什么样的作品名观后感值得一看呢？从影视作品中汲取知识，是当代青年成长的一条捷径，优秀的影视节目能让我们的精神得到慰藉。观赏了之后，我们对于这个作品都会有自己的感悟，幼儿教师教育网特别整理来自网络的“征服观后感”，希望本文能够为您提出一些新的问题并让您进行更深入的思考！
征服观后感 篇1
在平时的假期，一只伴随着我的有一本书，只要一有时间，我便会翻阅它，这本书的名字叫做《人类探索太空的故事》，太空即是宇宙，宇即空间，宙即时间，宇宙合在一起即所有时间和所有空间。世上所有东西都在这宇宙之间，它是一个既神秘又奇幻的地方，爸爸告诉过我，宇宙是没有中心点、没有边界的地方，宇宙外也没有任何的东西，我们生活的地球，对于我们来说，已经是非常大的了，却没想到，地球在宇宙可以说只是一粒小小的尘埃，可想而知，宇宙对于我们人类来说已经是超出了我们对“大”的概念。
读完了这本书，我的脑海里总是想起那神秘的地方——宇宙，我想看看它的神秘，我想看看它的美丽，我想看看我们生活的星球有多漂亮，我想看看那炙热的太阳。我很好奇宇宙里有没有外星人？我很好奇水星上是不是真的有水，我很好奇那迷人的月亮长什么样子，我还很好奇黑洞是不是一个秘密的通道，通向另一个宇宙？宇宙，你是那样的令人着迷，令人好奇啊！
征服观后感 篇2
我熟悉李白、杜甫，“举头望明月，低头思故乡”能脱口而出；我也了解徐悲鸿、齐白石，神采奕奕的奔马、栩栩如生的虾儿让我着迷；我还知道爱迪生、爱因斯坦，他们在科学领域里举世瞩目的成就令我钦佩……可是，那些足球明星、篮球健将等体坛名人我却一无所知，我觉得体育运动没有意义，运动员们也只是跑跑跳跳玩玩而已。
这是我以前的观点，现在，由于在书本上认识了她，我改变了看法。她用微笑征服了世界，当然也征服了我——她就是我国原国家体操队队员、在第四届世界友好动运会上意外受伤的桑兰。
认识桑兰纯属偶然。那天在家，闲着无聊，我就到书房找书看，随便抽了一本便看了起来，只见封面上写着——《她用微笑征服世界——桑兰的故事》，接着是目录，第一行字映人眼帘：“出现在纽约降灯仪式上的中国少女”——“纽约不是美国的城市吗？”据我了解，降灯仪式历来由有声望者主持，而且每次只有两个人，这位中国少女桑兰怎么会有资格主持呢？真是不可思议！我这样想，怀着强烈的好奇心，仔细地看起了书。桑兰姐姐的勇敢与乐观深深地感染了我，我一口气就看完了全书，觉得桑兰姐姐完全有资格主持降灯仪式——桑兰姐姐在比赛中意外受伤后，仍非常勇敢，还安慰病友、家人。她在灾难性巨变面前表现出来的勇敢与乐观，不仅鼓舞了中国人民，也鼓舞了世界人民，更赢得了纽约市民的赞赏。纽约主办单位特别邀请桑兰和纽约市长共同主持降灯仪式，以弘扬人类进步和团结的伟大精神，他们还要让桑兰成为中美两国之间的亲善大使！
此时，我感慨万分——一个运动员的勇敢与乐观竟有这么大的力量！我为以前自己对体育运动的不了解、看不起而脸红；更为以前的自己感到羞愧——记得有一次去上体育课，因为走得太急，我“拾了个金元宝”，腿上只擦破了一点皮，血也没流，可我当场就哭了，直到哭得变成了“一只大花猫”；还有一次，早上出操时，大家一起抢着下楼，不小心挤了我一下，我的眼眶便立刻盈满了泪水……
桑兰姐姐，你的确了不起，不仅让我对体育运动、对运动员有了全新的认识，也让我看到了自己的“娇气”。你的微笑是那么有力！那么感人！我要让自己变得像你一样勇敢坚强，微笑面对一切！
征服观后感 篇3
晴光，翻开黄页，随时淡淡回味这些女人，我一次次被她们的美丽征服。
霸王别姬
虞姬，这个美丽的名字，是我们心中不朽的传奇。容颜倾城、文武双全的她曾在四面楚歌的困境下一直陪伴在项羽身边。公元前202年，项羽在蹴夏战役中被围困，被埋在四面八方。
