俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？因此，栏目特意整理了关心的课件七篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关心的课件(篇1)
学习目标：
1、认识14个生字，会写10个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。
4、增强学生民族自尊心、自豪感。
教学重点：
1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
1、教师以饱满的激情，回忆1993年申办奥运会的经历及两票之差败给悉尼的惨痛，讲述的申办的成功与巨大的喜悦。（反思：北京申奥成功，是整个中国的成功，是很好的爱国教育题材。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争，我们赢了，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了，相对于八年前我们以两票之差输给悉尼的惨痛，八年后，我们北京以新的精神面貌再次参与竞争，以极大的热情企盼的的奥运会能在北京举行，又是何等的'喜悦？所以，我对北京的申奥背景做了介绍，用来帮助学生理解申奥成功的重大意义，从而理解课文中人们的激动心情和自豪感。这堂课的教学也说明了，情感疏通的重要性，我以我两次参与收看申奥结果时心境的巨大反差的历程，让孩子很好地体会到了申奥的大事，让每一个国人都热血沸腾。孩子们读起课文来，感情自然就更丰富了。）
2、激情：播放申办成功欢庆的视频资料，说说，看完了，你有什么感受？今天我们就来学习把这激动场面化为生动文字的课文。板书课题：我们成功了。
2、小组内读课文：标出自然段，互查生字读音。提出不懂的问题。
三、识字教学
1、指名读各自然段，教师与学生评价重点强调生字读音。
2、出示词语，抢读。
1、课文写了哪些地方的欢乐场面？（反思：在学生讨论并充分朗读的基础上再肯定：天安门广场和中华世纪坛。把学习的主动权交给学生，给学生充分的阅读时间，不剥夺后进生的学习、感悟机会。）
1、教师以激动、自豪的语气范读。
2、你从老师的范读中听出什么？
3、还记得这欢呼雀跃的激动情景吗？你敢跟我挑战吗？谁想朗读？
现场采访活动：几位同学表演课文描写的天安门广场欢乐群众中的一员，一名同学扮演同样激动兴奋的记者，对他们进行采访，请他们自由谈谈：“我们北京申奥成功，作为一名中国人，你是怎样想的，你现在的心情怎样”等等
四、写字指导。
1、学生观察分析字的结构。
2、请班上写字最漂亮，观察最仔细的同学提醒、讲解字的主笔。教师补充。（反思：在教学写字的过程中，经常发现有的孩子对观察哪笔是这个字的主笔，哪个笔画在田字格的哪儿，有了疲劳和厌倦感。他们往往提不起兴致来集中注意力，无法认真关注在教学中，使得我的写字教学事倍功半，但偶然间发现，当我说：“我将请观察最仔细，写字最认真的同学来提醒大家，在黑板上书写”的时候，效果就大不一样了，孩子们就变得专心了，兴致盎然了。）
3、教师范写，学生书空。
五、小结。拓展：畅想，8年，北京会有什么变化？你有什么打算？
关心的课件(篇2)
《我们关心天气》教学设计
一、教学内容分析
《我们关心天气》是教科版小学科学四年级上册“天气”单元最后一课时的内容。本课教学内容共分4个部分：不同的天气，生物预告天气，预测未来的天气，了解天气预报中的新内容及阅读与拓展。
1．不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。
2．生物预告天气是简单介绍生物中为什么能预告天气的道理，有很多生物都有比我们人类更早地知道天气的本领。让学生收集和天气有关的谚语、儿歌等。激励学生去观察动物和植物的变化与天气变化的关系。使学生养成长期注意观察身边事物变化的良好习惯。
3．预测未来的天气是让学生讨论通过哪些途径和方法可以了解明天的天气，利用课本第40页两幅卫星云图，从卫星云图上可以看到本地区当天的云层情况，尝试推测当地第三天可能出现的天气情况。
4．了解天气预报。为了更好地关注人们的生活，人们可以根据天气预报更好地调整自己的生活方式或生活行为。
二、学情分析
四年级的同学对天气已经有了初步的认识，这些认识大多来自小朋友的生活经验或天气预报等信息，但同学并不十分清楚天气的基本特征以和天气对人们生活的影响，了解天气现象、认识天气符号、给各类天气现象按天气的基本特征分类是本堂课的重点之一。由于同学已经有了一些基本的直接经验，当他们观察了教材中提供的城市天气预报图以后，就能根据天气符号正确地说出不同地区的天气情况，但他们对各地的气温情况没有引起注意，在教师的提示下，明白气温也是天气的一个重要特征。
