老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。教案需要注意不同学生对教学内容的接受能力。这篇文章将带您从多个角度分析和探索“小班小小猪教案”,请您认真研究以下内容!
小班小小猪教案 篇1
1、初步学唱歌曲;
2、尝试用简单的动作表演歌曲,体验歌曲的优美与有趣。
面包、糖果的图片若干
一、完整感知歌曲,理解并记忆歌词
1、完整听音乐,初步感知歌曲内容。
师:有一只小小乌龟,它爬呀爬呀爬山坡,它带着两样好吃的东西,是什么呢?我们一起来听一听。
2、出示面包和糖果图片,帮助幼儿理解歌词。
师:你们听出来了吗?小小乌龟爬山坡带着两样什么好吃的东西?(面包和糖果)
3、教师再次范唱,重点解决“嘿嘿呦,嘿嘿呦”和最后一句“嘿嘿嘿嘿呦”的节奏型难点。
师:谁还听出来了,小小乌龟爬山坡时发出了什么声音?一开始是怎么叫的?(嘿嘿呦,嘿嘿呦)最后又是怎么叫的?(嘿嘿嘿嘿呦)
师:我们一起来学学小小乌龟发出的声音吧!
4、带领幼儿跟着伴奏完整念歌词
师:现在请小朋友们和老师一起跟着音乐念歌词。
二、学唱歌曲
1、听音乐伴奏小声跟唱。
师:我们跟着音乐,小声地把小小乌龟爬山坡的故事唱出来吧!
2、请女孩完整演唱。
师:我请女孩们完整地唱一遍歌曲,男孩子要仔细听哦!
3、请男孩完整演唱。
师:女孩们唱得真好,我们男孩们呢?
4、解决幼儿演唱时出现的问题。
5、鼓励幼儿大胆完整演唱.
师:看来我们都学会了,我们一起把这首歌唱一唱吧!
三、创编动作,表演歌曲
1、讨论爬山坡的动作和“嘿嘿呦”的动作。
师:我们都会唱这首歌了,但你们知道小小乌龟爬山坡是什么样的吗?谁来表演一下?
2、分别请两名幼儿表演乌龟,其他幼儿完整演唱歌曲。
师:我们请XX到上面来表演一下,其他小朋友来为他伴唱吧!XX小朋友表演得真好,小小乌龟说:我把我的糖果和面包分给你一点吧!(教师奖励图片)
3、请全体幼儿一起一边表演乌龟并完整演唱歌曲。
师:你们想要小小乌龟的糖果和面包吗?那我们一起起立来一边唱歌一边表演歌曲好吗?
四、结束活动
师:小小乌龟爬山坡,把好吃的面包和糖果带到了山上,送给许多小动物吃。小动物们,你们高兴吗?那我们谢谢小乌龟,小乌龟辛苦啦!
小班小小猪教案 篇2
活动目标:
1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、 让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。
3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
4、 乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、 商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。
游戏玩法:
1、听音乐,小矮人出场。
教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要 找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当走到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。
游戏规则:
1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
小班小小猪教案 篇3
活动目标:
1、通过学习让幼儿知道歌曲名称,熟悉歌曲旋律。
2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱清歌词,唱准曲调,愿意与教师一起愉快歌唱。
3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的,然后由鸡妈妈孵出小鸡。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
2、《合拢放开》、
3、《这是小兵》、
1、出示鸡蛋,小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?
2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?
3、哦!鸡妈妈生出蛋,蹲在蛋上孵呀孵,孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的,小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今天我们就要来学习一首新的歌曲,歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。小朋友听:
2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。
3、教师轻声演唱,幼儿大声演唱。
4、幼儿大声唱,教师小声唱。
5、幼儿完整演唱歌曲。
1、歌表演《春天》。
2、小结活动下课。
活动反思:
这节课对我来说,我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张,不知道自己能不能上好把这节课上好,不过这些都是多余的。在第一环节,我能把小朋友的兴趣都拉过来(除了个别),对小朋友来说,上音乐课他们很开心,因为又能唱又能在加上动作来表演,他们很喜欢展示自己,这样也能帮助他们来记住歌词,所以我并不担心他们。不过,我在道具方面可能还有欠缺,应该把小鸡出壳描述的更生动一点,像看动画那样,这样小朋友会更喜欢吧。
小班小小猪教案 篇4
活动目标:
让幼儿认识自己的小手,知道手有五个手指,各个手指的名称。
引导幼儿学习儿歌《我有一双小小手》,并尝试用动作表现儿歌内容。
通过活动,让幼儿知道手的作用,并激发幼儿保护双手的欲望。
活动准备:
小手图片或玩偶。
儿歌《我有一双小小手》的音频或视频。
各种手部活动的图片或实物(如:画画、洗手、吃饭等)。
活动过程:
一、导入
互动游戏:教师与幼儿玩“小手拍拍”的游戏,引导幼儿用手去拍身体的不同部位,并说出部位名称。
教师:“小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,眼睛在哪里?眼睛在这里!”(然后依次引导幼儿指出耳朵、鼻子、嘴巴等部位)
引出主题:教师出示小手图片或玩偶,引起幼儿兴趣。
教师:“小朋友们,看,这是什么呀?这是小手。我们每个人都有一双小手,我们的小手可以做很多很多事情哦!”
