老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。老师在上课时应按照教案课件来实施，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？以下内容是幼儿教师教育网的编辑特地整理的“水果英语课件”，我们提供的方案仅供参考您可以根据自己的实际情况进行调整！
水果英语课件【篇1】
幼儿学英语活动教案影响英语课堂的教学效果，瑞思学科英语一直提倡教师先构思总结再落笔写教案，保障幼儿英语教学的效果。以下是一些少儿英语水果活动的教学计划。
一．活动名称：《i like...》
2、 目标：1。培养孩子学习英语的兴趣
2.掌握新的水果单词
三。让孩子们表达自己最喜欢的水果，学会用我喜欢的
3、 活动准备：菠萝、梨、西瓜、苹果、香蕉**
四．活动内容：
1.greeting：hello!hi!
2.review:how are you?i'mfine,thank you./cat,dog,rabbit
3.words:pineapple,pear,watermelon,apple,banana
4.sentence:i like...(pineapple,pear,watermelon,apple,banana)
5.song:review《hello》
五．活动过程：（复习过程略）
t：hello,kids!
s:hello,cici!
t:how are you?
s:i'mfine,thank you.
t:verygood!look at here.what's this?
s:bag
t:good!let's look at what's in it?who want to try?
s:let me try!
t:this is...pineapple/pear/watermelon/apple/banana)follow cici,read it for ten times:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.
s:pineapple/pear/watermelon/apple/banana...
t:good!now let's play a game"happy hammer"
（game time controls in 3-6 minutes)
t： 好吧，我们学了很多水果英语。让我们学习如何表达我们对水果宝宝的爱！如果你喜欢苹果，你会说伊利苹果。好吗？
s：ok.
t:let's do it.let me see"who is best"?
s:me me me!
（t ask s to say one by one)
总结：今天我们在英语王国里学会了好多有关水果的英语，希望小朋友们在以后吃水果时遇见了，一定要努力争当小老师，教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，苹果是apple,梨子是pear等等，然后再向cici汇报，ok？
s：ok.
t:class is over,goodbye kids!
s:bye-bye!
教学教案名称：fruit
目标：1使幼儿能听、说、认、读peach ,banana, orange, watermelon, grapes等水果单词，能理解并听、说"it tastes good."
2使幼儿能在真实的语境中熟练运用"i like….do you like…? yes, i do. / no, i don't."
3 能让幼儿理解并初步运用a/an和-s。
教学重点：
1新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等的听、说、认、读。
2句型it tastes good.的理解和听、说。
准备：自制色卡、实物（水果）、蜡笔、丝巾、胶带、访视台、麦克风
教学步骤：
ⅰ warm-up
1唱歌曲：colour song
2复习颜色：
⑴教师以rainbow 引出颜色，问："what colour can you see in the rainbow? "幼儿回答，教师将颜色卡呈现在黑板上，贴成弧形。
（颜色卡具有不同的形状，既提升幼儿的兴趣，又能让幼儿正确把握水果的基本形状，为后面的绘画环节作下铺垫）
（2） 看色卡，以唱诗的形式复习颜色。
no.1 red, red .
no.2 yellow, yellow
….ⅱ.presentation
1、利用颜色卡教学新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等。
⑴教师说：i like yellow. what colour do you like? 引领幼儿练说i like….的句型。
（2） 在充分练习的基础上，老师说：哦，你喜欢红色。什么是红色？
look.教师将红颜色卡的另一半翻过来，（颜色卡另一半是刻空的水果轮廓：如下图）刚好呈现一只红苹果，教学单词an apple。
⑶让幼儿去猜其他颜色卡背后的东西，教学其它水果新单词，教师在猜的过程中可给他们一些提示，如：we can eat it. it is round/long….（教师同时辅以手势）
这不仅降低了难度和范围，而且增加了语言输入量。）
颜色卡的具体内容如下：
yellow--banana pink--peach green--watermelon
purple--grapes orange--orange blue--ok
2、利用chant操练单词 no.1 apple, apple, a red red apple….
3、游戏guessing game。
通过闻，尝，说单词，并引出句型it tastes good.
教师说：let's play a game. you **ell it, then guess what it is.
⑴请幼儿上来，蒙住眼睛，闻一种水果，猜单词，当幼儿猜不出的时候，可让幼儿摸一摸再猜。根据需要增加水果：梨、柠檬
运用的句型是**ell it, please. touch it, please. what is it?
