我们常说,机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?经过收集,小编整理了最新幼儿安全健康教案分享10篇,供你参考和使用,请收藏和分享。
幼儿安全健康教案 篇1
体育活动
早操:训练队列,学习新操
小区活动:小猴子拎着西瓜,呼啦呼啦换装,滚动车轮
奇奇冒险记、翻上越岭抬水喝等。
活动目标及指导:
1.要求幼儿能学会一个跟着一个走。
2培养孩子参与集体活动的兴趣和活泼开朗的个性。
3.锻炼幼儿动作的协调能力。
4鼓励孩子大胆参加活动,注意安全。
5能正确发挥各种器械,开展跑步、攀爬等动作。
6学会正确快速地整理玩具。
7提醒出汗的孩子用小毛巾擦汗,减少活动。
数学活动——《认识2和3的相邻数》
活动目标:
感受2和3的邻接,探索发现的乐趣。
活动准备:
提供三个不同颜色的瓶盖,并提供一些1,2,3,4数字胸饰。
活动过程:
1.分别取三种颜色不同的瓶盖个三个,一一对应排成三横排,中间一排的瓶盖不动,让三排瓶盖变得一排比一排多一个,讨论如何才能做到。
2找出相应的号码卡,放在瓶盖的左侧。讨论:1比3少多少,应该放在**;1比3多多少?应该在**。
3.引导幼儿归纳:3有两个相邻的好朋友,一个是比3少1的2,排在3的前面,一个是比3多1的4,排在3的后面。
4组织孩子们讨论他们有多少好朋友。根据以上方法和经验,引导儿童借助瓶盖和数字卡进行验证。
5.游戏“找朋友”进行巩固
玩法:每个幼儿戴一个数字胸饰,戴数字2和3的幼儿做找朋友的人,听着找朋友的**边拍手边找朋友,**停,2找两个朋友,是1和3;3找两个朋友,就是2和4。游戏可以重复。
活动反思:
在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的,如一开始我就出示“相邻”两个字,让孩子通过住房、座位理解“相邻” 就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的,根据这个特点,孩子们可以在接下来的操作中快速找出每个数字的相邻数。而且孩子对整个过程都很感兴趣,孩子的学习兴趣也比较高。
主题活动③——《我会遵守规则》
活动目标:
1学会制定规则,对规则有初步的认识。
2愿意与同事沟通,合作完成任务。
活动准备:
1准备好画纸、笔和各种粘纸。
2老师扮演熊猫卫生监督员的角色。
活动过程:
1、创设情景
教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境,并随**点
2、扩充新知
教师提出了新的要求,即不仅要遵守活动区的规则,还要遵守其他活动的规则。引导孩子分组讨论其他日常生活活动中应遵守的规则,如吃、睡、玩、学等。
3、绘画规则。
幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上,之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。
4、布置墙饰
与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上,布置“我们遵守规则”墙饰,引导幼儿交流并互相督促。
活动反思:
幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程,不能通过一次活动就能实现,本次活动的开展,虽然中间出现了一些问题,但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则的重要性,并学会开始遵守规则,达到了一定的教学目的,以后还会对幼儿进行此方面的规则意识的培养,逐步让每个幼儿养成遵守规则的好习惯。
语言活动——《做在大胡子里的鸟窝》
活动目标:
1了解故事的人物和情节,感受童话的幽默与夸张。
2增强爱鸟保护自然的意识。
活动准备:
体验准备:孩子对燕窝有一定的了解。
初步掌握小鸟孵蛋的相关知识。
材料配套:教育挂图《领域活动.语言.做在大胡子里的鸟窝》、自制鸟窝一个、“胡子”一把。
活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿学习兴趣。
师:孩子们,你们见过鸟窝吗?鸟窝都建在**呢?
帮助孩子们整理经验,介绍故事:燕窝通常建在树上或屋檐下。但老师也看到过燕窝建在一个很特别的地方,猜猜它会建在**?
老师:让我们听听这个特别的地方在**!
2孩子们充分欣赏故事,感受童话的幽默和夸张。
老师讲故事有感情,孩子感受故事情节。
提问:故事的名字叫什么?故事中都有谁?
3、出示教育挂图《做在大胡子里的鸟窝》,引导幼儿观察并讨论问题。
(1) 讨论:猜猜:为什么灰鸟妈妈把巢放在侏儒的胡子上?
当小矮人发现小灰鸟妈妈在他胡自力孵蛋时,他又是怎么做的呢?(纹丝不动)为什么他要纹丝不动呢?(理解学习的单词:专心和一动不动。)
(2)小结:如果小矮人动来动去的,会吓着小灰鸟妈妈,小灰鸟妈妈就不能安安稳稳、专心致志地孵小鸟了。
4根据教育挂图,复述故事,引导孩子们讲述和讨论,增强爱鸟意识。
(1) 讨论:看完这个故事,你觉得这个留胡子的侏儒怎么样?(善良、可爱、有责任心。)从什么地方看出来的?如果你有这样的事,你会怎么做?
