经过周密的考虑小编为您挑选了“睡吧小宝贝的教案”。每个老师上课需要准备的东西是教案课件,我们需要静下心来写教案课件。设计教案需要注重个性化和因材施教。相信你会找到正确的东西!
睡吧小宝贝的教案【篇1】
活动目标:
1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静,优美、舒缓的音乐意境。
2、幼儿学习轻声柔和的唱歌。
3、导幼儿根据乐曲较合拍的做动作。
活动重点:
学习轻声柔和的唱歌。
活动难点:
让幼儿根据乐曲合拍的做动作。
活动准备:
步娃娃、录音机、磁带、图片等。
活动过程:
一、开始部分:发声练习。
12345大家来跳舞,火车来跳舞,呜呜呜,母鸡来跳舞,咕咕咕。
二、基本部分。
1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。
2、教师怀抱布娃娃,轻声柔和地边唱边摇,让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。
3、介绍《摇篮曲》的特点和意义。
4、整曲跟唱,要求幼儿用轻而柔和的声音演唱,并跟着旋律,较合拍地边唱边做动作,轻轻哄娃娃入睡。
5、分句教唱。
6、幼儿边唱边进行角色表演。
延伸活动:
角色游戏《娃娃家》,学习当妈妈,培养幼儿初步的责任感。
睡吧小宝贝的教案【篇2】
活动目标:
1、感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美,体验妈妈对宝宝的关爱。
2、能安静倾听音乐,能用自己喜爱的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。
活动准备:
布娃娃及动物玩具每人一个,宁静、轻柔的音乐;创设与音乐相符的环境。
活动过程:
(一)利用娃娃导入活动激发兴趣:
出示哇哇哇哭的娃娃,宝宝哭了,要睡觉了,怎么办?谁来帮我想想办法?(让幼儿来说说你有什么办法)今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。
(二)教师边表演 边演唱歌曲,引导幼儿安静倾听。
1、教师边唱歌曲,边摇着娃娃,歌曲轻柔,动作缓慢,宝宝听着歌曲睡着了
2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样?(请个别幼儿来说说)是总结幼儿的发言,并丰富摇篮曲
3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
(三)引导幼儿围坐在教师身边,再次感受音乐的安静,优美的情绪,享受音乐中妈妈对宝宝的关爱,并尝试用体态、语言表达自己的感受。
1、今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。
2、幼儿抱起布娃娃,跟着老师边摇呀摇,边唱歌曲哄宝宝睡觉。
3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题,要求幼儿按照正确的方法再来一遍
(三)音乐游戏《散步》
1、幼儿抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。
2、让幼儿玩办家家当爸爸妈妈,从中体会游戏中的乐趣。
活动延伸:
1、区域活动:引导幼儿在角色游戏情景中布置娃娃、动物睡觉的场景,自己扮演娃娃的爸爸、妈妈,随音乐表现哄宝宝睡觉。
2、家园共育:请家长在孩子睡觉前唱给孩子听,演唱时要轻柔舒缓。
睡吧小宝贝的教案【篇3】
主题讲明——母亲母亲,幼儿园内有我喜爱看的动画吗?——大人是否陪我上幼儿园呀?——幼儿园的教师漂亮吗?
——幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝,带着很多小问号,要离开爸妈的怀里,进入一個崭新的世界,开始学习在集体中独立日常生活。
儿童应学会与它人相处,尝试独立做事,尝试合作,并尝试共同分享。但是,每个孩子都是一本完整的书,不要轻视他们,他们也有自己的个性。或者爱哭,或者刁钻古怪,或者慷慨,或者胆小,或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活,免不了会上演很多“故事”。
这样,如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园,适合集体日常生活,热爱幼儿园?
在“愉快小宝贝”主题教学里,让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下,看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识,与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏,小孩们会渐渐喜爱幼儿园,渐渐战胜依靠家里的亲人的感情,每日开心上幼儿园,做愉快小宝贝!
