为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是教师个性化服务的有效保障,怎样的教案才算好的课件?我们的栏目小编心思缜密制作出了这份称心如意的“幼儿园礼仪活动教案”,请您仔细品味本文并收藏以供日后查阅!
幼儿园礼仪活动教案【篇1】
幼儿园小班礼仪活动方案《小猪请客》
活动目标:
1、了解待客及做客的基本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、认识桔子的名称和它的基本特征。
活动准备:
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)
3、音乐:小猪请客、桔子歌
4、托盘和毛巾若干
活动过程:
1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
(1)有礼貌会主动打招呼。
(2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
(3)主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小猪请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小猪家。
敲门:小猪在家吗?我们来做客了。
幼儿:HELLO!小猪好。
小猪:欢迎欢迎,请进。
教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小猪用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子:
教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的
请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的
取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——"桔子"
闻:桔子的香味
5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。
提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。
幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》
设计思路:
刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标:
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备:
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相
活动过程:
(一)情景导入,和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼儿观看。
3、你看见谁了?(逐一请出小动物)
4、谁愿意来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)
3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。
幼儿园小班礼仪活动方案《我会排队》
活动目标:
1、学会排队,懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备:
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程:
一、出示一堆萝,引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?
2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?
二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序,不乱也不挤,学会排队的宝宝,谁见了都喜欢。)怎样排队呢?
小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。
三、学习排队1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音:哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。
四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?
2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。
3、幼儿制作,教师指导。
哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。
幼儿园小班礼仪教案:《自己会穿衣》
活动目标:
1、让幼儿初步学会穿衣的方法
2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。
活动准备:
一件用袋子装好的衣服
活动过程:
一、开始部分
1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。
"抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?
二、介绍衣服,解释儿歌
1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?
2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的是衣服的哪个部位?
3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?
三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。
1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。
2、幼儿边念儿歌边穿衣
3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧
幼儿园小班礼仪活动方案《嘘,仔细听》
活动目标:
1、学习不随意走动,有事先举手
2、认真听讲,不打断别人的话
3、懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗
活动准备:
1、挂图:《轮流说话》
2、录音机、较活泼的乐曲磁带
活动过程:
1、在乐曲声中讲故事。
——利用集体讨论时间,一边播放活泼的乐曲(音量要大一点),一边给幼儿讲故事。
——请幼儿回答:可以听清楚老师讲的故事吗?为什么听吧清楚呢?
2、将乐曲关掉,重新讲故事。
——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。
——问幼儿:别人说话时,我们该怎样呢?
3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容,引导幼儿有顺序地讲述图片内容。
——不随意走动,有事先举手
——认真听讲,不打断别人的话
——懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗
幼儿园礼仪活动教案【篇2】
幼儿园小班礼仪教育活动的教学设计:礼貌与打断
有益的学习经验:
知道如何打扰别人事不好的,但礼貌地打扰重要或紧急的事情。
准备:情境表演三个。
活动与指导:
1.老师介绍情节的背景,并激发孩子们参加活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。
情境一:猴子妈妈和兔子妈妈在说话。这时**响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传**呢?
讨论:(1)是否该打扰大人谈话?
(2)怎样打扰有礼貌?
3**情况2:猴妈妈在睡觉,气体检查员来了。小猴子应该叫醒他妈妈吗?
讨论:该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?
4.**情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。
讨论:小猴子忙的时候应该和老师说话吗?怎么说重要的话才是礼貌?
