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有关教育的哲言(1--17条)
1、家庭是人们接受道德教育最早的地方。
2、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
3、《资治通鉴》道：道义，正道。适：正是。不从道义上爱护一个人，正是害了他。
4、如果你没有教育好自己，就没有资格教育好别人。——苏霍姆林斯基
5、面对矛盾冲突，要尽可能的冷处理。
6、我坚信教育的强大力量！教育的力量就在于，它能在多大程度上区别对待地发展每一个学生的智慧和形成他的个性特点，能在多大程度上有助于以普通的友爱相与人为善的精神感染他们中间的每个人。——阿莫纳什维利
7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。——杜威
8、造楼房靠打根底，保安全赖抓班组。准则严厉缝隙少，办法得力安全好。
9、要帮助孩子们形成积极的态度，用自己的方式去实现自己的理想。
10、工作热情，真心关爱孩子。
11、教育的本质在于引导学生养成良好的行为习惯，使其学会做人，学会学习，学会生活。
12、《史曲愿体集》至：最。
13、1972年在荷兰获得荣誉地位相当于诺贝尔奖的“伊拉斯姆士”奖金。
14、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。
15、我们栽培草木，使它长成一定的样子，我们教育人，使他具有一定的才能。——卢梭
16、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
17、明王守仁《训蒙大意》讽：劝告。
有关教育的哲言(18--34条)
18、Give a man a fish and he will eat for a day. Teach a man to fish and he will eat for the rest of his life. -Chinese Proverb
19、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。
20、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——斯奇卡列
21、尊重学生个性，就不能拿一把尺子去衡量学生。
22、每个人心中榜首的是安全，第二的是安全，第三仍是安全。假如你想好好学习、日子，那你必定要记住安满是生射中的100%。
23、每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式。
24、只有在思考过程中获得的知识，而不是偶然获得的知识，才具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有书本知识，他们的知识是在特殊情况下需要连接在一起，所以他们常常能够有效地使用他们的知识的人，虽然有些相当大，往往在很多知识忍不住看，这是因为他们的知识是通过内存，而不是思考的作用。
25、好的教育是用50种方法教育一个学生，差的教育是用一种方法教育50个学生。
26、理想是一面旗帜，信念是一枚火炬。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
27、林则徐在家为母守孝，遇江南高堰决口，朝廷命夺情前往筑堤，林则徐犹豫不决。林宾日说：“若国家有急切劳苦之事，责以致力，非若任官授职有利禄之可图，此而不往，则是畏难诡避，不得为忠，即安得为孝?”林则徐便戴孝赴任。丁忧期间，林则徐还组织发起大规模整治疏浚西湖活动，使之面貌焕然一新。
28、生活艺术不仅可以利用自然界丰富多彩的形形色色，而且还可以用创造的'想象自己去另外创造无穷无尽的形象。
29、促使学生自我教育的教育才是真正的教育。
30、试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。——张伯苓
31、艺术是永恒的，而生命却短促。倘若来得及把握理解的东西完成百分之一就好了，但是结果只是万分之一。
32、生活艺术品绝非是对那些在任何给予的时间里显现的个别存在物的再现，相反它是对物的一般本质的再现。
33、读书是我唯一的消遣，我从不浪费时间在酒馆里或任何肮脏的游戏中。
34、此外，皮亚杰还长期担任联合国教科文组织领导下的国际教育局局长和联合国教科文组织助理干事之职。皮亚杰还是多国著名大学的名誉博士或名誉教授。
有关教育的哲言(35--51条)
35、师范学校立，而群学之基悉定。梁启超
36、把孩子放到集体中教育。
37、1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任。
38、爱其子而不教，犹为不爱也。
39、主要不靠“嘴”教育孩子，王晓春老师精彩教育格言。靠的是情境，靠的是行动。
40、Education is the movement from darkness to light. -Allan Bloom
41、一个总是看到别人缺点的人是不够好的，因为他没有时间来评价自己。
42、“能使贤人君子无郁心之言，则正气培矣；能使群黎百姓无腹诽之语，则元气固矣。”
43、北京第四聋人学校岁的刘建超用手语说我来自四川，汶川大地震后，那里很多人和我们一样，不幸成为残疾人，他们更需要用这些故事来进行励志教育，勇敢地应对生活。
44、用丹心开启学生智慧之门，用知识铺就学生成功之路。
45、所谓生活艺术就是反映在人间的大自然，所以最要紧的事情就是擦镜子。
46、世上没有两片相同的树叶，只有耐心地观察和体会孩子的特点，才能找到最适合的教育之路。
47、命运掌握在自己手里，心中有理想，人生才有希望，每一个成功者没有不经历奋斗的，只要从我做起，从现在做起，什么时候都不会晚。
48、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
49、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
50、有了愚笨的孩子就会有平庸的大人，我想，这条法则是最普遍和准确不过的了。最困难的是要在一个孩子的童年时期看出他是真正的笨还是表面上显得笨，这种表面上的笨实际上往往是坚强性格的表征。--卢梭
51、享受教与学的快乐，珍惜与学生共处的时光，做一个有幸福感的教师。
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