时间一晃而过,随着新学期即将到来,学校教师们可以准备制定一个明确的教学计划了。写好教学计划,才可以更好的找到教学重点。这里是幼儿教师教育网的编辑准备的您可能需要的“小学教育信息技术教学计划”,如果您有问题请告诉我们我们希望能够为您提供帮助!
小学教育信息技术教学计划(篇1)
三年级信息技术教学
工 作 计 划
红星小学 2017年9月4日
三年级信息技术教学工作计划
红星小学 许栋栋
一、指导思想
本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、情况分析
三年级学生刚接触信息技术这门课程,大部分学生家中配备了计算机,对计算机并不陌生,但操作并不规范,但用以玩游戏居多,所以要进行深一层次的辅导。
三、教材分析
教材内容。本册教材共有18课,分别是:汉字与印刷、用电脑处理汉字、常用的字处理软件、浏览电子作品、认识Word软件、用Word记日记、字块操作、用电脑写作文、制作学习摘录卡、编排活动报告、用Word排诗集、给诗集配图、制作诗集封面、设计精美书签、制作精美书签。主要是文字处理方面的内容。
四、教学目的要求
1、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源,养成良好的上网习惯,遵守网络文明公约。
4、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
五、教材重点难点
1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣
2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、学会汉字输入,了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源。
六、教学措施
1、认真组织教学,认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。
3、注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学习。
小学教育信息技术教学计划(篇2)
三年级上册信息技术教学计划范文(精选3篇)
时间真是转瞬即逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,请一起努力,写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的三年级上册信息技术教学计划范文(精选3篇),欢迎大家分享。
三年级上册信息技术教学计划1学情分析:
本学期针对的是小学三年级的学生,由于初次接触信息技术课程,学生对信息技术的热情高涨,但这是入门时段,本课程安排了以下四个目标:
1、信息技术基础及电脑常识。
2、练习中英文打字,目标为中文8字/分钟,英文80字/分钟。
3、电脑画画基础。
4、因特网基础。
第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。
第二主题介绍键盘键位的分布,操作键盘的正确姿势,手指分工及击键的方法,汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法,利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。
第三主题主要让学生通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法,并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。
第四主题让学生学习如何使用IE浏览器浏览网站信息,体验因特网在生活中的应用,畅想网站名称和标志的用意,为后续进一步学习网络知识奠定基础。
教材分析:
信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力,对于转变教育思想和观念,促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革,全面提高教学质量和效益,促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容组成:电脑的基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因特网。在教学时,应充分考虑小学生的思维特点,用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界,让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能,体验信息技术的应用。
教学目标:
知识与技能:
1、感知生活中的信息和信息技术,知道其作用,逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。
2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。
3、认识、探究信息技术在生活中的`应用,并规范与安全地使用信息技术。
4、与计算机初次接触,连接并让计算机工作起来。
5、熟悉键盘操作指法和操作姿势,养成良好的键盘操作习惯。
6、熟练使用画图软件并能畅游网络。
过程与方法:
学生通过自主学习、合作交流等学习方法,培养学生良好的使用计算机的习惯,增强学生学习信息技术的信心,逐步提高自身信息素养和技术操作能力。
情感态度与价值观:
通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作,培养学生对计算机的浓厚兴趣。
工作要点及措施:
一、备课。备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案,在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科,开辟出一条切实可行的路子。
二、上课以学生上机练习为主,在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。
教学方法和措施:
在教学中我会多注意时时调动学生的积极性,采取多鼓励、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法,使学生感到练习不是那样地枯燥,使学生能在半年时间里掌握课程要求的四个目标,为了使学生能够达到,我确定了以下的教法和学法:
1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务,引导他们学会去发现、去思考,去寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容。
2、直观演示法。因为年龄小,采用直观演示法组织教学,使学生更好更快地掌握操作技能。当然,直观教学不仅仅是教师演示,根据实际让有经验的学生进行演示,充分调动这部分学生的积极性。
3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下,变“要我学”为“我要学”,引导学生自主探究,由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高,同时学生也能体验到完成任务后的成就感,从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。
三年级上册信息技术教学计划2一、任教班级学生学习情况分析:
小学信息技术第一册教材供三年级学生使用,我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术,怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查,其中有25%的学生亲自动手操作过电脑,但只限于一些最简单的操作,有60%的学生看见过他人操作电脑,但自己没亲手操作过,而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性,特定此计划。
二、教学目标:
1、知识与技能:
(1)学会启动和关闭计算机,并灵活使用鼠标、键盘。
(2)熟悉Windows桌面、窗口,并能通过他们指挥计算机工作。
(3)掌握管理计算机文件的方法。
(4)了解信息及信息技术的应用,使计算机成为学习、生活的良师益友。
2、过程与方法:
通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能,了解信息技术的发展和基本应用,特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响,激发学生学习信息技术,提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力,教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为终身学生和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观
通过对电脑的亲自操作,养成对信息技术的学习兴趣,初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法,激发起热爱科学、关心社会的情感,认识到自己肩负的重任,决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析:
1、教材的知识体系结构分析:
本册教材共有5个单元,第一单元“与计算机见面”,让你认识计算机,学会使用鼠标指挥计算机做事;第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”,让你学会使用键盘输入字符,并能在记事本中写日记;第三单元“熟悉Windows”,带领你熟悉Windows桌面,学会使用和管理“桌面”,认识计算机窗口;第四单元“计算机中的文件和文件夹”,让你了解计算机中文件的管理方式,学会管理计算机中文件的方法;第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。
2、本册教材在学科教学中地位和作用:
本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始,也是培养学生学习信息技术的兴趣,了解信息技术的有关知识,培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础,为以后的学科学习起到重要作用。
3、教学重点、难点分析:
重点:灵活使用键盘、鼠标。
难点:掌握管理计算机文件的方法。
四、改进教学的措施:
1、落实教学“五认真”的具体措施,“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作,对于优秀生可适当加深加宽,帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生,要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导,对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组,以培养学生的特长。
3、教研工作的目标和计划:
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,努力将自己的实践活动转化为理论。
三年级上册信息技术教学计划3一、情况分析
三年级学生刚刚接触信息技术,好奇心非常强,没有基础但兴趣浓厚,注意力不容易集中,上课活跃爱说话。
二、教材分析
主要为电脑基础知识的学习,包括计算机的了解及基本操作,互联网的认识,画图软件的使用基础,计算器的使用和键盘的操作,信息编码等。
三、教学目标
1、了解信息技术的有关知识,与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识,用浏览器浏览网页。
5、认识windows桌面,计算机的基本操作。
6、设置桌面背景及窗口操作。
7、初识画图软件。
8、在图画中插入文字。
9、学会使用计算器。
10、键盘的操作。
四、教学评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新,使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真组织教学,认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。
3、采用小组学习的方式进行教学,注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成教学任务。
4、对课堂进行实时监控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。
小学教育信息技术教学计划(篇3)
小学三年级信息技术上册教学计划
“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识,提高学生的计算机操作技能,我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力,制定本学期信息技术教学计划如下:
一、本学期教学的指导思想
