您提供的信息让我们找到了以下有用的资料：“语言小猫中班教案”。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。制定好教案需要教师对教育思想的认识和掌握。我们会为您整合出该领域的数据和案例以帮助您深入了解！
语言小猫中班教案 篇1
活动目标：
1.仔细观察图片，能根据画面的多种信息，大胆，合理的进行推测和讲述。
2.感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
2.挂图若干。
活动过程：
1.出示信封
师：小朋友看，这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?
师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?
师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信人的名字。
( 环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开)
2.读信三部曲。
师： 我们来看看，小猫画了什么?
教师放音乐(一)教师出示信，引导幼儿观察。(见图一)师：小朋友刚才都观察的很仔细，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢?
请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。你看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么?
师：你从哪里看出来?
请个别幼儿发言(眼泪，嘴角往下)师：那你觉得小猫心里会想写什么?
师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。 你可以先和旁边的小朋友说一说。
幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。
要求：幼儿完整讲述三幅图。 。3.讨论并讲述。
师：小兔收到信后，发生了什么事呢?
师：你看，小猫的好朋友在做什么?
师：你觉得小猫现在的心情是怎么样的?你从哪里看出来?
师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事?我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思?请你按照顺序来说说，行吗?
3.请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。
(环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。)4 .移情讲述。
师：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。其实，在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他们做些什么?
师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记录在卡片上。
幼儿操作师：你想怎么做呢?
师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗?
活动反思：
回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：
1.看图推测策略
(1)分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。
(2)突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。
2.多元素感知策略
(1)音乐的自然融入我发现这个活动中的画面都带有明显的情感特征。因此，我选择了带有相应情感的背景音乐，在出示画面时播放相应画面，用音乐给孩子一种信息暗示，帮助孩子自主推测情节的发展，多元素的感知画面带来的信息。
(2)用绘画来表现有时，语言并不一定能完全表达清楚的时候，绘画是一种很好的选择。特别对于处于中班年龄的孩子来说，可能不能用清晰的语言来表达自己的想法，因此我在活动最后加入了一个绘画环节，请幼儿将以后想怎样关心帮助别人的想法用绘画的方式记录在爱心卡片上。并最后装饰在教师墙面上，画面能较好的提醒幼儿要多关心他人。
语言小猫中班教案 篇2
活动目标
1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
幼儿用书
投影仪
活动过程
小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了：
1、讲述故事《戴眼镜的小猫》(投影幼儿用书)
故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗?(好听)
我们现在来回忆一下故事讲了什么。(根据幼儿用书上的图画，提问题)
——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)
——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好)
——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么?(门槛变高，被重重地摔倒在地上)
——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑)
2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。
——现在我们来摸摸我们的.好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”)
——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作?(眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。
——小朋友们看，老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦!
小结：要好好爱护我们的眼睛。
——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五)
眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服
——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出，老师可引导)
老师站在电视机前，问这样看电视好不好?不好，眼睛会坏的。(小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们)
小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下，看看远方。
3、学做眼球操小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做)
4、找不同打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。
5、小结
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
语言小猫中班教案 篇3
活动设计背景
幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。
活动目标
1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。
2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
重点：幼儿敢于表现自己，喜欢在集体面前讲述。
难点：能认真听取他人的讲述。
活动准备
1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。
2、认识小猫的特征及习性。
3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。
活动过程
一、开始部分
1、聆听音乐，导入活动。
2、通过谈话，引出活动。
二、基本部分
1、幼幼儿看结构字词，完整讲述故事。
2、幼儿看挂图;老师讲述故事。
3、 识字游戏。
①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。
师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。
②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。
4、续编故事《我帮小猫飞上天》
三、结束活动
四、活动延伸
艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子
语言小猫中班教案 篇4
设计背景
人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。
活动目标
1、 喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。
3、 能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。
4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
重点难点
重点：让幼儿知道一心一意的含义
难点：幼儿绘画。
活动准备
背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等
活动过程
一、观察过程：
1、师出示背景图请幼儿观察
2、师提问：这是什么地方?他们在干什么?
