学习只经历三个阶段：带入——体验——兴趣，一定要成为习惯。随着人们对生活品质的追求名人名言也在其中扮演了重要的角色，名人格言可以启迪我们的灵魂让我们更加睿智和聪慧。经过梳理编辑整理了教育的名言警句相关的实用技巧，用行动来证明自己的价值而不仅仅停留在言辞之中！
1、教育即生活。——杜威
2、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的'活动教育为中心。——美国教育家杜威
3、人的命运决定于教育。——别林斯基
4、他的主要教育格言有：
5、主要著作：《儿童的语言和思想》、《儿童的判断和推理》、《儿童关于世界的概念》、《儿童的物理因果概念》、《儿童的道德判断》、《儿童智慧的起源》、《儿童现实概念的构成》、《儿童符号的形成》、《智慧心理学》、《从儿童到青年逻辑思维的发展》、《儿童逻辑思维的早期形成》 、《发生认识论导论》、《发生认识论原理》、《结构主义》。
6、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德
7、成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。
8、教学风格是唯一的事，做每个人的责任。
9、做个真正的人，第一就要有思想。
10、受人施者常畏人，与人者常骄人。
11、身体是心智的仆人，是表现心智的中介，关心身体，给以身体方面的知识，并发展体质，以循序地组织的练习来锻炼身体。--福禄培尔
12、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。——陈鹤琴
13、对一个进入社会的青年来说，应该提防的不是色欲而是虚荣。因为，他将听从别人的倾向的支配而不听从自己的倾向的支配，他之所以这样放荡，是由于狂妄的心理而不是由于爱情。--卢梭
14、“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。——威廉·詹姆斯
15、学习是主动的，它包含着积极发展的心理。它涉及到从头脑中吸收有机体。毫不夸张地说，我们必须站在孩子们的立场上，以他们为出发点。
16、一是限制，二是赞许，三是责备，四是惩罚，五是建立有益健康的生活制度。
17、怀子三月，出居别宫。目不邪视，耳不妄听。音声滋味，以礼节之。
18、有些人为了不让青年人掉入情欲的陷阱，就想一本正经地教育他，想使他对爱情产生厌恶，甚至想使他认为在他那个年龄一产生爱情的念头便是犯罪，好像爱情只是老年人的事一样。大家的心里都明白这种教法是错误的，是不能说服人的。--卢梭
19、大学教育的目的是教导人辨别出什么样的是好人。--詹姆斯
20、顽劣，钝滞，都足以使人没落，灭亡。童年的情形，便是将来的命运。
21、使人轻信的教育，经过一个时期很快就会引导到思想的腐朽，使自由发问的精神活着，是达到进步不可缺少的最低限度的要求。--罗素
22、学校中的英雄都是分数英雄，而对学生的人格成长和德性的养成往往不太重视。
23、父母要养成合理的行为习惯，并照顾好自己的孩子。
24、爱子女以其道。--郑板桥
25、我心中的理想德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。
26、我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。
27、教育可使年轻人很快就能够熟悉整个生产系统，它可使他们根据社会的需要或他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。因此，教育就会使他们摆脱现代这种手工为每个人造成片面性。--恩格斯
28、考试中傻瓜常提出些聪明人无法回答的问题。--奥斯卡·王尔德
29、在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山
30、父母虽然是“无上岗证”，却需要终身学习。
31、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。清颜元
32、要考查世间的男男女女，最小巧适合的仪器就是世界本身，考试测定受试人。--沃尔特·罗列
33、1968年获得美国心理学会的心理学卓越贡献奖。
34、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。英格蒙尔
35、活动是认识的基础，智慧从动作开始。
36、对于学生而言，主要任务就是读书，但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。
37、清梁启超《论幼学》人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。
38、如果未来的新社会要能够重视人的基本需要，那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。?——朗格朗
39、不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深，而只要这些信念在他内心存在着，那么，这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上，……并且这些信念愈是隐藏，则它们的影响作用愈是有力。--乌申斯基
40、大自然、大社会都是我们的活教材。——陈鹤琴
41、造就子女成人是父母的一种神圣职责。
42、愚蠢的人不可能是有德行的。
43、游戏是儿童的生命。——陈鹤琴
44、最贤明的古人把储蓄的事物看作是最恰当的教育内容，因为它能使各种能力得到运用。--布莱克
45、人类自然本性就好象以最高技术建造的与布置的大船，能经得起一切风浪的变化，只等待舵手按照环境指导它的航程，指挥它到达目的地。
46、有秩序的健康生活必须是教育的基础；同样也是教育的最初准备。--赫尔巴特
47、清林纾《闽中新乐府》养蒙：教育、启蒙。
48、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
49、勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。
50、教育，就是思想催生思想。
