难道你不觉得我也很漂亮吗?”“才不能!”青蛙说,“你身上没有绿色。”“但我会飞,”天鹅说,“而你不会。”
“哦,是吗?”青蛙说,“我从没有看你飞过。”“我是有点儿懒。”天鹅说,“但是我可以飞。你看!”它跑了几步,大声地拍动着翅膀。
只见天鹅突然从地面上升起,优雅地飞向天空。它飞了好几圈之后,降落在青蛙面前的草地上。“太棒啦!”青蛙大叫,崇拜地说,“我也想要飞!”“你不行!”天鹅说,“你没有翅膀。”然后很得意地回家了。
于是,青蛙开始独自练习飞行。它向前跑了好几步,然后张开手臂,上下拍打,但是不论它怎么努力,都没办法飞离地面。青蛙变得很灰心。“我是一只没用的青蛙。”它想,“我连飞都不会,真希望自己也能有翅膀。”突然青蛙想出了一个聪明的办法。它相信只要是天鹅能做的,它也能做。
青蛙花了一个星期的时间,用一块旧床单和一些细绳做了一对翅膀。他终于可以做一次试飞了。
它爬上河边的山丘,像天鹅一样,跑了几步,然后张开双臂,跳向天空。开始它在天空中盘旋了一会,打不久翅膀断了,他像石头以阳光“啪”的一声掉进了河里。
老鼠看到说:“你要知道青蛙是不飞的。”青蛙问:“那你呢?”老鼠说:“当然不会,我又没有翅膀,但我很会做东西。”青蛙看到小猪问:“小猪,你会飞吗?”小猪摇摇头。青蛙问:“那你会什么?”小猪骄傲的回答:“我能做世界上最好吃的蛋糕,而且我很漂亮,全身都是粉红色的,粉红色是我最喜欢的颜色。”青蛙决定自己做蛋糕,但是蛋糕烤焦了。青蛙觉得很伤心,就哭了起来。野兔见了问:“青蛙你为什么哭?”青蛙说:“我不会烤蛋糕,不会做东西,又不会飞,什么都不会。”野兔说:“可是,青蛙啊!我不会飞,也不会烤蛋糕或做东西,更没有办法像你一样游泳……以为我是一只野兔,而你是一直青蛙,而且我们大家都爱你。”
突然间,青蛙感到非常愉快。它想:“野兔说的对,我很幸运是一只青蛙。”然后它快乐的一跳——一个很大的青蛙跳。这可是只有青蛙才能做得到的啊!它感觉自己像在飞。
幼儿活动教案(篇3)
活动目标:
1、 练习用身体控制球,进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动
3、能与同伴合作,共同玩球。
活动准备:
1、 大小、种类不同的球若干,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。
2、 艺术体操:球操的录象或VCD。
活动过程:
1、幼儿欣赏录象:球操
播放艺术体操录象:球操。
教师:你看到运动员在玩什么?她们是怎样玩球的?(拍球、滚球、抛球)请幼儿自由模仿,满足幼儿的模仿欲望。
2、准备活动:玩球活动
教师:看了体操运动员玩球,你想玩球吗?
幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
3、游戏活动:移球游戏
教师:想一想,一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之中、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏:背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。
4、放松活动:玩球。
教师带领幼儿随着音乐开展律动表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
5、玩球调查交流活动。
(1)教师:(出示黑板上的大调查表)你知道有哪些球?人们是怎样玩球的
(2)教师根据幼儿的讲述在表格中进行简单的图形记录,并统计出数量。
(3)发给每个孩子一张调查表,请孩子带回家进行调查,启发幼儿用简笔画或文字的形式进行记录。
幼儿活动教案(篇4)
1、彩色纸条跳起舞
——教师以愉悦的心情抖动纸条:纸条漂亮吗?纸条来到了幼儿园,很想跳舞,纸条长长的,软软的,请小朋友帮助它们跳舞,纸条说,要让我们跳的好看一点,还不能让我们破了。——播放音乐,幼儿人手一根皱纸条,在音乐的伴随下舞动彩纸条,教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条,同时引导幼儿变化舞动方法。2、画纸上的纸条舞
(在游戏情境中作画。出示活动教具,以小鱼的口吻引出游戏情景:请你们帮助我在池塘里画上清清的河水,长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?)
——纸条舞很漂亮,我们把它画下来吧,教师示范画曲线,,并伴随夸张的肢体扭动,让幼儿更直观地感知曲线的形态。
——激发幼儿的表现欲望,请个别幼儿先尝试画曲线。
——全体幼儿绘画,大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。
——根据幼儿所画的曲线形状,舞动彩色皱纸条,让幼儿体验所画曲线的动感。——对个别幼儿进行帮助,让幼儿大胆地表现曲线。3、和纸条一起跳舞
——欣赏作品,大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞,教师一边指点幼儿的作品,一边以肢体动作表现画面上的曲线。
——看看自己的画和朋友的画,我们和纸条一起来跳舞,教师带领幼儿一边看作品,一边用纸条舞出不同的曲线。
美术活动:娃娃吹泡泡(蔡自编)
活动过程:
一、以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。
1、今天,有许多小动物来和我们做游戏,看看它们是谁?2、小动物们在做什么?
