俗话说，凡事预则立，不预则废。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？小编花时间专门编辑了2024乒乓球课件，可能你会喜欢，欢迎分享。
乒乓球课件 篇1
活动目标
1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
教学重点、难点
1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
2、幼儿合作探索跳跃动作。
活动准备
录音磁带;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。
活动过程
(一)开始部分
1.幼儿自由练习双脚连续跳。
(1)教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢?可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢?
(2)幼儿自由发言出主意。
(3)选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。
师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好?你们会学小兔跳一跳吗?来，看看谁跳得最像。”(放音乐)
2.教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。
“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。
(二)基本部分
1.幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
(1)幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。
教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒!来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。”(幼儿自然围在教师周围。)小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗?”
(2)请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。
“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次.
A、我们学短尾巴的兔子向上跳。(放音乐)
B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。(放音乐)
C、学长耳朵的兔子单脚跳等。(放音乐)
2. 合作探索跳跃动作。
(设计集体组合跳的方法。
“来，来，来，快来听听小兔告诉我们什么新的秘密?”小兔说：“你们刚才是一个人在跳着玩，多孤单呀，我的伙伴可多呢，我们经常是几个几个在一起玩，我给你们准备了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。”幼儿一起随音乐欢快地跳跃。(待幼儿拿好器械后)(放音乐)
(2)请组合方式新颖的小组表演。
“真累呀，来，和你的朋友一块找到一处有小草的地方坐下休息一会儿，把你们的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老师请刚才跳得好的那组小朋友出来表演一次，看看他们是怎样玩的?”
3.让幼儿自主讨论，两个以上的小朋友怎样跳才能跳得整齐?(统一有节奏地喊口号)
“小朋友刚才几个好朋友一起跳的时候不够整齐，要怎样才能跳得整齐呢?”
(1)教师讲解几个小朋友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节奏和速度也要一致。
(后，跳、跳、跳”边有节奏地跳跃。(放音乐)(右，跳、跳、跳”的口号边有节奏地跳跃。(放音乐)
4. 幼儿交换器械集体组合跳，提醒幼儿各个小组讨论用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。(放音乐)
5.游戏：蹦蹦跳跳
教师讲解游戏规则：当音乐响起时，每个小组的小朋友一起按节奏跳，一旦音乐停止，小朋友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时游戏重新开始。提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。(待幼儿交换好器械后放音乐3次)
(三)结束部分
乒乓球课件 篇2
活动目标：
1、通过设定一定的问题情境，引导学生主动发现提出的问题，并激励他们主动去**解决问题的不同方法，发散学生的思维，培养学生求异创新的思维能力。
2激发学生积极参与问题研究的兴趣，鼓励学生大胆运用自己独特的方法解决问题。体验成功的快乐和失败的痛苦。
活动准备:
1包装饮料（饮料口有塞子，塞子上有吸管）
2乒乓球、铁丝、吸管、透明胶、固体胶、沙子、一次性杯子、一次性筷子、小水盆
活动过程：
一、创设情境：
1老师：老师，有一瓶饮料。你想喝吗？但有一个条件，你必须用带塞子的吸管喝水。