二、欣赏并学习故事
1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事
2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事
3、师提问幼儿：谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?
4、师生讨论：我们应该向谁学习?为什么?
5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
三、活动延伸：
绘画《小猫钓鱼》
1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗?(喜欢)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?
2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，
3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。
4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。
语言小猫中班教案 篇5
目的要求：
1、理解故事内容。
2、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
一架录音机、一盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶
活动过程：
一、导入：
1、小动物吗在干嘛呢?
2、他们在帮谁治病呢?为什么?
二、教师有感情的朗读故事并提问?
1、你觉得他们是做得对吗?(不对)
2、你从哪里看出来他们是不对?
3、后来房子怎么了?
4、 最后请谁来看啦?
指导：幼儿自由讨论。
5、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的6、 教师有表情的讲故事。
7、 你听到故事中的楼房是怎么生病的，?;文章出自.快思老师.教,案网'最后又怎么治好的呢?
三、教师可围绕怎样让保持楼房的健康这一问题，组织幼儿讨论，结合进行品德教育。
引导幼儿为故事取名后，欣赏故事录音，结束活动。
活动反思：
通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。
语言小猫中班教案 篇6
中班语言《小猫过生日》
一、活动目标：
1了解小猫生日的特殊经历，当你遇到问题时，用你的大脑去解决它们，体验一起分享的快乐。
2仔细观察事物的局部特征，合理猜测，才能正确判断整个事物。
二、活动准备：
1、放大挂图《小猫的生日》。
2、小猫手偶一个。
3.带有阴影物体的自制礼品袋，以及一些相应的礼品* *。
4、小猫头饰一个。
5、生日蛋糕一份。
三、活动过程
（一）引疑激趣
1准备一个袋子让孩子们猜猜谁在里面。（小猫）
2、谁愿意和小猫做朋友啊？你们看看小猫是什么表情？今天，小猫遇到了一件很开心的事。你们知道是什么事吗？
3.给我看一张小猫生日的**吗？为什么喜欢过生日呢？）
4小结：小猫生日那天会发生什么？让我们一起来听一个故事吧。
（二）故事《小猫的生日》
分段讲述故事，观察并猜测小猫之家的客人。
问题：1。你看到发生了什么？
2、停电了，该怎么办？
3、小猫想出了什么好办法呢？
小结：原来遇到问题只要动动脑筋就能解决的。看，猫的房间又变亮了。
重点提问：
1、小猫家来了哪些客人？（有兔子，猴子，刺猬）和许多其他的朋友。
2你怎么知道是兔子，猴子，刺猬？从哪猜出来的？
小结：哇！来了这么多小客人，小猫家可热闹啦！
（三）操作游戏：小猫的礼物
1、教师：你们看看小客人手里拿的是什么东西啊？（礼物）猜猜里面有什么礼物？
2老师：这么多礼物。你想看他们吗？不过今天有点麻烦。在黑暗的房间里，礼物只能看到模糊的影子，你看，不是吗？（出示带有影子的礼物袋和相应礼物)
3、教师：别着急，现在请你们来帮帮小猫，帮他想想这些都是什么礼物的影子，然后再把礼物贴在影子上面，你们愿意帮小猫吗？
4孩子们操作，在黑板上找到礼物，贴在礼品袋上，并说出他们找到了什么礼物。（在教师的指导下）
四、总结：小猫今天过来一个快乐的生日，虽然在过生日的时候停电了，但是小猫开动脑筋解决了问题，所以它是一只聪明的小猫，小朋友也应该像小猫一样，遇到问题动脑筋想办法。
五、为小猫庆祝生日：
1、设计情景：小猫在门外
“咚咚、咚咚....”什么声音？
小猫捧着蛋糕走进教室。
小猫说“谢谢你们，刚刚帮我找到了礼物，现在我请你们一起吃我的生日蛋糕，好吗？
2、一起唱《生日歌》共同分享生日蛋糕。
六、活动结束
语言小猫中班教案 篇7
中班语言活动小猫钓鱼教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事，初步理解一心一意、三心二意的含义，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小猫钓鱼教案吧。
设计背景