二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。(教师吹出许多的泡泡)泡泡是什么样子的?
三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。
1、这里有一件好玩的东西,它可以变出“泡泡”,谁愿意来试一试?
2、幼儿示范,教师讲解印画的方法:先蘸颜料,重重地按下去,轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。
四、交代要求,幼儿操作,教师指导。
1、小朋友的桌上有大小瓶盖,它们想帮助小动物吹“泡泡”,我们一起去试一试。2、幼儿操作时,教师巡回指导,注意提醒幼儿。(1)大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。
(2)蘸颜料要均匀,保持桌面、衣服的干净。五、讲评幼儿作品。
宝宝们真能干,和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。六、结束活动:教师用“泡泡枪”吹泡泡。
教学活动4:棒棒糖
1、超级棒棒糖
——出示棒棒糖,你吃过棒棒糖吗?它是什么形状的?什么味道的?
——小结:棒棒糖有各种各样的形状和味道,都有一根小棒,可以拿在手里慢慢吃。2、圆圆的棒棒糖
——示范封闭圆的画法:线段的头和尾要链接在一起,不留缺口。
——示范装饰花纹:棒棒糖的花纹以圆圈为主,可以画蜗形线,也可以画套圈。3、画棒棒糖
——现在请小朋友一起来画棒棒糖。
——鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖,帮助能力弱的幼儿装我封闭圆的画法。
——引导幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。
——提醒能力强的幼儿在圆形的基础上进行涂画,变成其它形状的棒棒糖。4、我喜欢的.棒棒糖
——幼儿欣赏自己和同伴的作品,互相交流自己所画的棒棒糖的样子、颜色、味道。——在快乐的气氛中结束活动,收拾作品,材料和工具。
教学过程:
一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?
小结:蚕宝宝吃饱了,它要吐丝把自己包在里面
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。三、演示画线团。老师在黑板前演示画法----由里向外,逐渐增大。四、幼儿操作活动
“请小朋友帮蚕宝宝吐丝绕线团。”老师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
活动过程:一、谈话活动
——小朋友们吃过蛋糕吗?吃过什么样的蛋糕?蛋糕上都有什么?——你最喜欢吃蛋糕的哪一个部分?
——观看PPT,欣赏各种有趣的漂亮的蛋糕图片。
小结:蛋糕有多种多样的,有各种形状的,上面有许多各种各样的水果,巧克力等。二、示范讲解
教师示范画出简单的常见的水果。
幼儿活动教案(篇5)
活动要求:
1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩,鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好宝宝操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备:
1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
(1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩,鼓励他们一物多玩。
(2) 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。
(3) 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
师生共同进行一球多玩:小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机,开小车,放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)
1、 教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。
2、 随机练习个别做得不到位的操节。
1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。
2、 提醒幼儿活动后擦汗,喝小半杯水。
活动观察和指导重点:
1、介绍新游戏《救救小动物》,引导幼儿观察小动物的特征并操作:少了什么补上什么,激发幼儿爱小动物的情感。
2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了,应该多学本领。
(三)美工区:
1、 鱼儿游游:提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。
2、 做做玩玩:提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。
娃娃家:提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。
2、 引导幼儿自由选择游戏:想一想,今天最想玩什么游戏,想好了,就轻轻地搬小椅子去玩
观察各区域活动,鼓励幼儿动手动脑,知道自己长大了,应该多学本领。
2、 请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物,并引导其它幼儿观察他们做对了么?激发幼儿下次再玩的愿望。
(一)设计思路:我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务能力差,只知被爱而不懂关心别人的问题,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中,我根据日常观察,掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关心、帮助别人。
(二)活动目标:在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。
萌发幼儿学习关心别人的情感。
(三)活动准备:
1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
1、 早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)
2、 咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?
我们去问问它为什么哭?
2) 用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。谢谢你们,我回家去试一试,再见!
哎呀,谁在哭呀?
我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了,会关心别人)
小狗不会穿衣服,怎么办?
小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀
引导幼儿观察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理
4) 小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物,你们的本领真大。
谢谢你们的帮助,现在,我们一起来做游戏吧?
