考虑到可以更好的实现任务目标和任务，使任务顺利开展，又可以开始准备一份工作计划了。做工作计划真的很重要，可以更好的规划自己的工作时间和任务。所以优秀的工作计划都是什么样子的呢？我们的小编特意搜集并整理了托管老师工作计划，供你参考，希望能帮到你。
托管老师工作计划(篇1)
一、学生现状分析
三年级五班共有学生__名，其中男生__名，女生__名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
四、课题研究方向
继续进行作文片断的练习。
托管老师工作计划(篇2)
一、班况分析
我班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。经过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女，是家里的小皇帝、小公主，平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管，他们对孩子生活自理本事的培养大多是采取包办代替，所以大部分孩子这方面的本事不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托
也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的本事，并加强情感培养：
1.与教师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
2.与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
二、幼儿发展目标
(一)动作发展
1.单足站立3秒。
2.独立上楼，双腿替一步一级，下楼两步一级。
3.能后退、侧身走和跑步。
4.能把空心的小球扔出一米。
5.会用大油画棒涂涂画画。
6.掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。
(二)认知发展
1.明白7-8种常见物品的用途。
2.区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10，点数1-4。
3.区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。
4.能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。
5.能以正确的发生顺序来记忆事件，开始构成更为持续的记忆。
6.随音乐节拍而动，模仿听到的音调，重复一小段歌曲，使用小的打击乐器。
7.命名3-4种颜色，利用不一样的材料和颜色进行造型。
(三)语言发展
1.用简单的语言和手势进行有效的交流。
2.能说出完整的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。
3.会说我，会介绍自我和父母的姓名，开始尝试使用你。
4.能背诵短小或循环性儿歌。
5.会一页一页地翻书。能区别文字和图片，明白书的方向，愿意看书，愿意听成人念书。
(四)情感和社会性发展
1.向熟悉的成人自然地表达自我的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。
2.开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。
3.开始出现同情心，独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)
4.开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气的情绪的控制)。
5.开始关注别人的情感和态度，并学习以此调节自我的行为。
6.独立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。
7.能进行假装游戏。
8.能坐着听故事或看录象10-20分钟。
三、教育、实施
(一)动作发展
1.在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握本事。
2.经过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。
3.经过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的本事。
4.在美工区给孩子供给纸、笔让他们自由画画。
(二)认知发展
1.经过主题活动认识季节的特点。
2.户外活动中认识大自然，感受大自然。
3.利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。经过认识打击乐器，感受音乐的魅力。
4.经过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自我的造型本事。
5.经过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。
(三)语言发展
1.能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。
2.能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事资料，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。
3.掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自我的意愿。