他自知大势已去，帐中酌酒，对着虞姬唱起悲壮的“垓下歌”。虞姬拔剑起舞，含泪唱和“大王意气尽，贱妾何聊生”，唱毕自刎而去。这一壮举给后人带来了无尽的美好想象。她翩翩起舞，轻盈如水，悲情离别，在历史长河上留下了不可磨灭的印记。
我被这惊天地泣鬼神的坚贞情义所征服。
千古一帝
她君临天下，统疆万里。她用自己的力量和智慧，从最低层登上王位，建立了一个新的王朝；她是唯一的皇后，五千年来男尊女卑之地最有权势的女人。她出生在唐初新贵显宦之家，显赫的权势，豪奢的生活，滋养了她无限量的权力欲。
她狂妄地去追逐和谋取最高权力，在她执政期间重用人才察纳谏言，做出许多符合民众利益的事，上承贞观之治，下启开元盛世，把历史推进了一大步，威风够了，繁华够了。在富丽堂皇的宫中，她是否也会为儿女情长而黯然神伤……但她是睿智的，一尊无字碑昭示着她令人无法企及的卓识和智慧。我不在乎她的身高，也不在乎对她的世俗评价。我被她的思想和策略征服了。
巾帼英雄
遍览宋史，才知道眉心锁恨的她，在长剑冷芒的光耀下，更显丽人本色。南宋初年，妓院女子梁红玉因意外目睹晋国人与朝廷内奸的阴谋而被追捕。大将韩世忠救下她，两人渐生情愫。
她爱憎分明、敢作敢当。在她的支持下，韩世忠平息了内乱，整编了军队，而宋江玉则从不放弃，互相帮助。经过重重难关历练，自己也成为一名抗金将领。
但红颜薄命，在她随丈夫出征时，遭到金军围攻，腹部重伤，肠子流出以汗巾裹好继续作战，最后血透重甲，力尽落马而死。她的离去为历史留下了一道亮光，她的无限激情被后人深深地仰望和钦佩。我被她的英姿飒爽所征服。
历史的长河里，英雄云集，岁月的长风里，满脸红润。他们穿越历史的时空来到我们身边，我被她们的壮丽之美征服。
征服观后感 篇4
我们常说，好学生成就好老师。老师都希望教好学生。谁来教不太好的学生？怎么把后进生转化为优秀生呢？
这本书说，第一天对学生的第一印象是至关重要的，就像教学楼的基础一样重要。把第一印象记下来，为以后的师生教学打下良好的基调。接受新班级，带着迷人的微笑和快乐的语调，和走进教室的同学们握手，或者拍拍他们的肩膀，友好的气氛是不是一下子就将师生间的距离拉近了？
开场白要讲后进生的心声，激发学生潜在的自信心。设计好的课堂活动必须能够吸引学生，使他们充满期待。书中倪老师设计的第一节课的热身活动非常有趣，很有启发性。
她让学生们在教室里看了15秒钟，然后他们必须低下头，在纸上写下至少10个棕色物体。15秒的时间到了后，倪老师提出，请同学们眼睛只能看着手里的纸，不许抬头，靠记忆力写下10种绿色的东西。同学们一下子蒙了，有的开始抱怨。
倪老师说了：“谁能告诉我，为什么你们在列举绿色植物时遇到了麻烦？我们现在看看教室。事实上，绿色的东西比棕色的要多。
”一位同学突然说：“当我们过于关注其他事物时，我们就不能专心学习。”你看，倪老师不是直接给后进生讲大道理，而是精心设计了这么一个活动，让学生自己从中悟出道理来，这不能不说是倪老师的优秀之处。
每节课后，倪老师都是精心设计和准备的，当然，学生们每天都充满期待。
当有人称赞你的出色工作时，你的心情如何？一定感觉不错吧！事实上，人们对感激和赞美自然免疫。
积极乐观的老师会培养出积极乐观的学生，学生的态度和表现最终都是在模仿他们的老师——无论是好的还是不好的，积极的还是消极的。不要吝啬你的赞美。一个善于发现他人优点的教师必须是一个乐观、开朗、积极的人。不幸的是，我们老师在给学生挑刺儿方面非常熟练，却常常忽略了去发现和挖掘孩子的闪光点，然后给予肯定、表扬、鼓励和感谢。
我想说，好学生是表扬出来的，作为老师，你一定要把积极的态度深深植入每天的课堂设置里，让它永远伴着你和你的学生们在充满温馨的氛围里愉快、乐观、直至最后走向成功。
征服观后感 篇5
在这个假期中,我学习了《好老师征服后进生的14堂课》这本书，使我受益匪浅。