根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生情况分析
三年级学生比较活跃,学生好动,好奇心强,求知欲望盛,又加上初次学习电脑,更是兴奋。所以,我要抓住这点优势,让学生学的开心,寓教于乐。在学生上机时,要防止学生没有利用好学习机会,走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。学生年龄小,遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。极少数家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,大部分学生只能是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。
三、教材分析
本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社的《小学信息技术》课本,教材的优点是整合味比较浓,缺点是一些技巧方面介绍的不够具体。所以,在教学过程中我会适当的插入浙江摄影出版的《小学信息技术》的教学内容,取其精华,去其糟粕。
四、本学期教学目标
三年级上册信息技术的教学目标主要有:
1、正确使用开机关机的方法,认识电脑的各个部件、掌握“画图”软件进行绘画,让学生在完成作品,展示作品的过程中体验成功的乐趣,并养成良好的上机习惯。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动的使用方法、“画图”软件中各种工具的使用、理解、复制,粘贴等功能的操作、文件的保存方法以及保存路径的理解。
3、认识键盘、掌握部分特殊键的使用方法,规范打字的姿势,掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行输入。
4、培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
5、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
6、学会借助网络搜索信息,了解网络道德规范。
7、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
8、通过计算机课程的教学,让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能,使学生对计算机知识有一个全面的了解,并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识,提高其科学文化素质。
五、教学措施
1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时,要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上并按时填写上机记录册。详细制定机房纪律在班上宣布,如上机时不得下位、调位,不得大声喧哗,有问题时请举手等。
2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性,解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
3、实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。
4、让学生参与教学过程,主动质疑,勤奋操练,积极探索。
5、通过搞一些小的比赛和活动,让所有学生都能够喜欢电脑。
6、通过教学活动,让学生能有更多的时间来练习,缩短学生之间的差距。
7、对课堂进行实时监控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学习。
8、尽可能地多安排上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。
9、加强自身业务水平和能力的提高,根据信息技术课的学科的特点,深入研究信息技术课的教法和学法,使每个学生学有所获,学的轻松、愉快。
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信息技术教师教学计划
幼儿教师教育网精选栏目推选:“信息技术教学计划”。
信息技术教师教学计划 篇1
武汉市拦江堤中学教师个人教学计划表
填表时间:xx年2月19日教师姓名:蒋XX
任教学科
信息技术
任教班级
七、八年级
任
教
班
级
学
情
分
析
本人承担七、八年级共计6个教学班的信息技术教学工作,每周每班一课时。七年级学生进校一学期了,对他们的总体情况有了一定了解,七1班、七2班总体情况较好,七3班学困生达到35%以上。八年级学生总体情况较好,但个别学生有退步1班学困生从2名增加到4名(1班另有一名学生因眼疾不参加本门课程的学习),2班学困生从2名增加到5名。因为班主任稳定下来,治班有一定成效,3班学困生比例从48%下降到40%。虽然各班学生的学习情况不一,但学困生都有不重视本学科的现象,他们在学习上懒惰、怕动手动脑。其实他们对于信息技术课还是比较喜欢的,但是只停留在玩游戏、上网的程度。表现和成绩较好的学生是因为比较聪明和愿意配合教师,但统考学科课业负担繁重信息技术课时又比较少,因此遗忘性大、理论知识掌握情况不理想。
学
期
教
学
计
划
教学目标
1、知识目标、能力目标和情感目标。
(1)知识与技能
要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为七下第1-第16课(11课因不具备软硬件条件无法实施),八下第1-第15课(9、14、15课因不具备软硬件条件无法实施)具体知识点如下:
①七年级——Word文字处理系统:学生通过活动应能熟练地进行文字输入、编辑、排版等操作,能使用Word的“绘图工具栏”绘制和处理图形,能够在自己的作品中设置超级链接。在实践活动中,能独立完成设计排版工作,制作出漂亮美观的电子报刊作品,并在学习过程中掌握更多的Word使用技巧。powerpoint幻灯片制作系统:学生能制作出带有图片、音频、视频、图表、自定义动画等内容的幻灯片;并掌握Flash动画的导入、幻灯片打包等技术。通过综合实践活动,应能利用网络了解贺卡的基本知识,并用ppT制作出电子贺卡,充分使用图文、动画、声效等技术手段,使其形象生动、冲击力强。photoshop图形处理系统:通过活动,应能掌握pS的启动、图形的移动、缩放、拼叠等基本操作,并制作出有创意的七巧板拼图作品。能用pS绘图工具进行基本的图形绘制操作,并能使用“滤镜”工具改变图形效果,完成国画作品“葡萄”。
②八年级——声音处理技术:通过活动,能够了解声音处理的基本概念,学会使用CoolEditpro软件进行声音的录制、音量的改变、噪音的去除等相关操作。能通过声音合成技术完成自己的Mp3作品。动画制作技术:通过活动,能了解Flash的基本概念及相关操作,学会使用绘图与上色工具绘制出卡通人物漫画,掌握Flash中基本的动画设置方法,能够制作简单的遮罩动画、引导线动画,能使用基本的控制语句对动画过程进行控制。网页制作技术:通过活动,欣赏一些成熟网页及网站,使用Frontpage制作自己的主题网页,能在网页作品中添加滚动字幕、悬停按钮等动态效果,并能使用超级链接技术将不同的网页建构成网站。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
学期
预期
目标
一、落实和改进“三动”教学模式的具体措施。
二、设计并开展两个年级共同参与的学科社团活动。
三、积极准备,通过区学科质量监测(每年6月八年级参加测试)。
教研组长
审核
武汉市拦江堤中学(综合〈信息技术〉)备课组教学进度表
任教年级:七年级填表人姓名:蒋
周周次
日期
星期()
教学内容
授课课型
实施调整
备注
1
2月
23日
二
第1课.我的成长足迹
新授
2
2月
29日
一
第2课.真我风采
新授
3
3月
7日
一
第3课.制作我们的班徽
新授
4
3月
14日
一
第4课.新视窗(1)
新授
5
3月
21日
一
第4课.新视窗(2)
新授
6
3月
28日
一
第5课.技巧大比拼
新授
7
4月
5日
二
第6课.我们的新家园
新授
8
4月
11日
一
第7课.开心辞典
新授
9
4月
18日
一
第8课.我的偶像我支持
新授
10
4月
25日
一
统考学科期中考试
11
5月
4日
三
第9课.我为狼代言
新授
12
5月
9日
一
第10课.一张贺卡一片心意(1)
新授
13
5月
16日
一
第10课.一张贺卡一片心意(2)
新授
14
5月
23日
一
第12课.有趣的七巧板
新授
15
5月
30日
一
第13课.七巧板拼图活动
新授
16
6月
6日
一
第14课.绘制一幅国画(上)
新授
17
6月
12日
日
第14课.绘制一幅国画(中)
新授
18
6月
20日
一
期末考试及成绩统计
考试
教研组长审核签名:
武汉市拦江堤中学(综合〈信息技术〉)备课组教学进度表
任教年级:八年级填表人姓名:蒋
周周次
日期
星期()
教学内容
授课课型
实施调整
备注
1
2月
23日
二
第1课.我是声音处理魔术师
新授
2
2月
29日
一
第2课.我班的诗歌朗诵会
新授
3
3月
7日
一
第3课.我的卡通明星秀
新授
4
3月
14日
一
第4课.卡通明星“动起来”
新授
5
3月
21日
一
第5课.我为卡通明星来配音(1)
新授
6
3月
28日
一
第5课.我为卡通明星来配音(2)
新授
7
4月
5日
二
第6课.遮罩动画
新授
8
4月
11日
一
第7课.武汉一日游旅游线路图
新授
9
4月
18日
一
第10课.睁大眼睛看网站
新授
10
4月
25日
一
统考学科期中考试
11
5月
4日
三
第11课.主题网页,我们共同设计(1)
新授
12
5月
9日
一
第11课.主题网页,我们共同设计(2)
新授
13
5月
16日
一
第12课.快让网页动起来
新授
14
5月
23日
一
第13课.为我们的网站喝彩
新授
15
5月
30日
一
登陆及使用武汉教育云
新授
16
6月
6日
一
看视频自学Scratch
自习
17
6月
12日
日
看视频自学Scratch
自习
18
6月
20日
一
期末考试及成绩统计
考试
教研组长审核签名:
信息技术教师教学计划 篇2
一、指导思想
根据学校工作计划和中学信息技术
五、具体措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
八年级的信息技术教学,以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有:
1、借助范例,从兴趣出发,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,这样既可提高学习兴趣,又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生的主动发展。
2、通过活动教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。
六、教学进度表(附表)
第一单元《大家一起来运动》4课时
第二单元《感受精彩艺术节》4课时
第三单元《设计班级网站》3课时
第四单元《制作班级网站》5课时
信息技术教师教学计划 篇3
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了校园,为教师营造了一个学习型的文化氛围,构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下,作为一名农村中学的信息技术教师,我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作,不断提升教育教学技能。我个人的校本研修计划如下:
一、校本研修的基本内容
1、信息技术教学研究的最新动态与成果;
2、信息技术新课程标准
3、教育政策法规;
4、教师职业道德;
5、校本课程的研究与开发;
6、学生成长与身心发展;
7、教师心理调试与情绪控制;
8、教学艺术与教学风格。
二、具体措施
1、加强理论学习,丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等,每期有一本学习笔记。
2、加强业务进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取信息技术学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动,主动承担学校组织的研究课、示范课等,在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导,以课堂为主阵地,积极践行“高效课堂模式”,精心设计教学流程,课堂教学中充分体现学生的主体作用,对每一次的教学活动认真反思,做好记录,以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训,远程教育培训,认真完成作业。
7、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
8、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。
总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!