4.学会翻看图书，并珍惜图书。
(四)情感和社会性发展
1.在成人的提醒下能使用礼貌用语：教师好、再见、多谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好、多谢、再见等简单的礼貌用语。
2.多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。
3.在活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的欢乐。
托管老师工作计划(篇3)
一、班级情况分析：
本班现有托儿20名，女孩8名，男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间。其中新入园的有7名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。
幼儿发展情况：
经过一学年的学习与培养，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的发展。
主要目标：
1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提高幼儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣。
2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，提高幼儿的协调能力。
3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。
4、能够独立入厕、入睡。
措施：
1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。
2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。
3、通过学习模仿操《黑斑蛙》，引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。
4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。
5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。
主要目标：
1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。
2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。
4、学会翻看图书，并珍惜图书。
措施：
1、为幼儿创设和谐的气氛通过一日生活的各个环节，引导幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。
2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。
3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的.名词、动词。
4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件，创设机会让幼儿自由表达。
主要目标：
1、认识四季的一些明显的特征，掌握宜，两种。
2、原意接触大自然，喜爱小动物，爱护花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。
3、感知声音的不同，愿意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简单的打击乐。
4、多角度渗透数的概念。
措施：
1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。
2、户外活动中认识大自然，感受大自然。
3、通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。
主要目标：
1、克服和家人分离的焦虑心情，每天坚持来园，喜欢本班老师和小朋友。
2、能区别周围的人，正确的称呼周围的成人，叫出小朋友的名字。
3、在活动中渗透双语，幼儿学习英语。
措施：
1、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好、谢谢、再见等简单的礼貌用语，并掌握简单的英语对话。
2、多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。
3、在活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。
主要目标：
1、引导幼儿认识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色彩的认识，培养他们对色彩的兴趣，初步学会使用绘画工具和材料，学习欣赏幼儿作品。
2、初步培养幼儿对音乐的兴趣，能用自己喜欢的方式积极地运用肢体语言进行大胆表现。
措施：
1、通过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。
2、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。
1、做好新生入园的稳定工作，做好第一次的家访工作。
2、召开班级的家长会。
3、结合教师节，开展一系列的活动。
4、举行半日活动开放，主要以亲子活动为主。
十月：