首先我将这本书的提纲整理如下：
好老师征服后进生的14堂课
第一部分如何深入学生内心
第一堂课用心打造第一印象
第二堂课好学生是表扬出来的
开学第一天，我们的季老师对学生们表师肯定和赞扬
●安静地走进教室
●集中注意力听老师讲话
●发言之前举手
●带着课本来教室
●按照老师的要求做
●离开教室之前，随手带走垃圾
●安静地离开教室，去食堂吃饭
●总结：试着将你课堂上出现的所有积极行为列一个清单，比如你可以这样列：
●上课时，按照老师的要求带来课本
●按时交作业
●课堂上积极配合老师
●发言之前举手
●拾起教室内的垃圾
●主动参加课堂活动
●帮助其他同学
●有礼貌
●主动提出要帮助老师
●文章的概括新颖，独具匠心
注意：表扬时，一定要真诚。找出学生真正的闪光点并表扬它们。同时，别忘了提醒学生改正缺点。
第三堂课做有主见有控制力的老师
有控制力教师的特点：
●从未想过利用教师的身份来约束学生。
●尊重学生，期待学生同样尊重自己。
●规则及制度的执行前后一致，一视同仁。
●不要让学生难堪，尤其是在其他学生之间竖起一堵墙时，这样就不可能在教师和学生之间传递知识。
●从来不会对学生大喊大叫
●严格但友善
●知道学生经常犯错，对这些常犯的错误进行严厉的惩罚（惩罚的力度总与错误情况相匹配，而且惩罚制度一旦制定，对所有的学生都一视同仁）
●知道老师的行为是学生的榜样，并时刻严格要求自己。
●善于发现学生的闪光点，适时表扬。
●不要轻易向学校领导汇报学生问题，尽量不要找校长给学生讲课。
注意：我们不能控制别人，但我们可以控制自己。为了很好地控制课堂，我们首先必须树立自我控制的良好榜样。
第四堂课三个简单步骤，让教学过程更完美
1. 教育
2. 练习
3. 执行
请记住，在向学生展示课堂规范时，您必须遵守以下要求：
●友善●果断
●心中充满感激，学会赞扬学生
●花点时间讲解这些规范
●花点时间演练这些规范——这一阶段对学生所犯的错误要宽容
●开始严格执行规范
●纠正学生任何的不符合规范的行为
第五堂课以身作则，令行禁止
第六堂课积极争取家长的支持
第七堂课避免正面冲突，做到双赢
第八堂课老师，你的爱无处不在
第九堂课教师就是学生的榜样
●教师自我评价表
●我很守时，值得信赖
●我激励学生找到并发挥自己的潜力和天赋
●我和人情，精力旺盛
●我掌握所教学课的丰富知识
●我能连贯地执行纪律和规范
●我很少叫学生到办公室
●我每天都按时上下课
●我因材施教
●我为学生提供各种展示自我和获得学分的机会
●我班上的学生很少不及格
●我的学生很尊敬我，我也同样尊重他们
●我总是在寻找做一名优秀老师的方法
●任何时候有人来听课我都很高兴
第一部分小结：
●我必须给学生留下完美的第一印象
●我必须相信感谢和赞扬的力量
●我必须十分自信，时刻都能掌控局面
●我必须学会认真执行规范，否则学生会一自己的方式讨价还价，甚至强迫我改变最初制定的规范。
●我必须在执行学校规定时，前后一致，一视同仁，让学生清楚地知道一旦违反规定，必将受到惩罚。
●我必须尽早联系我的父母，经常家访，并与我学生的父母建立联盟，以确保他们永远与我在一起。
●在没有协商的情况下，我永远不能妥协，以避免与学生发生冲突。
●在课堂上，我必须认识到无处不在、在教室里来回走动的重要性。
●我必须坚信学生会学习我的做法，我是学生的榜样。
第二部分如何转化后进生
第十堂课营造井然有序的课堂环境
***通过以下三个步骤从一项活动过渡到另一项活动：
1. 叫所有学生停下手上的事情。
2. 给学生30秒时间收拾所有的材料。
三。给学生30秒时间准备下一个活动。
第十一堂课什么才是真正的有效教学
如果一种教学方法不需要大量的解释，不能激发学生的学习，那么它就没有效果。如果学生不再需要老师的指导和帮助，他们必须掌握具体的技能。现在，他们应该继续讨论这个问题。