##结束信息技术教师教学计划 篇4
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
一、指导思想
响应“计算机要从娃娃抓起”的号召,更好地促进学生全面素质的发展,大胆开设信息技术实验课程,深入有效的开展课程改革实验,进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中,让他们树立现代化的信息理念,将来更好地为社会,为国家作出贡献。
二、学生情况分析。
二年级一共四个教学班,因为学生较小,易失去注意力,因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对信息技术课的畏惧感,从而激发对信息技术课的喜爱。
三、教学目的任务:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
1、通过信息技术教学,培养学生对信息技术的兴趣与爱好。
2、学习信息技术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施
信息技术课程内容应该根据学生的特点,考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求,结合学生的实际情况,使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术,并在信息技术的应用中得到发展。
主要措施:
1、精心准备,做好课前工作。
2、运用不同手段,激发学生学习信息技术的兴趣。
3、关注学生个体差异,注重分层教学。
4、重视课堂教学的检测评价
二年级信息技术教学进度安排表(略)
信息技术教师教学计划 篇5
一、学情分析
五年级学生对学习计算机没有基础,基本知识与技能的也没有掌握,但大部分学生都喜好计算机,或多或少接触过计算机,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册,它包括以下几方面内容:总共四个单元,第一单元主要内容是交个新朋友,共4课,通过了解电脑及windows2000,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘,共4课,在这一单元中,要让学生学习对键盘的灵活运用,学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界,让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手,让学生掌握基本的文字输入方法。
三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下:认识WORD,熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、_和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学措施
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
信息技术教师教学计划 篇6
新的学期又开始了,为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行,更好地提高自己的教学质量,现制订教学计划明确本期工作重点,为全面完成各项工作做好充分准备。
1、认真学习教研组、备课组工作计划,与同组老师精诚团结做好校本教研,积极参与集体备课,认真上好每节课每个自习,提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,复习过程中可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何教会学生自主学习自主总结,包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,分层次布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、做好课后辅导,兴趣小组的辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题,抓好大部分学生的思想教育,树立信心,提高兴趣,增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的`日常学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课,虚心向优秀教师老教师和其他同事学习,学习他们先进的教学理念,灵活的教学方法,精炼的教学语言,精选的典型习题,博采众长,全面提高自己的教学水平。
4、为了更好地充实自己,跟上时代和学科教学的需求,在做好岗位工作的同时,多读书读好书,除了阅读与信息教学研究有关的书籍外,也有目的有计划地阅读些文学书籍,科技前沿类书籍,认真做好读书笔记,完成读书心得,不断扩宽自己的知识面,为教学工作和内容注入新鲜血液。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教学水平。
学前教师信息技术教学计划
关于“学前教师信息技术教学计划”幼儿教师教育网的编辑想和大家一起探讨一下,我们为您提供最前沿的技术资讯敬请留意。假期结束了,新学期到来了,教师可以开始制定新学期的工作规划了。教学计划更有利于将来教师教学水平的提高。
学前教师信息技术教学计划【篇1】
学前教师信息技术教学计划
一、教学背景:
随着科技的不断发展,信息化已经成为现代教育的重要组成部分。信息化技术的应用,不仅能够增强学生自主学习和探究的能力,还丰富了课堂教学手段和方法。作为学前教师,我们需要具备信息化教育的专业素养,才能更好地适应时代发展的要求,进一步提升教育教学质量,帮助幼儿更好地成长发展。
二、教学目标:
1、了解信息化教育及其发展历程,掌握信息技术在学前教育中的应用;
2、熟悉学前教育教学和管理中信息化技术的基本操作方法;
3、掌握信息技术在学前教育中的应用方法,看看如何为幼儿提供更丰富的教育资源;
4、通过课程学习,提高信息素养和信息技能,逐步发展信息化素养。
三、教学内容:
1、信息化教育概念和发展历程;
2、信息化技术在幼儿教育中的应用;
3、教育管理中的信息化技术;
4、信息技术教学方法和实践教学。
四、教学模式:
1、理论授课:介绍信息化教育概念和发展历程,探讨信息化技术在幼儿教育中的应用;
2、案例分析:通过案例分析,探讨信息化技术在学前教育教学中的具体应用,如将应用程序和互联网资源与学前教育教学相结合;
3、技术操作实践:采用理论与实践相结合的方式,在实验中实际操作信息化技术,掌握信息化技术在教育管理中的应用。
五、教学资源:
1、相关书籍、论文和课程资料;
2、教学软件、多媒体教具、互联网资源等;
3、幼儿园及实习机构的实际情况。
六、教学评估:
1、书面测试:测试学生对信息化技术的理论掌握情况;
2、操作实践评估:测试学生对信息化技术操作技能的掌握情况,或模拟实践;
3、综合评估:自我评估、互评和教师评估相结合,对学生达成目标的情况进行总体评估。
七、教学手段和方法:
本课程采用多种手段和方法,包括:
1、辅导案例研究:老师和学生将共同研究案例,探讨如何将信息化技术与幼儿教育教学相结合;
2、反思和学习笔记:针对本课程的关键问题进行课后反思和观察,并写下学习笔记;
3、多媒体演示和讲解:老师将多媒体教具融入到教学过程中,生动形象地展示信息化教育的基本概念和应用方法;
4、互动式授课:通过讨论和互动交流,使学生保持注意力集中和课堂活跃。
八、教学成果:
通过本课程教学,学生可以:
1、了解信息化教育及其发展历程,掌握信息技术在学前教育中的应用;
2、掌握信息技术在学前教育教学中的基本操作方法,提高信息化素养和信息技能;
3、能够熟练运用信息技术为幼儿提供丰富的教育资源;
4、发展信息技术使用的能力,提高信息化素养,更好地应对信息时代的挑战。
总之,在学前教育中,信息化技术的应用越来越广泛,为了保持教育教学的先进性,我们需要不断探索和创新,在教育教学过程中充分运用信息化技术,为幼儿提供更好的教育环境。
