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带教竞聘演讲稿 篇1
1、严谨的工作作风，良好的慎独修养，爱岗敬业，干一行，爱一行，而且半年多的病区**长做下来，让我的组织力，观察力和沟通能力等等有了很大的提高，这些都是带教老师必不可少的条件。
2、十一年的工作时间让我积累了丰富的临床经验和一定的带教经验，我从不吝啬与人分享经验，而且我乐于学习，现本科即将毕业，平时注重学习，积极进取。
三。细心、耐心和责任心是我最大的特点，容易与人相处，有良好的情绪控制能力
制能力。
如果此次我竞聘成功，我便拥有病区**长与带教老师的双重身份，肩负的责任重大，日后怎样去驾驭这两份工作，是值得我去思考的。我想从以下几个方面做好今后的教学工作：
一。因材施教，制定合理的教学计划。例如，目前我系一对一的带教，教学项目的索赔，建立新的**系档案，每两周组织一次教学讨论。
2。要重视新**的责任感和工作态度教育，培养良好的服务观念、心理素质和沟通能力。
三。要重视平时教学，理论联系实际，抓住一切可以学习的机会，提高学生的综合能力。
四。创造良好的教学环境和学习氛围，创造竞争机会，使新老之间有一定的竞争力**。
5、注重平时与新**沟通的方式方法，尊重新**，对于新**出现的错误要大胆及时的指出，并循循善诱，观察指导效果，对新**做的好的一面也要及时的予以表扬，增加工作的自信心。
6、定期召开新**的座谈会或个别谈话，征求在带教方面的意见，及时调整带教方案，制定周计划，让新**积极参与到自己带教计划的制定中。
7号。注意自学，遇到问题冷静下来，组织一些班，给小**上一些课，提高他们的教学能力
以上便是我的几点工作设想，可能说起来容易，做起来难，需要花费很多的人力和精力来完成，但是如果我此次竞聘成功，我会以积极的姿态来做好这件事，做到对自己不抛弃不放弃，对护理不抛弃不放弃，摆正位置，做好带教工作及病房管理工作。如果此次竞聘不成功我就当是一次锻炼自己，提升自我的机会，寻找自身不足，会一如既往的做好我现在的工作，也会大力支持即将当选的带教老师，请领导放心。
我的比赛演讲结束了。谢谢你的倾听！
心脑血管科许银苹
2014年9月4日
带教竞聘演讲稿 篇2
尊敬的评委、各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX医院的一名护理带教老师，很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨并竞聘护理带教工作。首先，我想与大家分享一则真实的故事。
故事的主人公是一位即将毕业的护生，让我们称她为小明吧。小明是一个有着巨大潜力的学生，她在学习和实践中都表现出色，也拥有很强的团队合作精神。然而，在一次实习过程中，小明遇到了一个难题：她不知道如何正确处理病人的急救情况。面对这个困境，她感到焦虑和无助。
那天晚上，作为她的导师，我主动找到了小明。我了解到她的困惑，便耐心地与她交流，并详细讲解了正确的急救操作方法。我与她一起进行了模拟训练，直至她能够熟练地处理各种急救情况。小明对我的帮助深感感激，并表示我是她的榜样和引路人。
这个故事让我深刻认识到，作为一名护理带教老师，我们的工作是如此重要而有意义。我们带领和指导护生们，不仅需要传授知识和技能，更要成为他们学习和成长的引导者。我们要教会他们如何与病人建立信任，如何与团队合作，如何正确应对各种困难和挑战。只有这样，他们才能真正成为一名合格、负责任的护士。
在我的职业生涯中，我始终坚持着这个理念。作为护理带教老师，我们应当注重培养护生的专业素养，提高他们的综合分析和解决问题的能力。我们应当为护生们提供更多实践机会，让他们在实践中融汇贯通理论和实际操作。我们应该激发他们的学习主动性，培养他们的职业操守和责任心。
同时，作为护理带教老师，我们要不断自我学习、更新知识，以做到学以致用、融会贯通，给予护生们准确、及时的指导与帮助。我们要与时俱进，关注新的临床研究和技术发展，将最新的专业知识和技能传授给护生们，让他们能够与时代同行。