第十二堂课把知识融入现实生活
让课堂更生动的小技巧
●记住：你是老师。教科书、练习本、大纲等课堂材料只是工具。你需要让它们生动逼真。
●在开始任何课程之前，将其与现实生活联系起来，但要确保它与学生的生活紧密相连。
●给学生们讲他们能够想象的故事，可以是在某个学生、你自己或者是他们不认识的一个人身上发生的故事。如果他们能以某种方式与此相关，你就会成功！
●让学生将课文与自己的生活、以前的文章或现实世界联系起来。
●尽可能多地开展动手实践活动。如果学生能掌握一些东西，他们会做出很好的反应，他们的实践能力会大大提高。
●带他们去旅行考察。如果这与你所教课程的某个方面有关，那么即使你只教一门，在教室里走走也是有帮助的。
●想想作为父母，你是如何教育孩子的。
●把课文当作一段经历的载体。例如，通过语言教授历史，通过手工艺教授数学，通过体育教育教授社会学。
第十三堂课要因材施教
适应不同层次学生的小技巧
●要有条理
●要能完全控制课堂局面。
●了解学生。如果你长期教同一门课，你会对他们有很好的理解。
●向你的学生提问。谈谈教学方法，课堂活动，学习和学习。他们很乐意与你分享他们的偏好。
●列出你最喜欢的教学策略，再加上一些你不想使用的策略。使用多种多样的教学手段。
●认真备课，安排教材和活动顺序。
●如果你打算用一种从没用过的教学手段，那么先计划好怎么教、怎么学和如何进行下去。
●为小组中的学生设计不同的任务，以便小组中的每个人都有不同的事情要做。
●如果你是第一次尝试在教室里使用新方法，那么先要计划好怎么教、怎么学和如何进行下去的步骤。
●准备以亲自动手活动为基础的课程。
●对学生进行测评
●保证你自己积极参与活动。
●研究学习、多元智能和多元化教学。
教学方法举例
●大组●小组
●示范●提问和回答（老师指导）
●提问和回答（学生指导）
●开放式提问（培养批判性思维）
●重点思考技巧
●实践活动学习
●综合阅读和写作
●技巧●指导下的实践
●同行辅导
●团队教学（老师、助教和**导师）
●讨论●辩论
●解决问题的活动
●批评●角色扮演
●视觉教学、形象化教学
●头脑风暴
●图表组织者
●**●学***
●录音、录像、教材
●讲故事
●演讲第十四堂课运用“说明型评分” 手段
第二部分小结
让我们快速回顾一下教学需要做到哪几点：
●我们必须有组织地有效利用宝贵的时间
●我们必须区分有效和无效的教学方法。
●我们必须运用真实的教学策略，使教材栩栩如生，让学生亲身体验。
●为了适应班上的每个人，我们必须采取不同的措施。
●我们必须学会利用多种评估方式，结合“说明型评分”这一有力的评估手段。
在这本书中，我学到了很多有用的东西，例如：
1、教育学生的唯一途径就是先了解学生。这似乎是一句很平常的话，但是我们所有的教学活动都建立在这句话的基础上，不过我们很多的老师其实都忽视了这一点，他们的教学往往都建立在自己想当然的基础上，想当然的认为学生该怎么办，会怎么办，然后按照自己的想象来备课和上课，然后想当然的认为学生该会出现怎样的反应，最后应该出现什么样的教学效果。这样的课是备教材、备教法、备学法，却不是备学生，而失去了备学生这个基础的教学，其效果是可知的。
尽管有些老师教学成绩很好，但其成绩取得的关键因素不在课堂，而在其他的方面。
2、让学生对你的教学产生期待的心情。这包括很多方面，如你的渊博的学识、幽默的谈吐、潇洒的风度、温和的态度、激扬的精神面貌等，另外还有你灵活多变的教学方法，以及不时的让学生体验成功的喜悦。这和老师对学生期待的“皮革马利翁效应”是相对的。
3、学生的态度和表现最终都是在模仿他们的老师。老师的积极、老师的温和、老师的博学，老师的所有一切好的品质无时无刻不在影响着学生，同样老师的所有一切坏的品质如吹毛求疵、粗暴争吵、神经质、独断专行等也无时无刻的不在影响着学生。
