教案课件也是老师工作中的一部分,就需要我们老师要认认真真对待。教案的编写需要注意教学过程的连贯性和完整性,怎么才能快速写好一份优质教案课件?经过小编反复校验和调整这篇“好吃的蛋教案”得以呈现,感谢您关注希望这篇文章能够与您的兴趣相契合!
好吃的蛋教案 篇1
时下炒货店里花生很多,孩子们都喜欢吃花生,为了让孩子们了解花生、学剥花生,知道花生的作用,所以就选择了《好吃的花生》这一教学活动。
活动目标:
①探索剥花生的方法,感知花生的特征。
②学习用语言表达自己的感受和发现。
③体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备:
花生若干盘,花生制品若干。
活动过程:
一、导入活动
①秋姑娘送来礼物看一看是什么?(花生)有几棵花生呀?(一棵花生)
②师:花生长在哪里?(根部)
二、认识花生
①摸一摸、看一看、摇一摇花生
⑴我们来摸一摸花生,摸上去有什么感觉?(粗糙)
⑵看一看花生上有什么?(花纹)
⑶摇一摇花生会怎么样呀?(响、动)
②探索剥花生的方法
⑴小朋友想不想知道花生里面有什么?我们把花生打开吧?
⑵花生可以怎么样打开呢?(剥、咬、敲)
幼儿打开花生的方法。
④认识花生米
⑴花生里面有什么呀?(花生米)
⑵数一数你的花生壳里有几粒花生米?
T:花生里的花生米有的少有的多。
⑶我们再来看看花生米穿着什么颜色的衣服?(红衣服)
T:花生米的红衣服呀营养可丰富了可以吃、可以治病。
⑷现在请小朋友把花生米的红衣服脱掉,看看里面有什么?(白白的肉)
T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生壳,花生壳里有花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。
⑤吃花生
⑴T:小朋友想不想尝尝花生米呀?我们一起来尝尝手里的花生米吧。(花生米的红衣服也可以吃的)
⑵分享
T:花生米香不香呀?想不想再吃一点?我们可以剥给自己吃、剥给好朋友吃、也可以剥给老师吃,剥下来的花生壳呀还可以拼各种图案呢。
活动反思:在教学过程中,根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育的目标是能运用各种感官,动手动脑,探究问题,我就设计了这么几个环节,第一个环节摸一摸、看一看、摇一摇花生,在这个环节中幼儿能充分运用感官去感知、操作和体会。在第二个环节探索剥花生的方法,充分调动幼儿动手动脑的积极性,让幼儿剥、摇敲来打开花生。为了养成幼儿探究问题的好习惯,设计了第三个环节认识花生米,抛出一些问题,让幼儿去思索。最后一个环节吃花生米包含了《纲要》中社会教育的目标乐意与人交往,合作和分享,突出了与人交往和分享,让孩子与人交往、与老师交往、分享花生米。
好吃的蛋教案 篇2
我从小就特别爱吃鱼,那鲜美的味道实在让人回味。可是今天发生的一件事,却让我对它有了几分恐惧。
今天十一点四十五分,妈妈说姐姐中午要来吃饭,正在这时,姐姐突然从一个角落里跳了出来,吓了我一跳,嘿!原来她们早有预谋!吃饭时,奶奶做了红烧鱼,我十分高兴,一闻它的味道,就想流口水,一定很好吃!我赶紧去洗手,准备大吃一顿。
洗完手,我飞快地跑到餐厅桌旁,不停地挥舞着筷子往嘴里投放鱼肉,可我光贪吃了,正当我眉开眼笑,吧嗒吧嗒地品尝佳肴时,喉咙被一根短小的鱼刺卡住了,爸爸妈妈很着急。一会儿让我吞饭团,一会儿让我喝醋,然而这一切都无济于事,鱼刺仍然稳稳地卡在喉咙里,弄得我苦不堪言。于是,爸爸妈妈只好带我去了医院。
来到口腔科,一位叔叔让我坐在椅子上用一个长杆的黄灯照着我的喉咙,然后,又拿出一把消过毒的镊子,小心翼翼地伸进我的喉咙轻轻一夹,鱼刺被夹出来了,我的痛苦也就立刻消失了。
这件事告诉我一个深刻的道理:凡事不能图快,和吃鱼一样,要细嚼慢咽,认真仔细。
好吃的蛋教案 篇3
一、活动内容:
《好吃的水果》
二、活动目的:
1、在游戏中学习英语单词,如:apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步运用“Iloveyou的句型。
三、活动准备:
准备各种水果(实物)、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程:
(一):导入
1.热身活动:播放歌曲《AppleIloveyou》
2.讨论a讨论今天(或最近)大家都吃些了什么?b讨论各自最喜欢吃的食物,水果等
3.老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么?”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语,提示小朋友老师今天带来的是水果。例如:弯弯的月牙小小的船,小小船儿两头尖。(香蕉)藤挂珍珠一串串,酸甜红紫惹人馋(葡萄)
今天我给大家带来了很多好吃的水果,表现好的小朋友可以分到哦!让我们大家一起学英语,吃水果好吗?