二、认识小手
让幼儿观察自己的小手,数一数手上有几个手指。
教师:“现在,请小朋友们伸出你们的小手,我们一起数一数,小手上有几个手指呢?”
引导幼儿认识各个手指的名称,并用手势模仿手指的'形状。
教师:“这个是大拇指,这个是食指,这个是中指,这个是无名指,这个是小指。让我们一起来模仿一下这些手指的形状吧!”
三、学习儿歌
教师播放儿歌《我有一双小小手》的音频或视频,让幼儿聆听。
教师带领幼儿逐句学习儿歌,并配以相应的手部动作。
教师:“小朋友们,现在我们来学习一首关于小手的儿歌吧!‘我有一双小小手,一只左来一只右,小小手,小小手,一共十个手指头。’”
让幼儿跟随教师一起念儿歌,并尝试自己配上动作。
四、拓展活动
展示各种手部活动的图片或实物,让幼儿说出小手可以做哪些事情。
教师:“看,这些图片上的小朋友用小手做了什么呀?你们的小手也可以做这些事情吗?”
让幼儿分享自己用小手做的事情,并鼓励幼儿多动手,保护自己的小手。
教师:“你们的小手都做了什么有趣的事情呢?小手对我们很重要,我们要好好保护它哦!”
五、结束
总结活动:教师简单总结今天学到的关于小手的知识。
教师:“今天,我们一起认识了自己的小手,还学习了关于小手的儿歌。小朋友们知道了小手有很多用处,我们要好好保护它。”
温馨提示:提醒幼儿在日常生活中要注意勤洗手、保持手部卫生。
活动延伸:
在美术区投放画纸和颜料,让幼儿用小手进行手印画创作。
在角色扮演区设置“小小手工厂”,让幼儿用各种材料进行手部操作游戏。
活动反思:
本次活动通过互动游戏、观察认识、儿歌学习和拓展活动等多个环节,让幼儿全面认识了自己的小手,并激发了幼儿对手部活动的兴趣。在活动中,教师应注意观察幼儿的表现,及时给予鼓励和引导,以促进幼儿的语言和动作能力的发展。同时,教师还应关注幼儿在日常生活中对手部的保护和卫生习惯的培养。
小班小小猪教案 篇5
活动目标:
1.观察吹泡泡的现象。
2.尝试用手指画圆圈。
3.体验不同方式创作大鱼吐泡泡的乐趣。
活动准备:
吹泡泡工具、彩色小圆片、胶水、油画棒若干、自制鱼图卡
活动过程:
一.观察吹泡泡的情景。
1.小朋友来看一下老师在做什么啊?
2.再吹一下,问泡泡是什么形状呀?
3.再来看一下这泡泡的大小是一样的吗?
二.用手指尝试画圆圈。
1.小朋友都知道这泡泡有大的,有小的,而且圆圆的,很完整,我们一起来学一学。
2.请小朋友拿出小手指和老师一起来做。
3.圆圆圆圆……碰碰头,拉拉手。
4.小朋友们做得都很棒,我们再来一次吧,圆圆圆圆……碰碰头,拉拉手。
三.引导幼儿添画泡泡。
1.小朋友来看你一下老师这边画得是什么呀?