4、对孩子的评价始终要积极，让孩子不要产生破罐子破摔的心理。这对老师的教学和学生的发展来说都是非常重要的。另外在上课时一定要积极放大课堂中的积极因素，从而抑制那些不利于教学的消极因素。
5、做有主见有控制力的老师。在你的影响下，你的学生也会变得有主见和有控制力。
6、要主动和家长交流，要让家长认为自己的孩子是非常有希望的，是能够不断进步的，是值得他不断付出的。而不要让家长对自己的孩子产生消极的心理，对你的到来产生抵触的心理。这对你的教育来说无疑是一个巨大的漏洞和阻碍。
7、不要远离学生。这便于对学生的鼓励、监督和鞭策。但是在这里我有一个困惑，在书上说了这样一个例子，让老师在讲课的时候边讲边走，不要只站在讲桌后面，以便于随时的关注学生并提醒学生。
但是很多老师却说，在讲课的时候不要走来走去，要站在讲桌后面，以免影响学生的注意力。这两种说法无疑是非常矛盾的，哪位领导和老师能给我解开这个困惑？
8、上课要有条理。讲课内容要有条理，物品摆放要有条理，课堂行为要有条理，这样会有助你形成井然有序的课堂环境，提高你的教学效率，促进你的教学。
9、让你的教学内容让学生感到有用。我们的教学大部分脱离学生，甚至脱离社会实际，这也是学生厌学的一个因素，所以我们要尽量努力把我们所教的内容与学生的生活实际相联系，让他了解到这些内容对他的巨大帮助，我相信孩子们会对你的教学很感兴趣的。
管窥之见，不胜惶恐，请诸位大家指正。谢谢！
征服观后感 篇6
自12年大学毕业以来，身体就被工作霸占，灵魂也为社会所累，没有再静下心来阅读几行几页，更别说留下只言片语，渐渐地将良好的阅读+思考习惯丢失，个人也如行尸走肉般于浮躁和无知中恍惚前行。今天，丁酉年立夏，终于下决心逼自己重提尘封的彩笔，重拾昔日的习惯，以书评的形式记录下日常学习、工作和生活中的点滴感想，些许感悟，与所有期待灵魂交流的读者共勉！
成吉思汗，一个家喻户晓的名字，一个如大海般广阔如宇宙般响亮的称号，从诞生之日起就被世世代代所传颂。由于从小酷爱历史，崇拜英雄，我从上小学开始就对他有了懵懂的印象：战神，伟人，大英雄。之后断断续续看了很多关于他的书影音，如俞智先的小说《成吉思汗》及同名电视剧，《元朝那些事儿》及其他报刊杂志上的记载，包括度阴山的此书，让我对他有了全方位的、更深入的了解，对他的感情也从最开始的崇拜，到后面的义愤、痛斥，再到最后的尊敬、认可。从他身上，我看到了很多难能可贵的品质，并付诸自身，让我受益匪浅。
首先是有大志。所谓志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也。有志向是任何个人成功的先决条件。成吉思汗作为蒙古皇族乞颜部后裔，从小立有大志，不论是童年时代富足的生活，青少年时代艰苦的磨练，还是成年之后东征西讨的岁月，被王汗击败后仅剩19骑共饮班朱尼河水的绝境，都未能让他放弃理想，反而越挫越勇，蓄势待发，一举战胜强大的克烈部，奠定了统一蒙古草原的基础。生活在物欲横流、娱乐至死、纸醉金迷的年代的我们，有多少原本优秀的青年才俊抵御不了社会形形色色的诱惑，或纵情于声色犬马，或痴迷于游戏网络，或沉溺于花天酒地，于温柔乡中消磨了理想，丢却了志向，浑浑噩噩虚无度日，暂得于己快然自足，不知老之将至，真是可悲可叹可怜可恨。