(2)组织幼儿讲讲说说鸟对大自然与人类有什么帮助,并对幼儿进行爱护鸟类的教育。
活动延伸:
区域活动:
——语言区:投放教育挂图、操作材料,鼓励幼儿运用“纹丝不动”“专心致志”“忙绿”等词语进行故事讲述,并续编、创编故事《爱护小鸟》。
——美工区:投放水彩笔、油画棒等绘画材料,让幼儿将创编的故事以绘画的形式展现出来
活动反思:
这节活动的目标有三个:①让幼儿理解故事情节,激发幼儿爱鸟、爱大自然的情感;② 理解词:忙碌、专注、不动;③幼儿能够用恰当的语言表达自己爱鸟的情感。
这三个目标就都是围绕“爱”这个主线而制定并实施的。尤其是需要幼儿理解的三个词语是紧紧地围绕着“爱”去选择的。鸟爸爸因爱才会不停地“忙碌”着为鸟妈妈找食,鸟妈妈因爱才会“专心一意”地孵蛋,大胡子因爱才会躺在地上“纹丝不动”直到鸟妈妈孵出小鸟宝宝。
安全活动——《尖利的东西会伤人》
活动目标:
1.让儿童知道,如果使用不当,锋利的物体可能会伤害他们的身体。
2教孩子学会正确使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品,初步培养孩子的安全意识。
活动准备:剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品。
活动过程:
1老师介绍一些尖锐物体的名称、形状和用途
老师:(拿出剪刀、筷子、钢笔)今天,老师带来了一些危险品。请告诉我们它们的名称和用途好吗?
小结:这些东西是我们生活中不可缺少的,给我们带来了很多便利。它们是我们的好朋友。
2、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害
老师:你有没有被尖锐物体划伤或割伤过?为什么会弄伤?怎么处理的?
教师:看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时,不要惊慌,去找家长,让家长帮我们清洗、消毒、包扎伤口。
小结:看来,我们生活中的好朋友也有生气的时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,避免受到伤害。
3、讨论
老师:如何正确使用锋利的物体来保护自己或他人免受伤害?
(以小组为单位,派代表来讲一讲)
4、评一评
让孩子演示如何正确使用它。其他孩子会看看他的方法是否正确和安全
(请三位小朋友演示剪刀、筷子和铅笔的使用方法)
这一环节顺利通过,三个孩子演示了动作到位。
5、总结
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
活动反思:
此次安全课《尖锐的东西会伤人》活动中,我的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。活动结束时的游戏设计应该更加活跃。
我应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。
健康活动——《看得见的情绪》
1通过识别几种常见的面部表情来感知和判断人的好坏情绪。
2要知道好的情绪能使人健康,并在最初学会调整自己的坏情绪。
三。提高儿童在观察、感知、认同和判断活动中的观察和情绪识别能力。
活动准备:
1、五个表情**(大笑、微笑、生气、哭泣、害怕)2、准备《假如幸福你就拍拍手》的歌曲
活动过程:
一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语:"人人身上一大宝,既会哭来又会笑。生起气来眉上翘,高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗?(脸)
二、情绪大变脸
1识别面部表情(1)你见过哪些面部表情?(启发幼儿联系自己的生活经验,并根据幼儿的回答出示相应的表情面具)(2)为什么会出现这些不同表情的脸?
教师小结:"脸"真是一位大魔术师,时时刻刻都能发生很大的变化:一会儿笑,一会儿哭,一会儿又生气,一会儿又愤怒……真的变化无穷,我们可以通过脸上的表情了解他人的情绪。
2.““变脸”游戏现在,我们玩变脸游戏好吗?
1. 集体游戏。教师出示表情面具,幼儿做相应的表情。
2. 同伴之间互相游戏:你说我来做。
三.引导幼儿将表情面具按情绪进行分类1.刚才我们在玩变脸的游戏中,你觉得哪些脸让你心情高兴?哪些脸让你心情不好呢?
