俗话说,做什么事都要有计划和准备。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的夏天来了教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
夏天来了教案【篇1】
引言:
夏天是一年中最热的季节,也是孩子们最喜欢的季节之一。夏天的到来意味着放假、游泳和冰淇淋。为了帮助孩子们更好地理解和体验夏天的美好,我们设计了一份名为“夏天来了”的教案。
一、目标:
1. 通过讲解夏天的特点,让孩子们了解不同于其他季节的夏天;
2. 启发孩子们关于夏季的积极思维,培养他们的想象力和探索欲望;
3. 提供一些夏季相关的活动,帮助孩子们在游戏中学习和体验夏天。
二、教学内容:
1. 引入和讨论:
a. 让孩子们回忆夏天的特点,例如太阳、高温、游泳等;
b. 引导孩子们想象夏天是什么样的季节,有哪些有趣的活动;
c. 和孩子们一起讨论夏季的盛行服装和吃的食物,例如游泳衣、冰淇淋等。
2. 分组活动:
a. 将孩子们分为小组,每个小组以夏天的一个特点为主题,例如“太阳”、“冰淇淋”、“海滩”等;
b. 每个小组设计一份小报告,包括这个特点的介绍、相关的活动和为什么喜欢这个特点;
c. 小组展示他们的小报告,与其他小组分享。
3. 制作太阳表盘:
a. 准备一些纸制表盘、色彩笔、剪刀和卡片;
b. 孩子们利用色彩笔和剪刀装饰表盘,使其看起来像太阳;
c. 在卡片上写下夏天特点的关键词,例如太阳、热、游泳等,然后按照顺序黏贴在表盘上;
d. 鼓励孩子们在完成后与同伴分享和解释自己设计的表盘。
4. 夏季游戏体验:
a. 在室外准备一些适合夏天的游戏装备,例如泳池、水枪、游泳圈等;
b. 孩子们在老师的指导下参与游戏,体验夏天带来的快乐和乐趣;
c. 游戏结束后,引导孩子们讨论他们对游戏的感受和夏天的亲身体验。
5. 总结和总结:
a. 和孩子们一起总结今天学到的关于夏天的知识和经历;
b. 鼓励孩子们分享他们对夏天的思考和感受;
c. 结束时,送给每个孩子一份小礼物,例如冰淇淋、夏季绘画册等。
三、教学效果评估:
根据孩子们在小组讨论、小报告和游戏体验中的表现来评估他们对夏季的认识和理解程度。可以观察孩子们的参与度、表达能力和对夏天特点的准确描述。
结论:
通过设计“夏天来了”教案,我们能够帮助孩子们更深入地了解夏季的特点和美好;启发他们的思维、想象力和探索欲望;通过活动和游戏让孩子们亲身体验夏天的快乐和乐趣。这样的教案能够提高孩子们的学习兴趣,并培养他们对夏天的热爱和喜欢。
夏天来了教案【篇2】
设计意图:
通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下, 较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。
活动目标:
1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画“夏天”,色彩搭配得当,自由发挥想象。
3、喜欢夏天 ,感受夏天带来的快乐。
活动准备:
关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点:
幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程:
一、教师提问幼儿:“小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?”幼儿集体回答。教师问:“那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?”幼儿回答,引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。“你们听-- 夏 天来了” 开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介 绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝.."四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:
(1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
(2)保管好自己的.水彩笔,图画时注意保持清洁。
(3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
四、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
夏天来了教案【篇3】
设计意图:
通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下,较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。
活动目标:
1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发挥想象。
3、喜欢夏天,感受夏天带来的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点:
幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程:
一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝.."