其次是有坚强意志。意志不仅体现在对成功的追求，还在于对自身的克制。草原第一美人孛儿帖被蔑尔乞人虏去后，成吉思汗虽痛失新婚爱妻，但没有鲁莽行事，而是图长远之计，联合克烈部、札答兰部，突袭了蔑尔乞人，成功夺回了孛儿帖。在王汗处共事时，面对王汗独子桑坤的多次挑衅，均能不动声色，克制容忍，换取了自己的生存与壮大。即使到后来灭掉强大的花剌子模后，面对期待已久的长春真人丘处机的直言不讳，不仅没有因为触犯自己的权威而杀害他，反而与丘处机结成了好友，谱写了一段君臣佳话。反观我们，有时候自制能力太差，一句话就会怒发冲冠，一件事就会嫉恶如仇，结果只能是自食苦果。特别是对于自己的领导，一时挨了批评，受了委屈，就会口不择言，图一时之痛快，隐无形之祸患，最后只能是呜呼哀哉！
再次是注重团结。俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。任何个人要想取得成功，都必须要有自己的团队。从一开始的四弟（哈撒尔、合赤温、帖木格、别勒古台）、四杰（博尔术、博尔忽、赤老温、木华黎），到后来的四獒（哲别、速不台、者勒蔑、忽必来）、四子（术赤、察合台、窝阔台、拖雷），以及纳牙阿、失吉忽秃忽等将领，无一不心甘情愿的追随在成吉思汗周围，成为了成吉思汗丰功伟绩的实际缔造者，这也充分说明了成吉思汗在维护和保持团结方面所作的努力，才赢得了众星捧月、众望所归。对于生活中平凡的我们，或许没有机会建立伟大功勋，更没有机会青史留名，但若想要在有生之年证明自己，干出一番成就，就必须要深刻领悟团结就是力量的真理。用好身边的资源，处理好人际关系，交真心的朋友，用自己的人格魅力吸引别人、感染别人，共建未来，共创辉煌！
最后是善于创新。汤之盘铭曰：苟日新、日日新、又日新。只有创新，社会才能发展，人类才能进步。成吉思汗创建了蒙古国的政治、军事和经济制度，颁布了法律《大札撒》，创造了蒙古文等，把一个的野蛮落后的游牧民族塑造成一个强大的法制的帝国，无疑成为蒙古人历史上最伟大的人，也是华夏民族史上的英雄天骄。作为现代社会的我们，知识更新换代日益加速，若不主动创新，主动学习，不久就会被时代所淘汰，被社会所遗弃。所以。必须勇于创新，敢于立足于时代浪潮之巅，乘风破浪，披荆斩棘，勇往直前，争做时代的弄潮儿。
当然，成吉思汗还有其他的诸多品质，诸如孝顺、勇敢、武功盖世、谋略过人。更有很多为大家诟病的缺点，比如野蛮残暴、忘恩负义、践踏生命、摧毁文明等等。然而，世上本就没有完人，即使是孔子、王阳明等所谓的完人，其创造的儒家思想、宋明理学，对国人精神上的桎梏和枷锁，比起纯粹的杀戮，也是有过之而无不及。所以，正确看待历史，客观臧否人物，看成败、鉴得失，汲取历史的营养，促进自己的成长，才是读史的最大意义！
征服观后感 篇7
在b站上《刘华强买瓜》这个梗火了整个暑假，我出于好奇，去看了整个电视剧《征服》。我一搜是八年前的片子，基本都没有了，有但是好多都要VIp，最早我在优酷上找到了免费的。
一集40多分钟，共20集。该影剧讲述了xx的旧石家庄衡州市的黑暗社会。当时有很多黑道上的黑帮，如：刘华强、宋老虎、封彪等。
主人公叫徐国庆，他是衡州市公安局副警局长。本来他们正在实行抓赵大军，抓完后又接到报警，有人被枪杀，没错，正是刘华强干的。
刘华强这个人虽然是个杀人无数的大坏蛋，但是他也挺仗义的，也有爱心。比如在他帮里的兄弟，一旦结了婚，就给他安排工作，并且就不能在参和帮派里的事了；而且他把仇人解决掉之后，还会给仇人的父母打钱；王大鹏和金宝在入帮之前，刘华强给了他俩了钱，并且说明这钱是给他们父母的
在一开始他给何子会的游戏厅看场子，后来吴天也在他对面开，但是吴天的天鸿游戏厅生意也十分火爆。吴天有一个亲戚整天带着小痞子去吴天那里占游戏机玩。后来吴天把他亲戚介绍给了何老六，他亲戚输了钱，吴天就给了何老六八千，但是他亲戚却找到何老六勒索这八千，起初何老六不同意但是听说他是丁棍（一个比刘华强还厉害的黑帮老大）的兄弟瞬间怕了就给了。刘华强得知之后就带人去帮忙，但是却晚了一步，何老六已经把钱给了，刘华强还骂他：亏你一米八大个，一点男人的血性也没有。