⑵在幼儿猜出单词之后，教师将课前切好的小块水果让他品尝，引领他说 it tastes good/sweet/sour….最后教师把水果多让几位幼儿尝尝，练说it tastes good/sweet/sour….
（老师有意识地把葡萄放在末尾，以便引出复数。）
4、教学句型do you like apples? yes, i do. no, i don't.
⑴在上面一个环节中，教师将猜grapes的教学过程分成两个部分，先让他摸成串的葡萄，并说单词grapes，再让他摸一颗葡萄猜，若猜不出来，让他尝了再猜，引出a grape。
⑵教师从桌底下拿出水果，要求每种是两个或两个以上，并说"what are they? they are apples."
⑶教师指着桌上的水果与幼儿对话"do you like apples? yes, i do. no, i don't."并呈现此句型。
活动名称：超级访问
目的：学习和使用有关水果的英语单词，用英语表达他们的爱意。
活动材料：访问清单、蜡笔、画纸、麦克风
语言技能：listening, speaking
语言知识：与水果有关的词汇和句型
提示词语及句型：
1、必备句型
do you like…? yes, i do./ no, i don't. i like ….
2、扩展词汇与句型
lemon, pear, sweet, sour…
i like …best. look, a peach. it's for you.
操作过程
1教师将面试表（见下页）复印成若干份（活动期间每组一份）。
2老师将孩子分成4-6人一组（小组成员围成一个圈），每组发一张**，要求孩子们准备蜡笔。
3、教师拿着采访表和麦克风去采访幼儿运用do you like…? yes, i do./ no, i don't.
，并在幼儿回答yes, i do.之后拿彩笔在该幼儿手上画这个水果，并说："look, a peach.
it's for you."
4、要求幼儿拿着采访表在小组内采访一位朋友（要求不能重复），运用句型： do you like…? yes, i do.
/在列表中写下受访者的名字并进行连接。
5、教师让幼儿采访自己，教师在黑板上用标出喜爱的水果，用表示自己最喜爱的水果，引出新句型i like …best.
6、教师采访幼儿运用"what do you like best? i like…best."
7、让幼儿继续采访这位朋友，运用"what do you like best? i like…best."
8让孩子画出朋友最喜欢的水果，写下单词，交给被采访的朋友。
fruit likes & dislikes name
do you like … ? yes, i do. no, i don't.
教学反思：
这门课的教学目的是要求孩子们能听、说、读有关水果的单词。因此在设计教案时遵循了"听先于说，说先于读，读先于写"及"词不离句"的词汇教学原则，积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展幼儿听、说、认读的综合语言技能。
本课的教学亮点：
一、教师用自制的颜色卡来教学新单词，不仅注重教学单词的同时，也注重让幼儿从整体上去把握水果的形状，实现了学科之间的整合，并通过chant方式来操练单词，幼儿学习积极性极高，也很快乐。
2、 水果的色、香、味贯穿于整个教学过程。在色彩中学习新单词，在香味中巩固单词，最后在味道中使用单词。这样设计既避免了幼儿学习单词的枯燥乏味，又能让幼儿在投投、猜猜、摸摸、尝尝、闻闻中保持高涨的学习情绪。
加深对单词的记忆。
3，团体活动情况真实，可操作。 儿童参与的范围很广，他们的情绪很高。
水果帽子
活动目标：
1、掌握水果apple, pear, banana, peach, orange 5个单词和简单句型 i love …。
2、学习歌曲 apple
水果英语课件【篇2】
1、greeting.(师生用英语相互问候.)
2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。)
3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十)
4、review.(复习)
(1)复习句型“what’s this ?”及答语。(包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)
(2)提问(教师出示已准备好的学习用品进行提问)
t: what’s this ?
s: it’s a book.t: what’s this ?
s: it’s a pen.t: what’s this ?
s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)
(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? (happy birthday song)
(2)出示幻灯片(请幼儿说出单词)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧?出示实物(请幼儿说出单词)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)
(3)观看挂图，出示“watermelon”的图片。听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。(eating watermelon)
(4)出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)
(5)英文小律动。
(6)出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。
t: what color is it?
s: it’s yellow.t: what color is it?
s: it’s black.t: what color is it?