学前教师信息技术教学计划【篇2】
学前教师信息技术教学计划
一、前言
随着信息技术的迅速发展,人类在日常生活中普遍使用计算机、互联网等技术逐渐成为现实。作为教育工作者,我们需要重视信息技术的发展,并将其应用于学前教育的实践中。本文旨在为学前教师提供一份完整的信息技术教学计划,以便他们能够更好地运用信息技术提高教学质量。
二、目的和意义
学前儿童正处于认知和身体发展的关键阶段,他们需要通过各种学习和体验来掌握知识和技能。作为学前教师,我们需要借助信息技术,在教学中更好地满足儿童的发展需求,提高教学效果。
三、教学内容
1. 计算机应用
计算机已经成为人们日常生活中不可或缺的工具之一。学前教育需要培养孩子对计算机的熟悉和应用能力,班级里需要配备计算机和软件,让孩子们亲手尝试机器的操作。
2. 图像处理和制作
视觉和触觉是学前孩子开发感知和认知能力的重要帮手。学前教育需要通过图像处理和制作等活动来促进孩子的视觉和触觉发展,为以后的学习打基础。
3. 网络应用和信息检索
互联网已经成为了信息时代最重要的载体,让人们构建了更加开放的信息环境。学前教育需要将网络应用和信息检索等技能纳入日常教学范畴,让孩子们在培养视觉和触觉的同时也能掌握网络应用和信息检索的方法。
4. 机器编程
机器编程能够帮助孩子们理解问题,思考逻辑,发现规律,提高创造力和解决问题能力。学前教育中的机器编程课程要灵活,以游戏化为主,既可以让孩子们逐步了解逻辑思维,也需要适当提升他们的计算能力。
四、教学方法
1. 融合式教学
信息技术与学前教育的相互融合是教学质量不断提高的关键所在。我们应该将信息技术教学与学前教育联系在一起,通过创新教学方法,让孩子们在学习中了解信息技术的应用和运用。
2. 看、听、说、做、学、游
孩子们在学前阶段的认知能力正在发生根本变化,同时他们也具备了不同的学习需求。在信息技术的教学中,我们需要采用多元化的教学策略,帮助孩子们通过看、听、说、做、学、游等方式学习信息技术,提高教学效果,实现教育目标。
五、教学评估
信息技术教育的重点在于提高教学质量和效果,所以我们需要对教学进行评估,以便及时发现问题,进行改进。其中,教学的目标、课程设计、教学实施、教学方法、教育评价等方面都需要进行评估。
六、总结
随着信息技术的发展和进步,我们需要将其应用到学前教育当中。学前教师在开展信息技术教育时需要一份完整的教学计划,这个计划应该尊重学前儿童的认知和身体发展需要,着重发展视觉、触觉和思维逻辑能力。在教学中,要注重多元化教学策略,通过多种方式进行教学,并进行评估改进,以便为学前儿童营造一个更好的学习环境。
学前教师信息技术教学计划【篇3】
学前教育是一个非常关键的阶段,它涵盖了孩子成长和学习的初步阶段,因此学前教育的教师需要具备高超的能力来实现孩子的全面发展。随着互联网科技的发展,信息技术已经成为教育的重要组成部分。由于信息技术的普及程度越来越高,学前教育教师有必要了解并掌握信息技术,将其应用于课堂教学之中。下面将会阐述学前教师信息技术教学计划的主题范文。
一、 前言
随着信息技术的飞速发展,信息时代已经到来。信息技术成为了组成各行各业的重要组成部分之一。教育领域同样如此。学前阶段是儿童智力、身体和情感发展的重要阶段,如何更好地教育孩子,挖掘他们的潜力,需要学前教育教师掌握先进的信息技术,将其融入教学之中。学前教育教师将信息技术与教育相结合,可以提高教学效果,激发学生学习的热情。本文将详细探讨学前教育教师信息技术教学计划。
二、 目的
本计划旨在帮助学前教育教师了解信息技术的特点和优势,解决网络时代的教育难题,提高教学效果,促进儿童的全面发展。
三、 重点内容
1. 信息技术在学前教育中的应用。
信息技术在学前教育中的应用是由于互联网技术的普及而实现的。学前教育教师要掌握基本的网络知识和技能,例如使用电子邮件,浏览学习网站内容,使用教育博客,使用智能手机或平板电脑,查找相关的教育应用程序等。
2. 教育软件的选择。
教育软件是教育和信息技术的有机结合。学前教育教师应使用教育软件,如Kahoot,Edmoto,Classcraft,Quizziz等,可以用来测验学生对课程知识的理解,并在课堂上进行互动。此外,资料库,模拟器和动画也是非常有用的教育软件。
3. 构建教学网站。
学前教育教师可以使用构建教学网站形式将教育软件、网络资源,和课程课件汇集在一个地方方便学生学习。这种方法为学前教育教师定制教育课程,提供学习材料,学习点评和解释。构建教学网站还可以为家长提供在线资源,使其更容易了解学生的进展并与教师沟通。
4. 教育游戏的设计。
学前教育教师应将游戏因素融入到教学中。游戏性就是意味着能够鼓励孩子们积极参与到游戏中并学会更多东西。例如,教育游戏可以强化儿童的认知能力,帮助增强思维和提高想象力。
4. 视频技术和教育技术的应用。
视频技术和教育技术可以提高学前教育的教学效果,并且给孩子们在家里播放教学视频,方便家长和孩子们学习。通过视频教学,学前教育教师可以向全国和全世界的学生传授知识,提高教学质量和效果。
四、 结语
学前教育教师信息技术教学计划是教育领域的一个未来趋势。技术不断地进步,学前教育教师需要具备高超的能力,将信息技术融入到教学工作中,以提供学生最好的教育体验和提高教学效果。在这个信息时代,学前教育教师必须掌握信息技术的相关知识和技能,从基本的网络知识和技能开始,向着教育软件的选择、构建教学网站,教育游戏设计,视频技术和教育技术的应用等方向继续发展学习,不断地完善自己的教学能力,帮助儿童更好地成长和发展。
学前教师信息技术教学计划【篇4】
学前教师信息技术教学计划
一、教学背景
随着社会信息化的加速发展,信息技术已经渗透到我们生活的每个角落,无论是工作、学习还是生活,人们都需要使用信息技术来提高效率和便利性。学前教育作为儿童最早接触的教育环节,也需要跟随时代发展的步伐,将信息技术教育融入到幼儿教育中来,以培养儿童的信息技术素养和创新精神,提高教育质量和水平。
二、教学目标
1.使学前教师了解信息技术的基本概念和发展趋势,掌握信息技术应用的现状和发展趋势;
2.使学前教师具备使用信息技术进行教学活动和管理的能力,通过信息技术手段改善教育教学方法和过程;
3.培养学前儿童信息学习和技术应用的能力,建立正确使用和合理使用信息技术的意识;
4.通过学前教师的信息技术教学,促进儿童的身心健康和综合素质的提高。
三、教学内容
1.信息技术的基本概念。
2.信息与信息技术的关系。
3.信息技术的基础知识。
4.信息技术的应用。
5.信息技术在学前教育中的运用。
四、教学方法
1.理论授课。
通过讲授信息技术的基本概念和发展趋势、信息技术的基础知识等,让学生全面了解信息技术,并能掌握一定的信息技术知识。
2.案例分析。
通过使用信息技术案例分析来让学生掌握信息技术在实际应用中的效果和应用要点,提高其信息技术应用能力。
3.实践操作。
通过虚拟实验和实际操作等方式,让学生进一步了解信息技术的应用,掌握信息技术的基本操作。
五、教学评估与考核
1.平时成绩。
在授课过程中,学生的表现和回答问题的情况都会被记录下来,作为考试的参考。
2.作业和实验。
在课程过程中,根据学科的不同,会有不同的作业和实验要求,来考察学生的信息技术实践能力和应用能力。
3.期末考试。
学期结束后,根据学生平时的表现和实践成果,组织信息技术的笔试和实际操作考试,来评估学生的信息技术应用水平和综合素质。
六、教学保障
1.教学场所。
教学场所应具备相应的信息技术设备,包括计算机、投影仪、音响等,以保证教学的顺利进行。
2.师资力量。
教师应有扎实的信息技术基础和相关证书,同时还需具备教育教学背景和经验,以保证教学的有效性。
3.教材和教辅。
为了支持教学的顺利进行,需要准备相关的教材和教辅,以使学生更好地掌握信息技术的基础知识和应用技能。
结语:
学前教师信息技术教学计划的制定,旨在为教师提供一种针对幼儿园学前教育领域的信息技术教育支持体系。通过教师的信息技术教学,激发儿童对信息技术的兴趣和对未来的探索热情,引导和培养儿童具有良好的信息意识和信息素养的科技文化观念。希望广大学前教师在实践中不断创新,把信息技术教学改进和完善,以推动学前教育的质量和水平提高。
学前教师信息技术教学计划【篇5】
学前教师信息技术教学计划
一、前言
伴随着现代科技的飞速发展,信息技术已经成为了学前教育必不可少的一环。因此,为了适应信息化时代,提高学前教育质量,促进课程改革和教学创新,制定出一份科学、合理的学前教师信息技术教学计划是十分必要的。