四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:
1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。
3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
提醒:
涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。
五、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸:
上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏天展示墙上,装饰班级。
活动反思:
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
夏天来了教案【篇4】
夏天来了,阳光明媚,孩子们充满活力和好奇心。作为中班教师,我设计了一堂以“夏天来了”为主题的语言活动课。课程主要目的是让孩子们通过各种乐趣的活动,提高他们的语言表达能力。在这一过程中,我深入体会到了教学的喜悦和挑战。
首先,我为孩子们准备了一堂名为“夏日果蔬”游戏课。在课堂上,我将一些水果和蔬菜的图片分成两组,放在教室的不同角落。然后,我引导孩子们分成两个小组,告诉他们要根据教室中的指示牌,尽快找到相应的食物图片。这个活动不仅锻炼了孩子们的团队合作能力,还让他们学会了用正确的语言描述食物的特点,比如颜色、形状、味道等。通过这个活动,孩子们的语言表达能力得到了一定的提高。
接下来,我设计了一堂名为“海底小动物”的故事课。我事先准备了一些海洋动物的图片,并配上了相应的故事。在课堂上,我请孩子们坐成一圈,然后我用幽默有趣的语言介绍每个动物,并向孩子们展示相应的图片。孩子们被海洋动物的形象和故事吸引住了,并积极参与到课堂讨论中。通过这个活动,孩子们不仅学会了用正确的语言表达自己的观点,还培养了他们的社交交流技能。
最后,我安排了一堂户外活动课——“夏日拼图”。在这堂课上,我带着孩子们来到操场上,准备了很多拼图游戏的材料,包括大大小小的拼图碎片和图案图纸。孩子们分成小组,每个小组负责拼装一个图案。在拼图的过程中,我鼓励他们用简单的语言描述拼图碎片的形状和颜色,并鼓励他们互相交流和帮助。通过这个活动,孩子们的语言表达能力和团队协作能力都得到了很大的提高。
通过这次“夏天来了”主题的语言活动课,我发现孩子们在乐趣的教学环境中更加愿意积极参与课堂互动。他们通过各种游戏和故事,提高了他们的语言表达能力和社交交流能力。同时,我也意识到有必要对每个学生的语言发展做出个性化的评估,并在今后的教学中更好地满足他们的学习需求。
在今后的教学中,我会更加注重培养孩子们的语言表达能力和社交交流能力。我将多采用游戏和故事的方式,创造有趣的学习环境,让孩子们在愉快的氛围中学习语言。同时,我也会不断学习和提升自己的教学能力,以更好地满足孩子们的学习需求,促进他们全面发展。
通过这次语言夏天来了教案,我深刻认识到了教育的重要性和挑战性。只有用心理解每个孩子的需求,用爱呵护他们的成长,我们才能成为他们成长路上的引导者和榜样。希望在今后的教学中,我能继续努力,不断学习和提升自己的教育能力,为每个孩子的成长带来更多的欢乐和帮助。
夏天来了教案【篇5】
一、主题来源
随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。
二、主题目标:
1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。
4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
三、环境布置
1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。
3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。
四、家长工作
1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与消灭蚊蝇活动。
3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。
五、主题网络(略)
美工活动《漂亮的扇子》
空调电扇扇子节约用水
穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨
活动反思:
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
小百科:夏天,四季中的第二个季节,英语为summer,又称“昊天”,是北半球一年中最热的季节,我国习惯将立夏作为夏天的开始,气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。
夏天来了教案【篇6】
今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师,听了我为校赛课准备的《夏天来了》一课,以下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。
在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节(分析歌曲—发声练习—学唱歌曲);再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。
课后,校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐课中独有的快乐;在教态方面,以前我的面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自如一些……
校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。
夏天来了教案【篇7】
活动目标:
1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发挥想象。
3、喜欢夏天,感受夏天带来的快乐。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
关于夏天的'图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点:
幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程:
1、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。
2、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。
3、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝。."
4、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"
提出要求:
(1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
(2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。
(3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
提醒:
涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。
5、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸:
上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏天展示墙上,装饰班级。
夏天来了教案【篇8】
大班下学期美术教案《夏天来了》
设计意图:
通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下,较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。
活动目标:
1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发挥想象。
3、喜欢夏天,感受夏天带来的快乐。
活动准备:关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点:幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程:
一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝.."