最后，我想说，护理带教并不仅仅是一项工作，更是一份责任和使命。我们的工作不仅仅是将病人交给护生们，更是将我们的信任和期望交给他们。他们不仅是我们的学生，更是我们未来行业的中坚力量。只有通过我们的努力，他们才能够成为对患者产生积极影响的专业人士。
未来，我期望能够继续在这个职业道路上前行。我希望能够成为一名优秀的护理带教老师，为护生们搭建一个广阔的学习平台，帮助他们实现自己的护理梦想。我坚信，只要我们一起努力，分享经验，相互学习，我们一定能够无往不利。谢谢大家！
带教竞聘演讲稿 篇3
尊敬的各位领导，各位评委老师们：
大家好！ 非常感谢大家给我提供这次竞聘演讲机会。我竞聘的是物理老师。 教育教学工作人员的公开选聘，是永德教育发展史的第一次。对于教育人事制度而言，它是一次机制的进步，是一次民主的尝试；对于教师个体而言，则是一次价值的判断与选择。它有如春风吹绿大地，似甘霖泽被原野，它表示着一种力量，指引着一个方向，传递着一种声音，昭示着一种希望，它必将对永德教育的发展产生广泛而深远的影响。非常感谢勐板中心校为我们提供这样一个检验自我的机会，展示自我的舞台。我叫，男，汉族，1982年12月出生，现年24岁，1998年7月毕业于勐板中学，XX年7月毕业于临沧师范学校，同年8月被分配到大山中学任教，XX年7月加入中国共产党，XX年毕业于云南云大(物理系)计算机网络技术专业，现就读成人自学本科。根据学校设置的岗位，我竞聘的是初中物理教师岗位。 下面，我拟从几方面向领导和同事们作简要的陈述： 一、对竞聘岗位的认识 物理是一门应用性和实践性很强的学科，同时物理知识是一个动态的、发展的知识体系，蕴涵着丰富的内容，知识外延大，教学资源也在不断的更新。尤其是中学物理担负着传播基础知识，发掘和培养物理科学后备人才的重任，所以我们必须对中学物理教学给予高度重视。中学物理的重要内容是基础物理理论，它具有知识点较散，内容非常抽象的特点，要学好中学物理，就必须密切结合生活实际，同时进行必要的物理实验。因为物理是从实践中归纳、总结出来的学科，教学中的实践主要是物理实验，显然，物理实验并成了进行直观教学的有效方法。 二、竞聘优势 1、我有一颗热爱教育的心，我明白教师的苦与累，平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任，但我无悔于自己的选择。我用自己的汗水、智慧、和一颗跳动的火热的心，面对着一群十四五岁的孩子。我揣摩着，尝试着，与他们真诚的交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片灿烂（更多精彩文章来自“秘书不求人”）的晴空。 2、工作中具有吃苦耐劳，勤奋学习，团结协作，敢于创新的精神。作为教育工作战线上的一名新兵，深知自己要学的东西还很多。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏、勇于创新，能吃苦耐劳。教学中能主动与本学科的其他教师交流学习，讨论课改教学中遇到的问题，积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动；向同行们学到了不少教育教学的方法，同本组教师团结协作，与同事相处关系融洽；教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探索新的教学方法和评价手段。 3、我有较强的工作能力，在教学中本着“为学生服务，把爱献给学生”的信条，保持作为教师的言行和风度。塌实教学，关爱学生，经过五年左右的学习和锻炼，我对课堂的教学组织能力，对教材整体驾驭能力，对学生掌握知识程度的判断分析能力、应变能力都有了很大的提高，我认为完全能胜任物理教育工作。 4、我有较强的年龄优势 我正当青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心的投入到所热爱的工作中。带教竞聘演讲稿 篇4
敬的各位领导大家好！
今天，我很高兴能参加教师竞赛。
感谢领导给了我和这么多有上进心同事的一个参与竞争，不断进取的机会，让我们感受到只要肯努力，只要有能力，都会有成功的机会。