家园快车
1、出家园立交桥1、期:例如何使你的小孩平安度过入园关?
2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回,以便教师研究和了解儿童的情况。
3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事,关心小孩的心情感情。
4每天及时与家长交流孩子入园后的表现,对情绪不稳定的孩子家长提出积极建议。
5.组织家长参加幼儿园新生家长会,了解幼儿园的各个方面。
幸福体会:幼儿园好美
目标:1。能为自己说话,做**幼儿园的孩子。
2初步体验幼儿园的风景,房子的美丽,产生爱幼儿园的感觉。
三。你可以用简单的句子来描述幼儿园,比如:非常大,非常漂亮,等等。
预备:预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。
流程:1。激发孩子们对幼儿园的兴趣。
问:我们是哪个幼儿园?我们的幼儿园怎么样?
2、找寻人员的园牌,认园名与园徽。
(1)观摩幼儿园的大门,望着园牌告知孩子幼儿园的名称,孩子跟念几遍“***幼儿园”。
(2)欣赏园徽。
启发孩子观测和察看园徽是啥模样的,幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。
3、观摩幼儿园全貌。
(1)走入大门,欣赏幼儿园的全貌,明白幼儿园非常大非常美。
(2)找一找幼儿园最漂亮的地方。
(3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。
(4)玩大型设备器具。
教学计划表
社会:找一找小标识
目标:1。能够选择你喜欢的小图标作为自己的logo,并根据logo找到自己的对象。
2知道用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,用自己的盒子。
预备:种种小图标4套(其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上)
过程:1、选标识。
(1)展示标识图,孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。
(2)协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口,牢记自个儿的图标是啥。
2、找标识。
孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。
3、清楚标识的作用。
(1)向孩子推荐一天的日常生活内容。
(2)要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水,用自个儿的毛巾擦手,使用自个儿的箱子。
提议:通过标识认知自个儿的物件,并开展实际动手操作。
综合:神秘奇妙的魔术盒
目标:1。体验魔盒的神秘与神奇,愿意参与集体教学。
2、体会在幼儿园教学的愉快。
预备:(1)自制的魔术盒(两头可打开,中间有隔板,简易装扮一下)
(2)糖果、电动、绒布小玩具数个。
流程:1。激发孩子们对魔术表演的兴趣。
2、魔术盒变变变。
(1)幼儿教师饰演魔术师,并展示魔术盒,导出变戏法的谈论的主题。
(2)变糖果。
幼儿教师打开魔术盒空的一头,当孩子确定里头没物品时,幼儿教师对着盒子喊“变变变”,迅猛旋转魔术盒,将装有糖果的一头打开,分发给孩子品尝。
(3)变玩具。
方式如前(幼儿教师可勉励孩子参加,喊“变变变”,逐一变出玩具)。
3、孩子玩一玩玩具。
孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具,自由的玩玩。
提议:在孩子初入园的几日中,可多玩几次变戏法的游戏,以协助孩子稳定心情。
数学:色彩碰一碰
目标:1、了解物品的色彩,能按物品的色彩归类。
2愿意参加团队实践教学,初步了解每个团队教学要求,开展动手操作。
准备:1。红、黄、蓝三色胸甲。
2、红、黄、蓝三种色彩的木珠一筐;穿珠绳数个,每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。
3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种色彩的彩带做头发,当作归类的标识。)
4这个纸盒是由红、黄、蓝三色的小房子各做的,还有几张红、黄、蓝三色的纸。
过程:1、游戏:色彩碰一碰。
(1)按次序展示三种色彩的胸牌,让孩子讲出色彩。
(2)每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上,当教师讲出色彩碰一碰时,同种色彩的孩子互相碰一碰。
(3)游戏3"4次,同种色彩的孩子亦能做一做鬼脸等等。
2、分组做归类练习。
(1)玩“穿珠”游戏。
如:绳头拴红色木珠,这一根绳上就穿红色的木珠。
(2)玩“喂娃娃”游戏。
例如:黄色的奶瓶娃娃喂他黄色的雪花。
(3)玩“片片回家”游戏。
如:兰色的纸条回蓝家。
建议:1。小组教学,孩子们可以自由选择。
2、将本教学的教学材料放于益智区,供孩子动手操作。
语言:笑咪咪
目标:1。了解童谣的内容,能有表情地吟唱童谣。
2.我去幼儿园微笑。
预备:安排展板,贴好数拥有愉快表情的孩子像片与**。
流程:1。欣赏**和**,理解微笑的表情。
问一问孩子像片上的孩子高兴吗?你怎样明白的?