2老师请一个学生上台喝一杯。其余的学生观察并注意到他们能找到什么？
三。学生报告：瓶子里没有饮料。
4、师：瓶里的饮料怎么喝不到了呢？怎样才能喝到饮料？
5学生说出自己的想法并逐一验证。
6教师指导总结：拉、捏、戳、吹、割等方法。
7老师：刚才我们用了很多方法来解决喝酒的问题。其实，在生活中，类似于喝饮料的问题还有很多，今天，我们就一起开动脑筋，想办法来解决下面的一个问题：巧取乒乓球
板书：巧取乒乓球
二、发现并提出问题，学生自主**。
1、**“巧取乒乓球”的方法。
（1） 巧打乒乓球的内容和要求：
“现在请大家利用桌子上现有的材料和工具，试一试、比一比，在不用手取球的情况下，看哪组同学想出的方法简单、实用、巧妙、与众不同，并且想出的方法最多。”
“各组的小组长记录本组的取球统计表。”
“请同学们现在开始操作。”
（2）、学生分组**杯中取球的方法，激励学生多想办法，想好办法。
（3） 各组长对本组学生的方法进行统计，并填写统计表。
（4）、各组的统计表统一上交到统计员手里，进行最后的统计，评出办法最多的小组。
“现在，请各组的小组长上交统计表。”
（5）在统计结果的同时，对采用最巧妙方法接球的球队进行评估。（奖励）
“在刚才的方法中，你认为哪种方法最简单？哪种方法最独特？”
（6）、师：请被评上最简单、最独特方法的小组起立，同学们以最热烈的掌声对他们表示祝贺。（奖励最简单的小组
一、二、三名，奖励办法最巧妙的小组一个，发奖状。）
（7） 学生报告**过程中发现的问题及对策。
老师：在拿球的过程中，你有没有遇到过失败的方法？这时，你是如何去做的？
（8） 老师总结：在科学研究中，失败和成功是孪生兄弟。有时我们要经历无数次的失败才能获得成功。
2、游戏：《取球游戏》
玩法：准备三个盆，在每个盆里放15个乒乓球，参赛的一组同学依次将球取出（用实验得到的各种方法），用时最短的小组获胜。
三、总结
今天，我们有多种方法可以熟练地打乒乓球。学生用科学的思维方法思考问题，解决问题。从你的研究中，老师们学到了很多。嗯，在这个班上，我不知道学生们的收获如何？
你们对自己的研究满意吗？如果您满意，请亮起绿卡；如果您不满意，请亮起黄牌。
乒乓球课件 篇3
(一)正手快攻
动作方法
站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。动作要点身体前迎，手腕发力快速且充分。
教学重点
持拍手以前臂快速内收发力，配合手腕内转沿球体弧线挥动。
教学难点
在球的上升期击球的中上部。
(二)反手攻球
动作方法
站在离球台40厘米左右的位置，持拍手臂自然弯曲，将球拍移至腹前偏左的位置。击球时，前臂和手腕向右前上方挥，同时配合外旋转腕动作，使球拍前倾，在球上升期击球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和横拍反手攻球。
动作要点
在球上升期击球的中上部，动作短促有力。
教学重点
挥拍发力、动作快速。
教学难点
在球上升期击球的中上部。
(三)正手削球
动作方法
右脚稍后，身体稍右转，双膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在来球的下降期，前臂在上臂的带动下，随身体的移动向下、向前、向左挥动，触球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。动作要点在来球的下降前期，前臂在上臂的带动下随身体的移动向下，向前挥动;拍形稍后仰，触球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的动作;身体重心随手臂发力削球时转至左脚。
教学重点
手腕控制好拍形，触球中下部，有摩擦球的动作。
教学难点
回球快、弧线低且稳定。
(四)反手削球
动作方法
左脚稍后，身体略向左侧，拍形竖立，引拍至肩高;前臂在上臂的带动下，随着身体重心的移动向下、向前、向右挥动;在来球下降前期，击球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。
动作要点
身体重心随拍前压，以控制击球的弧线;手腕控制球的旋转，变化球拍方向以控制击球路线。
教学重点
来球下降前期，击球中下部，有摩擦球的动作。
教学难点
控制回球弧线的高度。
乒乓球课件 篇4
体育教案－乒乓球_高中体育教案_模板
体 育 与 健 康 课 时 计 划 授课题目
篮球 —— 长传快攻 授课人 刘树成 授课时间
2003年9月20日 班 级
高二乒乓球A班 人 数 32 人 教学目标 认识目标
培养学生勇于克服困难的意志品质，提高学生的创新意识和实践能力，正确处理合作与竞争的关系。 技能目标
通过学习使70%的学生掌握组织快攻的基本战术，并能在实战中加以运用。 情感目标
学生积极地参加各种练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。
教 材 重 点
移动中传接球的技术和行进间投篮的技术。 难 点
传球给同伴的时机，位置，高度和移动中传接球的能力。 教 学 重 点
围绕教学和健康的主线，指导学生积极活动，共同学习。基本能够实现本次课的教学目标。 难 点
引导学生质疑，提问，指导学生通过分析和经验交流来解决问题。 教 学 流 程
热身——复习——初步认识——实践与分析——设问——实战运用——总结与交流——掌握技能——放松身心——结束 场 地 篮球场一块 器 材 篮球32个 教学过程 时间