请允许我做个简单的自我介绍，我叫李秀华，本科学历，护师职称，来自六病区介入神经外科和骨科，在脑科医院工作十余年了，去年担任了六病区的带教老师，受到**长和实习学生的好评。
，经过一年的护理带教的锤炼，自己各方面的素质都得以提高，以致我有勇气有信心参加这次竞聘，竞争上岗对我们来说是一次难得的挑战和锻炼，我愿通过这次竞争完善自我，假如我能在此次竞聘中脱颖而出走上带教岗位，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助**长及护理部做好实习生的相关管理工作，勤奋刻苦，敢于创新，提高护理带教质量和水平，做好护生走上护理岗位的领路人。
我习的教学工作分为新的教学和实践教学。 这是我的教学思路
首先是对新**的带教
新毕业上岗人员，她们已经经过一年的临床实习，在角色转换中已经有初步的认识和转换，在护理基础方面，基本的操作已经掌握，但是，对于专科知识的运用以及专科技术操作方面，急诊救治程序方面还是十分欠缺，对各班的职责和制度缺乏认识，在带教过程中，要尽快使他们熟悉各种程序，各班职责做到忙而不乱，处变不惊，应该从几方面入手。
1根据每个**的特点和工作能力有所侧重，首先，强化基础知识的考核，了解和加强基础护理技术操作，使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中。
2抓查对制度，为了避免和减少差错事故的发生，一定要严格执行，三查十二对，少一不可，严防把错误落实到病人身上，避免医疗事故和纠纷的发生。
3抓交**制度，要求新**必须每班跟随其他**一起床边**，一是为了了解病情，二是使他们了解交**交接一些什么内容，应该注意些什么，而且，提前十几分钟到半小时上班，先了解新入院病人的床号，姓名，诊断和病情，然后跟随去**，才明白我们为什么交接那些内容，对病人的病情心中有数，才可以做饮食和休息的指导。
重点交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高热病人，病情不稳定的病人。
四。加强无菌观念和消毒隔离制度建设。每次操作必须按照无菌操作的原则进行。
5差错报告原则，使她们在发现错误时不隐瞒不推诿，以教育为主，发现错误及时报告当班**，由当班**及时处理，不能处理的逐一上报。
不批评打击他们的积极性。
6强化心理素质教育，遇到危重或者抢救病人时，不慌乱，不乱说话，注意力集中，强化他们的抢救时间观念和准确观念。
即做到快、准、稳。
专业技术操作，需要重点指导，使他们更快地掌握技能。
常用的抢救药品剂量、配伍，使用途径等也要让他们尽快掌握，常用器械的使用方法，注意事项，保养，消毒灭菌等。
8个。文件书写应严格按照案件书写规范的要求进行记录，记录应准确、及时、完整、真实、书写良好。
9沟通技巧，教会她们常用的沟通技巧，**每时每刻都在和不同的人打交道，既要保护患者，更要有法律观念，保护自身，避免由于言语不慎造成不必要的医疗纠纷。
尽快熟悉各班的制度和职责，使他们尽快适应各班的工作。
使他们熟悉本科生中常见疾病的护理标准的特点
对实习同学的带教
教学目标使学生认识到知识转化为能力的过程。
让护生理论联系实际，使护生在学校学到的理论知识，在临床实习中得到强化与升华，尽快适应角色，培养护生实际工作能力，培养分析解决问题的能力和人际沟通的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。
带教模式小组带教和一对一带教制相结合，放手不放眼，放做不放教
带教方法1、实行临床路径带教结合护生的需求和临床实际情况，制定我科的临床带教教学路径表并严格按照临床途径带教教学图的时间实施带教计划，不仅能让护生尽快掌握各项护理理论知识和技能，同时还可对整个带教活动进行整体掌控。
图临床带教教学路径表。
2、经验学习法学生经验学习过程经历了某方面的护理实践活动，---&;对这一经验产生反应---&;再反思、分析、区分讨论并阐明这一经验---&;思考这一经验对将来的护理实践所产生的意义
落实措施
横向合理地安排当天的职责，每天都有进展
病人疾病发展过程的纵向把握与护理
交点具体的操作方法及护理措施