二、教学目标
通过本课程的学习,学生将能够:
1.了解信息技术的基本概念和发展历程。
2.熟练掌握计算机的基本操作技能。
3.学会如何使用互联网资源进行教学。
4.能够利用多媒体教学工具提高教学效果。
5.培养学生的信息素养和信息技术应用能力。
三、教学大纲
1.信息技术基础
信息技术概述
计算机基础知识
操作系统及其应用
常用应用软件介绍
2.互联网教学资源的利用
教学资源的获取及分类
教育网站、平台的使用
教学视频的制作及应用
教学动画的制作及应用
3.多媒体教具的应用
多媒体课件的制作及应用
电子白板的使用
数码相机的应用
录像机的应用
四、教学方法
教学方法模式将采用面授教学与实践教学相结合的方式。教师将在讲解一些理论知识后,以实际操作为主导,将学生分为小组进行批判式评价,实践和探究。同时,还需要进行较多的教学案例和演示。
五、教学资源
教学资源主要包括课件、案例、实际演示等,教师还应在教学过程中推荐教育网站和教育软件,鼓励学生自主学习和探索。
六、考核方法
考核方法设定PTA激励考核、期末考试、小组作业等几种方式。其中,PTA激励考核方式和小组作业方式反映学生掌握课程知识和运用情况,期末考试则全面考察学生对整个课程的掌握程度。
七、教学后记
在本次信息技术教学中,很多学生经过实际操作与探索,已经初步掌握了信息技术的基本应用。同时,也在实践中体会到了自主学习,团队合作和创新精神的重要性,相信对学生的思维能力、创新能力及信息素质提高都有积极的作用。
学前教师信息技术教学计划【篇6】
学前教师信息技术教学计划
一、教学目标:
本课程旨在培养学前教师的信息技术应用能力,让其能够灵活使用信息工具和资源,提高教学效率和质量。
二、教学内容:
1.信息素养基础知识
了解计算机基础知识、网络基础知识,了解信息安全基本知识。
2.信息技术工具及应用
掌握多媒体教学辅助工具、网络教学平台等信息技术工具以及其应用方法。
3.信息资源及其搜索利用
掌握网络信息搜索及利用技巧,了解互联网资源搜索与利用的规范和安全。
4.信息技术融入学前教育
灵活运用信息技术工具和资源,提高幼儿教学、管理水平,完善教育教学手段,推进学前教育信息化。
三、教学方法:
1.理论讲授法
通过对信息技术的相关知识讲解,理论知识为实践课程的基础奠定坚实的基础。
2.案例教学法
通过真实案例的介绍,达到教育信息技术的实质特点、发展趋势、功能和应用,让学生更深入的认识信息技术的内涵与实际应用价值。
3.实践操作法
结合实际教学实践,让学生亲身参与信息技术的应用,通过学生自主探究,既能够充分调动学生学习积极性,又能够提高学生信息技术应用能力和实践能力。
四、教学评价:
1. 多元化评价
通过单选题和多选题、填空题、论述题、实际操作等方式进行评价,评价考核更加全面。
2. 个性化评价
综合考虑学前教师的实际情况,采用多元评价手段对教师的信息技术应用能力进行评估,标准灵活,更加个性化。
五、教学成果:
在完成课程学习后,学生应该掌握以下技能和能力:
1. 掌握信息技术应用的基础知识,具备计算机操作和维护基本技能。
2. 掌握信息技术工具及其应用,提高幼儿教学和管理效率。
3. 掌握信息资源搜索及利用技巧,利用互联网提高教学质量和效率。
4. 灵活运用信息技术工具和资源,提高教师教育能力和教学质量,推动学前教育信息化发展。
六、结语:
学前教师是幼儿教育的重要人才,他们在信息化时代承担着实现学前教育信息化的重要职责。本课程旨在提高学前教师的信息技术应用能力,引导学生灵活运用信息技术,进而使学前教师更好地适应学前教育信息化的趋势,不断创新教育教学方式和方法,提升教学质量,培养更多优秀的幼教人才。
信息技术教学计划分享
写好教学计划,才可以更好的理解学科的教学目的与任务,新的一学期即将到来,教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划。是否最近在为学科教学计划而烦恼呢?幼儿教师教育网小编花时间整理了“信息技术教学计划”,想让身边的朋友获得和您一样的知识吗分享这篇文章就能实现!
信息技术教学计划【篇1】
教学目标:
知识与技能目标:
1、使学生掌握文字工具的基本用法,并能熟练操作。
2、使学生掌握文字的简单修饰。
3、学会灵活使用文字工具栏,协调文字颜色与画面颜色。
过程与方法目标:
1、创设情境,充分调动学生积极性。
2、通过自主学习,合作探究发展学生创新思维。
情感态度与价值观目标:
1、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2、提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点:“文字”工具的使用方法。
教学难点:文字的简单修饰。
教学策略:
采用“情境导入————自主探究————合作探索————巩固提高”的教学模式,充分利用现代化教学手段,坚持精讲多练的原则,让学生运用尝试学习法,对于出现的问题,同组之间相互讨论,集思广益,互相启发。
教学过程:
同学们,还记得老师姓什么吗?来自什么地方吗?,那么今天将由吉老师在这里为同学们上一节信息技术课,在老师的课堂上,大家可以畅所欲言地发表自己的见解,也可以下位和同学或者老师一同探讨我们今天的学习知识,好吗?
一、创设情境,揭示课题
师:同学们,我们学校最近要举办一次电脑绘画展,有一位叫丁丁的同学也参加了比赛,画了一幅画,可他碰到了一个难题,他不会在自己的画上加主题和签名。知道老师今天要来大丰实小,想请大丰实小的同学为他画设计一个主题,再加上自己的署名。大家愿意帮助丁丁同学吗?
……
我们大丰实小的同学们能热心的帮助其他同学,真不错,我想大家平时在学校里肯定也是互助友爱的吧。
那么,今天老师将和大家一起来学习《第8课图文并茂》,他将帮助我们来完成丁丁这个任务。
二、提供机会,初步尝试
请同学们打开画图软件,观察一下我们的工具箱,猜一猜你要帮助丁丁同学的话,要用到哪个工具呢?
……
你能到老师的这台电脑上来,用鼠标指给大家看看吗?
对了,你真聪明
丁丁的画,老师已经存到大家电脑D盘丁丁的文件夹里了,请同学们试着帮助丁丁加上画的主题和署名吧!主题呢请同学们根据画面的内容自定。碰到问题,大家可以查看书本,请教同学,或者请教老师。
学生操作,教师巡视指导。
演示一到两名学生的作品
这些同学设计得真不错,可丁丁同学很想知道大家是怎么做出来的,你能把你的方法告诉丁丁和我们这里还不会的同学吗?
学生演示操作,并讲解
同学们真不错,不仅自己掌握了在画图里添加文字的方法,还将自己的方法详细地讲解了出来,老师回去以后,一定将大家的表现告诉丁丁,他一定会很感谢大家的。
三、合作探索,共同进步
刚才啊,老师通过电子邮件将同学们设计的一些作品发给了丁丁,可是他还是不太满意,并把牛牛同学的作品发了过来,希望同学们按照牛牛的画,再帮他改改。
展示牛牛和丁丁的画
你发现了丁丁和牛牛画上面的字有什么不同吗?
学生回答,教师总结:
1、字的颜色不一样
2、字是倾斜的,还有下画线
3、署名是竖排的
4、文字块的颜色和画面的颜色不一致
大家有没有信心再帮帮丁丁
……
好,请同学们自学书31页的读一读和第6点下面的图,分小组共同探讨,来完成丁丁同学的新任务,每一组完成其中的一项任务。请你将操作过程中的问题写下来。
学生操作,教师巡视指导
大家的任务都完成了吧,请每一组推荐一名代表来演示一下,并说说你的方法。
大家还有什么疑问吗?
……
大家的疑问没有了,老师刚才也想帮丁丁设计一下主题和署名时,文字工具栏却使用不起来,为什么啊?
……
啊,同学们观察得比老师还仔细,真要向同学们学习啊!
四、整合课程,画面协调
那现在就同学再帮丁丁整体设计一下好吗?
学生操作,教师巡视
好,让我们再来看看同学们帮丁丁设计的作品,你觉得这些作品怎么样?
让学生进行评价
教师总结:我们在给图片添加文字的时候,根据画面,我们不一定要把所有对文字的修饰都加上去,字体、大小、颜色也要和整体画面协调。
五、实践运用,巩固提高
学们,大家看,丁丁给我们发来了贺卡。让我们来看看
原来丁丁在感谢大家,并祝大家在即将到来的六一节快乐!
同学们,六一节快到了,你们想不想也设计一份电子贺卡,加上美好的祝福,作为礼物送给我们的亲爱的老师和要好的同学、朋友呢?
