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最新中班儿绘画教案汇集11篇

发布时间:2024-05-17

以下是幼儿教师教育网为您准备的“中班儿绘画教案”相关资讯敬请关注,请您详细阅读本文。每个老师上课需要准备的东西是教案课件,我们需要静下心来写教案课件。 学生的课堂表现会直接反映在教师的教案和课件中。

中班儿绘画教案(篇1)

活动目标:

1、学习观察事物的外形特征,并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。

2、发挥幼儿的创造力,让幼儿体验绘画的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

美术欣赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具

活动过程:

1、带领幼儿参观绘画乐园,欣赏绘画作品,引起幼儿绘画兴趣。

2、出示水果、蔬菜、模型等物品,引导观察事物的外形特征。

3、引导幼儿用绘画的方式绘画事物,幼儿自由选择自己喜欢的事物。

4、幼儿绘画,教师巡回指导。

5、展示幼儿作品,请幼儿讲述自己的画面内容。

6、添画活动:请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容,看谁最能干。

7、欣赏各种形式的绘画作品。

活动反思:

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班儿绘画教案(篇2)

活动目标1、初步了解小瓢虫的外形特征。

2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。

3、体验创作的乐趣,学会欣赏同伴的作品。

活动准备物质准备:

教具:七星瓢虫图片,钢琴曲。

学具:绘画纸,笔,油画棒等。

活动过程一、创设情境,激趣引入。

师:今天圆形宝宝要来给我们变魔术了,我们来瞧一瞧。变呀变,变出了什么?(出示七星瓢虫图片)二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1.看背景图,引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。

师:请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?

师:小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的,还有呢?

身体也是圆形的,就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。

师:身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分,左右部分各三个小圆,中间一个大圆,总的7个所以叫七星瓢虫)三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

师:你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。

(1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头,在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦,我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆,上面的半圆小,下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半,中间是一个大圆,左右两边各三个小圆。(头上还有眼睛和两个触角,身体的左右两边各有三个小脚。)哇,七星瓢虫变出来了吗?

其实七星瓢虫调皮了,他不仅可以顺着爬也可以侧着爬,如果我要画一只想左边爬的怎么画呢?

小结:原来,七星瓢虫爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

(2)鼓励自由选择颜色上色。

师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头,红色来凃他的身体,眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色,自己选择喜欢的颜色来凃。

(3)启发添画。

师:七星瓢虫变出来了,他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上,树上......)小结:七星瓢虫可调皮了,他不仅喜欢在草地上玩耍,我可以画上绿绿的小草(示范),如果你也想让它爬到梧桐树上,你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象,帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫,在画背景哦。还喜欢......

四、幼儿创作,老师观察指导。

1、介绍材料,提出要求。

师:现在你们想试试吗,请你们自己的作画工具拿出来,创作的时候要保持身上和作品的整洁。

2、幼儿大胆创作,教师巡回指导。(播放背景音乐,让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画)五、集体交流,展示分享。

1、展示幼儿创作的作品。

师:请画好的小朋友把作品放到走廊展区,和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫,同时也去欣赏别人的画。

2、交流分享。

小结:今天小朋友表现得都很棒,都画出了各种漂亮的七星瓢虫,老师把材料放在美工区,没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。

延伸活动把美术材料放到美工区,没画完的小朋友下课可以继续画。

中班儿绘画教案(篇3)

设计意图:

餐具是孩子们生活中不可缺少的东西,我就从孩子们每天都能接触到的物品下手,给孩子们设计出一堂生动有趣的打击乐课。餐具是练习节奏的好教材。本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的餐具图谱,以鼓励、激趣的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。

活动目标:

1、愿意跟老师一起听音乐打节奏,训练幼儿的节奏感。

2、幼儿会根据图谱有节奏的敲击餐具。

3、能通过同伴间的协作配合,创编演奏方式。

活动重点:

幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。

活动难点:

同伴间的协作配合,三个人一组合奏。

活动准备:

1、经验准备:课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动,初步感知主旋律的情绪、风格能将韵律动作转化为节奏型。

2、物质准备:伴奏音乐、可粘贴的图谱、(瓷碗、不锈钢餐盘、塑料饭盒、筷子)若干。

3、空间准备:活动前幼儿的位置摆成U字形,摆上地垫,以利于幼儿进行表演。

活动过程:

1、激发兴趣熟悉旋律:以跳啦啦操的形式,让幼儿听着歌曲欢迎老师们的到来,教师带领幼儿认识餐具?兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,引发了兴趣,熟悉了歌曲的旋律,就为以下的学习提供良好的基础。

2、尝试体验:出示图谱,理解图谱含义。幼儿自由敲击餐具,感受它们的音色。知道两相对的餐具是两样一起演奏的餐具;我没有刻意的去和孩子解释反复记号,只是在打节奏的过程中稍微提醒了一下孩子。幼儿动手,在教师指挥下尝试按图谱演奏。将韵律动作与图谱节奏相结合,使幼儿掌握演奏要领。整个活动在练习的部分我用自己唱的形式来让孩子看图谱练习节奏。跟随歌曲尝试按图谱给这首歌曲伴奏。孩子们演奏有图谱的地方,我给她们配做啦啦操摆造型的地方。这样孩子对打击乐有非常大的兴趣,在合奏过程中集中注意力演奏她们自己的部分。

3、创编活动:幼儿尝试大家一起创编图谱。在创编图谱的过程上来了好几个孩子才把图谱放对了,在这个过程中我引导孩子看看谁没的演奏,就是说明餐具没在上面孩子就没的演奏。并引导幼儿互相学习,促进幼儿创造性思维的发展。在这个环节非常仓促的就结束了,下次可以吧这个环节放到第二课时去进行。

延伸活动:

其实还有很多种不同的方法可以演奏,下课以后我们一起来演奏吧!餐具给我们带来了欢乐,回家和爸爸妈妈分享好不好?

德育渗透:吃饭的时候不能乱敲餐具,要爱护餐具。

中班儿绘画教案(篇4)

1、通过对歌曲歌词的理解,让幼儿知道一些角色的脸谱颜色。

2、学习简单的京剧动作。

3、喜欢跟着老师用自己熟悉的京剧动作来表现音乐。

活动准备:

《说唱脸谱》的VCD一盘、图片若干

活动过程:

1、引题。

“小朋友,你知道几个京剧角色吗?你能向我们大家介绍一下吗?他的脸谱是什么颜色的吗?试一试~!”

那我们听听歌曲中介绍了哪些的京剧角色,他们分别是什么颜色的~

2、幼儿欣赏歌曲

(1)欣赏第一遍后提问:

歌曲的名字叫什么?(说唱脸谱)

歌曲讲了些什么?你听到了些什么?(猴王……)

(2)让我们带着问题再听一遍,欣赏歌曲第二遍后提问:

“歌曲里讲到了什么颜色的哪些的角色?

他们都在干什么?”(……)

出示图片幼儿逐个欣赏

歌曲里还告诉我们中华瑰宝是什么呀?(京剧)

让我们来听听他们到底在说什么~

3、幼儿完整欣赏歌词,理解意思

4、幼儿学习简单的动作

你能用几个简单的动作来表现歌曲吗?

5、幼儿随音乐表演动作

活动延伸:在表演区投放头饰音乐等供幼儿活动。

中班儿绘画教案(篇5)

活动目标:

1.认识常见的车,了解车的基本外形和构造

2.根据生活经验大胆设计未来的车,尝试表现未来车的多功能和独创性。

3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:

物质准备:

1.教师用材料:挂图"未来的车",各种汽车图片。

2.勾线笔、油画棒等。

经验准备:幼儿有乘汽车的经验,了解常见车的作用和特性。

活动过程:

(一)情境导入

谈话:未来的汽车

指导语:今天的汽车给人们带来了许多的方便,你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢?幼儿讨论,回答。

二、探索发现

1、教师出示挂图"未来的车",引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。

2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。

3、翻开《创意美术绘画篇》第11页,引导幼儿欣赏"艺术角的作品",感受作品中小画家们独特、大胆的想象,以及多样的表现形式。

三创作表现

教师交代要求,幼儿自由创作绘画,教师巡回指导。

1.要求:

(1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。

(2)设计一个你喜欢的汽车标志,画在汽车看得最清楚的地方,并给设计的标志取一个名字。

(3)提醒幼儿为作品添画相应的背景。

四、欣赏评议,展示幼儿作画结果并布置墙饰

(1)幼儿介绍:未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品,并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