3、采用启发式教学模式启发式教学是今年来在学校中广泛推广的教学方式，它能调动学生的主动性、自觉性，激发积极性思维，培养分析问题和解决问题的能力，使学生在教师的启发和诱导下，自己有新的规律，并且有新的发现。
在护理学教学中，采用基于问题的循环教学法，能激发学习兴趣，与临床护理密切相关。
通过此方法，提高了学生临床思维分析能力及对医学多学科知识的综合运用能力，激发了学习热情，使其由获取知识转变为**知识。
4、对护生采取综合考核1实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面；入学考试包括理论知识考试和技术操作考试，用来测试这一时期护生的实践效果。
5、召开座谈会让护生谈谈实习中的体会，交流实习心得，对带教老师的优缺点给予实事求是的评价，给老师的工作提出意见和建议，同时，老师对护生实习过程中存在的问题也及时指出。
这将有助于改进教师的教学工作，提高教学质量。
6、建立带教资料档案
1实习大纲
2带教计划院总计划、科室带教计划，附相关**
3实习生学习登记本后附学习原始记录
四。实习生考核登记簿上的考核原始记录包括理论和操作两部分
5个。实习查房登记簿附查房原始记录
6实习生座谈会登记本后附原始会议记录
今天，作为本次比赛的积极参与者，我当然希望能在比赛中取得成功。
但是，我也绝不回避失败。
重新起跑并不是一件坏事，失败了可以重头再来，人生不是得到就是学到，即使我竞聘没有成功，我也会坦然面对，因为我从中找到了不足，而找到不足就是我最大的收获。
带教竞聘演讲稿 篇5
尊敬的评委老师、亲爱的同事们：
大家好！我是某某某医院的一名护理带教老师。非常荣幸能够站在这里竞聘护理带教老师这个岗位，我将用我的演讲向大家展示我对这个岗位的理解和热爱。
首先，我认为作为一名护理带教老师，我们要有全新的教育理念和教育方法。传统的带教方式以传授知识为主，往往存在单一的教学方法，缺乏足够的教育创新。然而，随着医疗技术的不断更新和护理理念的变革，我们需要培养出具有创新精神和实践能力的护理人才，这就要求我们护理带教老师要有与时俱进、富有想象力和创造力的思维方式，以培养学生全面发展。
其次，作为一名护理带教老师，我们要有高尚的师德和职业道德。我们所教育的护理学生将会成为照顾病患的关键人物，这对我们来说是一项重大的责任。我们需要传递给学生正确的价值观和情操，培养他们具备同理心和责任感。同时，我们自身也要做到身体力行，以身作则，成为学生们的榜样，引领他们成为优秀的医护人员。
第三，作为一名护理带教老师，我们需要具备丰富的临床经验和高超的技能。只有我们自身具备这方面的素质，才能够有效地传授给学生，帮助他们提高临床实践能力。我们需要善于将理论知识与实践经验相结合，给学生提供丰富的临床案例和经验分享。这样，学生才能够更好地理解和应用所学的知识。
最后，作为一名护理带教老师，我们要有耐心和爱心。学生在护理学习过程中将会遇到各种困难和挑战，我们必须耐心地给予他们指导和支持。同时，我们也要关心学生的成长，帮助他们解决困惑和问题，并给予他们充分的鼓励和肯定。通过我们的努力，让每一个学生都能够充分发扬自己的优势，成为一名杰出的护理人员。
亲爱的评委老师、亲爱的同事们，这就是我对护理带教老师这个岗位的理解和热爱。我深信，只有在我们的共同努力下，护理带教工作才能够取得更好的发展。如果我有幸成为这个团队的一员，我将会竭尽全力，与大家一起为培养更多优秀的护理人员而努力奋斗！
谢谢大家！
带教竞聘演讲稿 篇6
尊敬的评委老师，亲爱的同事们：
大家好！我是XXX医院手术室的护士长XXX，今天很荣幸能够站在这里，与大家分享我的带教竞聘演讲。
手术室是医院中最重要的部门之一，它承担着医生治疗患者的重要任务，更是医院中最需要高效团队合作的地方。在这个特殊的工作环境中，我们面临着高强度的工作压力和复杂的医疗情况，因此我们更需要一个优秀的带教团队，来引领我们不断前行。
我想分享一下我对手术室带教的理解。在我的看来，手术室带教不仅仅是传授技术和知识，更是在实践中培养团队精神、提升医护素质、促进工作效率。一个好的带教制度能够让新员工快速融入团队，适应工作环境；能够让老员工不断提升自我，保持专业素养；能够让整个团队形成默契，实现高效运作。