……
下面就请同学们开始吧!
……
展示评价
同学们的想像力真不错,设计了这么漂亮的贺卡,我想这和你们平时良好的生活和学习习惯是分不开的。希望同学们能保持住这份丰富的想像力,创造出美好的未来。
六、总结提炼
同学们,今天我们一起帮助了丁丁完成了任务,通过这节课的学习你有什么收获、有什么体会吗?
……
同学们你们有助人的热心,有不怕挑战的信心,富于创造的热情,我想祝愿我们每一位同学幸幸福福,天天开心!
信息技术教学计划【篇2】
月份主要的工作安排如下:
二月份:
1强调新学期的常规工作
2、新学期的开始机房多媒体设备的软硬件等有待更新,及时对各机房存在的故障机器及时排查,确保学生课程的开展。
3、信息技术教材更新换代较快,今年新教材内容更加贴近生活实际,QQ、微信等知识引入课堂,将简化的编程软件 scrach进入中小学课堂,使编程更加普及化,这些新知识的加入需要我们在教研活动中进一步的研究、制定学习、教授 这些新知识的方法。
4、学校社团开课,编程社团在开学第一课进行基础班晋级考试,选拔优秀学员,加大学习强度,为下学期的竞赛做充分的 准备。电脑绘画社团收集作品,为本学期区市级竞赛做准备工作。
4、按时书写和上交教学计划、制定教学目标等教学常规工作。
三月份:
1、每周一次教研活动正常进行,认真贯彻听课评课制,积极进行互评互学活动,促进教学相长。
2、 编程社团晋级省赛的学员,要加强训练,争取在四月底的省赛中获得更好的名次。
四月份:
1、 硬件维护:确保学校信息化设备的正常运行,尤其是机房和班级多媒体的维护,力求做到及时。
2、 确定微课的课题,尽快帮助老师们熟悉录课教室的设备使用,后期编辑工作。在教研活动中讨论制作思路和方法,积极进行录制工作,完成满意的作品。
3、 积极做好全课程的学习,结合外出研学目标,把信息技术课程渗透到全课程的学习中去,制定信息技术的“研学学习单”。
五月份:
1、做好四月份研学活动的总结,协助年级组长整理好相关的视频和影像,留做资料以备汇报。
2、 在每周的教研课中选出好的课题,为区里的教研课做准备。
3、 做好校园文化艺术节活动中的社团展示工作,组织四五年级学生进行打字比赛。
六月份
1、完成本组“六个一”材料并上交教导处。
2、小学信息技术能力检测,做好期末学科成绩的统计录入。
3、撰写学期末教学和工作总结。
信息技术教学计划【篇3】
一年级上册信息技术教材以三年级学生为对象,根据学生年龄特点,教材以建立学生学习兴趣为主要目的,通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有三个教学单元:计算机乐园,计算机绘画,与键盘握握手。
1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念,了解操作安全常识。
2、学习开关机,认识桌面,学习鼠标和键盘的操作方法。
3、培养学生基本的计算机操作能力,利用计算机进行创作表达的能力。过程和方法
4、通过“玩中学”的方式,学习鼠标的正确操作方法。
5、以主题绘画的形式,利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。
6、学习键盘的基本操作方法,在练习中提高指法的熟练程度。
7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。
8、通过课堂学习与学生的实际生活体验,让学生了解计算机在生活中的作用,感受计算机与生活联系的紧密程度。
9、养成正确使用电脑的良好习惯。、
内容:1、移动鼠标玩游戏;2、单击鼠标玩游戏;3、拖拽鼠标玩游戏;4、游戏大本营
1、了解生活中电脑的用途,掌握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作。
2、掌握鼠标的基本操作——单击,培养观察能力。
3、熟练掌握鼠标的基本操作——单击,培养描述、表达能力。
4、掌握鼠标的基本操作——单击、双击与拖曳,培养观察能力和反应能力。
1、贯彻玩中学的原则,采用游戏的教学方式,让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。
2、与其他学科相互融合,绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。
3、在任务驱动下,引导学生自主、合作、探究学习,广泛展开讨论交流,发挥团队作用。
4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。
5、家校作好联系与配合,在生活中提高学生的操作技能。
1、评价采用等级制,依次为A、B、C、D。
2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。
3、学生学业成绩构成:由平时成绩与学期末综合考查成绩构成。其中平时成绩所占比例为70%,内容以学生学习态度、课内练习情况、课上组内参与、活跃度等方面为主,期末综合考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况,占30%。
4、评价关注学生后续、全程发展,以促进学生信息素养提升和成长为目的。
信息技术教学计划【篇4】
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。
认真落实“五认真”具体措施:
一、认真备课:
力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
二、认真上课:
以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
三、认真布置作业:
要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
四、认真组织信息技术操作考核:
对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
五、认真组织辅导:
根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的.学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
2、提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
3、教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
六、教学进度表
信息技术教学计划【篇5】
一、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能
要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为第五章、第六章,具体知识点如下:
第五章:了解excel的功能与主要特点;掌握excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。
第六章:了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握powerpoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标:
在本学期的教学中,认真学习洋思、万石、邮堂经验,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高,在初二时能通过《信息技术》中级考核。
二、教学分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析:本学期教学内容共二章,以excel电子表格作为学习的重点,主要是:利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求:通过学习excel电子表格软件,会计算、统计、汇总、分析数据,制作图表,并会打印报表;利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件,学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。powerpoint是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3、教学重点、难点分析。
重点:电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。
难点:电子表格中的数据计算。
信息技术教学计划【篇6】
一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
初步了解Word20xx窗口结构及其功能;学会进入与退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态,学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章,了解PowerPoint20xx;学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。
二、教学的重点、难点。
初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具,让学生能运用画线工具作简单的图形;学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法;初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
贯彻落实教学常规,规范教学工作,认真学好课程标准,钻研教材,明确教学目标,确认重点、难点,坚持做到教学有计划,课课有准备,堂堂都上好。加强学生操作训练,改革课堂教学,确立学生主体地位,着力优化课堂教学结构,根据教学内容,恰当选择教法,激励学生全面参与,自主探索,合作交流。课内与课外合理安排,辅导点拨,做好防差工作。加强直观和实际操作,加强学生能力培养,让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际,增强学生信息意识。