(二):呈现
1出示PPT,学习水果单词。
例如T:What’sthis?
S:It’sanapple。
T;Verygood!appleappleIloveyou。
(三)练习
小朋友和老师一起念顺口溜,复习刚才学过的英语水果单词好吗
(1)例如韵律:AppleApple红苹果PeachPeach甜桃子PearPear
大黄梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黄香蕉GrapeGrape酸葡萄
(哎呦酸死我了)
(四)玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。
1.游戏一快速说单词
“现在我们来玩个游戏,让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果,用英语大声说出来,比赛听听谁说得既准确有好听。”
(小朋友可真厉害,说得又快又好的可以得到小粘贴)
2.游戏二找朋友
准备:闪卡玩法:教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位,幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意
事项:将卡片贴于手、脚、屁股部位,可增加游戏的趣味性。
(贴对了的小朋友,可以得到小粘贴)
3.游戏三水果蹲
准备:单词闪卡玩法:按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来,教师发给他们一人一张闪卡,然后教师先任意选一张开始游戏,如教师说:“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要读出来。
好吃的蛋教案 篇4
活动目标:
1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字,感知糖果的多样性。
2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道,培养幼儿的口语表达能力。
3、能根据自己的意愿制作糖果,提高幼儿的动手能力。
活动准备:
糖果若干,糖果纸若干,橡皮泥若干,红黄绿汉字,录音机,电脑。
活动过程:
一、律动《跳跳糖》
小朋友刚才听了什么音乐?(跳跳糖的音乐)大家都变成跳跳糖了。
小朋友喜欢吃跳跳糖吗?跳跳糖会怎样?会跳,还会怎样?还会发出声音。
小结:跳跳糖真好玩,有会跳,有会发出声音。
二、出示糖果,引出活动内容,初步认识红黄绿三个汉字。
今天老师带了好多不一样的糖果,小朋友看:
1、出示红色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字红(老师把红字带来让小朋友看看)
2、出示黄色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字黄(老师把黄字带来让小朋友看看)
3、出示绿色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字绿(老师把绿字带来让小朋友看看)
三、体验活动
1、每人拿一个糖果看看,糖果是什么颜色的?
2、摸捏糖果是什么感觉?
3、打开看看糖果是什么形状的?
4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的?
四、打开电脑欣赏更多的糖果。
五、手工制作:请小朋友做自己喜欢的糖果。(拿出糖纸、橡皮泥)做好的糖果送给《娃娃家》
好吃的蛋教案 篇5
活动目标:
1、愿意积极观察并表述糖果的,感受糖果的多样性;
2、知道吃糖果要适量,要保护自己的牙齿。
活动准备:各种各样形状、颜色、口味不同的糖果
活动过程:
一、出示糖果,激发幼儿的活动兴趣
1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。
教师:小朋友,听一听瓶子里面是什么声音,猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)
教师:小朋友,你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸,看一看里面到底装了些什么呢?
2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。
教师:小朋友,现我们一起排好队,到这里来摸一摸瓶子里的东西,然后请每一位小朋友一人拿出一个。
二、引导幼儿观察、品尝糖果
1、教师:小朋友,现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢?
引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。
2、教师:小朋友,你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?
教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
3、请幼儿品尝糖果
教师:小朋友,现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的?好吃吗?你们喜欢吃糖果吗?
4、迁移幼儿经验,说说自己见过的其它糖果。
教师:小朋友,请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的?
三、教育幼儿糖果好吃但是要适量,注意保护牙齿。
1、教师:小朋友,糖果这么好吃,我们都喜欢吃,可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢?
2、教育幼儿适当吃糖果,并学习保护自己的牙齿。
四、结束活动
好吃的蛋教案 篇6
活动准备
一瓶彩色糖果。
油画棒一盒。
活动目标
学会画圆圈,会在圈里涂颜色。
让宝宝知道好东西要一起分享。
活动过程
1、彩色糖果
——宝宝们我今天拿来了好多糖果哦!看看瓶里装的糖果好看不?
——宝宝你们想吃糖果吗?
——宝宝们先跟老师学画糖果,谁画的好就奖励给谁吃好不?
2、学画糖果
——我们先学慢慢的画圆。(教师可以把幼儿的手画圆,让幼儿感受一下。)
——宝宝们你们画完了吗?举起来让老师看看谁画的圆最好。
——糖果我们画完了,我们在多画几个糖果吧!