我想分享一下我作为一名护士长的优势。在我担任护士长的这几年中，我不仅仅注重自身的专业技能和管理能力的提升，更注重团队建设和员工激励。我倡导平等、开放和尊重的工作氛围，鼓励团队成员勇于挑战自我，追求卓越。我通过定期例会、工作总结以及个人辅导，帮助团队成员发现自己的不足和优点，引导他们持续学习和成长。
我想分享一下我对未来手术室带教的设想。在未来，我将致力于打造一个更为完善的带教体系，通过引入更多的专业培训和技术交流，让每位员工都能不断前行；通过建立更为开放和互助的团队文化，让每个人都能得到尊重和认可；通过提升服务质量和工作效率，让每位患者都能得到最好的治疗和照顾。
在我看来，手术室的带教工作不仅仅是一项任务，更是一种责任和使命。每一名员工的成长和进步，都离不开带教团队的耐心指导和辅导。我真诚希望能够成为XXX医院手术室带教团队的一员，与大家共同努力，为医院的发展贡献自己的力量。
带教竞聘演讲稿 篇7
尊敬的评委们，大家好！我很荣幸能在此与大家分享我的带教理念和经验，竞聘带教岗位。
作为一名资深的医护人员，我深深体会到了带教的重要性和意义。带教不仅仅是把知识传递给学生，更是培养学生的动手能力、解决问题的能力以及良好的职业素养，以便学生将来能够成为医护行业中的佼佼者。
首先，我认为最重要的是激励学生的学习兴趣。在我带教的过程中，我尽量让学生参与到治疗中，展示他们的实践能力。我不断鼓励他们提出问题，并对问题进行研究和解决，以激发他们的学习兴趣和主动性。在我带教的班级中，学生的学习热情得到了极大的提升，课堂氛围更加活跃，从而也更有利于知识的传授。
其次，我非常注重培养学生的实际操作能力。我会亲自演示并协助学生实践，让他们在真实的工作状况下逐渐掌握技巧和经验，从而更好地应对不同的病情和挑战。同时，我也会利用一些实际案例，让学生亲身体验到医护工作的现实情况，让他们在思考问题并探索解决方案的过程中，更好地培养实际操作和解决问题的能力。
最后，我十分重视学生的职业素养培养。在我的带教中，我会引导学生遵循医德医风，注重尊重和保护患者的隐私和人权，不断塑造职业良心和责任。我也会鼓励学生交流团队合作的经验，积极投入医护团队的实际工作，真正体验到医护工作的团队协作和沟通的重要性。
带教对学生的成长和职业发展有着至关重要的作用，我们作为教师和引路者一定要认真负责、抓住教学的重点、培养学生的全面素质，让他们成为更好的医护人员。感谢评委的聆听，我相信我能够在这个岗位上做到最好！谢谢大家！
带教竞聘演讲稿 篇8
大家好！今天，我很高兴能够参加这次科室。感谢大家给予我展示自我的舞台和施展才华的机会。
作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。护生直接面对的对象是患者，老师既要对患者负责，又要对实习生尽义务。
1、敬业：她必须是一名积极的、优秀的护理工作者。
3、她具有良好的职业态度，出色的沟通能力，稳定的心理素质。
4、具有教育能力，做学生的楷模。
1、专业素养：在护理部和护士长的领导下，几年的临床护理工作，使我具备熟练的专业技能，丰富的.临床实践经验，被聘护师职称；同时护理服务对象的特殊性让我磨练出了严谨的工作作风和良好的慎独精神。
2、工作能力：工作能正确的处理好医患关系，得到患者的支持认可和好评，患者满意度调查高。
3、综合素质：工作以来我不固守以前的知识和技能，而与时俱进，利用网络，书刊，不断学习新技术，新知识。
4、教学管理能力我科已开展一对一带教模式，分配一至两名护生由我负责带教，这让我具备了一定的实习生带教经验。我尝试以批判性思维带教，通过网络和书刊杂志，我学习最新的知识、最新的理念和最先进的技术成果并与实习生分享，得到了大家的肯。
5、责任心：做一行爱一行，对自己不抛弃不放弃。
也许我不是个聪明的人，假如我能在此次中脱颖而出走上带教岗位，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助护士长及护理部做好实习生的相关管理工作，勤奋刻苦，敢于创新，提高护理带教质量和水平，做好护生走上护理岗位的领路人。
