今天幼儿教师教育网推荐一篇关于“火把节课件”的文章希望大家喜欢。作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。教案是教学质量高低的重要标志。请不要忘记将这个网页保存到你的书签夹里!
火把节课件 篇1
教学目标:
1、指导学生有感情朗读课文。
2、学会11个生字,认识5个生字,掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。
3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义,体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
教学重点:
课文的第二、三部分,体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。
教学难点:
从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。
教学准备:
学生搜集民间故事。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
【教学目标】:
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读课文,理清脉络结构。
3、初步体会彝族人民火把节的热情。
一、谈话导入:
同学们,你们知道“火把节”是那个民族的节日吗?(彝族)你知道那些和火把节相关的知识?
简介彝族及火把节,出示相关图片:
彝族是我国少数民族之一,主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日,一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊,祭献祖先,有的地区也祭土主,相互宴饮,吃坨坨肉,公主五谷丰登。火把节一般欢度三天,头一天全家欢聚,后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动,然后举行盛大的篝火晚会,彻夜狂欢。
这节课就让我们一起走进大凉山,走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧!
二、初读课文,交流预习内容。
1、自读课文,回顾预习内容。
2、小组交流预习内容。
三、巩固练习,检测预习。
1、认读词语:蒿枝犄角
头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒
蝗虫宰牛羊熊熊烈火激情四溢
数不胜数不屈不挠人声鼎沸兴高采烈
2、形近字:
寨()矫()跤()
赛()娇()狡()
塞()骄()
寒()
3、近义词:矫健——强健激动——感动
反义词:矫健——柔弱激动——冷静
4、听写词语:披毡山寨嫉妒
5、理解词语。
四、朗读课文,整体感知。
1、分段轮读课文,思考:这篇课文主要讲了什么?同桌交流。
2、默读课文,想想可以分成几部分?试概括出每部分的内容。
(同桌交流)各组派代表说一说课文写了哪几部分内容?
第一部分:(1——4)写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。
第二部分:(5——10)写火把节是激情四溢的盛典。
第三部分:(11——13)写彝族火把节是一家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征,是极具纪念意义的节日。
五、找出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下。
1、出示句子:“来吧…………来和我们彝家人一起欢度火把节。”
要求:小组有感情地朗读,谈谈自己的感受。
(体现出彝家人的热情、好客和他们对生活的热爱之情)
2、学到这里,你是什么样的感情,是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动?谈谈自己的感受。
六、小结:
1、总结本节课所学,落实学习目标的完成情况。
2、这节课我们初读了课文,了解了课文的主要内容,还强烈的感受到了彝家人的热情好客,下节课,再让我们一起走进他们的火把节,进一步感受节日的气氛吧!
七、布置作业:
1、有感情地朗读课文(读给爸爸妈妈听)。
2、听写词语,积累词语。
3、完成《作业本》中相应的字词题。
4、思考书后第2、3题。
第二课时
【教学目标】:
1、品读内容,感受火把节热烈的场面和彝家人的民族风情。
2、了解火把节的来历,理解火把节的纪念意义
3、体会彝家人的优良品德。
一、谈话导入:
上节课,我们初步感受了彝家人的热情好客,这节课就让我们走进彝家的火把节,去了解彝族的民族风情以及火把节的来历和纪念意义。
说说课文主要讲了为什么?(主要写了彝族火把节热烈场面和火把节的来历)
二、出示学习目标:
三、细读课文,深入感悟
1、彝家人为了火把节都做了哪些准备?找出相关的语句。
“我为你……”
A读一读,谈谈你的体会。(这些句子充分表现出彝家人的热情和对火把节的盼望)
B指导朗读:热情、盼望、兴奋地。
2、课文描写了火把节的哪几个场面?在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景?想象一下当时的情景,说说自己的感受。
A人们穿上节日的盛装,准备节日的饭菜;斗牛;摔跤;点燃火把;围着篝火跳舞
B出示图片,有感情地朗读相关内容。
3、默读第三部分,讲述了一个什么样的传说,表现出了彝族人民的哪些品质?
(彝族火把节的来历。表现了彝族人民勇于战胜恶势力,彝族人民具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。)
4、文中反复出现了一句话,你能找出来,并谈谈它的作用吗?