四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:
(1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
(2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。
(3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
提醒:
涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。
五、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸:
上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏天展示墙上,装饰班级。
夏天来了教案【篇9】
活动一:夏天真热呀
活动目标
1.知道夏天是一年中最炎热的季节。
2.了解人们降温时常用的办法。
活动准备
图片(图片中人物满头大汗)。
活动过程
1.出示图片,看看图上的小朋友怎么了。
2.与托儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。托儿边说教师边摆出相应的卡片:扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。
3.小结。
活动二:听音乐宝宝睡觉吧
活动目标
1.听安静、优美的哄娃娃睡觉的音乐。
2.会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。
活动准备
娃娃若干个,小床若干个。
活动过程
1.教师边唱歌曲,边做拍、哄、摇娃娃等动作。
2.知道哄娃娃的歌要唱得轻,要唱得慢。
3.边听老师唱歌,边和老师一起抱着娃娃做动作,体验妈妈爱娃娃的情感。
活动三:夏天的水果
活动目标
1.初步了解西瓜和葡萄的外型特征,会比较大小、颜色的不同。
2.品尝西瓜、葡萄的味道,学说:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。
3.知道瓜果洗干净后才能吃。
活动准备
西瓜、葡萄若干。
活动过程
1.托儿边观看教师清洗西瓜、葡萄,边说说西瓜和葡萄的外型特征,比一比大小、颜色的不同。
2.将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。
3.托儿洗手后一边品尝,一边说说:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。
活动四:冻与不冻
活动目标
1.感知冷冻食品。
2.能分辨经过冷冻和未经冷冻的食品。
活动准备
经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块,插上牙签)。
活动过程
1.让托儿摸两杯饮料,说说哪杯是冷冻的,哪杯不是冷冻的。
学说短句:XX是冰凉的。
2.托儿品尝自己桌上的水果,说说有什么不同的感觉。
3.讨论并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。
活动五:数学游戏认识上、下
活动目标
1.感受并认识上下的空间方位。
2.试着说说物体在空间中的位置。
3.对数学游戏感兴趣。
活动准备
1.小桌子及各种玩具。
2.小兔家场景。
活动过程
1.以到小兔家做客的形式导人活动,提出做客要求:走路声音轻,慢慢走。
2.看看、说说小兔家有哪些东西,桌子上面有什么,桌子下面有什么。
3.游戏送礼物:托儿把送给小兔的礼物放在桌子、床、椅子的上面或下面,告诉兔妈妈。
夏天来了教案【篇10】
目标:
1.了解是各种各种动物有趣的叫声,感受和体验诗歌有没的语句、独特的情趣和意境。
2.会用图标帮助记忆诗歌,并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。
准备:
1.诗歌相关图标,小卡片,勾线笔人手一只。
2.事先录制好的各种夏天动物叫声的磁带,录音机,配套磁带或光盘。
3.《幼儿画册》第2册第18页。
过程:
1.激发学习兴趣:
师:你们知道现在是什么季节吗?在夏天里,你听到过什么美妙的声音吗?
2.初步欣赏诗歌内容:
(1)教师带领幼儿欣赏ppt。
你们看到了什么?什么地方?(蝈蝈、知了、青蛙、大树、雨伞……)
(2)教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏。
师:这些美丽的画面告诉了我们一首歌,仔细听。教师朗诵,幼儿欣赏。
2.幼儿欣赏录制好的动物叫声磁带,引出诗歌。
(1)幼儿模仿磁带中一两种动物的叫声。提问:是什么动物在叫?
(2)教师朗诵诗歌,请幼儿注意听诗歌中有哪些小动物,它们是怎么叫的?
(3)逐句边念边出示图标,帮助幼儿理解诗歌内容。
(4)分组请幼儿扮演诗歌中的小动物,朗诵诗歌。
3.学习创编诗歌。
(1)提问:还有哪些小动物也会在夏天唱歌呢?
(2)幼儿把想到的小动物画在卡片上。
(3)将幼儿绘画的小卡片替换诗歌中的小动物,并尝试朗诵。
附录;夏天的歌,在哪里?“蝈、蝈、蝈”,在绿绿的草丛中。
夏天的歌,在哪里?“知了、知了”,在高高的大树上。
夏天的歌,在哪里?“咕呱、咕呱”“哗啦、哗啦”,在清清的池塘里。
夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,在甜津津的冰淇淋里,在小朋友乐呵呵的歌声里。
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