以下是我的带教目标和带教方案：
让学生实现知识向能力转化的过程。
让护生理论联系实际，使护生在学校学到的理论知识，在临床实习中得到强化与升华，尽快适应角色，培养护生实际工作能力，培养分析解决问题的能力和人际沟通的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的。
1、实行临床路径带教。
2、经验学习法（学生经验学习过程。
3、采用启发式教学模式：（不愤不启，不悱不发）护理带教中采用“以问题为起点”的循环教学法，选择具有“能调动学习兴趣又与临床护理密切相关”特点的问题。通过此方法，提高了学生临床思维分析能力及对医学多学科知识的综合运用能力，激发了学习热情，使其由获取知识转变为探究知识。
4、对护生采取综合考核：
（2）出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。
5、召开座谈会：让谈谈实习中的体会，交流实习心得，对带教老师的优缺点给予实事求是的评价，给老师的工作提出意见和建议，同时，老师对护生实习过程中存在的问题也及时指出。这样有助于改进老师的教学工作，提高带教质量。
6、建立带教资料档案
1）实习大纲
2）带教计划（院总计划、科室带教计划，附相关表格）
3）实习生学习登记本（后附学习原始记录）
4）实习生考核登记本（后附考核原始记录包括理论和操作）
5）实习生查房登记本（后附查房原始记录）
6）实习生座谈会登记本（后附原始会议记录）创新与特色：
1、人性化管理。
2、让护生尝试责任制整体护理。
3、尝试开展英语护理查房。
4、尝试参与科研活动。
今天，我作为这次的积极参与者，当然希望在竞争中获得成功。但是，我也绝不回避失败。重新起跑并不是一件坏事，失败了可以重头再来，无论竞聘成功与否，都不会改变我对护理事业的执着与热爱。
带教竞聘演讲稿 篇9
护理带教竞聘演讲稿
竞聘演讲尊敬的各位领导：
大家好！今天，我很高兴能参加教师竞赛。感谢领导给了我一个参与竞争,不断(护理带教竞聘演讲稿)进取的机会,让我感受到只要肯努力,只要有能力,都会有成功的机会.
请允许我做个简单的自我介绍，我叫龚玲婷，本科学历,护师职称,来自23病区，在骨科工作7年了,去年担任了23病区的责任**,受到**长和同事的好评,经过一年的护理管理的锤炼,自己各方面的素质都得以提高,以致我有勇气有信心参加这次竞聘,竞争上岗对我们来说是一次难得的挑战和锻炼,我愿通过这次竞争完善自我,假如我能在此次竞聘中脱颖而出走上带教岗位，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助**长及护理部做好实习生的相关管理工作，勤奋刻苦，敢于创新，提高护理带教质量和水平，做好实习生走上护理岗位的领路人。以下是我的教学理念：首先，教新的**：
新毕业上岗人员，她们已经经过一年的临床实习，在角色转换中已经有初步的认识和转换，在护理基础方面，基本的操作已经掌握，但是，对于专科知识的运用以及专科技术操作方面，急诊救治程序方面还是十分欠缺，对各班的职责和制度缺乏认识，在带教过程中，要尽快使他们熟悉各种程序，各班职责做到忙而不乱，处变不惊，应该从几方面入手。
（1)根据每个**的特点和工作能力有所侧重，首先，强化基础知识的考核，了解和加强基础护理技术操作，使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中。
（2）抓查对制度，为了避免和减少差错事故的发生，一定要严格执行，三查十二对,少一不可，严防把错误落实到病人身上，避免医疗事故和纠纷的发生。
（3）抓交**制度，要求新**必须每班跟随其他**一起床边**，一是为了了解病情，二是使他们了解交**交接一些什么内容，应该注意些什么，而且，提前十几分钟到半小时上班，先了解新入院病人的床号，姓名，诊断和病情，然后跟随去**，才明白我们为什么交接那些内容，对病人的病情心中有数，才可以做饮食和休息的指导。重点交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高热病人，病情不稳定的病人，（4）强化无菌观念，抓消毒隔离制度，每一项操作必须按照无菌操作原则进行。