和吴天一起创业的李丽找到刘华强，给了他一万块，让他把吴天的场子砸了，第二天刘华强就去了。吴天找的是封彪看场子，第二天封彪就带人收拾了刘华强的小弟，刘华强为了给小弟报仇故意让封彪坐的车出事故，然后胡大海放了一枪打中封彪，封彪要报仇，但是刘华强在封彪和小弟吃饭的时候偷袭了他，但是没有开枪只是羞辱了他一番，让他在小弟面前丢了面子。后来刘华强离开了衡州，因为刘华强的老婆被买水果的给骗了还调戏她，就是那个《刘华强买瓜》。李丽的妹妹李梅和刘华强是情人，李丽找不到妹妹和刘华强，就去了刘华强的弟弟刘华文，可是刘华文不仅没说骗了她俩万块钱而且还调戏她，李丽忍不了，就找到刘华强的愁人封彪给了他20w让他去教训刘华文。封彪直接把刘华强砍成残疾，刘华强知道后从广州回来，要为自己的弟弟复仇。刘华强和他弟弟从小相依为命，没有父母，兄弟情很深，另外之前刘华强被自己的工厂里的主任坑了，刘华文去为哥哥要说法被人打了，从那开始刘华强就发誓不能让弟弟再受委屈。有一次一辆车撞了刘华文，交警去处理这件事，只是寥寥草草就过去了，刘华文十分生气，就要打司机，交警拦着，韩跃平打电话告诉了华强，这时刘华强突然出来打到交警，暴揍了一顿，为了不让弟弟受委屈警察也敢打。于是刘华强对他所有的仇人下令，说要没人承认，就一个不留。于是开启复仇之路，就差一个朱卞生，由于警察看到太严，金宝和大鹏没办法下手。因为李梅的侄女要钱，最后李梅暴露了行踪。但是此时正有一个妇女抱着孩子去刘华强那里要水喝，善良的李梅放了这对母女进来，但是刘华强觉得不对劲看了一眼窗外，此时窗外被警察围的水泄不通。刘华强一下打掉了真在喝水的孩子手里的杯子，以他们做人质，但是最后为了李梅，还是投降了。最后刘华强落网和他的手下都被判死刑，李梅被判了十年。
建议大家去看一下这部剧。
征服观后感 篇8
《我是谁》读后感[已在本人百度博客发表] 11月25日，星期四 上周五参加《一虎一席谈》节目，获赠一本胡一虎先生的自传作品《我是谁》。利用周末和到天津出差乘坐城际列车的时间，快速浏览了一遍，受益匪浅。抽空写了一点感想，贴上来与朋友们分享。 我历来对名人传记比较感兴趣。尽管任何人的自传都不会是完完全全真实生活的记录，展现给读者的更多是名人美好的一面，难免有很多溢美之词，甚至难免有自我粉饰之嫌。 可是，从整体上看，自传毕竟是名人们生活轨迹的描述，一些主要的经历和情节不可能完全虚构。比起那些纯粹杜撰的文学作品，还是会来得更加真实，更加具有借鉴意义。 虽然，名人的成功很难复制。可是，名人的奋斗和成长经历，总会给人们一些有益的启迪。 有些人可能会说，名人们之所以成功，是因为他们太幸运，如果把他们的舞台给我，我一样可以像他们一样成功。当你读过一本名人传记，你会发现并非如此。每个人的一生，都会面临无数的机遇和选择。名人之所以幸运，是因为他们在机遇来临之前，已经做好了充分的准备。名人的舞台，并不是谁给他的，而是他通过辛勤的汗水，自己争取得来的。 胡一虎也是如此，并非生下来就是命运的宠儿。他的父亲是在解放前夕，随国民党部队到台湾的“外省人”。住在“眷村”，吃着美国人“援助”的`米面，穿着用旧米面袋子改做的衬裤，生活在台湾社会的底层。 成功出自从小立志成才，勤奋学习，可能是绝大多数名人的经验。胡一虎也是这么看的，他在书中写到：“往往是早立志向并坚持不懈的人才可以最终美梦成真”。胡一虎从小学习努力，成绩优秀。因为外语成绩好，表达能力强，他从小就有自己的梦想：长大要做一名外交官，或者新闻记者。上了辅仁大学大众传播系这所“培育传媒精英的殿堂”后，他更加努力，“近似疯狂地博览群书，只要图书馆有新书进来，我总是想尽办法第一个借阅到，因为我心里告诉自己这4年必须好好规划，不能浪费一分一秒------目标就在不远处，而且异常明确：我要做电视新闻主播，为了实现梦想，我必须脚踏实地，分外用功”。