教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 阶段目标 运动负荷 次数 强度 愉
悦
身
心
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课题
篮球组合技术与教学比赛
教学 目标
1、培养学生勇敢果断、顽强拼搏的良好意志品质，以及团结协作的集体主义精神。
2、发展学生速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，进一步提高篮球技术，学习篮球战术和裁判法。
3、让学生在游戏、比赛中体验成功的喜悦，正确对待比赛结果。
教学 内容
1、复习篮球组合技术。 2、进一步学习篮球裁判法。 3、篮球教学比赛。
重点 团结协作 难点
在比赛中合理运用所学技术
程序 阶段目标 教学内容
教师活动
学生活动及要求
组织形式 时间
导
入
激发学习兴趣、游戏热身、培养合作意识 一、课堂常规
二、队列操练：报数接力
做法：从排头开始报数，报道排尾，排尾立即跑到排头后往下报数，依次类推先报完的一组为胜。
三、球打板接力
做法：一路纵队排头持球打板后跑到队尾，第二位同学空中接球后打板，依次类推，看哪一组做得好、次数多。 四、游戏： 1、动力火车 2、集体搭肩跳
1、集合队伍、宣布课堂任务
2、激发学生学习兴趣、调动学习积极性，强调集体协作的重要性。 3、讲解游戏规则、示范
4、创设情景，讲解示范、鼓励 1、集合、听讲
2、报数接力
3、相互配合大声报数，挑战接力次数。 要求：注意力集中
4、步伐一致、不脱节，跟着教师节拍“1-2-1-2”完成练习 要求：团结协作、争创第一
1、四列横队
集体练习 ******** ******** ********
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教材内容 篮球：运球、双手胸前传接球
课的目标 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控
制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不
馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
场地器材 篮球41只；录音机1台；篮球场一个。
课的部分 教学内容及手段 组织教法
开始部分2’ 1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，
以及注意事项 组织：成四列横队集合，如图示一： 要求：精神饱满，注意力集中。
准备部分8’ 一、配乐游戏：小渔网（4’）
方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。
规则：（1）“小渔网”不得松手触人。
（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。 二、熟悉球性（4’）
方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。 一、组织：如图示二：
教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。
要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。 二、组织：散点练习
教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。 要求：球尽量不要落地。
基本部分30’ 一、运球：（6’）
A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。
重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。
要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。 二、抢运球（5’）
方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。
规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。
重点：对球的控制与掌握 难点：技术要准确熟练
三、原地二人一球传接球（3’） 重点：上下肢协调配合
四、原地二人一球运球、传球（2’） 重点：技术的衔接连贯
五、4 人一球，行进间运球后传球（4’） 重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。 六、4人一球，一人防守，三人传接球。
要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。 七、接龙传球接力比赛（6’）
方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。
重点：传接球的快速能力和准确性。 一、组织：在篮球场内散点练习
教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。
二、组织：同上在球场内散点
教法：教师讲解、示范、学生练习。