2、欣赏童谣《笑咪咪》
(1)提问:第1日上幼儿园,小明怎样?
次日上幼儿园,小华怎样?
上幼儿园的第三天,我们怎么样?
(2)启发孩子然后讲:大伙儿笑咪咪。
3、孩子学念童谣。
(1)孩子在念到“笑咪咪”时可加重口吻。
(2)有表情的咏诵童谣。
4、与小伙伴沟通上幼儿园的经验。
说说:幼儿园行不行?为何?
蓺术:亲亲
目标:1。学着用快乐的心情唱卡拉ok。
2要明白老师爱孩子,孩子爱老师。
预备:玩偶娃娃一個。
过程:1、初步对歌词产生兴致。
让孩子观测和察看玩偶娃娃,提问:瞅瞅娃娃的微笑的脸庞像啥?谁来亲亲他?
2、范唱k曲。
(1)幼儿教师以娃娃的语气范唱k曲。
孩子初步理解歌词内容,熟识旋律。
(2)2、遍范唱。
让个别孩子亲洋娃娃,夸张气氛。
3、孩子学唱k曲。
幼儿园老师在孩子唱歌的过程中在适当的时候亲吻孩子,表现出对孩子的爱的感觉。
4在幼儿教师的指导下,懂得教师爱孩子,孩子爱老师。
问:为什么老师要亲孩子?孩子们爱老师吗?
建议:孩子们在熟悉**后可以换角色唱歌。
画画:我是小画家
目标:1。试着用粉笔在房间外面的地板上涂鸦。
2、乐意对大伙儿讲一讲自个儿画的画。
准备:几支各色粉笔,清洁室外水泥地面。
过程:1.带孩子去观察并观察幼儿园的风景。
(1)体会幼儿园的美。
(2)孩子间互相说一说自个儿看见了啥。
2、孩子自由涂鸦。
(1)欣赏大半的大哥哥大姐姐的画
(2)教师向孩子推荐粉笔。
(3)孩子拿着粉笔找一空地,自由涂鸦,画出于己在幼儿园看见的景物。
3、欣赏涂鸦作品。
(1)来到一孩子作品处,请孩子讲一讲自个儿画的是啥?
(2)大伙儿互相间欣赏自个儿的画画。
健康:送玩具
目标:1、练习向一個方向走。
2、学习与小伙伴互送玩具。
预备:玩具数个,数目等同于参与游戏孩子的二分之一。
玩法:1、参与游戏的孩子分为人数相等的两队,相比之下而站。
2游戏开始时,幼儿园老师给a队的孩子们送玩具,每人一個。幼儿教师讲:“请把玩具赠送给对面的好伙伴就回来。
”接着,甲对的孩子快步来到对面,将玩具赠送给好伙伴就回来。乙队的孩子接到玩具后道声“非常感谢”,乙对中紧挨的孩子互换一下玩具后再赠送给甲队的孩子。
3、游戏再一次开始。
睡吧小宝贝的教案【篇4】
活动目标:
1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静,优美、舒缓的音乐意境。
2、幼儿学习轻声柔和的唱歌。
活动重点:
学习轻声柔和的唱歌
活动难点:
让幼儿根据乐曲合拍的做动作活动准备:步娃娃、录音机、磁带、图片等。
活动过程:
开始部分:
发声练习:
12345大家来跳舞,火车来跳舞,呜呜呜,母鸡来跳舞,咕咕咕。
基本部分:
1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。
2、教师怀抱布娃娃,轻声柔和地边唱边摇,让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。
3、介绍《摇篮曲》的.特点和意义。
4、整曲跟唱,要求幼儿用轻而柔和的声音演唱,并跟着旋律,较合拍地边唱边做动作,轻轻哄娃娃入睡。
5、分句教唱。
6、幼儿边唱边进行角色表演。
延伸活动:
角色游戏《娃娃家》,学习当妈妈,培养幼儿初步的责任感。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
活动反思:
《睡吧,小宝贝》这首歌的旋律很优美,而且很柔和,幼儿学起来的难度不会很高,很快大部分幼儿都可以演唱出来了。这次活动,我认为缺少了趣味性和游戏性,我可以增加一些小游戏,这个需要研究,那么可以将各种游戏融入歌曲中,相信幼儿学习起来的积极性会很高!