现在，很多大学生上大学以后，就沉溺于上网、玩游戏、谈恋爱，经常逃课，却还想毕业后就找到理想的工作，甚至一鸣惊人，太不可思议了。 即使像胡一虎这样的优秀大学生，在大三时就假报年龄被“中视”录用实习。在毕业报考电视台时，也有过连续两次“走麦城”的经历。先后报考“台视”、“中视”均名落孙山，如果不是他的父亲事先给他向“华视”递送报名资料，几乎要与进电视台擦肩而过。 至于工作以后，如何成长，如何认识自己，如何坚持走自己的路，胡一虎在书中也做了很好的描述。名主持决不是混出来的，胡一虎告诉我们：只有百倍地付出，才能千倍地收获。 《我是谁》确实是一本好书，不同的人可能会中得到不同的收获。胡一虎在书中，用了大量的篇幅写他的父亲，“在每一次危急关头，父亲的特别定力总会感染我”，称他的父亲是“主持我人生全场的人”。这位父亲在儿子四年大学期间，每周给儿子写一封充满亲情的信；在儿子工作以后，凡是与儿子有关的报道，这位父亲都精心收集剪贴起来……，读来令我十分感动。我也是一个父亲，对于自己的儿子，更多的是批评、指摘，却很少能像胡一虎的父亲那样，给儿子以更多的鼓励、关怀和实实在在的帮助。为此，我感到无比羞愧。胡一虎的父亲是一位伟大的父亲，值得我学习，这可能是我读这本书时最真实的感想。从现在起，努力改变自己，争取做一个合格的父亲，这可能是我读这本书后最大的收获。
征服观后感 篇9
拿到这本书，好奇就占领了我的整个心灵，《你在为谁读书》，书名就吸引住了我，使我不久便陶醉其中，久久不能忘怀，终于在满满的不舍中读完了这本书。
五个初中生——杨略、孙甜、陈之浩、袁征、顾盛凌，各自的家境不同，性格不同，在他们处于情绪低谷期的时候总有一个心仪以书信的格式来开导他们，最终促使他们改变了自己的性格，在中考中也考出了理想成绩。
读罢后，我的内心久久不能平静，联想起了我生活中的点点滴滴。在学习中，总是会遇到坎坷与磨难，而成绩总是造成挫折的“主力军”。许多同学一次没考好就会失去信心，导致以后的考试分数越滑越低，造成这样的原因就是因为不能很好的接受挫折，如果能够接受它们，就能从中汲取经验，从而更好地提升自己。就拿我来说吧，期中考试我从班级第五下滑到班级第十五，起初我并无法接受这个结果，上课也无心听讲，课后更无心复习。但我很快就认识到这样会更使成绩继续下滑，于是我便从这种“不良状态”中走出来——珍惜上课的四十分钟，回家后也会迅速进入“学习状态”。过了几个星期，我们即将要进行语数外统考，这就是检验我们的时刻，我满怀信心的走进考场，拿到试卷后却白了眼：很多题都不是书本上教到的，这该怎么办啊?我心急如焚，但不久后又控制住情绪认真答题，终于艰难的熬过了考试。
试卷发下来，每门课我都不尽人意，为什么我付出了得不到收获呢?我不断在心里反问着。后来经过调查，发现考的好的同学都会多做其他的课外题目，翻开这些课外作业，发现作业中许多题都出现在了试卷中，此时我是多么悔恨没有再多付出一点，哪怕只是一点点。后来我也买了几本课外的英语数学的作业，心想着：“这下我能多做，加上我的付出，一定会有收获的。”可是这些东西买回来之后，基本就是躺着睡大觉，如果不是妈妈说起要做，我根本想不起来，就这样被动学习，我却还一无所知，仍然我行我素，妈妈见此也只好无奈的摇摇头。
后来考试我就又发现考卷中仍有我买的书本中的题目，但是那个题目在我脑海里模模糊糊的，记不清楚：“是to do还是doing?”我反反复复思索着，但始终记不起来究竟是什么。考后我并没有取的好成绩，但我明白了：记知识说到了，做不到仍然是没用。
此时，我正静坐在窗台，回想着《你在为谁读书》中的情节，联想着生活中的情景，我像这本书的主人公一样不断积累着经验，汲取着教训，不断进步，不断成长，要有计划地学习，要敢说敢做，要多加巩固，这样学习就不成问题啦。