5.总结以上情况,使孩子们理解,当有紧急而重要的事情要打扰别人时,他们应该有礼貌地打扰,不要引起别人的反感。
6.学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
幼儿园礼仪活动教案【篇3】
设计意图
讲文明,用礼仪是弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。但现在的孩子特别是独生子女,从小就受到过多的呵护甚至溺爱,我行我素,丢掉了一些传统美德,不会使用礼貌用语与别人交流,需要别人帮忙的时候直接用喂、喂、喂与人打招呼。针对这一情况结合我园礼仪教育的实际,我设计了本次活动。
活动目标
1.让幼儿学会与人交谈的礼仪,感受友爱同伴、礼貌待人的好处。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.能正确用请字。
活动准备
1.文明礼仪课件,文明用语图片。
2.课前预习一半故事:
妈妈送给金花一包药,对她说:金花,你替妈妈做一件事,把这包药给李阿姨送去,会吗?金花可喜欢给妈妈做事了,忙说:我会,我认识李阿姨,她住在哪儿呢?妈妈说:这条街的1O号,红漆大门。知道了!金花接过药,扭头就走了。金花顺着大街向前走,看看这个大门,瞧瞧那个大门,哈!找到了:红漆大门。咦,这是几号啊?她不认识,怎么办呢?问问人吧。正巧从大门中走出一位大哥哥,金花忙喊:喂!我问你,金花还没把话说完,哥哥瞪了她一眼,跑掉了。她干吗不理人呢?金花难过极了,哇哇地哭起来。
金花怎么还不回来呢?妈妈着急了,来找金花,金花你怎么了?人家不理我!人家为什么不理你呢?金花把事情的经过说了一遍,妈妈听着听着笑了起来:你呀,还没有学会说话呢,金花擦了擦眼泪说:那我应该怎么办呢?妈妈在金花的耳边说了一句悄悄话,金花点了点头,说:我知道了,妈妈,你跟在我的后面,我再去找。
活动过程
一、理解故事内容,体会请字的神奇
提问:金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥,各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事:
她走啊走,又看到了红漆大门,她看看门牌,对,这就是lO号,这个10字,老师教过。这时有位老奶奶从门里出来,金花记住了妈妈说的话,走到老奶奶跟前,问:请告诉我,有位李阿姨住在这儿吗?有啊,我带你去吧。金花说:谢谢老奶奶。老奶奶把金花带到李阿姨的家里,还夸她是个好孩子呢,真有礼貌。
金花从李阿姨家中出来,高兴地奔到妈妈的身边,抱住妈妈说:妈妈,今天我学会说请字了。
提问:金花顺利地找到了李阿姨,是因为她用了一个神奇的字,小朋友知道是什么字吗?
全班孩子几乎异口同声地回答:请!
小结:如果对人不礼貌,当你遇到困难向别人求助时,别人就不会帮你,所以小朋友要做一个有礼貌的好孩子。
(评析:金花前后两次语言的变化,让幼儿逐步找到了问题所在,体会到了请字的神奇作用。)
二、引导幼儿学习用请字
1.让幼儿用请字说一句话:小朋友在一起游戏时怎样用请字。
幼:请你和我一起玩皮球好吗?
幼:请你把你的皮球借给我好吗?
幼:我的车开到路边,我想倒车,我会说倒车请注意。
幼:游戏开始,请小朋友注意安全。
2.集体谈话:自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。
3.幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到请字。
幼:买东西时会用到。
幼:坐车的时候会用到。
幼:阿姨来我家做客的时候,我说:阿姨,请喝茶。
幼:我和妈妈去提水时也用到了,我说:爷爷,请你先来。
小结:请字时时刻刻都会用到,请字是一个很有用的字,它可以帮我们做很多的事,小朋友们在日常生活中要多用请字。
三、情景表演,巩固礼貌用语
1.播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观察。
2.将文明用语图片贴在教室四周,供幼儿自由进行情景演练。
3.幼儿自由组合,进行情景演练,教师指导。
幼:李东益,请你和我一起游戏好吗?
幼:李梦喆,请你当阿姨吧。
幼:对不起,请让我当小姑娘吧。
幼:老师,我们缺一个人,请你来好吗?
