宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在幼儿园教师的平时工作生活中,会经常需要提前准备参考资料。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。只不过,你是否知道有哪些幼师资料种类呢?小编现在推荐你阅读一下学校消防课件实用5篇,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
学校消防课件【篇1】
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和佳人的关心,爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待,否则,很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家庭火灾及交通安全要注意什么。
1、用电安全
随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法:
A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态,这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上,并拔掉插头。
B电烤箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
c提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器,特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映,并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
学校消防课件【篇2】
主题:学校消防课件
随着现代社会建设的不断发展,学校的消防安全问题愈加重要。消防安全知识的教育不仅涉及到学生的生命安全,也关系到学校的正常运转。因此,学校消防课件的不断推广和更新对于保障学生安全至关重要。
一、学校消防课件推广的重要性
学校的消防安全问题直接关系到师生的生命安全,随着国内火灾事故频繁发生,对于学校的消防安全问题也必须越来越重视。根据消防部门的调查统计,学校火灾事故的起因大多是由于学生、教职员工在日常行为中存在的消防安全隐患所导致,这也说明学校消防教育工作的紧迫性和必要性。
因此,为了避免类似火灾事故的发生,我们必须采取措施进行有效的预防工作。而学校消防课件的推广便是一种非常有效的措施。与传统的消防宣传不同,学校消防课件通过图文并茂、形象生动的表现形式来展示消防知识,更容易被学生接受和理解。通过学校消防课件的宣传推广,可以有效提升师生的消防安全意识和自我保护能力,减少火灾事故的发生。
二、学校消防课件的编制方案
1.目标
制定学校消防课件编制方案的首要目标,是要确保编制的课件在教育过程中能够起到有效的作用,提高师生的消防意识和自我保护能力,降低学校火灾事故的发生率。
2.课件内容
学校消防课件应该包含以下内容:
(1)火灾的发生过程及相关知识;
(2)如何进行火源控制;
(3)如何使用灭火器;
(4)如何进行疏散逃生;
(5)如何预防火灾及应对突发事件等。
3.教学案例
为了使学校消防课件更具体生动,需要增加教学案例。通过对实际案例进行分析,让学生更直观地感受学校消防课件的重要性,更好地掌握消防安全知识。
4.讲解技巧
为了让学生更好地理解和掌握消防安全知识,需要讲解课件的相关技巧。比如,适当运用生动形象的语言、配合图片、视频等多媒体资源,使课件内容更加生动、活泼。同时,讲解需要注意学生的语言和思维习惯,针对不同的教学对象制定不同的教学方案。
三、学校消防课件的推广方式
为了保证学校消防课件得到更好的推广和应用,推广应该以多种形式和途径进行:
1.多媒体形式的推广
学校消防课件可以通过电子屏幕、电视、广播等多媒体渠道进行广泛的宣传和推广。
2.现场教学推广
可以组织学生到实验室、消防站等场所进行现场教学,以观察实际火灾现场、灭火过程等形式进行学习。
3.网络化推广
学校消防课件可以在互联网上进行推广,比如开设专门的消防安全网站或社交网络组织学生进行讨论。
4.实践教学推广
可以组织学生开展实践活动,如消防演练、疏散逃生实战演练等方式,让学生更好地掌握消防安全知识。
四、学校消防课件的评估机制
为了保证学校消防课件的效果,需要建立完善的评估机制。具体做法如下:
1.课件效果评估
通过调查问卷、教师与学生的互动检测、考试成绩等多种方式,对学校消防课件的效果进行评估。
2.教师评估
教师应当对学生进行消防安全知识测验,并注重对学生的消防安全隐患进行纠正及指导,以更好地巩固学生的消防安全知识。
3.监督管理评估
学校教育行政部门可以对学校开展消防安全教育情况进行监督,定期检查学校消防课件的教学效果。
总之,学校消防课件是学校消防安全教育的重要组成部分。其不仅可以提高师生的消防安全意识和自我保护能力,更重要的是可以减少学校火灾事故的发生。在学校消防课件的推广中,我们需要制定详细的编制方案,通过多种途径进行推广,并建立评估机制。只有这样,才能更好地保障师生的消防安全,为教育事业的顺利发展提供良好的保障。
学校消防课件【篇3】
一、教学目的':
1宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针。
2了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜身命。
3掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。
2、4台小灭火器。
(1)讲述1个“火灾案例:
(2)学生分组讨论(56人一小组)“火灾案例”,以增强,火灾预防意识,安全意识
(二)分组讨论消所安全应注意的事项,火灾扑救的方法及逃生方法,提出问题引起学生思考:
(1)校园防火应注意什么?