人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。
活动目标
1我喜欢听故事，能在孩子面前表演故事。
2初步理解一心二意的含义。
三。可以用绘画的形式来表达情节。培养幼儿的创造力。
4鼓励孩子们敢于表达自己的观点。
5让孩子大胆地表达自己对故事内容的猜测和想象。
重点难点
重点：让孩子们知道全心全意的意义
难点：幼儿绘画。
活动准备
背景图、录音机、磁带、钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等
活动过程
一、观察过程：
1、师出示背景图请幼儿观察
2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？
二、欣赏并学习故事
1.**录音带，请孩子们欣赏故事
２、师**课件请幼儿用感官来熟知故事
三。老师问孩子：谁和谁在做什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓和蝴蝶飞后小猫做什么？结果怎样？
4师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？
5教师总结：告诉孩子们一心儿一的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
６、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
三、活动延伸：
绘画《小猫钓鱼》
1师生对话：孩子们喜欢这个故事吗？让我们用绘画的形式来呈现这个故事，好吗？
2老师为孩子们提供绘画材料，让他们自由选择，
三。教师巡回指导，鼓励孩子大胆设计，充分发挥想象力。
4作品陈列在艺术活动角，供儿童欣赏。
语言小猫中班教案 篇8
语言是儿童学习和沟通的重要工具，也是他们认识世界和表达自己的方式。在中班教学中，我们可以通过有计划、有趣的活动来培养孩子的语言能力。在这篇文章中，我们将详细介绍一堂针对中班学生的语言教案。
教案概述：
主题：小猫
年级：中班
学习目标：
1. 学习与小猫相关的词汇和短语；
2. 培养学生的听、说、读、写的能力；
3. 通过角色扮演和游戏活动，激发学生的兴趣，提高他们的合作意识。
教学活动：
活动1：认识小猫（20分钟）
步骤：
1. 老师出示一张描绘小猫的图片，并引导学生观察图片中的小猫特征；
2. 老师用简单的语言描述小猫的颜色、体型等特点；
3. 学生跟读老师的描述，并模仿老师的语音节奏和语调。
活动2：小猫的喜好（15分钟）
步骤：
1. 老师播放一段小猫玩耍的视频，引导学生观察并描述视频中小猫的行为；
2. 老师提问学生小猫喜欢吃什么食物，让学生用简单的语言回答，并将回答记录在黑板上；
3. 学生分小组，讨论小猫最喜欢的食物，并选择一位代表发言。
活动3：小猫日记（25分钟）
步骤：
1. 老师分发小猫日记的模板，模板上包含了小猫一天的活动内容；
2. 学生根据模板内容，以小猫的视角，使用自己的语言写一篇小猫日记；
3. 学生交换日记并互相点评，鼓励他们使用正确的语法和句式。
活动4：小猫的叫声（15分钟）
步骤：
1. 老师播放不同动物的叫声，引导学生辨认其中的小猫叫声；
2. 学生模仿小猫的叫声，并分角色模拟小猫进行对话；
3. 学生分小组，进行小猫叫声比赛，鼓励他们利用语音语调来模拟小猫的声音。
活动5：小猫的家庭（20分钟）
步骤：
1. 老师描述小猫的家庭成员，并展示相关图片；
2. 学生观察图片，尝试用简单的语言描述小猫家庭成员之间的关系；
3. 学生分组，进行角色扮演活动，模拟小猫一家在做不同的家务或活动。
通过这堂针对小猫的语言教案，我们能够让中班学生在愉快的氛围中学习相关语言知识。除了提高学生的听、说、读、写能力，我们还能培养学生的观察力、创造力和合作能力。希望这个教案能够激发教师们的灵感，为中班学生打开一扇语言学习的大门。
语言小猫中班教案 篇9
一、教案设计
1. 教学目标：
a) 让幼儿了解有关钓鱼的基本知识，如鱼竿、鱼钩、渔网等。
b) 培养幼儿的观察力、记忆力和判断力，提高幼儿的语言表达能力。
c) 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
d) 培养幼儿的动手能力和耐心。
2. 教学准备：
a) 教师准备：鱼竿、鱼钩、渔网、绳子、卡片、图片等
b) 幼儿准备：小鱼卡片
3. 教学活动：
a) 导入：
教师通过图片和简单的语言，向幼儿们介绍钓鱼的基本知识，如鱼竿、鱼钩、渔网等，并与幼儿一起回忆一下看过钓鱼的场景。
b) 学习：
教师在教室中设立一个小池塘，装满水，并在水中放入一些小鱼卡片。
幼儿排队领取鱼竿、鱼钩和渔网，一起在教师的引导下，通过操纵鱼竿和渔网，模拟钓鱼的过程，并将钓上来的小鱼卡片放入一个大桶中。
教师边指导幼儿操作，边与幼儿交流，引导幼儿观察鱼竿、渔网的使用方法，让幼儿亲自体验钓鱼的过程，并用简单的语言表达出来。
c) 总结：
教师引导幼儿对钓鱼的过程进行观察和总结，询问幼儿们使用鱼竿钓鱼的感觉，以及觉得哪一步尤其困难，以及如何解决困难。鼓励幼儿们发表自己的看法和想法。
d) 拓展：