睡吧小宝贝的教案【篇5】
睡吧小宝贝的教案主题范文:家庭睡眠教育
引言:
睡眠对于婴幼儿来说是至关重要的,良好的睡眠质量不仅有助于他们的身体健康,更有助于他们的大脑发育和情绪调节能力。然而,很多家庭都面临睡眠问题,小宝贝常常晚上失眠,使家长无法安心休息。本教案旨在帮助家长了解睡眠问题的原因,并提供一些睡眠教育的方法和技巧,以促进宝宝健康的睡眠习惯。
一、睡眠问题的原因探究
1. 生理因素:包括宝宝的饮食、健康状况、生长发育等因素。
2. 环境因素:如家庭的安静程度、光线、温度等。
3. 心理因素:宝宝的焦虑、紧张、担心等情绪状态。
二、睡眠教育的方法与技巧
1. 创造良好的睡眠环境:
a. 控制室温:保持适宜的室温,避免过冷或过热。
b. 控制光线:在晚间提供柔和的光线,避免过亮。
c. 控制噪音:保持宁静的环境,可以使用白噪音机掩盖噪音。
2. 建立稳定的睡眠时间和作息规律:
a. 每天固定的上床和起床时间,形成习惯。
b. 在睡前进行放松活动,如绘本阅读、按摩、温水浸泡等。
3. 培养适当的睡前习惯:
a. 定期完成宝宝的洗漱活动,如换尿布、刷牙等。
b. 提供舒适的床铺,如柔软的床垫、被子等。
c. 避免在床上玩耍、观看电子产品等刺激性活动。
4. 提供情绪宣泄的途径:
a. 建立良好的亲子关系,提供安全感与情感关怀。
b. 安抚宝宝的焦虑情绪,如采用亲子沟通、温暖拥抱等。
c. 建立日常愉快的活动,如和宝宝一起玩游戏、做手工等。
三、睡眠教育的实施步骤
1. 家长与宝宝共同制定睡眠计划:
a. 分析宝宝的日常作息情况。
b. 确定合理的睡眠时间和持续时间。
c. 设定逐步改变的睡前习惯。
2. 渐进式的调整睡眠习惯:
a. 逐步提前将宝宝上床时间,使其能够适应新的作息规律。
b. 逐渐减少在床上的娱乐活动,强化床铺与睡眠的联系。
c. 逐步提高父母与宝宝之间的沟通和亲密关系。
3. 坚持与监督:
a. 跟进睡眠调整的进展情况,定期进行评估与调整。
b. 鼓励家长与宝宝建立亲密的、以睡眠为焦点的亲子关系。
c. 提供可能遇到的问题解决方案,如宝宝的焦虑、哭闹等。
结语:
通过对睡眠问题的原因探究以及睡眠教育的方法与技巧的介绍,希望家长们能够更好地照顾宝宝的睡眠,帮助他们建立健康的睡眠习惯,不仅促进宝宝的身体健康发育,也有助于他们的情绪调节和认知发展。同时,希望家长们能够以耐心和关爱的心态,与宝宝一起享受睡前时光,共同创造温暖幸福的家庭环境。
睡吧小宝贝的教案【篇6】
睡吧小宝贝的教案
主题:儿童睡眠教育
简介:
睡眠对于儿童的生长发育和健康非常重要。然而,在当今社会,儿童面临睡眠问题的情况逐渐增多,如失眠、入睡困难、夜惊、夜尿等,这些问题更需要我们重视和关注。本教案将睡眠教育作为主题,旨在通过培养良好的睡眠习惯,为儿童的健康成长提供保障。
一、教学目标:
1. 理解并掌握儿童睡眠的重要性;
2. 了解影响儿童睡眠的因素;
3. 学会培养良好的睡眠习惯;
4. 理解和应对常见的睡眠问题。
二、教学内容:
1. 睡眠的重要性:
a. 睡眠对儿童的生长发育的影响;
b. 睡眠对儿童学习和记忆的影响;
c. 睡眠对儿童情绪调节和免疫力的影响。
2. 影响儿童睡眠的因素:
a. 环境因素:光线、噪音、温度等;