(2)外出野炊应注意什么?
(3)发生火灾时应如何报警?
(4)火灾扑救有哪些方法?
(5)人身着火时如何自救?
(1)火灾的概念:
火灾,就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来,引起火灾的原因主要有两个方面:一是自然因素菜引起的火灾:二是人为因素引起的火灾。
实验用的易燃,易爆物品要有严格的使用,保管制度,并在专门库存放,随用随领,用完产即清理。
在有寄宿生的学校里,严格管理,不允许使用电炉、热得快等电热器具。
八、小结:
自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质,精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。因此,增强防火意识,提高防火自救能力,加强防火安全教育至关重要。
学校消防课件【篇4】
一、教学目的:
1宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针。
2了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜身命。
3掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。
2、4台小灭火器。
(1)讲述1个“火灾案例:
(2)学生分组讨论(56人一小组)“火灾案例”,以增强,火灾预防意识,安全意识
(二)分组讨论消所安全应注意的事项,火灾扑救的方法及逃生方法,提出问题引起学生思考:
(1)校园防火应注意什么?
(2)外出野炊应注意什么?
(3)发生火灾时应如何报警?
(4)火灾扑救有哪些方法?
(5)人身着火时如何自救?
(1)火灾的概念:
火灾,就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来,引起火灾的原因主要有两个方面:一是自然因素菜引起的火灾:二是人为因素引起的火灾
实验用的易燃,易爆物品要有严格的使用,保管制度,并在专门库存放,随用随领,用完产即清理。
在有寄宿生的学校里,严格管理,不允许使用电炉、热得快等电热器具。
记住火警电话:“119”,同时说明失为地点,由什么引起火灾。
说明报警人的姓名,电话号码等。
若是因用电不录引起火灾,应迅速切断电器电源。
火场的具体情况,可余用隔离法,冷却法,室息法,抑制法旧种方法灭火
消防队到达后,起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的场情况
八、小结:
自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质,精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。因此,增强防火意识,提高防火自救能力,加强防火安全教育至关重要。
学校消防课件【篇5】
活动由来及设计思路:
“培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力”是大班幼儿安全教育的重要内容,同时,我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动,可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中,我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到,但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够,例如,人多时怎么又快又安全地出去,如何避免拥挤等。于是,我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动,通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。
活动目标:
1.培养幼儿遇到危险时不惊慌,初步掌握简单的自护和求救的方法。
2.培养幼儿解决问题的意识和能力。
3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4.培养幼儿对事物的判断能力。
5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
(1)对“11月9日”消防日的认识和了解。
(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。
2.物质准备:
毛巾每人一块、实验材料包括:饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。
重点、难点:
引导幼儿在游戏中体验到危险的存在,并能积极思考合理解决问题的方法。
活动过程:
1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。
(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)
(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
(4)在发生火灾时,有哪些自护的方法?
2.模拟防火演习体验。
(1)教师:我们小朋友都知道这么多的防火知识,如果真的发生了火灾,我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习,怎么样?
(2)配班老师敲铃发出警告,演习开始。
(3)教师注意观察幼儿们的表现,发现问题,以便在下一步讨论环节中提出。
3.用实验的方法引导幼儿解决问题。
(1)回顾讨论:刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)
(2)通过“快速拿彩珠”实验,引导幼儿思考“怎么解决出口拥挤的问题”。
①请五个小朋友来做,每人抓住一根绳子,绳子的另一头拴在彩珠上,事先放在瓶子里。
②一位教师发口令,一位教师记录时间,一说开始,幼儿都快速的往外拉绳子,都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉,在瓶子口挤成一团)
③“出现这种情况,我们应该怎么办?”请幼儿讨论解决的办法。
④按照商量好的方法再一次进行实验。
⑨两次实验后,进行时间的对比,并让幼儿说一说两次实验的感受,进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。
小结:由实验延伸到我们刚才进行的防火演习,请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。
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