要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。 三、四练习的组织如图示三
教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。 五、六练习的组织如图示四
七练习的组织如图示五：（略） 教法：讲解、示范，练习，比赛。 要求：先练习，后比赛。
结束部分5’ 一、整理运动：配乐伸展放松操 二、小结，收回器材。 组织：散点
教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。 组织：成四列横队集合。
课的预计 1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。 心率曲线（略）
教材 双杠
教 学 任 务
1.认知目标：激发学生的锻炼热情，尝试“四自”教学模式，为的终身体育打下一点基础。 2.技能目标：重点掌握双杠的有关知识、技术和运用，充分认识和理解双杠的锻炼价值。 3.情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅、顽强进取向上、团结互助的良好品德和精神，增强学生自信心和审美意识与能力。 课的 部分 课的内容 学生主体 教师主导 组织教法 时间 开 始 部 分
课堂常规 收心迎趣 1向老师问好
2明确要求
3酝酿情绪
1向学生问好
2检查课堂常规的执行情况 3宣布本堂课内容 4处理见习生。
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆
♀ 着装规范 精神饱满
3 准
备
部
分
一、搂腰拔河
[目 的] 发展全身力量，培养集体主义精神。
[准 备] 空地一块，划两条相距一米的标记线。两根结实的短棍。
二、自编操
学生根据教师前堂课布置的编操要求做六节能充分活动开各个关节的准备操。
1.学生分成人数相等的两组，成两纵队相对站立。两排头用一个手正握一个反握牢牢握住短棍。其余人用双手搂抱住前一个人，串连成一个整体，但人数不宜多。 2以小组为单位，由组长带头进行自编操练习
1教师发口令后，各组成员齐心协力用劲向后拉，直到将对方拉到规定的标记线后为胜。
2巡回指导
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乒乓球课件 篇5
一、
乒乓球是一项受欢迎的体育运动，许多人热衷于它的快节奏和技巧性。而攻球是乒乓球比赛中的重要环节，能够决定比赛的胜负。本文将详细介绍一套乒乓球攻球教案，帮助读者提高攻球技术，提升竞技水平。
二、基本姿势
在进行乒乓球攻球时，正确的姿势是至关重要的。保持身体平衡，双脚分开与肩同宽。腿部微屈，以便做出灵活的移动。同时，身体轻微向前倾斜，以便更好地控制球的方向和力量。保持上身稳定，抬起头部保持目光集中。
三、发球技巧
攻球的第一步是发球。一个好的发球可以为接下来的攻球做好准备。以下是一些常用的发球技巧：
1.切球发球：使用面朝下的拍面，以较大的力量向上击球。球在落地之前会发生旋转，给对手制造出接球的困难。
2.侧旋发球：将拍面稍微向左或向右旋转，使球带有侧旋。这种发球可以迷惑对手的预判，使对手难以接球。
3.快速发球：以尽可能快的速度发球，给对手较少的反应时间。这种发球适用于对手反应较慢或发球方向准确的情况下。
四、接球技巧
在乒乓球攻球中，接球的技巧同样重要。以下是一些提高接球技巧的建议：
1.准确的击球点：乒乓球拍面有三个主要击球点：低点、中点和高点。根据对方发球的旋转和速度选择合适的击球点，以便更好地控制球的轨迹和速度。
2.快速反应：接球需要迅速的反应速度。通过不断的训练提高反应时间，能够更好地应对对手的快速攻球。
3.变化击球方向：在接球过程中，不断改变击球的方向，迷惑对手的预判。对方难以准确判断球的轨迹和方向，有利于进一步进行攻击。
五、攻球技巧
攻球是乒乓球比赛中的关键环节。以下是一些提高攻球技巧的方法：
1.旋转球：通过拍摆腕的方式给球带上旋转。旋转球在弹跳过程中会改变方向和速度，给对方制造困扰。
2.弹力球：使用拍面下部分，给球施加强烈的力量，使其以较快的速度弹出。弹力球可以迅速攻击对手，并控制局势。
3.对角球：通过不断地改变攻击方向，利用拉球和弹力球的配合，将对手逼到角落。对角球可以减小对手的活动空间，限制其反击能力。
六、训练建议
为了提高乒乓球攻球的技术水平，以下是一些建议：
1.频繁训练：只有通过经常的训练才能够掌握娴熟的技巧。每天安排一定时间进行攻球练习，将有助于提高技术水平。
2.对手模拟：找到一位水平相当的对手进行对抗训练。通过与真实对手的对抗，能够更好地了解自己的不足，并针对性地训练弥补。
3.观看比赛录像：通过观看乒乓球比赛录像，特别是一些高水平比赛的录像，可以学习到一些顶级选手的攻球技巧和战术。
七、结语
通过本文的乒乓球攻球教案，读者可以了解乒乓球攻球技巧的基本知识，并通过针对性的训练提高自己的技术水平。攻球是乒乓球比赛中的关键环节，只有通过不断地训练和实践才能够在比赛中取得好成绩。希望读者们能够充分利用这些技巧，享受乒乓球带来的快乐。
乒乓球课件 篇6
根据义务教育课程《体育与健康》学生用书，确定本课为乒乓球运动中的正手攻球技术的教学。
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大中学生的喜爱。