目标:
本学期教研工作按学校信息技术研究课题――《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》,着重研究在新课程标准框架内用好原教材,对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究,把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为,促进其他学科教学质量的全面提高。
七、计划:
1、加强理论学习,发展多向思维,用创新思想指导教学工作。
2、课堂教学中明确目标,用活泼有趣的形式辅助教学。
3、及时做好经验总结,理论和实践相联系,撰写教学论文,写好心得体会。
2第29课初识word20xx初步了解Word20xx窗口结构及其功能;学会进入与退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法
3第30课文字的输入掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态
8第32课段落的调整(一)掌握文章段落的复制、移动及删除;掌握文章的查找和替换
10第33课文字的修饰(一)掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法;掌握插入艺术字的方法,并能作相应的调整
12第34课设置段落格式(一)学会对文章段落的对齐、缩进等操作;掌握行距和字距的调整
信息技术教学计划【篇7】
一、指导思想
以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中,让他们树立现代化的信息理念,将来更好地为社会,为国家作出贡献。
二、基本情况:
本学期共开设信息技术的班级是4个。90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。经过去年一年的息技术学习,,对电脑有一定的认识,能够进行简单的开机关机,及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。
三、教学目标
1、复习巩固电脑绘图技术,掌握画图的基本技巧。
2、进一步中文输入法,能利用中文输入法完成一些简单和功能,能为自己所用。
3、对文件系统有一个基本的认识,会正确保存自己的文件,并能再次找到。
4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows2003操作系统及进行相关的操作。
5、初步学习网络知识,能从网上找到自己需要的知识。
6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想。
7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力。
8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。
四、方法措施
1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固,培养学生兴趣。
五、教学进度安排
五年级:
二月复习巩固上学期内容知识,让学生熟悉自己身边的多媒体世界进入主题一内容学习。
三月初步认识演讲稿的制作过程。
四月教会学生如何看待多姿多彩的展示舞台,学会家养风格设置、生动场景秒安排、精彩纷呈大pk。
五月让学生了解能聊能辨的网络论坛,逛逛BBS、聊聊感兴趣的话题、发起BBS讨论新话题。
六月学生上机练习,复习整理,检测。
六年级:
二月复习巩固上学期内容知识,开始接触flash动画。
三月认识flash软件,学会美丽蝴蝶制作过程、蝴蝶翅膀如何动起来、美丽蝴蝶如何飞起来。
四月装扮flash动画。
五月让学生了解认识机器人朋友。
六月学会组装机器人小车。复习整理,检测
信息技术教学计划【篇8】
一、学习目标
1、使学生了解多媒体作品制作的一般流程及控制方法。
2、通过对引导图层的学习,让学生掌握引导图层建立的基本方法和常用的操作技巧,进一步深化对FLASH运用软件的认识,拓展学生的知识和能力。
3、培养学生的探究精神和热爱地球家园的情感。
二、知识体系和能力培养
1、知识理论体系。掌握和理解引导图层的含义。
2、能力实践体系。运用所学知识解决实际问题,将地理知识与信息技术知识有机的整合(月球沿椭圆轨道运动、地球和月球公转、自转等知识)。
3、思维体系。充分激活学生探究思维和创新思维。
4、情感体系。加强环保意识教育,激发学生热爱大自然,保护大自然的情感。
三、教学重点、难点
重点:引导图层的含义和建立方法、作用
难点:运用引导图层,解决椭圆路径中的起始点。
四、教学对象
对能否在封闭曲线上找到起始点,这是教学难点所在。教学中只能激发学生的发散思维,要让学生在渴望中积极探究,逐步逼近理想的方法,不要及于告诉学生的结果,不管学生能否回答出来,也要培养学生的发散思维。教师要有适时、恰如其分的点拨。结合所制作的动画与地理知识进行整合,要培养学生科学严谨的学习态度,并培养学生热爱科学的情趣。
五、设计思想及教学体系
本节课的设计思想是:从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养,同时引入“课程整合”概念,让学生始终处于“探究”状态,激活学生思维和情感。
知识体系:复习原有知识(帧动画)→原有知识运用(做一个帧动画)→总结提出问题→引入新知识(添加引导图层)→新知识剖析(引导图层的含义)→新知识运用→解决实际问题
能力、思维体系:回忆原有知识(动手实践)→逻辑思维的培养(可否建立路径)→发散思维的培养(怎样找出起始点)→集合思维(建立一个完整的动画)→逻辑思维(建立一个可以输出在影片中的可见路径)→创新思维(与地理知识的整合)→情感教育(加强学生的环保意识)
六、教学过程和流程图
(附后)
七、教学反思
1、本节课总的来说是很成功的,充分发挥了学生主体作用,使其发散思维、逻辑思维能力得到充分发展。整节课学生都处在探究状态下。学生打破了老师的传统授课“禁锢”。如“在这节课上竟然出现了‘意想不到的结果’,有一位学生提出了‘将圆切分’(找三个点)以观点。这一提法引起了全班同学们的热烈兴趣,其结果不得而知了。”(学生不用本课知识也解决了此问题,可以说学生的发散思维到了“淋漓尽致”的境界。同时,本节课也充分发挥了学生之间的相互协作式学习。如在学生自主实践操作和相互评价过程中。
2、本节课的动画制作中整合了相关地理知识,如地球和月球的公转与自转等,培养了学生一种严谨、求学的科学态度。
3、在信息技术教学中渗透情感教育,人们常觉得无法实施。本课中笔者很好地做到信息技术中的情感渗透。将本课中的“地球”与“地球家园”联系起来,从而引入环保意识和情感教育。
附:课堂教学过程
Flas制作——引导图层
一、创设问题情境,任务驱动
1、学生动手,巩固旧知。让学生利用所学知识做一个基本的帧动画(此过程教师可以查看学生制作过程)
2、设置悬念,引出问题。我们从中不难发现,帧动画都是使运动对象沿直线运动,我们能否让它们沿某一特定路径(路线)运动呢?
3、展现目标,任务驱动。展示月球绕着地球沿着椭圆轨道运动。提出任务:要使运动对象沿特定路径运动,就必须增加引导图导,这就是我们今天研究的内容。
二、激发探究热情,自主实践
1、讲授“引导图层”含义。引导图层就是设定运动对象运动的某一路径(路线),在引导层中画好运动路径,在被引导层(引导层的下一层)中使运动物体与路径相吸附在一起(用鼠标点中运动物体的中心移动)。
2、学生自主尝试制作。让学生做一个圆球(作为参照物“地球” ),然后再增一个图层做一个稍小的球作为“月球”,并把它转换成图形组件,插入关键帧。(此过程教师可适时点拨)
[教师演示,讲授新课]指导学生添加引导图层,构造引导图形——椭圆曲线(运用椭圆工具,在绘图区中绘制一个椭圆,将颜域剪切,余下的边缘曲线即为我们构造的物体运动的路径)。
3、引导探究,自主实践。
[教师问]:若要物体沿某一特定路径运动,就要找到起始和结束位置,我们现在给出的这一椭圆封闭曲线,我们能否找出起始点呢?
[学生答]:“能”或“不能”。
[教师总结、引导]:要想在封闭的曲线上找到起点和终点是不可能的,那我们能否利用人眼睛的视觉差,在这一封闭曲线上做一些处理呢?
[学生探究]:让学生充分利用自己的发散思维进行思考,并尝试着动手实践。
[教师引导]:我们可否这一封闭剪断一部分,或在某一处切开呢?
[教师演示]:将运动物体放到起始位置和结束位置(用光标键进行精确定位),设置帧动画的方式为移动。
成果初步展示。测试影片,物体沿着我们特定的路径进行运动。
[总结,设置悬念]:我们构建的路径在输出的影片中没有看见(引导图层的内容在输出的影片中是隐藏的),若我们需要椭圆曲线(路径)也显示出来,同学们想一想有什么办法可以解决?
[学生探究]:让学生有充分的思维空间,并尝试动手实践。
[教师引导]:既然需要路径,那我们就给它绘制一个——增加一个新的图层(学生操作:添加新的图层,并绘制椭圆路径)。
三、积极评价引导,拓展创新
1、展示成果,评价交流。学生测试自己的作品,领悟获得成功的喜悦。教师选取典型作品,师生相互评价,交流心得。
[学生归纳总结] 让学生自己理清思路:图层1(建立参照物“地球”→在图层1第40帧插入关键帧→添加一个新的图层2(建立运动物体对象“月球” )→选择箭头工具选中“月球”,然后在“插入”菜单中选择“转换成元件”→在图层2第40帧插入关键帧→添加添加图层→绘制椭圆曲线(用橡皮工具将曲线截断)→选中图层2第1帧,将“月球”放在起点位置,然后选中第40帧将“月球”放置为终点位置→设置“月球”图层的运动方式(移动)→添加可见图层(椭圆曲线),调整大小
我们是通过引导图层给运动物体建立一个特定的路径,若要让路径也在输出到影片之列,就需再建立一个新的图层。
2、积极引导,拓展思维。
[设置悬念]:月球运动的方向是怎样的?运动的轨道是一个标准的椭圆吗?地球也应该在运动?(让学生将地理知识融入本节知识体系,将信息技术与地理知识有机的整合。)
[学生讨论]:略
[学生动手实践]:再对自己所做的动画进一步进行修改,让动画的表现具有科学性和完整性。
[设置悬念]:还有没有其它方法能解决此类问题?