三、教学目标
⒈知识目标：
能说出自然界各种各样的天气，不同的天气会带给我们不同的感受。
⒉过程与方法：
⑴实地观察动物和植物的变化与天气的关系。
⑵坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。
⒊情感、态度、价值观：
在观察和研究天气的活动过程中，产生对周围世界的好奇心和求知欲。
四、教学重难点
重点：教师和学生观察天气，认识天气，预测天气。
难点：推测天气变化的经验和用物象预告天气的活动。
五、教学过程
一、导入
1.同学们，自然界里有各种各样的天气，你有没有关心天气的变化？你看过（听到）天气预报吗？
2． 这节课我们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天气的一些问题（板书：我们关心天气）
回答。
教学导入的设计以学生为主体，从生活常识中体验天气变化现象。
二、不同的的天气
1．说说自己曾经遇到过哪些天气，在不同的天气里你有什么样的感受？
2.你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么样的感受？
3.同学们知道的生活常识可真不少！知道怎样保护自己。那么在好天气里我们应该怎么办呢？当你遇到恶劣的天气时又该怎么办
4.看来天气的好坏和我们的关系非常密切，老师想每天都在日历上记录天气的情况，怎么记大家帮助我想一个既方便又形象的办法吗？
出示记录天气的表格。
5.谁愿意把你们设计的符号拿到前面来给同学们展示一下？看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气。
6．鼓励学生坚持用简图记录一周的天气。（或者长期记录）
1.提示：今年10月广州有百年一遇的大暴雨，经历过的学生简单描述一下。
2.为各种天气设计一种符号来记录。
3.用符号记录当天的天气。
通过学生对各种天气现象的讨论，引导出影响天气的各种因素，这样让学生更能准确的掌握影响天气的各种细节。
三、生物预报天气
1．在大自然中，生物也能预测天气，老师听说过这样一句谚语“蚂蚁搬家，必有雨下”。这是在说什么？
2.生物为什么能预告天气？请同学们阅读课本第4页黄色方框中的资料。
3.你还知道哪些生物可以预告天气？
1.学生回答、阅读课本38页。观察课本第4页插图，泥鳅、燕子、蚂蚁怎样预告天气？（泥鳅出水，燕子低飞，蚂蚁上树等都预示着快要下雨了）
2.课前老师布置同学们收集有关天气的资料，把有关天气谚语等表达出来。
结合语文知识的学习，课前的学习，；了解气象规律。
四、预测未来的天气
1．说说你是怎样知道今天的天气的。要想知道明天的天气如何，你有哪些办法？ 2.你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？
1.观察课本第39页下两幅插图。北京地区2001年9月22日的天气预报。2.回答：火险等级，穿衣指数，晨练指数，晾晒指数，旅游指数……
利用课本资源，和学生身边接触到的信息为教学服务。
阅读和拓展
1.通过今天我们交流了有关天气的话题，你有什么收获？
2.气象是如何进行天气预报的呢？
3.课后同学们要设计一个全天测量的计划，它包括天气气温，风，云，雨等内容，把数据记录在学生活动手册上。我们要开一节科学讨论会，会上请同学展示测量成果。
讨论交流。
科学学习延伸到课外。
记录天气的表格
天 气
晴
阴
雨
中雨
大雨
雪
符 号
关心的课件(篇3)
[学习目标]
过程与方法：
1.能够交流讨论关于天气的信息，初步学会用语言描述天气。
2.能够收集各种关于天气的资料，能够设计富有个性的符号记录天气情况。
知识与技能：
1.知道天气和我们的生活密切相关。
2.知道天气可以用一些可测量的量来描述(如温度、风向、风力、降水量、云量等)。
3.能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。
4.能够了解气象者的工作。
情感、态度与价值观：
1.意识到天气对自己生活的影响，从而关注天气的变化。
2.愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。
[教学准备] (老师准备)
1.各种关于天气的图片、光盘、录象等。
2.最近一周的天气资料。
[课时安排] 1课时
[教学过程]
(一)导入新课：
(二)自主学习：
1.讨论今天的天气怎么样?