本课的教学对象是初中八年级的学生，男生20人，女生20人。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。他们正处于青春发育期，生理和心理的日趋成熟，具有独立思考、判断和模仿能力，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且有一定的.乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。
根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标：
1、认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作方法与特点。
2、技能目标：85%学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。
3、情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。
根据教材和学生的实际情况确定本的重、难点是：
结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学：
1、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。
2、结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。
3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。
4、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。
5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。
本节课是一节新授课，采取分组不轮换的形式，教学程序如下：
课堂常规 → 1、整队、检查出勤2、师生问好3、安排见习生4、宣告内容和目标
>>《乒乓球课正手攻球说课稿》这篇教育教学文章来自［大考吧］ 收集与整理，感谢原作者。↓
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准备活动 → 1、托、颠球跑游戏2、 脚步动作练习3、挥臂练习（正、反手）
↓
↓
正手攻球 →1、借助挂图讲解2、示范3、徒手挥拍练习4、正手攻自抛反弹球练习
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放松与小结 →1、音乐放松2、评价本课情况3、布置归还器材4、师生再见
根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。
乒乓球课件 篇7
乒乓球（1）
教学目标：
了解乒乓球拍的基本握法及特点 掌握发球的基本方法 教学重难点：
掌握各项动作要领 教学过程
一、导入
师生问好，宣布教学内容
二、过程
1、组织学生列队
2、复习快速集合、立正、稍息和报数
3、复习三向转法
4、学生观察乒乓球拍，讲解乒乓球拍的基本握法及特点
5、学生练习握拍姿势
6、学生与教师示例，讲解发球的基本方法
7、学生分两组（男女混合）练习握拍和发球，教师巡查纠错
三、集合、按教师指令练习动作，宣布下课。
乒乓球（2）
教学目标： 学习乒乓球的击球方法及简单计分规则 教学重难点：
掌握各项动作要领及简单计分规则 教学过程
一、导入
师生问好，宣布教学内容
二、过程
1、组织学生列队
2、复习快速集合、立正、稍息和报数
3、复习三向转法
4、示例讲解乒乓球握拍姿势及发球方法
5、与一位同学示例讲解乒乓球击球方法及简单计分规则
6、学生分组练习，教师巡查指导
三、集合、总结上课内容，宣布下课。
乒乓球（3）----单打比赛规则1 教学目标：
学习乒乓球单打比赛规则 教学重难点： 掌握乒乓球单打比赛规则 教学过程
一、导入
师生问好，宣布教学内容
二、过程
1、组织学生列队
2、复习快速集合、立正、稍息和报数
3、复习三向转法
4、教师讲解乒乓球单打比赛规则
5、学生分组练习，教师巡查指导
三、集合、总结上课内容，宣布下课
乒乓球（4）----单打比赛规则2 教学目标：
学习乒乓球单打比赛规则 教学重难点：
掌握乒乓球单打比赛规则 教学过程
一、导入
师生问好，宣布教学内容
二、过程
1、组织学生列队
2、复习快速集合、立正、稍息和报数
3、复习三向转法
4、师生互动复习乒乓球单打比赛规则
5、学生分组练习，教师巡查指导
三、集合、总结上课内容，宣布下课
乒乓球（5）----单打比赛
教学目标：
学习乒乓球单打比赛规则 教学重难点：
掌握乒乓球单打比赛规则 教学过程
一、导入
师生问好，宣布教学内容
二、过程
1、组织学生列队
2、讲解比赛规则
（1）采用三局两胜制 （2）每局采用5分制
（3）剪刀、石头、布赢者获得发球权 （4）第二局交换场地，第三局剪刀、石头、布赢者获得场地选者权
3、学生分两大组：一组8人，一组6人，两人进行比赛
4、选出7个胜利者，没人可获得一个作业本及一支笔芯作为奖励
三、集合，发奖，宣布下课。
乒乓球（6）----双打比赛规则1 教学目标：
学习乒乓球双打比赛规则 教学重难点：
掌握乒乓球双打比赛规则 教学过程
一、导入
师生问好，宣布教学内容
二、过程
1、组织学生列队
2、复习快速集合、立正、稍息和报数