幼:老师,打扰你一下,我的背有点痒,请你给我挠一下。
师:呵呵,可以,那请你转过身来,你请老师帮忙,老师很高兴,因为你学会了用请,老师送给你一个吻。
(评析:中班的孩子,活动的自主性、主动性水平明显提高。教师要放手让孩子去做,让他们有机会选择自己喜欢的情景、喜欢的同伴,对图上发生的故事进行亲身体验,获得并强化第一情感体验,复习、运用和巩固礼貌用语,促进内化,形成良好的礼仪习惯。)
活动延伸
让幼儿把信件送到幼儿园的各个部门(布置适当的任务,让孩子在完成任务的过程中强化文明礼仪的知识经验,使他们在实践中体验使用文明用语的快乐)。
活动反思
活动中,我运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法,让幼儿体会请字的神奇作用。幼儿活动兴趣浓厚,特别是在讨论小金花找到李阿姨的家了吗的时候,他们积极主动,各抒己见,气氛非常热烈,培养了幼儿的想象力、表现力。在情景演练过程中,幼儿自由分配角色,活动情绪高涨,效果显著。当然,学习使用文明用语需要长期的实践,要渗透到幼儿的一日生活中,注意幼儿内在情感与外显行为的一致性,这样的文明礼仪教育才会达到预期的目标。
幼儿园礼仪活动教案【篇4】
活动目标:
1.回忆生活中见过的文明礼仪行为,并能说出自我对礼仪行为的了解
2.了解的制作方法,并尝试制作。
3.在日常生活中能遵守规则,用自我的礼仪行为引导身边人。
4.培养幼儿的文明对人,学会团结、谦让。
5.认识文明礼仪的小常识。
活动准备:
图片、纸、PPT
活动过程:
一、引导幼儿讨论图片,导入活动。
1.展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?
2.那你遇到这种情景你会怎样做?
总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才能够影响我们身边的人?
请你们说一说。
师:小朋友想了这么多的方法,可是光我们自我一个人的力量来宣传是不够的,你:怎样才能让更多的人都明白呢?
三、的制作方法。
师:教师有一个好办法,咱们能够画很多来告诉人们讲礼仪,你们明白什么是吗?
师:你在哪些地方见过?是什么样的呢?
出示PPT,欣赏。
它和我们平时画的画有所不一样,是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个都有很好听的大标题。
师:如果让你来画一幅,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?
分成哪几个版块呢?
师:你给你的取什么好听的名字呢?
四、画一画。
师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一齐制作一个礼仪,影响周围的人一齐懂礼仪,讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面资料。
幼儿园礼仪活动教案【篇5】
活动目标:
1、学会排队,懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备:
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程:
一、出示一堆萝,引出排队
1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?
2、观看(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?
二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?怎样排队呢?
小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。
三、学习排队。
1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?
2、听什么声音?原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。
四、学做胡萝卜。
1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?
2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。
3、幼儿制作,教师指导。
哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。
活动目标:
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程:
一、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?
3、看挂图——感知礼仪。
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读。
(3)幼儿讲解诗意。
三、结束部分小结:
鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
幼儿园礼仪活动教案【篇6】
活动目标:
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
活动准备:
学过的有关帮成人做事的、有关亲子活动介绍的联系单。
活动环节:
一、谈话活动
(一)以图片的形式,帮助幼儿回忆的内容。
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园礼仪活动教案【篇7】
活动目标:
1.经过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义,初步学习古诗。
2.在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3.明白珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食。
活动准备:
自制古诗图片1幅。
活动过程:
1.引导幼儿观察图片,初步了解古诗资料。
教师:图画上画了什么?
教师:画面上画的是谁?他在干什么?人们是怎样干活的?天气怎样样?人们在干活的时候感到怎样样?你是怎样看出来的?
(引导幼儿仔细观察画面的背景、人物的动作、表情等,并用较完整的语句表达自我对图片资料的理解。)
2.在理解图片的基础上,引导幼儿欣赏、学习古诗。
——教师以讲故事的形式讲述图片的资料。
——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍,初步理解古诗的资料,感受其意境。
3.引导幼儿围绕古诗资料进行团体讨论,进一步理解古诗。
教师:古诗的名字叫什么?(引导幼儿了解古诗的名字。)
教师:你听到古诗里说了什么?这句古诗说的是什么意思呢?(鼓励幼儿用古诗的句子回答问题,初步感知古诗中的语句。鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事资料向匹配,理解古诗每一句诗的大概含义。)
4.幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
5.教师提问:你对哪一句听不太懂?教师:农民伯伯种粮食可真辛苦啊!我们应当怎样爱惜粮食呢?