(1)今天的天气怎么样?你喜欢什么天气?最不喜欢什么天气?你能不能说说为什么?
2.讨论我们所喜欢的天气。
(1)学生思考;
(2)师生共同交流，老师同时将学生说的各种天气板书在黑板上。例如：炎热、干旱、有风、寒冷、有雾、暖和、暴风雨、大风、晴天、下雪、凉爽、沙尘暴、台风、冰雹、下雨等。
(3)讨论你喜欢的原因。
(4)了解天气的变化对人们的生活生产的影响。
3.用自己的话描述今天的天气。
4.设计记录天气的符号。
(1)教师示范例。
(2)学生自己设计，并写下来
(3)交流各自设计的符号。
5.怎样知道或了解天气情况：
(1)天气预报
(2)为什么要经常关心天气预报。
(3)怎样关心天气预报。
作业： 课后关心天气预报。
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关心的课件(篇4)
【活动目标】
1.学习用正确、适当的方式表达对他人的关心;
2.大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力;
3.培养关心他人的情感。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备】
PPT、玩具
【活动过程】
一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题
(一)幼儿在老师的指令下开始做游戏
(二)提问幼儿，刚才在做游戏的时候，心情怎么样
二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法
(一)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容
(二)观看视频，引导幼儿学习关心他人的方法
(三)出示图片2，讨论小朋友变得快乐的原因
(四)让幼儿自由选择周围的同伴，(教案.出自：快思.教案网.)针对如何让大家快乐起来开展讨论
三、情景模拟
(一)情景一：小朋友不听话，妈妈斥责小朋友
(二)情景二：小朋友坐到一把坏椅子
(三)情景三：小朋友玩玩具遇到了困难
四.老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。
(一)在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢?
小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!
活动反思：
通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高，对于老师的提问发挥的很好。
关心的课件(篇5)
一、 活动目标：
1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、学会用象声词创编儿歌
2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。
四、音乐游戏：小雨点的旅行
1、教师讲解游戏规则及玩法
2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。
4、 师生共同游戏
五、结束部分
师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。
音乐声中离开教室。
活动延伸：
1、在日常生活中，寻找各种大自然的声音
2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。
关心的课件(篇6)
活动目标：
1.引导幼儿通过讲述身边的人为自己做的事情，学会用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。
2.引导幼儿学习通过实践来关心他人的技能。
3.引导幼儿学会关心身边的人，做个懂事的好孩子。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.自编小故事：《奶奶和小孙女》
2.娃娃一个，自理区中的玩具若干
活动过程：
一、讨论故事和身边的人对自己的关心，激活经验
1.故事导入，引起幼儿人的注意。(故事内容见附件)
2.借助故事，描述身边的人为自己做的事情。
师：小朋友们，故事中的奶奶是怎么关心娇娇的?她为娇娇做了哪些事情啊?
教师小结：原来奶奶每天会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服。然后送她去幼儿园，给娇娇洗衣服，打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜。天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子等等。
师：那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶也这样地关心你们吗?他们又是怎样做的呢?(请3-4名幼儿说一说)
(教师及时进行小结)
二、借助故事，互换角色，讨论如何关心他人
1.通过故事，讨论自己应当如何关心他人
师：刚才听了这个故事，所有的小朋友都说到了爸爸妈妈或者爷爷奶奶关心自己的事情。如果现在你是故事中的娇娇，你会怎样去照顾奶奶呢?
(教师进行归纳)
2.通过身边的事例，讨论如何关心他人
师：爸爸妈妈上了一天的班很辛苦，下班回到家时，你们又会怎么做呢?
教师小结：我们可以帮助他们拿拖鞋，背助他们捏捏肩，帮捶捶等。
三、设置情境，进行实践，强化认识
1.渗入角色，操作实践
师：假如你现在是爸爸妈妈，你有一个宝宝，你会怎样去关心她?为她做些什么呢?(邀请3—4位幼儿进行表演)
师：宝宝哭的时候，你会做什么?
宝宝饿的时候，你会做什么?
宝宝冷的时候，你会做什么?