2.这条大鱼呢也会吐泡泡哦,我们可以用不同的方法来吹泡泡。
3.第一种方法:用油画棒来画这个泡泡,我们可以先画一个红色的.泡泡,然后再画一个绿色的泡泡,
圆圆……碰碰头,拉拉手。
还有一种方法:老师准备了好多这种彩色的小圆片,在这上面涂一点胶水,然后把它贴上去。可以贴上各
种大小不一的泡泡。
另一种方法呢:我们用这些准备好的小餐巾纸,取一块放在手心里搓一下,把它搓成一个小团子,再在上
面涂一点胶水。
4.那就请小朋友选择自己喜欢的方法去吹泡泡吧。
四、做完得小朋友请你们把自己的画放自己的作品袋里去,让大家一起来欣赏你们的画。
小班小小猪教案 篇6
一、教学目标
让幼儿认识自己的手,知道手的重要性,以及手在日常生活中所做的事情。
通过歌唱、朗诵等活动,训练幼儿的语音能力,提高他们的口语表达能力。
激发幼儿对手部动作的兴趣,通过游戏和活动,促进手部协调能力和眼手协调能力的发展。
培养幼儿的审美能力和动手能力,鼓励他们用自己的小手去探索和创造。
二、教学准备
老师课前准备一些幼儿小手做事的图片,准备在电视屏幕上播放。
准备《我有一双小小手》的歌曲和儿歌的录音资料。
准备小手掌加工成的各种图片或实物,用于展示和互动。
三、教学过程
导入
通过谜语“两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话”来引导幼儿猜出答案——手,并出示小手图片,引起幼儿的兴趣。
认识小手
让幼儿观察自己的小手,引导他们说出手的特点,如:有五个手指,有手心和手背等。
提问:“你们的小手会做什么?”鼓励幼儿积极回答,分享自己小手能做的事情。
歌唱活动
播放《我有一双小小手》的歌曲,让幼儿聆听并尝试跟唱。
教唱歌曲,让幼儿学会完整地演唱这首歌曲。
朗诵儿歌
朗诵《我有一双小小手》的儿歌,让幼儿认真听,并理解儿歌的内容。
逐句出示儿歌,让幼儿跟读,并尝试背诵。
游戏互动
进行《小手拍拍》的游戏,老师边唱歌边做手部动作,引导幼儿模仿。
让幼儿观看电视屏幕上的图片,说出图片中人们用双手做的事情,并联系生活实际,分享自己知道的手能做的事情。
动手实践
提供材料,如折纸、画画、橡皮泥等,让幼儿选择自己喜欢的材料,用自己的小手进行操作和创作。
完成后,让幼儿分享自己的作品,并说说自己是如何用小手完成的。
总结与反思
总结今天的学习内容,强调手的`重要性和功能。
鼓励幼儿在日常生活中多用自己的小手去探索和学习,培养自己的动手能力和创造力。
四、教学反思
本次教学活动通过歌唱、朗诵、游戏和动手实践等多种形式,让幼儿充分认识和体验了自己的小手。在教学过程中,我注意到幼儿的参与度和兴趣都很高,他们能够积极回答问题,主动参与活动。同时,我也发现部分幼儿在语言表达和手部协调方面还有待提高,需要在今后的教学中加强训练和指导。总体来说,这次教学活动达到了预期的教学目标,取得了一定的教学效果。
小班小小猪教案 篇7
设计意图:
《指南》领域目标1教育建议第二条指出:发展幼儿动作协调性和灵活性。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、排球等活动。小班(3—4岁)的幼儿处于身体迅速发展的时期,动作发展又是其重要标志。由于动作发展的需要,所以小班孩子特别好动。而幼儿对于动物都很感兴趣,一说起动物,孩子们的脸上就露出灿烂的微笑,还会根据自己已有的经验情不自禁的模仿起小动物来。根据幼儿的兴趣特点我设计了本次小班健康活动《加油小乌龟》,让幼儿能在模仿动物中获得身体协调发展。
活动目标:
1、学习手膝着地向前爬的动作。
2、能按照游戏路线坚持爬到终点。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。
活动重点:
手膝能协调一致向前爬活动难点:
能按照游戏路线坚持爬到终点。
活动准备:
小乌龟、地毯、书包、山洞、音乐、音箱活动过程:
一、音乐入场。
二、热身运动三、出示乌龟模仿乌龟爬行。
四、示范、讲解爬行的动作要领。
五、游戏六、放松运动。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班小小猪教案 篇8
活动目标:
1、理解儿歌内容,体验小手的作用。
2、能运用已有的经验进行初步仿编。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
幼儿用小手做事的相片、小手娃娃,挂图。
活动过程:
一、谈话引入。
1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴),以小手娃娃的口吻说:“小朋友们好,我是小手娃娃,我的手能做许多事情,你们的小手会做什么事情呢?”