s: it’s purple.6、表演英文儿歌。(bingo)
活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。
水果英语课件【篇3】
教学目标:
1. 通过本课的学习，学生能够了解并认识常见的水果。
2. 学生能够用正确的英语词汇描述水果的外观、颜色、味道以及产地。
3. 学生能够在朗读和听力理解中正确运用已学的水果词汇。
教学准备:
1. PPT课件: 包括多媒体图片，图表，音频等。
2. 水果模型或实物：例如苹果、香蕉、橙子等。
3. 水果拼图：为了培养学生的协作和观察能力。
教学过程:
Step 1: 导入 (10分钟)
1. 引导学生领会主题：“认识水果的英语。”
2. 通过展示带有多媒体图片的PPT课件，引起学生兴趣，同时让学生尝试用英语说出图片中的水果名称。
3. 介绍本课的学习目标。
Step 2: 学习新词汇 (15分钟)
1. 通过PPT课件一张一张展示不同水果的图片，并边展示边发音清晰地说出水果的名称。学生跟读几遍，熟悉发音。
2. 通过图片及示范，帮助学生理解并掌握水果的颜色、大小、形状等特征。
3. 引导学生运用所学词汇，依次回答以下问题：
- What is this? (这是什么?)
- What color is it? (它是什么颜色的?)
- What shape is it? (它是什么形状的?)
- What size is it? (它是多大尺寸的?)
Step 3: 模仿、操练 (20分钟)
1. 将几种水果模型放在桌上，老师领读并描述其中一个水果的颜色、形状、大小等特征，然后学生跟读并说出对应的水果名称。
2. 学生分组，每组五个人。每人从中选择一个放置在面前，并根据老师提问回答有关水果特征的问题。
3. 随机选择一个学生，让他描述出他选择的水果，观察其他学生的表情猜测这个水果的名称。
Step 4: 听力练习 (20分钟)
1. 播放录音，播放水果名称的发音以及相关问题。
2. 学生们带着问题仔细聆听，并填写相关信息。
3. 播放录音两遍，学生核对答案。
Step 5: 拼图游戏 (20分钟)
1. 学生彼此搭配，分发水果拼图。
2. 学生通过观察拼图的形状和颜色，将拼图还原成完整的水果。
3. 学生用英语描述自己的拼图，并请同桌猜测所描述的水果是什么。
Step 6: 小结 (10分钟)
1. 复习和总结本节课所学的水果名称和相关信息。
2. 汇报学生们用英语口头描述出自己选中的水果并为其他同学猜测的游戏情况。
教学拓展:
1. 可以邀请学生们自行准备一些水果，并用英语对其进行描述。
2. 学生可以编写小故事来引入更多新词汇。
课后作业:
1. 教师留给学生一些水果的照片，并要求学生自行写出这些水果的英文名字和简单的描述。
2. 学生制作一个水果的PPT或海报，描述水果名称、外观、颜色、味道以及产地。
通过这样一节富有趣味性的英语水果课，学生们将能够在深入理解水果的基础上，掌握相关的词汇和知识。同时，通过游戏和练习，学生们的英语口语和听力能力也将得到提升。
水果英语课件【篇4】
大班英语活动：水果店
活动目标：
1、在水果店购买情景中感知英语，将已有运算经验运用至实际生活中。
2、在游戏中初步感知并学习使用“芒果”的英语单词。
3、培养幼儿初步的用英语进行思维的能力。提高用英语表达兴趣。
活动准备：5元、2元、1元的钱币若干，人手一个购物筐子；梨、香蕉、苹果、西瓜、桂圆、橘子、芒果实物若干；各种水果的价目表
活动过程：
一、 Review
1、(出示录象：大街上的景象)幼儿一起复习大街上所看到的商店名称。如：bank ; post-office等。
2、出示水果店：复习已经学过的水果名称：如a le; banana; 等。
二、 Learn the new word: “lemon”
出示“柠檬”，师正确示范 lemon读音。并介绍： lemon is yellow lemon is sweet.
幼儿分组、个别练习lemon读音。
三、Game: Go Sho ing
1 幼儿每人自取8元。take eight Yuan from a plate.
2 介绍各水果的价钱。Tell the fruits’ price.
3 介绍游戏规则： “You should end 8 yuan on some fruits.”
4 幼儿游戏，师做收银员，检查幼儿购物情况.
四、Taste the fruit.
1、 幼儿介绍自己买的水果：I ent …yuan on ……
2、 集体品尝水果。I like ……….