6.幼儿个别优美的朗诵古诗
幼儿园礼仪活动教案【篇8】
【活动目标】
1、让幼儿学会与人交谈的礼仪,文明待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达本事。
3、能正确用“请”字。
【活动准备】
1、文明礼仪课件,文明用语图片。
2、课前预习一半故事:
【活动过程】
一、理解故事资料,体会“请”字的神奇。
提问:金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥,各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事:
提问:金花顺利地找到了李阿姨,是因为她用了一个神奇的字,小朋友明白是什么字吗?
二、引导幼儿学习用“请”字
1、让幼儿用“请”字说一句话:小朋友在一齐游戏时怎样用“请”字。
幼:我的车开到路边,我想倒车,我会说“倒车请注意”。
幼:游戏开始,请小朋友注意安全。
2、团体谈话:自我遇到困难需要别人帮忙时应当怎样说。
3、幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到“请”字。
幼:买东西时会用到。
幼:坐车的时候会用到。
幼:我和妈妈去提水时也用到了,我说:“爷爷,请你先来。”
三、情景表演,巩固文明用语。
1、播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周,供幼儿自由进行情景演练。(幼儿教育)
幼儿园礼仪活动教案【篇9】
自我介绍
教学形式:团体或小组教学。教学方法:
行为辨析法、游戏童谣法。活动目标:1。让孩子们掌握自我介绍的礼仪,培养他们在集体面前自我介绍的勇气。
2培养孩子良好的人际交往能力
核心要素:做介绍要大方口齿清声响亮
先名字后年龄让对方更知情
活动准备:记录四个孩子自我介绍时的情况**
基本过程:
一、导入活动:
教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我
介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?”
二、关键步骤:
1、自我介绍
a、教师示范自我介绍的方法
自我介绍时,要站直,声音要洪亮
自我介绍时方法:“大家好!我叫***,我是男(女)孩,今年四岁。”
边说边拍手打节奏
当孩子们自我介绍的时候,其他孩子应该保持安静,看着自己
介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他
幼儿应及时给予回应:“***,你好!xx,你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍
2、比对错
a、 老师展示**,然后让孩子们观察这四幅图**
第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己
第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己
图三:一个孩子自我介绍时忘了说自己的名字
图四:孩子在向别人介绍自己时把头转过去
b。 老师请孩子们讨论:* *中四个孩子中哪个做得好,为什么
好吗?为什么其他三个孩子需要改正?如何纠正?
3、讨论
a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入
新的班级时)
b、我们应如何进行自我介绍?
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲
活动延伸
1、 游戏《学做小记者》
孩子们被分组在**场景中表演。他们轮流扮演记者的角色,手拿麦克风采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自己的问题,请别人接受采访
2、 自我介绍练习
a、 教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”
b、 一起唱《找朋友》的歌曲,等**结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍
家园互动
1在生活中,父母应该给孩子提供自我介绍的机会,并适当地鼓励他们
2家长在自我介绍时,要把自己的姿势和声音大声、清晰,为孩子树立榜样
注意事项
小朋友自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼注视大家进行介绍。介绍的时候,要避免一些小动作,如抓头、拉衣角、挖鼻孔等
幼儿园礼仪活动教学计划第二部分学习活动
活动目标:1、让孩子了解团体教学活动的礼仪要求
2培养孩子良好的课堂行为习惯
核心要素:坐好,仔细听,动脑,问问题,举手,回答清楚
活动准备:故事书
活动过程:
开头部分:老师带孩子们做“饺子”游戏,激发孩子们的情绪
孩子们,今天来了多少客人?我们给他们做个萝卜馅饺子,好吗?
基本部分:
1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫《小兔打**》.
2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).
3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?
4、教师有表情的讲述故事《小兔打**》.
5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁?
(3)故事讲的是一件什么事?
要求:老师提问后,孩子们可以举手回答问题
6根据孩子们的兴趣,他们可以选择再讲一遍这个故事
教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!