2、教师小结:原来小朋友的小手会做工这么多的事情,真能干。
二、出示挂图,理解儿歌内容。
1、这里也有一个小朋友,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。
2、引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的事情,并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。
三、欣赏儿歌。
1、我们来给这几幅图起个名字吧。
2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。
四、学习儿歌。
1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。
2、引导幼儿尝试用动作表演。
五、创编儿歌。
1、出示相片,看看小朋友的小手还会干什么。
2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。
六、保护小手。
我们的小手这么重要,我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情,不玩尖利的东西等)
活动反思:
孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。
小班小小猪教案 篇9
教学目标:
让幼儿认识自己的小手,并能用简单的语言描述手的特点和功能。
通过活动,引导幼儿爱护自己的小手,养成勤洗手的好习惯。
提高幼儿的`观察能力和语言表达能力。
教学准备:
绘本《我有一双小小手》或相关图片资料。
洗手液、毛巾等卫生用品。
绘画纸、彩色笔等绘画工具。
教学过程:
一、导入
老师和幼儿一起唱歌《我有一双小小手》。
引导幼儿观察自己的小手,问:“你们的小手长什么样?有哪些部分?”
二、新课内容展示
展示绘本《我有一双小小手》或相关图片,让幼儿观察并讲述小手的特点和功能。
老师引导幼儿说出:“我有一双小小手,小手可以干什么?”(如:小手可以拍手、可以抓东西、可以画画等)
通过角色扮演或情境模拟的方式,让幼儿体验小手的不同功能。
三、互动环节
让幼儿用自己的小手进行简单的绘画或手印创作,并鼓励他们描述自己的作品。
引导幼儿讨论:小手受伤了怎么办?为什么要勤洗手?
四、总结与延伸
总结小手的重要性和功能,强调保护小手的重要性。
带领幼儿学习正确的洗手方法,并实地操作。
布置家庭作业:请家长配合,让幼儿在家中也能坚持勤洗手的好习惯。
教学反思:
本节课通过引导幼儿观察、讨论、实践和创作,让幼儿充分认识了小手的特点和功能,并提高了他们的观察能力和语言表达能力。同时,通过洗手环节的教学,让幼儿养成了良好的卫生习惯。在后续的教学中,还可以进一步拓展小手的功能和应用场景,让幼儿更加全面地了解小手的价值。
小班小小猪教案 篇10
教学目标:
让孩子认识并理解“手”的概念和功能。
通过故事和活动,让孩子能够用简单的语言表达自己的手能做什么。
培养孩子的自我意识和动手能力。
增进孩子之间的交流和分享意识。
教学准备:
故事书《我有一双小小手》。
相关的图片或实物,如玩具、画笔、纸张等。
音乐播放器,播放轻松愉快的背景音乐。
教学过程:
一、导入新课
播放轻快的音乐,教师与孩子一起随着音乐拍手,感受手的节奏。
提问:“你们的手都会做什么呢?”引导孩子分享自己的经验。
二、故事讲述
教师拿出故事书《我有一双小小手》,开始讲述故事,用生动的语言描述故事中的情境和动作。
故事中强调手的重要性和各种功能,比如:手可以握手、玩玩具、拿东西等。
在讲述过程中,教师可以适当提问,引导孩子思考并回答问题。
三、互动游戏
“小手变变变”:教师引导孩子用自己的小手做出不同的形状和动作,如小鸟飞、小鱼游等。
“小手找朋友”:孩子们围成一圈,教师说出一种动作(如拍手),孩子们迅速找到另一个孩子一起做这个动作,增进孩子之间的交流和合作。
四、动手操作
教师准备一些简单的材料和工具,如纸张、画笔等,让孩子们自由发挥,用自己的小手创作一幅画。
孩子们创作过程中,教师可以巡回指导,鼓励孩子们大胆尝试和表达。
五、分享交流
孩子们完成作品后,教师组织孩子们围坐在一起,分享自己的作品和创作过程。
教师鼓励孩子们用简单的语言表达自己的手做了哪些事情,让孩子们感受手的魅力和乐趣。
六、总结提升
教师总结今天的`学习内容,强调手的重要性和功能。
鼓励孩子们在日常生活中多用自己的小手去探索、去创造,让手成为他们成长路上的好帮手。
教学反思:
本次课程通过故事、游戏和动手操作等多种方式,让孩子们充分体验了手的魅力和功能。在教学过程中,孩子们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度,但在分享交流环节,部分孩子仍显羞涩,需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中,可以尝试引入更多的实际操作活动,让孩子们在实践中学习和成长。
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