水果英语课件【篇5】
预设目标
1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。
2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。
3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。
4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。
5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。
活动准备
单词卡片、电脑幻灯片、实物(水果——香蕉、苹果、梨、橘子;文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮)、挂图(西瓜)。
活动流程
1、greeting.(师生用英语相互问候.)
2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。)
3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十)
4、review.(复习)
(1)复习句型“what’s this ?”及答语。(包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)
(2)提问(教师出示已准备好的学习用品进行提问)
t: what’s this ?
s: it’s a book.t: what’s this ?
s: it’s a pen.t: what’s this ?
s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)
(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? (happy birthday song)
(2)出示幻灯片(请幼儿说出单词)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧?出示实物(请幼儿说出单词)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)
(3)观看挂图，出示“watermelon”的图片。听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。(eating watermelon)
(4)出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)
(5)英文小律动。
(6)出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。
t: what color is it?
s: it’s yellow.t: what color is it?
s: it’s black.t: what color is it?
s: it’s purple.6、表演英文儿歌。(bingo)
活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。
水果英语课件【篇6】
学会用peach, banana, mango, pear来表述单词。
能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对。
能用Is this a …。? Yes, it is. No, it is not.进行问答。
Talk：Good morning. What fruit do you like? Why?
T: Ask pupils to answer the questions.
Encourage the children to tell the reason .在师生之间问答交流中，完成了对上节课知识的复习。
二、Guess the fruit （apple, pear, banana,mango）
Play a guessing game.（Guess the fruit）
e.g. It’s red and round. It’s sweet and juice. What is it?
（S: Guess……）（apple, pear, orangelemon）让学生在听的基础上进行猜谜，通过猜谜，使学生了解了各种水果的特征和色味，既训练了学生的听力，又丰富了学生的词汇。
2.Students follow and repeat.
3.Ask pupils to describe the peach.
Play a guessing game. What is this?It is a/an……（Students touch the bag and guess）让学生运用触觉摸一摸，并猜一猜包里是什么水果，让学生通过视觉和触觉来辨别其形状，诱发学生的学习兴趣，使学生在游戏活动中复习巩固单词。
1.Listen to the rhyme.
2.Make new rhymes using ‘peach’， ‘banana’， ‘pear’。
3.Encourage students to act outrhymes in pairs by using the new words.
4.Read the word cards.（Multi-media）
5.Playing a watching game.通过编儿歌和表演儿歌，学生的创造能力和合作精神都得到提高，同时也为学生提供了充分展示自己才华的机会， 同时也复习了单词、句子。巩固操练了新旧知识，也进一步强化了语言训练。
2.Read page 24 after the tape.
3.Present the new rhyme to their family.
教学反思：
上课前播放了英语歌曲“Apple Sweet”来帮助学生巩固所学的'知识。通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造了很好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，为投入本课的学习创造积极的心理状态。
水果英语课件【篇7】
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
1、盒子和不透明小袋子各一个。
2、苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干。
3、一幅画有一棵大树的画。
4、刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
--教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
--教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum！（作吃的动作）Its wonderful！
然后分给幼儿吃：Eat it！
接着问幼儿：Whats this？（梨）教师：Yes，pear！read after me，pear.（幼儿跟读）其他水果如上。
3、复习巩固。
--（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one，two，three变变变。
课后分析：由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
活动延伸：用自制的水果卡片巩固单词。
水果英语课件【篇8】
一、Warming-up(热身活动)
教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。
二、Presentation(内容呈现)
1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
三、Practice(活动操练)
游戏：大声小声
1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、Production(创造巩固)
1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别
水果英语课件【篇9】
活动目标：
1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。
2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。
3、尝试让幼儿将自己的.想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。
4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。
5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。
活动准备：
单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。
活动重点：
掌握并熟练运用单词“watermelon”。
活动过程：
2、Call their English names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。)
3、Count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十)
（1）复习句型“What’s this ?”及答语。（包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）
（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? （Happy Birthday song）
（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)
（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。（eating watermelon）
（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，A、B两组，表现好的组就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）
（5）英文小律动。
（6）出示卡片，巩固操练句型What color is it?及答语。
T: What color is it? S: It’s yellow.
T: What color is it? S: It’s black.
T: What color is it? S: It’s purple.
活动延伸：
与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。
喜欢《水果英语课件必备九篇》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼师资料，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了水果英语课件专题，希望您能喜欢！