2. 引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
三。老师总结:当我们微笑和大笑时,我们的心情很好。幸福和幸福属于好的情感;当我们生气、哭泣、愤怒和害怕时,我们的心情就不好,属于坏心情。
情绪有四种类型:“欢乐”,“愤怒”,“悲伤”和“欢乐”。 事实证明,我们可以通过脸上的表情来了解他的情绪。
四.游戏
1.玩"表情抽签",巩固对情绪的理解规则:每次请1位小朋友来抽表情**,抽到哪一张表情,这位幼儿就试着做出这张**上的表情,判断出情绪大类(好的还是不好的情绪),并说说自己对这种情绪的感受。
2. 讨论:你喜欢哪种情绪?不喜欢哪种情绪?为什么?(要知道,坏情绪不利于健康,快乐情绪有利于健康)
为什们人会有不好的情绪?你能想到什么来帮助别人或你自己拥有一个好心情?(引导孩子讨论调节情绪的方法)
3. 教师归纳小结:是呀,我们长大了,当我们不开心或害怕、想哭的时候,我们可以想很多办法,如把不高兴的原因讲给别人听, 或做一些自己喜欢的事,比如去跑步、做游戏等,慢慢就会把不开心的事给忘了,同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢,不要随便掉眼泪。
如果我们总是保持愉快的心情,我们的身体会更健康。
五.一起来跳舞最后,让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们永远像现在一样快乐快乐,保持好心情。
活动反思:
本次活动主要是让孩子们了解人的基本情绪,也就是喜怒哀愁,通过一个一个具体的例子引出人遇到不同的事情时会有不同的感受,我们把这种感受称为心情。接着通过筛子的游戏,让幼儿讲述自己的心情经历,但是孩子们对于“击鼓传花”的游戏不怎么感兴趣,在玩游戏的时候那份喜悦感没有突出来,当小朋友投到各种心情的时候,小朋友们并有大胆地讲述各自的心情,反而很拘谨,有些心情投到说没有经历过,例如怒,都说没有发怒过,也许孩子们没能了解老师的意思,误以为是故事中的怒,而不是自己生活中的怒。
幼儿安全健康教案 篇2
活动目标:
1.懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。
2.知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。
活动准备:
多媒体、乐器
活动过程:
一、导入激趣。
摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?.来源快思老师教案网;(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音,让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1.那耳多对我们重不重要啊?
2.耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)
3.我们要怎么样保护耳朵呢?
(1)防药物中毒。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病,每年也应去体检一两次。
(2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏。
(7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。
师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。
教学反思:
整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
幼儿安全健康教案 篇3
大班安全教案《辨认安全标志》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿提升敏锐的观察能力,能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣,引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志,快来看看幼儿园大班安全《辨认安全标志》含反思教案吧。
活动目标:
1.能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。
2.培养幼儿敏锐的观察能力。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。
4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
5.培养幼儿自我保护能力。
活动准备:
师幼共同收集日常社会中安全标志。
活动过程:
1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,说说在什么地方有这些安全标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。
教学反思:
在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。
本文扩展阅读:标志(logo,又写作标识,二者读音都是biāozhì),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。
幼儿安全健康教案 篇4
教案编号:0702
小班健康活动 : 小狗汪汪
活动目标:1。锻炼儿童手脚爬行的能力。
2能根据信号的变化改变方向和变速爬行。 3.
在倒退爬行时注意避让周围的伙伴。 活动准备: 1.
一个小鼓、哑铃制作了一些肉骨头,供孩子们在地垫上爬行和一些独木桥。2一些狗头饰、小猫、小鸡、兔子头饰由老师佩戴,作为小动物的家,摆放在工地周围。
3.**磁带、录音机。 活动过程:
1、 创设情境,模仿狗做热身运动。 1.分配角色。
2.教师念儿歌带领幼儿做操。今天天气真好。狗起得很早,穿上漂亮的花衣,和妈妈玩游戏。
点点头,汪汪,踢腿,蹦蹦跳跳,我发现了一块肉骨头,啊,呜,呜,我吃饱了。摇尾巴,转身。我是一只聪明的狗。
二、练习朝不同的目标爬行。1激发兴趣,引导目标爬行。
你们知道吗?我们家附近搬来了好几个新朋友呢!你们看,都有谁?
(小猫,小鸡,兔子)让我们爬过去向我们的新朋友问好,然后爬到妈妈身边。2.孩子们朝朝不同方向自由爬行。
3、 听信号,改变方向,爬行。1展示鼓,激发孩子学习技能的热情。
宝宝们,再过几天,小猫、小鸡、小兔这些朋友将和我们狗宝宝进行一场激烈的运动会,现在让我们把本领练练强。 瞧,妈妈带来了什么?(咚、咚、咚)对了,妈妈要请狗宝宝们听着鼓声来学本领。
2.交代游戏规则:当宝宝听到“咚咚咚”的鼓声时,就往前爬;听到“嗒嗒嗒”的鼓声时,就倒退着爬;当鼓发出“咚嗒咚嗒咚嗒”的声音时,你们就转着圈儿爬。
三。开始游戏(1)宝贝们,明白了吗?好,我们来试试看。
(提示鼓声的变化)。评价:狗在爬的时候耳朵听得最仔细。
这个狗宝宝退着爬的时候,能注意身边的小伙伴。……宝贝,我们再玩一次。(不提示鼓声的变化) 评价:
这次我们的狗宝宝很聪明,也可以注意身边宝宝的安全,有进步! 4.增加难度,开始游戏。
老师:现在妈妈要增加难度了。谁是最好的?当**的鼓声变快的时候,宝宝就要爬得快;当**的鼓声减慢时,宝宝会慢慢爬起来。
记住了哦!我们的宝宝很聪明,技术也很好,下次我们在运动会上一定能取得好成绩。
四、游戏“小狗找肉骨头” 现在你们的肚子饿吗?我们一起去找一找肉骨头。我们要爬过草地,穿过独木桥,钻过山洞。据说那边的草丛里有很多肉骨头。让我们一起开始吧!