[学生探究]:在这节课上竟然出现了“意想不到的结果”,有一位学生回答道:“将圆切分”(找三个点)。这一提法引起了全班同学们的热烈兴趣,其结果不得而知了。(经过实践验证,这一观点可行)。
3、激感,内化体验。我们人类都生活在这同一地球上,地球是我们生活的家园,但目前人类为了经济和利益,可是对地球的索取太多太多,正因为如此,才出现了黑洞一说、洪灾旱灾频繁发生、动植物畸形进化等等。为了我们子孙后代能有一片纯净的生活空问,我希望在座的同学们,行动起来,宣传环保,从自我做起,以实际行动保护我们的地球家园。
信息技术教学计划【篇9】
计算机技术是信息社会的主要技术之一,发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求,是中学生素质教育的一个重要组成部分,对提高学生的科学文化水平,促进教学内容和教学体制改革,提高教育质量和管理水平,实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务,让学生学有所成,特制定教学计划如下:
一、学生情况分析
本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作,从总体上看,七年级学生的学习情况不一,学生的基础比较差,仅有小部分同学操作能力较强,大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏,在学习上懒惰、怕动手动脑,对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以,在信息技术教学上要努力克服困难,充分利用现在条件,从实际出发,注重实效,坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣,把他们引导到系统地学习上来。
二、学期教学目标
知识与技能:
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机,掌握windowsxp的最基本操作,会使用键盘和鼠标,会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3、学会在因特网上浏览信息,会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下载方法,养成良好管理信息习惯;体验网络给人们带来的方便快捷,养成良好的网络道德与安全意识。
4、了解文字处理软件word XX的基本功能和特点;掌握word的基本操作,会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。
5、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
6、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计的能力。
情感态度与价值观:
让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作,调动学生的学习积极性,树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识,技能和技巧。感受到创新的喜悦,并能用于实践。
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、 教材分析
本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册,内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性,所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为:了解信息与信息技术;计算机基础知识;计算机的基本操作;在网特网上浏览信息,获取与管理信息;文字处理软件word的常用操作等,学生掌握起来有较大的难度,需要加强上机操作练习,领会使用技巧。
四、指导思想:
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:“培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”
五、确定教学研究内容
让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务,使学生的学习更有主动性。
1、认真分析、深入钻研教材,把握教材的重、难点划分好课时、进度,注重教材研讨,灵活恰当地处理好教材。
2、从实际出发,注重实效,充分调动学生学习的热情与积极性,组织好上机活动,坚持理论与实践相结合,认真、高效地上好每一节课,保证学生课课有收获,真正学以致用,掌握好计算机这一现代化的得力工具。
3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度,并严格按照规定执行,保证学生学习使用的机器完好无损,以使基尽可能大地发挥作用。
4、培养学生学习计算机的兴趣,鼓励学生多看几本计算机报刊杂志,或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组,提出问题,共同讨论,组长做好记录,各小组间可展开竞赛,以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。
5、抓好优生优培工作,重点培养特长生,积极参加计算机操作技能竞赛,并通过各种形式学习计算机知识,不断提高自身专业水平,加强业务教学能力。
六、教学措施
1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点,采用主要任务驱动式教学方法,每节课都根据教学内容来设置例子,如有关的生活实例或优秀的学生作品等,通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来,并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。
2、让学生在生动具体的情境中学习教学中,我将充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的教学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,理解知识,掌握技能,激发学生的学习兴趣,从而掌握操作的技巧。
3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动,并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中,激发学生的学习兴趣,使每个学生喜欢上课、喜欢老师,进而喜欢学习。
4、引导学生自己思考,并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要方式。教学中,我将要鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。
七、预定教学进度安排如下表:
周次课时教 学 内 容授课内容摘要执行情况备注11开学第一课1、了解学生基础知识及其差异程度和兴趣。 2、了解信息的含义及其基本特征;修正学生对信息技术课的认识。 3、根据学生基础、兴趣等成立若干个学习合作小组。成立小组后,在课余时间对小组组长进行培训及加强管理。21飞速发展的信息技术1、信息技术的含义、应用及发展。 2、信息处理的工具——计算机。31初步使用计算机1、正确开关计算机。 2、windows桌面及其窗口。 3、尝试使用鼠标。4、52鼠标和键盘的使用1、鼠标的操作方法。 2、键盘的操作。 3、在记事本中输入英文、中文。以金山打字通为练习键盘主要工具,引导学生阅读打字教程并练习。61在因特网上浏览信息1、浏览网上的信息。 2、使用搜索引擎查找信息。7、82信息的收集和下载1、收集网页中的文字及图片。 2、保存整个网页及使用收藏夹。 3、下载文件。91网络道德与网络安全1、自觉遵守网络道德。 2、提高自我保护的意识和能力。10期中111信息的组织和管理1、文件和文件夹。 2、资源管理器。121认识word XX1、wordXX的启动、退出、建立、打开和保存。 2、word窗口的认识。 3、输入文字。13、142编辑文章1、字符块的选中与撤消。 2、字符块的搬移、复制与删除。 3、文章编辑中的“撤消”与“恢复”。15、162美化文章1、认识和使用格式栏上的工具。 2、插入和调整图像。 3、插入艺术字。171使用文本框1、插入和调整文本框。 2、在文本框内输入和编辑文字。18、192指导学生作业要求学生利用前面学习的知识,自拟题目,内容健康。 比如:1、制作一个保护地球的海报。 2、我们的班集体。在wordXX中制作作业,并以自己的班级、姓名保存在自己的文件夹中。20期末考试
信息技术教学计划【篇10】
一、学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。
2、学困生情况分析(含学困生名单、现状和学习困难原因分析)。
(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。)
任教年级学生学科学习情况分析。
学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。
现有差生情况如下:
各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。
针对本年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在提补差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。
二、教学目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
三、知识、能力目标:
1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能;学会进入与退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法
2、掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态
3、学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章
4、掌握文章段落的复制、移动及删除;
5、掌握文章的查找和替换
6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法;
7、掌握插入艺术字的方法,并能作相应的调整
8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作;掌握行距和字距的调整
9、了解图片工具栏的组件和使用方法;学会插入剪贴画、图片的方法和技巧;掌握图文混排的方法
10、学会用打印预览查看文章编排效果;掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法
11、了解PowerPoint20xx;学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置
12、掌握插入剪贴画、图片文件
13、浏览幻灯片、放映幻灯片
四、情意目标:
培养学生的学习兴趣,提高学生在现代社会中的信息化意识。
五、质量目标:
期末成绩争取学区A级。
六、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
信息技术教学计划【篇11】
本学年度第一学期高二信息技术教学计划共分两部分:首先对教材和知识点进行怎么基本的分析,然后具体对各章节上课进度进行安排。
教材分析:
一、指导思想:
以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日常问题,可以结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。
二、基本情况分析:
由于上一学年已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程——《算法与程序设计》,并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术选修部分的内容主要以问题的解决和程序设计为主线,从遇到问题,分析问题,发现问题本质开始,选择、设计相应算法,通过程序设计语言的使用来编写程序,最终实现问题的解决。根据各班情况,适当给学生分类讲解一些难点。
三、提高教学质量的措施:
1、让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中掌握知识。
2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。
课程进度安排:
时间学习内容
第1周第一章:揭开计算机解决问题的神秘面纱
1、计算机解决问题的过程
2、算法及算法描述
第2周第二章第一节:VB语言及程序开发环境
VB程序设计语言基本知识
第3周第二章第二节:程序顺序结构
顺序结构基本语句及用法
第4周第二章第三节:程序选择结构
选择结构语法形式及用法
第5周第二章第三节:程序选择结构
选择结构方法形式及用法
第6周第二章第四节:程序循环结构
循环结构语法形式及用法
第7周第二章第四节:程序循环结构
循环结构语法形式及用法
第8周第二章第五节:模块化程序设计
1、模块化程序设计思想
2、自定义过程及函数的使用
第9周第三章第一节:可视化编程的概念与方法
面向对象程序设计的基本知识
第10周第三章第一节:可视化编程的概念与方法
熟悉对象、属性、事件、事件驱动等概念并学会运用
第11周第三章第二节:程序的调试方法
初步调试、运行程序的方法
第12周第四章第一节:用解析法设计程序
了解解析法基本概念及用解析法设计算法的基本过程
第13周第四章第一节:用解析法设计程序
能够用解析法分析简单问题、设计算法,编写程序求解问题
第14周第四章第二节:用穷举法设计程序
了解穷举法基本概念及用穷举法设计算法的基本过程
第15周第四章第二节:用穷举法设计程序
能够用穷举法分析简单问题、设计算法,编写程序求解问题
第16周进行知识复习
第17周进行知识复习
第18周信息技术知识能力测试
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