活动要求:
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。
活动要求:
1、让幼儿欣赏、理解儿歌,并初步学念儿歌。
2、通过活动知道我长大了,自己的事自己做,还能帮助别人。
活动准备:幼儿每人带两张照片(一张小时候,一张现在的)教师布置成版面。
二、讨论理解:
1、 引导幼儿观察照片并讨论:你怎么知道:自己长大了?辅助提问:现在和小时候有什么不一样??你会做哪些事? ? 你还会怎么帮助小朋友 ?
2、 教师参与幼儿讨论,并鼓励幼儿大胆讲述。
2、 小结:老师祝贺小朋友长大了!自己会穿衣,自己会吃饭,还会帮助小朋友。
3、 延续活动:
提问:那么,在家里,你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢?
活动要求:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
3、引导幼儿安静进餐不挑食。
活动指导:
幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
幼儿午餐:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。
幼儿活动教案(篇6)
滚球活动目标:
1练习插入小物体并继续感知物体的颜色。
2锻炼手腕的力量和柔韧性,学会推举。
3、能跟随教师做操,抱球朝指定方向走。
活动准备:
1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干,彩色珠子每人4个,**磁带《向前走》,篮球架若干。
2红、黄、蓝、绿颜料,一些纸球、毛巾和白纸,两个大球,每人一个。
活动过程:
一、亲亲热热:滚球
1、教师出示花皮球,念儿歌导入活动。
师:“大皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友!大皮球要和宝宝做朋友,等一会儿老师把球滚给哪个宝宝,宝宝就把球抱上来还给老师,要说:‘我叫***’。”
2把球随意滚给宝宝,宝宝会捡起球还给老师。然后大家一起拍手说:“***|***|欢迎你!”
3、继续游戏,直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩:种花
1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管:“这是吸管。”举起花:“花,今天我们要来种这些美丽的花。”
① 老师用拇指、食指捏一朵花告诉宝宝颜色,然后把花插进任何一颗珠子里。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师:“宝宝,多美的花呀,我们一起来种吧!”家长协助宝宝,宝宝自主操作。教师观察,指导。②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)
215-20分钟后,提醒家长和宝宝一起归还健身器材,结束活动。
三、蹦蹦跳跳:向前走小苗苗
1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”,请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画:大皮球
1老师展示白球图案和花球图案,请比较哪个宝宝漂亮,激发宝宝的操作欲望。
2展示纸球和颜料盆,让宝宝一个个知道每种颜色。
3、教师演示玩法:取一个纸团在颜料盆中蘸一下,然后将纸团放在皮球纸样上,边说“一二三”边用力压一下印出图案,反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印,直到皮球纸样上印满各种颜色,请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。
4教师对家长提出指导要求:鼓励宝宝大胆尝试,自由选择印刷、绘画颜料;要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。
5、宝宝自由操作,进行印画“大皮球”。
五、开开心心:滚皮球
1活动前向家长说明目的和要求:球能滚、能踢、能追、能跑。我们用球让孩子们朝那个方向走。在完成几次任务后,可以引导孩子根据自己的兴趣打球。
2、运皮球。教师拿出一筐皮球说:“小朋友,老师拿来了许多皮球,每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里,再让孩子反复拾球。
3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。
幼儿活动教案(篇7)
教案目标:
1、通过操作、探索、比较活动,能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。
2、情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿,体会到成功的喜悦。
教案准备:
1、枝条平整、粗细不同的柳条若干,小葱苗若干。
2、葱叶哨儿、柳条哨儿数支,小刀若干。
3、选在春季进行。
教案过程:
一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣
请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿(声音或长或短、或急或慢),其他幼儿猜一猜:
1.是什么声音?什么东西发出来的?
2.用什么做的?怎样做的?
(评:变化的哨音,一下子吸引了幼儿的注意力,调动了幼儿的思维,激发了对活动的兴趣)
二、学做柳条哨儿
1.请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。
(评:同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣,而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点,此时,孩子们情绪高涨,跃跃欲试:“这么简单,我也会!”)
2.讨论:做哨子时应该注意什么?让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮,不弄伤手指。
(评:此环节消除了活动中的隐患)
三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子
教师指导时应注意以下两点:
1.观察幼儿表现,给需要帮助的幼儿以适当的帮助。
2.鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。
3.对于每个做出哨子的幼儿,教师都要指导他吹响,让每一个幼儿体会到成功的喜悦。
(评:此时,幼儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿,他们会羡慕不已,同时,会发挥自己的主观能动性,教师只需观察幼儿的表现,给予适时的点拨即可,让幼儿充分体会成功的喜悦)
总结:城市的孩子从小就有很多玩具,村里的孩子从小就自愿自发的开始创造玩具,这其实是个很好的成长学习阶段,让孩子自己动手,发展自己的思维,让更多的创意从小诞生,这是为以后孩子的创新开动脑筋打下良好的基础的。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿活动教案分享七篇》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿活动教案专题,希望您能喜欢!