教师利用翻翻书或视频等素材，向幼儿们介绍更多关于钓鱼的知识，并与幼儿们一起讨论鱼的种类、生活习性等问题。鼓励幼儿们主动提问和参与讨论。
二、教学反思
在本次课堂中，通过设置小池塘和鱼竿、鱼钩、渔网等道具，给幼儿提供了一个真实模拟钓鱼的环境，让他们亲自动手操作，体验钓鱼的过程。同时，教师通过引导幼儿的观察和总结，培养了幼儿的观察力、记忆力和判断力，并提高了幼儿的语言表达能力。
然而，在教学中还存在着一些问题。一方面，在教学过程中，由于幼儿年龄小，操作能力和耐心有限，有些幼儿很容易受到其他幼儿的干扰而分神，影响了他们对鱼竿和渔网的正确使用。另一方面，教师在引导幼儿自主讨论的过程中没有给予足够的时间和空间，导致幼儿们的参与度不高。教师在以后的教学中应该更加注重这些问题的解决。
为了解决幼儿易受分神干扰的问题，下次教学中可以考虑将幼儿分成小组进行操作，每个小组有一个幼儿负责使用鱼竿，一个幼儿负责使用渔网，确保每个幼儿能够有更多的机会去实践和体验。同时，可以将课程时间分为两部分，第一部分是教师指导幼儿们操作钓鱼的过程，第二部分是幼儿们自由实践和尝试。这样可以提高幼儿的参与度和自主性。
为了提高幼儿的参与度，下次教学中可以尝试给幼儿提供更多的讨论和展示的机会。例如，在课堂的最后，可以组织幼儿们分成小组，互相交流和展示自己的操作经验，让幼儿们互相学习和借鉴。同时，也可以给幼儿们一些简单的问题，让他们自己思考和解答，激发他们的思维和求知欲。
综上所述，本次教学中的幼儿园中班语言小猫钓鱼教案有效地激发了幼儿们的兴趣和参与度，提高了幼儿的语言表达能力和动手能力。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，针对存在的问题进行调整和优化，力争让每一位幼儿都能够积极参与，享受到学习的乐趣。
语言小猫中班教案 篇10
【活动目标】
1、欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。
2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。
3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。
【活动准备】
1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。
2、小猫（有胡须）手偶一个。
【活动过程】
（一）教师以谈话引出活动内容。
1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。
2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？
3、幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。
师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。
（二）教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。
1、教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。
2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？
（三）教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。
1、理解第一幅图片的内容：主人正在做什么？〈理解词汇：“聚精会神”〉小花猫在看什么?
2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。
3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情？为什么会碰得头破血流？（理解词汇：“头破血流”）
（四）教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。
1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。
2、师：小花猫能刮胡子吗？
3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。
（五）引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。
师：小花猫的主人刮胡子对不对？
师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢?（每个人是不一样的，不能看到什么就学什么）
师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么？
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《语言小猫中班教案》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了语言小猫中班教案专题，希望您能喜欢！