1、逐步建立一日常规，过度环节播放音乐，使幼儿逐步建立常规意识，组织教师观摩活动。
2、开展主题活动《金色的秋天》。
3、加强体能训练，增强幼儿体质，幼儿做操比赛。
2、创设美工区，丰富活动区材料，引导幼儿进行动绘画活动。
3、加强幼儿常规培养，教师尽量用常用英语提示幼儿按一日常规要求去做。
1、初步感知冬季特征。
2、组织好新年联欢会。
3、冬季加强户外活动量，增强幼儿体质，预防冬季流行性感冒的发生。
4、随主题内容及时更换主题墙壁，体现季节特征。
一月：
2、布置假期的各项工作。
托管老师工作计划(篇4)
作为一名托管班老师，我们肩负着培养孩子们的礼仪、道德品质和学习能力的重要任务。为了更好地完成这项工作，我们需要制定详细、具体和生动的工作计划，以便有效地组织和管理托管班的各项工作。
我们应该安排每天的课程安排。根据学生的年龄和水平，我们可以设计不同的课程内容，包括学习、游戏、艺术和体育活动。在每天的课程中，我们可以通过团队合作、讨论、游戏和角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣和创造力。我们还可以安排一些专题讲座和讲解，增加学生的知识面和思维能力。
我们应该制定一个健康的作息时间表。孩子们在托管班度过的时间要比在家里的时间更长，因此，我们需要确保孩子们在托管班的时间里能够保持充分的体力和精神状态。在这方面，我们可以安排适当的休息时间，让孩子们进行休息和放松，同时，我们还要确保他们有足够的时间进行户外活动，如体育运动和游戏，以促进身心健康的发展。
我们还应该注重个性化的辅导。每个孩子都有自己的学习特点和兴趣爱好，我们要根据不同的孩子制定个性化的学习计划，满足他们的学习需求。为了实现这一目标，我们可以进行小组辅导和一对一辅导，倾听孩子们的想法和问题，并根据孩子们的情况进行相应的指导和帮助。
我们还需要与家长保持良好的沟通。家长是孩子教育的重要参与者，我们需要定期与家长交流孩子在托管班的表现和进步情况，并征求家长的意见和建议。通过与家长的密切合作，我们可以更好地了解每个孩子的需求和问题，为他们提供更好的教育服务。
我们还应该定期评估和总结工作。通过评估和总结，我们可以发现工作中存在的问题和不足之处，并及时采取相应的措施进行改进。同时，我们还可以认识到工作中的亮点和成功经验，以便在今后的工作中更好地利用和推广。
小编认为，作为托管班老师，我们的工作计划应该围绕着课程安排、健康作息、个性化辅导、与家长沟通和评估总结等方面展开。只有制定出详细、具体和生动的工作计划，并积极地实施和完善，我们才能更好地完成托管班老师的职责，培养出更优秀的下一代。
托管老师工作计划(篇5)
托管老师是负责照顾学生的专业人士，他们的工作计划是确保学生在放学后得到关注和照顾。这份计划是为了确保每个托管学生都能在一个安全、有趣和具有教育价值的环境中度过他们的时间。以下是一份针对托管老师的工作计划，以确保他们能够有效地管理和照顾学生。
上午：
早晨对于学生和家长来说是一个非常重要的时刻。托管老师必须确保学生顺利接送，并提供安全的接待环境。他们需要在学生到达后对其进行签到和登记，并确保学生进入正确的教室。
8:00-8:30：早上开始后，托管老师应当安排一些欢迎活动，如早间会议，以让学生们有机会互相认识和社交。这有助于建立学生之间的友谊和团队合作。
8:30-9:00：随后，托管老师应当准备早餐，确保学生能够在健康的饮食环境下获得营养。早餐时间也是老师与学生交流的好机会，他们可以倾听学生的意见和需求，以便更好地了解他们的需求。
9:00-10:00：上午的第一节课通常是关于学习或学术方面的课程。托管老师可以根据学生的年龄和需求安排不同的学科，如数学、英语或科学。他们应当准备相关的教材，并设计有趣且具有挑战性的学习活动，以激发学生的学习兴趣。
10:00-10:30：在这个时间段内，托管老师应当给学生提供一些休息时间，让他们能够放松身心。可以选择一些户外游戏活动，如站立活动或追逐游戏，以便学生们能够活动筋骨，健康成长。
10:30-11:30：接下来是早上的第二节课，通常涉及创意和艺术方面的活动。托管老师可以设计一些手工制作或绘画活动，为学生提供发挥创造力的机会。这不仅有利于学生的身心发展，还能让他们培养对艺术和创作的兴趣。
中午：
午餐时间是学生和老师们放松的时刻。托管老师应当安排学生有充足的用餐时间，并监督他们的饮食习惯。这是托管老师与学生进行更深入交流的机会，可以谈论一些学习进展或个人发展问题。
12:00-14:00：午休时间是学生放松和休息的时候，托管老师可以安排一些休闲活动，如观看电影或播放音乐。这些活动不仅能够娱乐学生，还能帮助他们放松身心，恢复精力。
下午：
14:00-15:00：下午的第一节课通常是体育或户外活动。托管老师可以带领学生参加各种体育运动或户外游戏，如足球、篮球或跳绳。这有助于学生发展身体素质，提高协调性和合作精神。
15:00-15:30：随后是下午茶时间，托管老师应当提供一些健康和均衡的食物供学生享用。可以准备一些水果、饼干和茶水，以增加学生的能量和营养。
15:30-16:30：下午的最后一节课通常是关于兴趣爱好或社交技能的课程。托管老师可以组织一些小组活动，如角色扮演、团队游戏或辩论。这些活动有助于培养学生的社交能力和团队合作精神。
16:30-18:00：下午结束后，托管老师应当安排一些自由活动，如阅读、写作或自由游戏。这个时间段旨在让学生自主选择自己的活动，并进行一些个人发展。
以上是一份关于托管老师工作计划的详细描述，旨在确保学生在托管环境中得到充分的关注和照顾。这个计划涵盖了学习、休息和社交等方面，旨在帮助学生健康成长，并培养他们多种技能和兴趣爱好。通过执行这个计划，托管老师能够为学生打造一个安全、有趣和富有教育意义的托管环境。
托管老师工作计划(篇6)
