日常生活中有很多会有写作文的习惯，写作文可以增强我们的专注力。一篇好的作文，除了文笔好，还要思路清晰。作文怎么写才好呢？经过小编精心整理，推出课堂日记七篇，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
课堂日记 篇1
随着语文教学改革的逐步深入，初中生日记教学越来越在师生中淡忘。要引起师生的普遍关注，如何让日记教学走上一条可持续发展的健康之路，同样是每个语文教师所关心的问题。笔者在教学一线已有二十多年的工作经验，我认为，形式上的创新，各种优秀日记的出现，要给师生们提供一个良好的发展空间。我在这里谈一谈在课堂上如何指导初中生写日记？
一．患悟生活抓细节
把日记教学与培养学生做人有机的结合起来，现在的初中学生大多是独生子女，在家里备受祖辈和父辈的呵护，同时他们很少有机会去学习关心、爱护自己的父母长辈，普遍存在缺乏意志力。日记教学在这方面当仁不让——积极引导学生发现并表现生活中的真善美，学会与他人和大自然和谐相处，磨练意志启迪智慧，好学成才，肩负起应有的责任和使命。
缺少生活阅历和对人生的感悟理解能力，是每个初中学生在写作过程中所面临的共同问题。各种社会实践活动带给学生新的感受和体验，语文老师要把握这一契机，让学生把活动期间的所见所闻所感写下来——形成生活体验日记。我从学生的生活体验日记中选择一些“细节”描写得较好的，汇编后，以专辑的形式发到每个同学手中，让学生学会从自己的生活中选择写作的素材，从同学成功的习作中感悟日记的奥秘。同时从课文中选取好的细节描写的片断，进行赏析、学习。而初中学生的一个最大特点，是行动的盲目性和缺乏必要的自我约束控制能力。针对这一点，除了在学习课文的同时，让学生对照文章内容反观自身。写日记的同时注意引导学生动于情、循于理。让写日记过程本身，成为学生自我反省和梳理自己情感的过程。
二．夯实文字打基础
许多老师都认识到：对字词教学的忽视，最终将导致整个语文教学的失败——日记教学尤其如此。我们反对枯燥的字词教学，教师勉为其难，学生学起来也索然无味。可以把字词教学有机地融合到对整篇文章的认知和感悟中去——所谓词不离句，句不离篇。结合初中学生好胜心强，爱表现自己的特点，我努力把握课堂教学上的有利时机，引领学生培养好的习惯。每学习一篇新的现代文课文，我都要求学生利用字典和学案，进行“正音”和“释义”活动：看谁解释的合理，看谁发现的错误多。另外还让学生根据课文内容，开展“仿写句子展示才艺”活动，不但提高和学生识记和理解字词的兴趣和能力，而且让学生进一步感悟作者创作的艰辛，锻炼了学生写的能力。
结合学生爱听故事的特点，向学生阐释准确灵活地运用词汇的意义。为了让学生体会到词序的重要性，我给学生精讲文学赏析，让学生感受到灵活运用字词的'巨大作用，从而写起日记来更加积极主动。
三．日记宣传收效果
学生不是生活在真空中，他们幼小的心灵中也有困惑、迷茫和杂质。帮助他们拂去心灵上的灰尘，让他们真正感受到生活的阳光和温暖，写出好的日记其实并不难。为此，我在初一下学期，每周坚持为学生从《读者》和《青少年日记》等杂志上寻找灵感，如日记新鲜人、生活多棱镜、青春斑马纹、菁菁校园、紫藤心事等。客观地说，这些短文让学生感受到教育的同时，我也同样经受了一次次心灵的洗涤。随着这些短文，一篇篇地出现在学生的日记本上，学生心中的一个个疙瘩，被悄悄地解开了：对爱唠叨的父母多了一份理解；面对同学之间的摩擦，多了一份宽容；针对长远利益和眼前利益的冲突，学生学会了选择、学会了在困难、挫折和烦恼中找回自信快乐和成功。
学生在读与写中，实现了日记和做人的双赢。上个学期《这所农村初中学校“不差生源”——山西省翼城县武池初中校长杨树仁谈治校方略》在《青少年日记》第三期上刊登后，再次引起学生写日记的热潮，涌现了大量文质兼美的日记，有数篇习作在《青少年日记》上刊登，取得了与数年前学生作文在《临汾日报》发表一样的良好效果。通过这件事，我更清楚地认识到，学生本身就是一座写作和教育的富矿，我们要善于挖掘。