2.引导幼儿，提升经验
师：今天我们班的宝宝真的很能干，我们都学会了如何去关心别人，希望大家能多多关心身边的人，做个懂事的好宝宝。
附：
故事内容：有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服;打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具;去市场买娇娇最爱吃的菜;天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子…有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。
关心的课件(篇7)
小学二年级 《关心他人快乐自己》主题班会教案范文
活动目标：
1． 知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。
2． 能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好少年。
3． 情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。
活动过程：
一．主持人宣布开始
男：亲爱的同学们，我们生活在新时代，我们的健康成长离不开长辈的悉心照顾，离不开老师的耐心培育，离不开同学间的互帮互助。
女：关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。
男：当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!
女：我们每个人心中都要装有他人，学会关心，让我们心中充满爱，让这个世界充满爱。
合：二（1）班“关心他人，快乐自己” 主题班会现在开始。
二、什么是“关心”
男：我们一直在谈论关心。那么关心到底是什么？
女：请全体女生一起朗诵诗歌：《关心》
如果世界是一间小屋，
关心就是小屋中的一扇窗；
如果世界是一艘船，
那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。
被人关心是一种美好的享受，
关心他人是一种高尚美好的品德。
三．讲讲“父母的关心”
男：同学们说的真好，世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
女：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。
男：同学们，还记得刚刚过去的十岁生日吗？美味可口的菜肴，诱人的大蛋糕，盼望已久的礼物，爸爸妈妈、爷爷奶奶的祝福……
女：爸爸、妈妈对我们的关心是无私的，是无微不至的，这点我们深有体会，下面让我们来用心倾听一下几个同学的感受。（学生发言）
男：不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化！
女：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。
男：瞧！他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了！
合：这一切都是为我们操劳的呀！今天，我们要真诚的大声地说一声
全班合：“爸爸、妈妈，感谢你们，你们辛苦了”
四、说说老师的“关心”
男：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。
女：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。
男：所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。下面，请欣赏歌曲《我爱米兰 》
女：最后，让我们再大声地说一句
全班合：“老师，您辛苦了！”
五、同学之间的关心
男：我们全班同学，都是一家人，更加应该互相关心。
女：下面，请欣赏同学自编自演的小品――《碰撞以后》。请同学们一边看一边思考：你觉得他们这样做对吗？
小品一 《碰撞以后》（内容：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。）
女：小品已经表演完了，让我们再次以热烈的掌声感谢“演员”的表演，谢谢！你觉得他们错在哪里？（说话没有礼貌；不为他人着想；）
男：在日常生活中，类似这种因小事而变成打架的事情时有发生。这既破坏了同学之间的关系，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二个小品。
小品二 《碰撞以后》（内容：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！你没事吧！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。）
女：对呀，像这样多为他人着想、心中有他人，就能避免发生许多打架的`事情！
男，我们班是一个团结的集体。相信能关心他人、帮助他人的同学一定不少。
女：谁愿意和大家说一说这些事呢？（学生自由发言）
六、真情演绎“关心”
男：父母关心我们，老师关心我们，同学互相关心，我们的生活多么幸福！
女：得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。
合：那么我们应该怎样去关心他人呢？
生1：为劳累一天的父母倒一杯热茶，敲敲背，说说笑话。
生2：帮父母做一次饭，洗洗碗，扫扫地。
生3：我感谢我的老师，因为她每天教我们知识，为我们判作业，她太辛苦了！
生4：我要陪父母上街买菜，买东西。
生5：我能体谅、理解老师的苦楚，不和她顶嘴、吵架，平时认真学习。
生6：我用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物。
生7：我感谢老师在我生病的时候我补课。
生8：我想列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时想着他们能为他们做些什么。
生9：我要学会反省自己，学会对父母、老师说：“对不起”，学会拥抱父母，学会对父母、老师说：“谢谢”。
生10：我要走进父母、老师的心灵，倾听他们的心声。
男：现在有请班长向大家提出倡议：
同学们：
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好。
男：学会关心别人，学会感恩。
女：世界会因此变得更精彩！
合：让我们画一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧！
请听大合唱《感恩的心》
合：好！二（1）班“关心他人，快乐自己”主题班会到此结束！下面请班主任发言。
七、班主任讲话：
同学们，今天召开的班会非常成功。当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福! 让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关心身边的每一个人吧！
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