带教竞聘演讲稿 篇10
在座的各位领导，各位评委老师，各位同事：
大家好！今天，我很高兴能够参加这次科室。感谢大家给予我展示自我的舞台和施展才华的机会。
首先请允许我谈谈对带教老师的认识：
作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。护生直接面对的对象是患者，老师既要对患者负责，又要对实习生尽义务。
1、敬业：她必须是一名积极的、优秀的护理工作者。
2、好学：她具有丰富的知识结构包括护理专业知识和医学知识、人文和社会专业知识，以及心理学知识；学海无涯，不断学习，积极进取，积极钻研护理专业知识和技能；
3、她具有良好的职业态度，出色的沟通能力，稳定的心理素质
4、具有教育能力，做学生的楷模。
对自己的认识：
1、专业素养：在护理部和护士长的领导下，几年的临床护理工作，使我具备熟练的专业技能，丰富的临床实践经验，被聘护师职称；同时护理服务对象的特殊性让我磨练出了严谨的工作作风和良好的慎独精神。
2、工作能力：工作能正确的处理好医患关系，得到患者的支持认可和好评，患者满意度调查高。
3、综合素质：工作以来我不固守以前的知识和技能，而与时俱进，利用网络，书刊，不断学习新技术，新知识。
4、教学管理能力我科已开展一对一带教模式，分配一至两名护生由我负责带教，这让我具备了一定的实习生带教经验。我尝试以批判性思维带教，通过网络和书刊杂志，我学习最新的知识、最新的理念和最先进的技术成果并与实习生分享，得到了大家的肯。
5、责任心：做一行爱一行，对自己不抛弃不放弃。
也许我不是个聪明的人，假如我能在此次中脱颖而出走上带教岗位，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助护士长及护理部做好实习生的相关管理工作，勤奋刻苦，敢于创新，提高护理带教质量和水平，做好护生走上护理岗位的领路人。
以下是我的带教目标和带教方案：
带教目标：
让学生实现知识向能力转化的过程。
让护生理论联系实际，使护生在学校学到的理论知识，在临床实习中得到强化与升华，尽快适应角色，培养护生实际工作能力，培养分析解决问题的能力和人际沟通的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的。
带教计划：
1、实行临床路径带教。
2、经验学习法（学生经验学习过程。
落实措施：横向：合理的安排一天的工作职责，每一天都有进步纵向：掌握病人疾病发展的过程及护理交点：具体的操作方法及护理措施
3、采用启发式教学模式：（不愤不启，不悱不发）护理带教中采用“以问题为起点”的循环教学法，选择具有“能调动学习兴趣又与临床护理密切相关”特点的问题。通过此方法，提高了学生临床思维分析能力及对医学多学科知识的综合运用能力，激发了学习热情，使其由获取知识转变为探究知识。
4、对护生采取综合考核：（1）实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面；（2）出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。
5、召开座谈会：让谈谈实习中的体会，交流实习心得，对带教老师的优缺点给予实事求是的评价，给老师的工作提出意见和建议，同时，老师对护生实习过程中存在的问题也及时指出。这样有助于改进老师的教学工作，提高带教质量。
6、建立带教资料档案1）实习大纲2）带教计划（院总计划、科室带教计划，附相关表格）3）实习生学习登记本（后附学习原始记录）4）实习生考核登记本（后附考核原始记录包括理论和操作）5）实习生查房登记本（后附查房原始记录）6）实习生座谈会登记本（后附原始会议记录）创新与特色：
1、人性化管理。
2、让护生尝试责任制整体护理。
3、尝试开展英语护理查房。
4、尝试参与科研活动。
今天，我作为这次的积极参与者，当然希望在竞争中获得成功。但是，我也绝不回避失败。重新起跑并不是一件坏事，失败了可以重头再来，无论竞聘成功与否，都不会改变我对护理事业的执着与热爱。