课堂日记 篇2
张定坤
今天我在电视上观看了“天宫课堂”的第二课，我十分震惊，同时也学到了很多有趣的知识。在这一堂课中，令我印象最深的是”水油分离实验”，王亚平老师向我们演示了了失重状态下水油分层现象的消失，又通过高速旋转产生离心力实现分层，我发现太空中的科学实验十分有趣和新奇。还观看了在太空上制造“冰球”，建造液桥，太空抛物实验，这一项项神奇的实验，使我大开眼界，让我对太空的世界产生无限幻想。
今天我们能坐在电视机前和在太空的航天员互动做实验，这是我们中国航天几代人的努力。我们有幸生于华夏，长在春风里，我们也要向中国航天人学习，不负韶华，永远奋斗，以梦为马，不断开拓视野提升修养，锲而不舍，开拓创新。为祖国建设贡献我们的力量！
课堂日记 篇3
家长课堂
今天妈妈来到我的学校给我们小朋友上课了，我好开心啊，妈妈给我们上的是法律课，妈妈告诉了我们一些不同国家的搞笑法律，我们听了都哈哈大笑。妈妈还告诉我们平时我们生活当中有很多法律知识，到商店买东西要注意质量问题，过马路要遵守交通规则，小朋友之间要说话算话，不能轻易反悔，碰到火灾要打119，自己的照片别人不能随便用，不能做犯法的事情。
妈妈还跟我们讲公安机关，检察机关和法院是干什么的，其实我还是有点分不清楚。上课的时候我们都积极举手，回答妈妈的提问，妈妈都夸我们小朋友聪明，可惜妈妈没叫我回答问题。
课堂日记 篇4
今天，我和妈妈一起观看了弘扬航天精神主题思政课，感触很深。20xx年4月16日，神舟十三载人飞行任务取得圆满成功。任务期间，航天员的衣食住行方面都充满了高科技，王亚平阿姨的国旗黄配色的舱外航天服太酷了！王亚平阿姨还从太空摘了一颗“星星”回来！我也有一个“航天梦”，也想飞上太空，进行科学探索。王亚平阿姨说，做一名合格的航天员，需要学习很多很多的知识，而知识储备就像盖房子，要一点一点来，没有捷径可走。以后，我一定会认真学习，珍惜时间，储备足够的知识，努力实现理想。
课堂日记 篇5
傅曰陈滢
在3月23日，我观看了第二次天宫授课，观看之前是怀着兴奋，激动的心情，观看之后心里充满了敬畏与自豪，我国的航天事业已经跻身世界前几。从我国第一艘载人航天飞船—神州五号发射成功，一直到今天的神州十三号，这是经过一代一代的航天事业工作者努力而来的，如今我们可以和在“天宫”上的人连线，实时互动，这足以说明我国航天业的成功，观看这次授课后，我学到了很多，也了解到了很多太空常识，太空对我们来说已经不是遥不可及了，它就在我们身边。我相信，这次授课过后伟大的科学精神，航天精神将在更多人的心中生根发芽。希望我们国家的航天事业越来越好，让我们一起努力，逐梦蓝天！
课堂日记 篇6
尹惠民
航天科技一直是任何国家都必须重视的一个新兴领域，它对我们探索太空以及探索未知领域有着很重要的作用。看完了这一小时的太空授课，我的心中却久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课，更是点燃人们对太空探索激情的火种，如同普罗米修斯的壮举！正可谓“星星之火，可以燎原”，同学们，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识、将来报效祖国。让我们为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的力量吧！
课堂日记 篇7
董一见
今天真是大开眼见的一天啊。虽然居家隔离但我在线上观看了天空课堂。
当中王亚平老师做了好几个有趣的实验，其中我最感兴趣的是液球变成冰。这一幕仿佛发生在“魔法世界”：透明的液球飘在半空中，王亚平用一根小棍点在液球上，球体瞬间开始“结冰”，几秒钟就变成通体雪白的“冰球”。王亚平说，这枚“冰球”摸上去是温热的。
通过天宫课堂我不仅学习到了物理的奥秘，我还感受到了物理的有趣。