(2)布置墙饰:未来的汽车。结束活动,师幼共同收拾整理材料。

活动延伸:

继续观察汽车的种类和本领,在美工区提供废旧物品,鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。

活动反思:

本活动幼儿积极性较高,基本完成教学目标,孩子们都了解了各种汽车的用途,有些能够迅速说出车子的名称,在参与制作汽车过程中兴趣较大,都很主动,从他们的脸上能看出孩子们是快乐的,当制作完后脸上更洋溢着成就感。

中班儿绘画教案(篇6)

活动目标:

1、继续学习画圆形的物体,学习一笔一笔来回涂色的方法。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

1、老师出示桔子问:这是什么水果?(桔子)小朋友喜欢吃桔子吗?桔子是怎么样的?(圆圆的、扁扁的)

2、引导幼儿说说桔子的外形特征:圆圆的,扁扁的,桔黄色的,吃在嘴巴里酸酸甜甜的。

二、示范讲解。

用黄色的笔先画成一个扁扁圆,然后在里面一笔一笔来回涂色,再在上面画一个柄,一个好看的桔子就画好了。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画,提醒幼儿注意画面整洁及涂色方法。

四、展示幼儿作品,讲评。

1、引导幼儿相互欣赏、评价。

2、老师总结评价。

每个色彩-宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的……  你们猜猜这里的色彩-宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。

1、通过欣赏作品,体验色彩中的情绪感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。

1.感受生活中的色彩。

2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点:

让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。

活动难点:

一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。

1、看幼儿用书,教师引导幼儿:“每个色彩娃娃的心里都有自己的.故事,有的高兴,有的伤心,有的热闹,有的安静。你能感受到吗?

2、展示各种颜色的颜料:”让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?“画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。

二、引出幼儿感受色彩的情绪。

书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?

三、画一幅画快乐的颜色。

(2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。

(4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。

四、展示作品并讨论。

哪幅画最快乐?

它用了哪些颜色?

它讲了一个什么故事?

教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:红色和绿色”拥抱“变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧,发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点,引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后,出示身体没有颜色的颜色宝宝,请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理,牢牢的抓住了兴趣点,让活动顺利进行。通过游戏,让幼儿零距离接触,视觉感官获取颜色知识,师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

中班儿绘画教案(篇7)

教学目标

1、学画各种水果,能表现出各种水果的基本特征。

2、能画出各种水果之间的重叠关系。

3、培养幼儿细心观察的能力。

活动准备

1、带领幼儿去水果店参观。

2、各种水果若干,示范作品。

3、绘画纸、油画棒人手一份。

活动过程

1、和幼儿进行谈话,引入主题。

——在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果?

2、出示水果,引导幼儿观察它们的外形。

——今天,老师带来了一些我喜欢吃的水果,让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同外形、大小。)

3、让幼儿感知前后的重叠关系。

——看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面,苹果在中间,西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子?

4、教师示范画。

——首先画好橘子,重叠在一起的,看不到的地方的线条就不能画出来。

——再画苹果,然后画西瓜,最后画一个大盘子把它们装起来。

——选择喜欢的颜色给水果涂色,可以用两种相近的颜色进行涂色。

5、幼儿绘画,教师巡回指导。

——提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。

——提醒幼儿保持正确的绘画姿势。

6、欣赏与评价。

——看看谁的盘子中的水果摆放的好看,重叠放时知道把线条藏起来。

——看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。

活动建议

1、教师可以根据本班幼儿的能力提供不同的水果。

2、也可将水果垒放进行写生。

中班儿绘画教案(篇8)

活动目标:

1、知道七星瓢虫是益虫,借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

2、大胆添画背景,使画面更加丰富。

活动重点:

借助童谣画出小瓢虫的外形特征

活动难点:

画出不同形态的七星瓢虫。

活动准备:

1、图片。

2、作画工具。

活动过程:

一、欣赏与讨论。

小朋友,我们班上来了位小客人,我们一起看看它是谁。

1、看背景图,(它是谁呀?七星瓢虫是农民伯伯的好朋友,他特别喜欢吃害虫,帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子?身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?)让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

1、老师带来了一首好听的童谣,你们想听吗?

画个大圆盘,一分分两半再画个半圆,顶在盘上边七个小圆圈,画在盘里面两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看。

好听吗?你们想试一试吗?