——我们在给糖果穿上彩色的衣服吧!不要涂到圆圈的外面哦!
——涂完了,我们都举起来吧!大家一起看看谁画的好,谁涂颜色涂的好。
3、奖励彩色糖果
——宝宝们都这么棒,老师都不知道糖果奖励给谁了,怎么办那?
——老师知道宝宝们都很懂事,那是不是好吃的应该大家一起分享啊?
——我们一起吃好吃的糖果吧!
好吃的蛋教案 篇7
活动背景:
在开展主题活动"糖果饼干真好吃"时,教师将孩子们非常熟悉又很喜欢的糖果作为活动素材,在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容。
目标:
大胆想象与表达,并在教师引导下尝试寻找替代物。
准备:
各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。
过程:
一、讲讲吃吃
1.出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。
二、点点数数
依次出示五盘糖,分别放有:1颗大熊糖,2颗大圈圈糖,3颗蛋糕糖,4颗小圈圈糖,5颗小熊糖。提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。
三、拼拼搭搭
出示大纸盘,请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。
说明与思考:
这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在"讲讲吃吃"环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:"你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?""有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?"等等。
在"点点数数"环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"时,教师灵活地引导孩子"用糖果替代五官"。教师先出示空圆盘:"这个圆圆的盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢?"孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到"老师脸上有眼睛",教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。
好吃的蛋教案 篇8
1、通过观察、触摸,了解鱼骨的结构和生长部位。
2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1、自制大鱼学具两个,制作方法是:用卷纸芯做鱼骨架,用习惯做鱼刺,用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。
2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。
师:小猫们,今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼,快来吃吧!
1.以谈话唤起幼儿的经验,知道鱼骨不能吃。
师:(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃,什么不能吃?
师:鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头,摸摸看,你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?
2.引导幼儿观察自制大鱼学具,了解鱼骨头的分布的位置。
师:你们找找看哪里还有鱼骨头,摸起来感觉是什么样的。
3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。
师:鱼肉里有这么多鱼骨头,应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们,你们试一试怎么拿又方便又安全。
4.幼儿每人拿一块“鱼块”,从两边把鱼刺抽出,模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。
三、梳理吃鱼的方法和步骤
幼儿对自制大鱼学具很有兴趣,通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位,不足之处,在吃鱼的方法处时间不够多,幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明,没有让幼儿积极参与。在后半部分可以用游戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有让幼儿探索。
好吃的蛋教案 篇9
一、课题及设计意图:
我将乏味的识字活动融入游戏之中,逐渐提高孩子们对识字的积极性。活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动,更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境,让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。我知道,要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的,感兴趣的方式,孩子们对这样的活动方式非常喜欢,并且乐意的接受,主动的参与,积极的学习。在活动中让孩子们充分的发挥了自己的积极性,在一开始的环节中,我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入,孩子们的热情一下子就被调动起来了。在活动中,我还让每个孩子有机会展示自己,给他们创设良好的环境,大胆的表现自己。 在新授词语时,我采用了“猜猜它是谁”的游戏形式,孩子们的积极性一下子被调动起来,在反复的游戏中,孩子们还是比较好的掌握了知识点。最后的亲自游戏,更是让家长和孩子体验到识字游戏的快乐。
二、教学目标:
1、贯穿铁路文化的知识
2、在游戏中认识词语“苹果,哈密瓜,椰子,香蕉,桂圆,并大胆的表达。
3、培养孩子对识字游戏的兴趣,积极参与识字活动。
三、教学准备:
1、6张站名卡,识字卡每人一份
2、礼物每人一份
3、篓子6个
四、教学过程:
放音乐带领幼儿开火车跑步进入活动室
五、复习词语 。
1、今天老师请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。
2、师一一出示词卡,请幼儿说出词卡上的词语
3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。
六、新授词语 。
1、游戏引出词语。今天我们来认识一些新朋友,它们是谁呢?老师让你们来猜谜语,好不好?看看说的本领最最大,脑筋动得最最快。
2、幼儿说出一个词语,老师拿出一张词卡,并逐一反复认识。
3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老师任意拿走词卡,然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
4、老师与孩子一起念儿歌:“小蜜蜂,飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子,听到老师指定的词,孩子飞到词卡前摸一摸。
5、游戏开火车
1)、请幼儿说出这些水果都是哪个地方的特产。(山东、海南、新疆、广东、北京)
2)、老师带领幼儿听音乐开火车,请每个幼儿拿一张水果词卡,到了一个站后请幼儿把手里的词卡放进筐内(是本站的特产)
七、结束:
请小朋友去领礼物。老师为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你手上的词卡一样的就是老师送给你的礼物
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