b. 行为习惯:睡前准备、饮食、娱乐等;
c. 心理因素:焦虑、紧张、恐惧等。
3. 培养良好的睡眠习惯:
a. 定时作息:保持规律的作息时间;
b. 良好睡眠环境:保持安静、舒适的睡眠环境;
c. 睡前准备:避免激动性活动、避免摄入咖啡因等;
d. 放松技巧:呼吸训练、放松运动等。
4. 常见的睡眠问题及应对方法:
a. 失眠:调整作息时间,放松身心;
b. 入睡困难:建立良好的睡前准备习惯,培养放松的心态;
c. 夜惊、梦游:保持安静的睡眠环境;
d. 夜尿:避免过量饮水,尽量在睡前排尿。
三、教学方法:
1. 讲授法:通过故事、图片、视频等形式,让学生了解睡眠的重要性和影响因素。
2. 实践操作:组织学生进行睡前准备活动,如呼吸训练、放松运动等。
3. 讨论引导:引导学生讨论并分享保持良好睡眠习惯的经验。
四、教学评估:
1. 设计小组活动,要求学生制定自己的睡眠计划并分享给同伴;
2. 以小组为单位,进行课堂展示,让学生表演睡前准备活动;
3. 设计小测验,考察学生对于睡眠知识的理解和应对常见问题的能力。
五、教学资源:
1. 《小宝宝的睡眠故事》绘本;
2. 睡眠环境图片;
3. 睡前呼吸训练音频。
六、教学实施步骤:
1. 导入:播放一段关于儿童睡眠重要性的视频,并引发学生的思考。
2. 讲解:通过故事、图片等形式,讲解儿童睡眠的重要性和影响因素。
3. 实践操作:引导学生进行呼吸训练和放松运动,帮助学生放松身心。
4. 讨论引导:组织学生进行小组讨论,分享保持良好睡眠习惯的经验。
5. 总结:对学生进行知识总结和交流,强调培养良好的睡眠习惯的重要性。
6. 实践应用:让学生制定自己的睡眠计划并分享给同伴,鼓励他们在日常生活中应用所学知识。
7. 评估:通过小组展示和小测验,对学生的学习成果进行评估。
通过这个教案,我们可以让孩子们了解到睡眠的重要性,学会培养良好的睡眠习惯,并能够应对常见的睡眠问题。通过这样的教育,我们可以为孩子们的健康成长提供保障,让他们成为快乐、健康的小宝贝。
睡吧小宝贝的教案【篇7】
【活动目标】
1.初步辨别日常生活中一些行为安全与否,争做安全小宝贝。
2.知道怎么做才是正确、安全的行为,了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
3.积极参与活动,养成良好的活动常规,感受自我保护过程中心情的愉悦。
【活动准备】
红袋鼠头饰,安全小宝贝娃娃,红袋鼠安全教育视频,示范用图片,彩色操作单(开门、吃饭、洗手),笑脸贴纸若干,人手一份彩色操作单,“我是安全小宝贝”表格(附后)。
【活动过程】
1.谈话导入,引出安全话题。
师:前几天,我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子,小脑袋碰在地上,撞青了好大一块。你们说,怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)
师:所以,我们坐小椅子的时候要记住“小脚不要向上蹬,椅子翘起有危险,身体不要向后仰,安全坐好最重要”。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?