评价:这块骨头又大又厚。真好吃!宝宝们找到的骨头好吃吗?
(好吃)
五、放松活动“小狗打滚”。(放轻松点**)我们已经练习了技巧。我们吃饱了。我们休息一下吧!来,打个滚儿,晒晒我们的肚子,妈妈来帮你们理理毛。你们也可以互相敲敲背,拍拍手臂,拍拍小腿……
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幼儿安全健康教案 篇5
活动目标
1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
3、愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
活动过程
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象。
1、教师念谜语,幼儿猜测。
2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要,引出健康日。
1、师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
2、师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?
三、阅读图文,了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论,加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
活动反思
在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。
幼儿安全健康教案 篇6
活动内容:玩得健康好成长
活动目的:
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备:
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程:
1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩,(教案出自:教案网)小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)
(2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
活动结束幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,小猫为什么会哇哇大哭?应该如何地小心关门或开门?并请个别幼儿示范
(2)安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为,(教案出自:教案网)。为奠定良好的习惯打基础。
活动评价
幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。
幼儿安全健康教案 篇7
【活动目标】
1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。
【活动准备】
1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
2、汽车图片。
【活动过程】
1、教师幼儿一齐讨论我坐过那些汽车?是和谁一齐坐的?是怎样乘坐的?
2、幼儿看图讲述自我的乘车过程。
3、教师讲述一件案例:有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里,把自我的头和手都伸到了窗外,手上还拿着枪在打枪,接下来会发生什么事情?让幼儿讨论它的结果。
4、教师讲解我们应当在乘车时要认真地坐在位置上,没有位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手,或者抓住大人的衣服,不让自我摔跤。坐在摩托车上也要注意安全,两脚分开,双手紧紧地抓住大人的衣服,这样才能比较安全。
5、教师组织幼儿游戏,“开汽车”。
幼儿安全健康教案 篇8
1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。
教师出示挂图:
(1)仔细看看,图上的小朋友在做什么?
(2)为什么要做准备活动呢?
2.引导幼儿观看布偶表演。
(1)教师:刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由,究竟大家说得对不对呢?我们一起来看一段布偶表演吧。
(2)教师操作布偶,表现不做准备活动可能会带来的伤害。
①布偶表演:请配班老师操作一男一女两个布偶,模仿小朋友的动作做体侧运动,动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬,一边很敷衍地做动作,一边说:“为什么要做这些操,一点儿意思都没有,我才不好好做呢。”
②教师:冬冬怎么了?你觉得可能是什么原因造成的呢?
3.引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项,重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。
4、引导幼儿阅读幼儿用书,重点观察平衡木上发生的事情。
5.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项,培养幼儿的规则意识。
幼儿安全健康教案 篇9
大班健康课教案《常见的安全标记》
幼儿园大班健康教案:常见的安全标记
健康:认识常见的安全标记
活动目标:
1、认识生活中的安全标志,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
活动准备:
1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、教师出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么,你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记,引导幼儿认识具体方法同上。
2、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。
-提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。
-请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。
3、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
4、讨论:
-生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?
-想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢?
5、小组制作标记。
每组选择一个标记主题,自由分配任务,合作完成。
幼儿安全健康教案 篇10
活动目标
1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
3.使幼儿初步建立自我保护意识。
4.加强幼儿的安全意识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备
1.录像机,录像带,电话机。
2.幼儿操作卡片。
活动过程
1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?
小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2.观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。
片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四:一幼儿往阳台外抛东西。
片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六:一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办?
教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,建议提问:
这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?应该怎样做?
讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。快思老师.教案网出处否则,不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
3.幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
4.幼儿操作,判断图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。
活动建议
1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际,绘制成图片或编排成情境表演。
2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
活动区活动
认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如:阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全,让幼儿辩别对与错,并说说原因。
活动反思:
本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识,了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中,我首先带领幼儿观看图片,引导孩子发现图片中人物的做法是否正确,并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见,有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西,会砸到下面的行人,还有的说:小孩子不能爬在阳台上晾衣服,会摔下去的等等,通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错,并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!
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