结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.
拓展部分:让孩子学习其他领域的团体活动礼仪
幼儿园礼仪活动教案篇三关心他人我也会
活动目标:1。学会用正确恰当的方式表达对他人的关心。2大胆表达自己的观点,培养连贯的口头表达能力和听说沟通能力。3、培养关心他人的情感。
活动重点:
学会用正确恰当的方式表达对他人的关心。
活动难点:
大胆表达自己的观点,培养连贯的口头表达能力和听说沟通能力。
活动准备:
幼儿用书
不快乐、快乐的老爷爷各一
活动过程:
1、 师生一起玩游戏:听小组数,引出活动主题。
(1)老师:现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。(玩法:老师念到数字几,就有几个幼儿抱成团。)
(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。
(3)老师:刚才你们在做游戏的时候,心情怎么样啊?
(幼儿回答)
二、老师出示**,引导幼儿学习关心他人的方法。
(1)出示**1,让幼儿观察**中的内容。
老师:嗯?这个爷爷怎么了?你能从**看到吗?
(幼儿回答)
老师总结:我爷爷很伤心,因为他在叹气,眉毛扭在一起,头发乱糟糟的。他似乎心情不好。
老师:孩子们生气时是什么样子?我们来表演一下。
(2)出示**2,讨论老爷爷变得快乐的原因。
老师:刚才你回答问题的时候,一切都变了,我爷爷笑了。奇怪的是,这一分钟发生了什么让我爷爷高兴?
幼儿思考后回答。
(3)出示**3,引导幼儿学习关心他人的方法。
老师:你做了什么让我爷爷高兴?
(幼儿讨论后回答)
老师:做一件有意义的事去关心别人,孩子们能通过自己的努力让别人快乐吗?
(幼儿自由回答)
老师总结:我们可以帮他捶背、捏肩、唱歌、和他交谈等等。
(4)让幼儿自由选择周围的同伴,针对如何让大家快乐起来开展讨论。
捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。
三、结合幼儿用书,做“一分钟快乐”游戏。
(1)老师:大家看看幼儿用书,书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟,你准备怎么让别人快乐起来呢?
(2)幼儿思考后回答。老师:你刚才想了这么多好方法,请用这些方法让你的同伴开心!
(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。
4、 老师带领孩子们一起跳舞以结束活动。
(1)老师:刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时,你的心情是怎样的呢?
(2)幼儿回答。
老师总结:是的,当我们帮助别人,付出爱的时候,我们也会感到幸福。在我们的日常生活中,不单只有快乐的时候,也有伤心、难过的时候,所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼,只把快乐留在心里。
现在老师放**,大家跟着**快乐起来吧!
(老师放**,大家一起跳舞。)
幼儿园礼仪活动教案【篇10】
活动目标:
1. 回忆生活中见过的文明礼仪行为,并能说出自己对礼仪行为的了解
2.了解的制作方法,并尝试制作。
3.在日常生活中能遵守规则,用自己的礼仪行为引导身边人。
4.培养幼儿的礼貌对人,学会团结、谦让。
5.认识文明礼仪的小常识。
活动准备:
图片、纸、PPT
活动过程:
一、 引导幼儿讨论图片,导入活动。
1.展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?
2.那你遇到这种情况你会怎么做?
总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才可以影响我们身边的人?
请你们说一说。
师:小朋友想了这么多的方法,可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的,你:怎样才能让更多的人都知道呢?
三、的制作方法。
师:老师有一个好办法,咱们可以画很多来告诉人们讲礼仪,你们知道什么是吗?
师:你在哪些地方见过?是什么样的呢?
出示PPT,欣赏。
它和我们平时画的画有所不同,是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个都有很好听的大标题。
师:如果让你来画一幅,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?
分成哪几个版块呢?
师:你给你的取什么好听的名字呢?
四、画一画。
师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪,影响周围的人一起懂礼仪,讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
小百科:文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合,这些集合至少包括了以下要素:家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
相信《幼儿园礼仪活动教案合集十篇》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园礼仪活动教案专题,希望您能喜欢!