师:(出示红袋鼠头饰)今天老师请来了一个小客人,快跟红袋鼠打个招呼吧!红袋鼠今天来干什么呢?
请一幼儿问红袋鼠,教师扮红袋鼠回答:我要让小朋友远离危险,找找我们班谁是安全小宝贝。
教师出示安全小宝贝娃娃,提问:怎样才能做安全小宝贝?
2.观看视频,了解怎样做才安全。
师:今天红袋鼠带来了他的好朋友,我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。
播放红袋鼠安全教育视频。
视频1:滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)
师:小朋友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么?
视频2:上楼梯(_群小朋友在上楼梯,有的靠右走,有的靠左走,一边走一边和前后的小朋友打闹、说笑)
师:这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么走楼梯呢?
幼儿自由回答后,教师提议用一首好听的儿歌来告诉他们:小小楼梯像山坡,上下楼梯注意多,排队慢行靠右走,不拥挤,不打闹,安全第一最重要!
视频3:下楼梯(一队小朋友靠右,有秩序地下楼梯)
师:听了小朋友的话,他们也成了会上、下楼梯的安全小宝贝了。
提问:在教室里我们应该怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的?(轻轻走、慢慢走)
师:我们一起走走看。要慢慢走不奔跑,眼睛朝着前面瞧,又尖又硬的小桌角,撞到它可不得了。
3.实践操作,辨别安全行为。
师:刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全,老师这里有几张图片,看看图上的小朋友在干什么,有没有注意安全。
图片内容:玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)
师:图片上的小朋友在干什么?你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)
师:老师这里还有很多图片,一起来找一找谁是安全小宝贝吧!
幼儿每人拿一张彩色操作单,在行为安全的图片下贴上笑脸。
图片1:开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)
图片2:吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)
图片3:洗手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)
集中幼儿,教师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一致)。
师:看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸,老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险,应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!
4.延伸活动:争做安全小宝贝。
师:老师这里有一幅图(出示“我是安全小宝贝”表格,并张贴在教室的墙上),以后,小朋友们都来比一比,谁得到的笑脸贴纸最多,谁就是我们班的安全小宝贝。
睡吧小宝贝的教案【篇8】
主题讲明--母亲母亲,幼儿园内有我喜爱看的动画吗?--大人是否陪我上幼儿园呀?--幼儿园的教师漂亮吗?--幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝,带着很多小问号,要离开爸妈的怀里,进入一個崭新的世界,开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处,尝试独立办事,尝试协作,尝试一同分享等。但是,每一个小孩均是1本充实的书,别轻视了他们,他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭,或者刁钻古怪,或者慷慨,或者胆小,或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活,免不了会上演很多故事。如此,例如何协助小孩尽早熟识幼儿园,适宜集体日常生活,喜爱上幼儿园哩?
在愉快小宝贝主题教学里,让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下,看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识,与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏,小孩们会渐渐喜爱幼儿园,渐渐战胜依靠家里的亲人的感情,每日开心上幼儿园,做愉快小宝贝!
家园快车
1、出家园立交桥1、期:例如何使你的小孩平安度过入园关?
2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回,以便教师研究、清楚孩子情况。
3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事,关心小孩的心情感情。
4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现,要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。
5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会,清楚幼儿园各个方面情况。
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