3、复习三向转法
4、教师讲解乒乓球双打比赛规则
5、学生分组练习单打，教师巡查指导
三、集合、总结上课内容，宣布下课
乒乓球（7）----双打比赛规则2 教学目标：
学习乒乓球双打比赛规则 教学重难点：
掌握乒乓球双打比赛规则 教学过程
一、导入
师生问好，宣布教学内容
二、过程
1、组织学生列队
2、复习快速集合、立正、稍息和报数
3、复习三向转法
4、教师复习讲解乒乓球双打比赛规则
5、学生分组尝试练习双打，教师巡查指导
三、集合、总结上课内容，宣布下课
乒乓球（8）----双打练习
教学目标：
学习乒乓球双打比赛规则 教学重难点： 掌握乒乓球双打比赛规则 教学过程
一、导入
师生问好，宣布教学内容
二、过程
1、组织学生列队
2、复习快速集合、立正、稍息和报数
3、复习三向转法
4、教师复习讲解乒乓球双打比赛规则
5、学生分组练习双打，教师巡查指导
三、集合、总结上课内容，宣布下课
乒乓球（9）----自由练习1 教学目标：
复习乒乓球的相关知识 教学重难点：
掌握乒乓球的相关知识 教学过程
一、导入
师生问好，宣布教学内容
二、过程
1、组织学生列队集合
2、学生自由练习乒乓球
三、集合、点名、宣布下课
乒乓球（10）----自由练习2 教学目标：
复习乒乓球的相关知识 教学重难点：
掌握乒乓球的相关知识 教学过程
一、导入
师生问好，宣布教学内容
二、过程
1、组织学生列队集合
2、学生自由练习乒乓球
三、集合、点名、宣布下课
乒乓球课件 篇8
学习感想
我是从大一上学期一开始体育课就选修的乒乓球，到现在学习乒乓球已经差不多两个学期了。从最开始的单纯好奇有趣到后来的真正喜欢上了乒乓球，从中得到了乐趣同时也了解了有关乒乓球的知识，通过学习乒乓球既能锻炼身体同时又能锻炼人的反应能力。它具有较高的锻炼价值。作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益,但是乒乓球要经常打才可以保持良好的球感。
其实我平时并不是特别爱好体育运动，但是通过学习乒乓球以后，课后也会和朋友一起打打乒乓球，既是活动身体又是放松心情。
上体育课时老师一般要让我们先打打球，熟悉一下上节课教的内容，然后再集合教授新的打球方法或者是理论。跟着同学一起上课，我发现了自己的很多不足，同时也可以相互的交流切磋，虽然自己乒乓球的技术并不是很好，但是通过和自己的搭档练习也有了不少的进步，并和搭档成为了好朋友。这些都是我学习打乒乓球的收获。
一学期的乒乓球课要结束了，我收获真的很多。首先，学到了乒乓球的基本知识，纠正了自己以前错误，掌握了很多打法，乒乓球的技术含量比较大，我相信只要多加练习，熟能生巧，以后乒乓球技巧会进步很大的。其次，认识到很多东西要勇敢去尝试，不要认为自己能力不行就放弃，只要从基本的开始，不好高骛远，每一步都要认真掌握，对于比较难的动作要尝试去学习，很可能就掌握了。
作用：
（1）可以有效地提高人的身体素质。提高了速度素质、力量素质和身体的灵敏性、协调性。 （2）可以调节改善神经系统灵活性。经常从事乒乓球练习，可大大提高神经系统的反应速度。
（3）可以改善心血管系统和呼吸系统的功能。经常参加乒乓球运动，提高心脏的工作效率，有利于身体的新陈代谢，提高整个身体机能水平。
（4）可以提高心理素质。参赛者经受这些变幻莫测、胜负难料的激烈竞争的锻炼，体验了种种情绪，使练习者的心理素质得到了很好的锻炼。
（5）可以促进交流，增加友谊。通过参加乒乓球运动，可以相互交流经验，切磋球技，达到相互学习，共同提高，建立良好的人际关系的目的。
（6）可以使人心情舒畅，精神愉快。打乒乓球是一种高尚的文化娱乐活动，能使人们在精神上得到一种乐趣和享受，具有锻炼意志，调节感情之功效
乒乓球课件 篇9
师（小结）：今天我们欣赏了两只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起做乒乓球漂浮的实验，好吗？
附故事《小兔救乒乓球》
小乒乓球活泼可爱，但是却很调皮。
一天天气真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一边跳一边唱歌，心里真高兴。“咦，这是什么呀？”小乒乓球发现前面有一口枯井，“不知道里面有什么，让我去看看。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听见“扑通”一声，原来是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。
井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的哭喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别着急，我们马上想办法救你。”两只小白兔一商量：“好！就这么办。”它们拿着水桶跑到小河边，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球终于慢慢浮上来了。
望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“谢谢你们，小白兔！多亏了你们。”
小白兔笑着说：“不用谢！你以后出去玩可要小心点，再见！”
小乒乓球也挥挥手说：“再见！”
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