一、班级情况分析：
本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往;由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。
二、本学期教育教学目标
健康领域
1.身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。
语言领域
1.愿意与人交谈，讲话礼貌。
2.注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3.能清楚地说出自己想说的事。
4.喜欢听故事、看图书。
5.能听懂和会说普通话。
社会领域
1.能主动地参与各项活动，有自信心。
2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学领域
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2.能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术领域
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、具体工作要求和措施：
1.新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。
2.常规和自理能力的培养：
(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。
(3)安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。
(5)学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。
托管老师工作计划(篇7)
在现代社会中，越来越多的父母们将孩子托管给专业的托管老师。托管老师在日常工作中扮演着重要的角色，他们不仅需要照顾孩子的生活起居，还需要给予孩子良好的教育和潜力的开发。为了能够更好地完成这项工作，托管老师们需要制定合理的工作计划。
托管老师需要确保孩子的安全与健康。他们应该对托管场所进行检查，并保证环境的卫生与安全。托管老师应该了解孩子的过敏史并制定相应的饮食方案，以确保孩子在托管期间能够得到营养和健康的饮食。同时，托管老师还应该协助孩子完成个人卫生，如洗手、刷牙等。为了保证孩子的安全性，必要时托管老师还应该学习急救知识，并在必要时采取相应的措施。
托管老师需要为孩子们提供一个积极活跃的学习环境。为了发展孩子的各种能力，托管老师应该规划一系列的学习活动。这些活动可以包括绘画、手工制作、音乐、舞蹈等，以培养孩子的创造力和表达能力。托管老师还可以组织一些角色扮演或戏剧表演活动，以促进孩子的社交能力和团队合作精神。在学习计划中，托管老师应该给予每个孩子充分的关注和指导，鼓励他们积极参与学习并发展自己的兴趣爱好。
托管老师还需要与孩子们的家长保持密切的沟通和合作。与家长的沟通可以通过家长会、通讯记录本等方式进行。托管老师应该及时向家长反馈孩子的学习和生活情况，包括孩子的行为表现、学习进步等。如果发现孩子在某些方面有困难或问题，托管老师应该寻求家长的帮助和意见，共同制定解决方案。托管老师还可以向家长提供一些育儿方面的建议和指导，以帮助家长更好地教育孩子。
一个好的托管老师应该不断学习和提升自己的专业能力。托管老师可以参加相关的培训课程和研讨会，了解最新的教育理论和方法。通过学习，托管老师可以不断改进自己的教学方法，提高对孩子的教育效果。托管老师还应该积极参与学科研究和教育实践，了解最新的教育动态和教育资源，以丰富自己的教学内容和方法。
托管老师的工作计划是为了确保孩子们能够在托管期间得到良好的照顾和教育。通过科学合理地制定工作计划，托管老师能够更好地发挥自己的专业能力，促进孩子的全面发展和个性发展。同时，托管老师还应保持与家长的密切合作，共同为孩子们创造一个温馨、安全、积极的托管环境。
托管老师的工作计划应该包括确保孩子的安全与健康、提供积极活跃的学习环境、与家长的沟通合作以及不断提升自己的专业能力等方面。只有通过合理的工作计划，托管老师才能更好地为孩子们的成长和发展提供支持和指导。
托管老师工作计划(篇8)
2011体育工作计划指导思想 武宁中学 杨清妍 一、指导思想 严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，促进体育教学工作健康发展。 二、工作目标 1、坚持“以人为本，健康第一”的课程教学理念，充分调动教师的教与学生的学积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 2、改进教学模式，努力探讨小组合作的体育教学课堂模式。 3、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、4、加强体育教研、课题研究学习5、体育特长生的突破。 三、工作重点 1、强化体育课常规教学管理。 2、认真制定各项教学计划。 制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划。 3、六年级由邱茂；七年级由东夫；八年级由杨清妍；九年级由王文志。 4、做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作，邱茂老师具体负责。 5、做好体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。 6、加强集体备课管理制度、加大检查力度。 