51、真正的教育就是智慧的训练。……经过训练的智慧乃是力量的源泉。--贝斯特
52、子弟童稚之年，父母师傅贤者，异日多贤；宽者，多至不肖。
53、要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之众之下大声演讲的经历。
54、把考试作为人生的目标，把考进理想大学作为目标的终结而不是真正的起点，这是中国教育的一大特色。
55、人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。——哈尔伯特
56、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵————苏霍姆林斯基
57、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。爱献生
58、《荀子大略》君子对于自己的子女，喜爱他们而不表现在脸上，使唤他们而不优以辞色，用道理诱导他们而不强制压服。
59、读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
60、非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
61、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。弗莱克斯
62、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
63、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
64、对时间的慷慨和对时间的吝啬，常常显示了一个人的愚味程度。
65、历史使人明智，诗人使人明智，计算器使人精确，哲学、道德、逻辑和修辞使人善辩。
66、失真诚开放。——拉罗什富科
67、一年，像树谷；十年如一树；人生的计划，就像树人一样。
68、让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威
69、在各个方面我都看到了人们不惜巨大代价设立无数的机构来教导青年以种种事物，但只有责任心却被摒除在外了。--卢梭
70、国家一定要儿童受教育，这是合理的，但若要强使教育程序必须统一，而且要养成一种死板的一致，便不合量了，教育以及广义的心理生活，是一种极需要个人创造的事件。国家的功用，始终只能强迫让人受几种教育，若是能够做到的时候，就要人受到一种增进心理的个人主义的教育，决不可要那种偶尔和政府中人成见相合的教育。--罗素
71、有理想的人首先应该是一个会做梦的人！
72、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基
73、受人喜爱是成功的重要因素，乐观开朗是受人喜爱的重要条件。
74、应该让我们的老师和学生学会思考这样的问题："我是谁？我来到这个世界上要做什么？"
75、对人的教育，除了要发挥他本人天赋的才能，还应努力发展他对整个人类的责任感，以代替我们目前这个社会中对权力和名利的赞扬。--爱因斯坦
76、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
77、教育哲学是以研究学校固有任务——发展教育的目的和实现这些目的的方法——为中心的一种系统哲学，因此，教育哲学是一般的教育理论，它是以研究人为中心的，但并不只限于研究人。——莫斯里·比格
78、新奇的思想像流星，能划破思想沉闷的夜空。对习惯于沉闷的守旧的人来说，它无关紧要，也无需捕捉。而对于想要创新，想要战胜自己的人，就非要增强捕捉思想流星的本领不可。
79、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——〈礼记。学记〉
80、每个小学生必须读完100本书，才允许毕业。
81、语录十一：中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。
82、体现民主、平等、公平原则的智育，应该让每一位学生都享受学习的成功
83、我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”
84、另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍然是老犯这种错误：做教育的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。……要打动别人的心，自己的行为就必须合乎人情！所有这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的。--卢梭
85、兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。
86、爱其子，择师而教之。
87、清张履祥《备忘一》率从：服从。反求诸己：自己要反思。
88、本性与教育有某些方面相似：教育很可以改变一个人，但这果做了它就创造了一种第二本性。--德谟克利特
89、不论一个怎样倾向于邪恶，一颗慈爱的心给予他的教育，是不会永远对他不起作用的`。--卢梭
90、汉荀悦《申鉴政体》天下的根基在于家庭。
91、教育最伟大的技巧是：知所启发。 …………亚美路，瑞士教育家
92、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
93、道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
94、教育是智慧的源泉。——陈独秀
95、儿童（不，成人也是一样）的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄。--洛克
96、世界上有许多的手工匠人，特别是有许多的艺术家，是根本没有他们所搞的那种艺术的天才的。他们从事一种艺术，是幼年时候或因其他习俗的影响，或因一时的热情的冲动，然而这种一时的热情是同样可以使他们去从事其他的艺术的，要是他们当时看到有人在搞另外一种艺术的话。--卢梭
97、我们还应该保持警惕，并且像爱护自己的眼珠一样爱护我国的武装力量和国防力量。