2、那我们一起来试一试。

3、我们把这只七星瓢虫变出来好不好?(教师边念童谣边画七星瓢虫)

4、我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。

四、幼儿绘画,老师指导幼儿画出背景。

七星瓢虫生活在什么地方?我们可以给这幅画添上些什么?

五、展示幼儿作品。

中班儿绘画教案(篇9)

中班端午节绘画教案 篇一

目标: 根据幼儿自己已有的经验,想象并表现端午节的快乐,发展幼儿的想象能力和绘画能力。

回忆端午节。

提问:端午节你过得快乐吗?你觉得端午节中最有趣的'、印象最深的是什么事?(幼儿讨论并讲述)

鼓励幼儿大胆想象、精心构思。

提出要求:把你在端午节中最快乐的一件事画出来,注重选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。

幼儿操作,教师巡回指导。

中班端午节绘画教案 篇二

活动准备:

《端午节的习俗》

做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

活动过程:

(一)了解端午节的名称及时间。

1.出示粽子实物,引发幼儿兴趣。

师:看,老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?

教师小结:五月五,是端午。端午节是我们中国的传统节日。

(二)引导幼儿了解端午节的来历。

1.观看端午节的故事。

师:你们知道端午节的故事吗?

2.提问帮助理解。

师:刚才故事里说了什么?

教师小结:端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原,还要吃粽子呢。吃粽子,忆屈原。

(三)组织幼儿开始画有关端午节的元素

(四)自主探索,通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,了解端午节的其他一些习俗。

录像等,幼儿分组探索端午节的常见习俗。

2.幼儿交流探索结果。

教师小结:这些活动不仅是为了纪念屈原,还有着人们希望一家团聚,生活美满的心愿呢!

(五)结束活动,儿歌总结。

1.教师念儿歌总结。

2.去教室里继续寻找端午节的其他活动。

活动延伸:

中班儿绘画教案(篇10)

设计意图:

求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料,会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中,我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等,绘画形式单一,幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力,画面单调。因此,应运用多种绘画工具,使孩子产生画画玩玩的心理,培养孩子对绘画活动的兴趣。

棉签画,是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签,在孩子的手中成了绘画工具,创作出富有童趣的作品。在本活动中,我为孩子创设了一个故事情境,让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动,激发他们对绘画活动的乐趣。

活动目标:

1.在创设的故事情境中,观察范例,复习对一些装饰线条的认识。

2.正确使用棉签,学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

3.激发参与绘画活动的兴趣,发展想象力。

活动准备:

1.知识经验准备:已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

活动过程:

一、创设故事情境,观察了解装饰小鱼的方法。

2.创设情境教师: 在一个碧水荡漾的池塘里,柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮,我们来看看它们的新衣服是什么样的?

3.观察范例,巩固复习对一些线条和图形的认识。

4. 教师:原来,今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服,让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

二、讲解作画要求,学习使用棉签装饰小鱼。

1.讲解要求2.幼儿作画,教师指导。

三、展示幼儿作品,分享交流。

1.将幼儿作品展示在背景图上。

2.评价作品。

教师:我们一起来找一找,哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象,独特创作的幼儿)

3.听音乐,一起游戏。

中班儿绘画教案(篇11)

【活动目标】

1、对色彩感兴趣,能大胆运用多种颜色绘画,表现不同时间段树林的景色。

2、大胆表现,体验交流的乐趣。

【活动准备】

经验准备:观察过三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林景色变化的图片。

物质准备:PPT,画纸、水彩笔、油画棒

【活动过程】

一、结合PPT,引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。

提问:你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗?它们的景色有什么不一样?

为什么这些树林的颜色会不一样?(颜色的变化是由于光线的变化造成的)

二、启发幼儿构图。

1、师:如果请你来绘画你想画什么时候的小树林?你会使用什么颜色?

2、教师出示范图,引导幼儿观察图中树叶的颜色。

师:老师也绘画了不同时间段的小树林,看白天的小树林用了什么颜色?傍晚、晚上的呢?

三、引导幼儿绘画小树林。

1、构图:先绘画小树林。

2、根据时间段的不同,在树木轮廓涂上相应的颜色。

四、展示与分享:师幼共同布置"美丽的树林"展,共同欣赏,评价作品。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

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