掌握课标和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表计划，提前两周写出设计方案和课时计划，提前一周分年级进行集体备课讨论，时间每周二上午教研活动，由年级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划。促进各教师学习和提高。 7、加强课堂常规管理，提高教学质量。 进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，各年级体育教师，根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争2011级质量抽测，目标全区前茅。 8、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。 本学期计划，加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展校业余队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动；并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为班级、校争光。 9、加强与班主任的`联系，抓好训练学生的思想工作和学习成绩。 四、开展教研活动，提高教师的业务理论水平 1、建立健全目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。 2、认真总结教学经验，积极撰写论文，每周每人一篇教学反思。3、积极参加校、区级、各种论文评选及公开课。 4、条件允许的情况下到外校、外地进行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经验。 五、教学设施的检查和维护 做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。 六、工作要点 开学前：2、19 1 、学年教学计划、学期教学进度计划、教学进度安排表、课时计划的准备。 2、第一周上课教案，集体备课后的执行教案的确定 3、体育教师带操安排顺序是，初一、初二、初三、初四。 5、检查体育器材设备。 3月份： 1、认真开展集体备课活动。 2、体育委员会议；筹备早操、课间操工作。 3、各年级体育现状分析，确定目标，质量抽查取得理想成绩。 4月份： 1、拟定校内体育竞赛计划。 2、确定校级各训练队的人员。 3、制订训练计划，建立运动员档案，对校田径、（男队、女队）篮球、广播操、乒乓球开展训练。 5月份： 1、筹备校运会，组织各班进行入场式训练，各班利用课余时间抓紧运动员训练。 2、编印校运会（秩序）成绩册。 3、公开课：上课教师：全体体育教师参与校级公开课的选拔。 6月份： 1、学生体育课开始考核 2、做好体育课资料的上报及留底。。 武宁中学体育教研组 制定人：杨清妍
托管老师工作计划(篇9)
作为一名托管教师，我们担负着照顾和教育孩子们的责任，有计划的工作是非常重要的。在这篇文章中，我们将详细讨论一个典型的托管教师工作计划，以确保我们的工作能够更加具体、生动、有效地帮助孩子们成长。
第一部分：安排
作为一名托管教师，我们应该合理安排每天的时间以达到效率最大化。在早上的开始阶段，我们需要提前到达托管中心，确保准备充分。这包括检查课程表，准备材料和工具，并确保环境的整洁和安全。
第二部分：晨间活动
晨间活动对于帮助孩子们在一天的开始时建立积极的氛围非常重要。我们可以组织一些小游戏和活动，让孩子们有机会相互认识和交流。我们还可以进行一些简单的跳舞操、拉伸操或者瑜伽来帮助孩子们放松身心，为新的一天做好准备。
第三部分：教育活动
接下来是教育活动的时间。根据课程表，我们可以开设不同的学科课程，如数学、英语、科学等。在这些课程中，我们可以采用多种互动教学法，如小组活动、角色扮演或者实践操作，以吸引孩子们的兴趣和激发他们的学习欲望。
除了学术知识，我们还要抓住机会教育孩子们一些实用技能，如沟通技巧、解决问题的能力和团队合作等。通过游戏、模拟活动和讨论，我们可以帮助孩子们在互动中学习这些技能，并把它们应用到日常生活中。
第四部分：户外活动
户外活动对于孩子们的身体和心理健康同样很重要。在合适的时间安排户外活动，这样孩子们可以呼吸新鲜空气、锻炼身体并与大自然亲近。我们可以组织一些球类比赛、小型远足以及户外游戏，为孩子们提供积极健康的娱乐方式。
第五部分：午餐和休息时间
午餐和休息时间是孩子们恢复精力的重要机会。我们应该关注孩子们的饮食健康，提供营养均衡的餐食，并鼓励孩子们养成良好的饮食习惯。同时，我们也要确保孩子们有足够的休息时间，让他们放松身心，以便在下午的学习和活动中更好地发挥。
第六部分：下午学习
在下午，我们可以继续进行一些学术课程，帮助孩子们巩固早上所学的知识。同时，我们还可以组织一些创意活动，如艺术绘画、手工制作、音乐等，让孩子们自由发挥创造力。这样的活动可以培养孩子们的想象力、创造力和艺术天赋。
第七部分：回顾和总结
在每天的结束阶段，我们应该和孩子们一起回顾一天的活动和学习成果。我们可以让孩子们分享他们的收获和经验，鼓励他们互相学习和尊重。同时，我们也可以提出一些反思问题，让孩子们思考他们在一天中的表现和如何改进。
结语
以上是一个典型的托管教师工作计划。通过合理安排时间和活动，我们可以帮助孩子们全面发展，提高他们的学术能力、实用技能和社交能力。作为托管教师，我们应该时刻关注孩子们的需求和成长，为他们创造一个安全、积极、有趣的学习环境。
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