“来吧,……”
(这个句子把全文内容串联起来,向我们展示了激情四溢的彝族火把节。这个句子反复出现,使的感情更加强烈,让人们迫切的想到大凉山欢度火把节,同时使的首尾结构有一种回环之美。
四、总结全文。
今天这节课,我们进一步感受到了彝族的民族风情,知道了火把节的来历,知道了火把节不是一个简简单单的节日,更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
五、补充课外知识:彝族火把节的传说。(见教案p35)
板书设计:
1、穿上节日的盛装,热情准备节日的饭菜。【不惧恶
2、斗牛。势力
火把节3、摔跤勇敢坚强
4、点燃火把不屈不挠】
5、围着篝火跳舞
六、布置作业:
1、完成《作业本》中相应的题。
2、预习第五课。
火把节课件 篇2
一、活动目标:
1、学跳集体舞“快乐的火把节”,感受彝族摆手舞的舞蹈风格。
2、根据情节的提示,记忆动作顺序。
3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声,表现舞蹈欢快、奔放的情绪。
二、活动准备:
介绍有关彝族火把节的传统和风俗习惯。
三、活动过程:
1、了解舞蹈情节,学习基本动作。
——了解舞蹈情节与动作。
教师一边示范动作,一边介绍情节:“彝族的火把节到了,小朋友们来到了广场上玩起了捉迷藏的游戏。玩热烈,大伙儿用手去擦汗,把自己的脸都擦花了,一个个笑得腰都直不起来了。最后大家围着火堆,跳起了欢快的舞蹈。
——幼儿一边回忆情节,一边随着老师哼唱的音乐,练习动作。
2、幼儿站成圆圈做动作。
——幼儿拉成圆圈,找准圈上,练习随着“呦“的叫声转向圈上做动作。
——引导幼儿根据绕火堆跳舞的情节,练习随音乐边绕圈跑,边叫“呦“。
3、完整舞蹈。
火把节课件 篇3
一、活动目标:
1、学跳集体舞“快乐的火把节”,感受彝族摆手舞的舞蹈风格。
2、根据情节的提示,记忆动作顺序。
3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声,表现舞蹈欢快、奔放的情绪。
二、活动准备:
介绍有关彝族火把节的传统和风俗习惯。
三、活动过程:
1、了解舞蹈情节,学习基本动作。
——了解舞蹈情节与动作。
教师一边示范动作,一边介绍情节:“彝族的火把节到了,小朋友们来到了广场上玩起了捉迷藏的游戏。玩热烈,大伙儿用手去擦汗,把自己的脸都擦花了,一个个笑得腰都直不起来了。最后大家围着火堆,跳起了欢快的舞蹈。
——幼儿一边回忆情节,一边随着老师哼唱的音乐,练习动作。
2、幼儿站成圆圈做动作。
——幼儿拉成圆圈,找准圈上,练习随着“呦“的叫声转向圈上做动作。
——引导幼儿根据绕火堆跳舞的情节,练习随音乐边绕圈跑,边叫“呦“。
3、完整舞蹈。
——随乐练习,教师带做。
——教师用情节提示幼儿随音乐舞蹈。
火把节课件 篇4
教学目标
1、认识和学会本课生字新词,积累“激情四溢”等词语。
2、理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,了解彝家火把节的来历。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、以学生为主体,引导学生独立阅读课文,教师做适当的引导,帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。
5、感受彝族特有的民族风情。教学重、难点:⑴理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。⑵了解火把节的来历,理解火把节的纪念意义,赞扬彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。
教学时间:2课时
第1课时
教学目标:
1、读通课文,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。
2、全作探究,整体把握课文内容,理清文章的条理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、预习。
1、介绍你了解的一些民族风俗。
2、自读课文,自学生字;默读思考:课文是分哪向部分写的,你是根据什么划分出来的?
二、导入新课。
1、同学们都喜欢哪些节日?说说过节的情况和心情。
2、我国有56个民族,很多民族都有自己特有节日,我们今天就去参加彝族的火把节吧!
(板书课题)。
三、初读课文,整体感知
1、朗读课文。
2、说说课文写了哪几部分内容。
3、课文写了火把节的哪几个场面?
四、细读课文,理解感悟。
1、读了课文,你对彝族火把节有了哪些了解?
2、你最喜欢哪些场面,说说自己的感受。
3、说说彝族火把节的来历,了解了这个传说,你想到了什么?相互交流。
五、有感情朗读课文。
1、采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。
2、朗读你最喜欢的段落,展示给大家听。
六、作业
1、抄写生字、课后“读读写写”的词语。
2、进一步搜集彝族人民过火把节的资料
第2课时
教学目标:
1、理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。
2、了解彝族火把节的来历,理解火把节的纪念意义,交流关于火把节的传说的感想。
3、总结课文,赞扬彝族人民的优良美德。
教学过程:
一、复习巩固,导入新课。
1、听写课后“读读写写”词语。
2、说说课文主要讲了什么?
3、谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们不仅了解了课文的主要内容,还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课,就让我们和彝族人民一起欢度火把节,感受火把节热闹场面,感受彝族人民的民族风情。
二、品读词句,想象场面
(一)学习课文第一部分
⒈教师:为了欢度火把节,人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备?请同学们用横线画出来读一读。
⒉学生在文中画出。
⒊集体交流
⒋有感情计朗读第一部分。(指导读地热情、盼望、兴奋的语气)
(二)学习课文第二部分
⒈教师:课文描写了火把节哪几个场面?你最喜欢哪一个?画出来读一读,想象当时的情景,说说自己的感受
⒉学生自由读第二部分,想象场面。
⒊交流反馈课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装,准备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。
⒋学生一起读一读这些有关的句子。
⒌小结;彝家人的火把节真是太有意思了,让我们感受到了彝族的民族风情。
(三)学习课文第三部分
⒈默读课文第三部分,讲一讲这个传说、。从关于火把节的传说中想到什么?与同学交流。
⒉指名说说这个拟说。
⒊小组内交流。
⒋集体交流。
⒌小结:是的,火把节不是一个普通的节日,它更彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
⒍学生有感情地再朗读文段。
三、课堂总结
今天这节课,我们进一步感受了彝族的民族风情,我们还知道火把节来历,知道火把节不是一个简简单单的节日,它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
四、作业:
1、有感情地朗读课文。
2、搜集其他民族资料,感受这些民族风情。
板书:
4、火把节
准备:扎火把
民族服饰
美酒佳肴
场面:准备节日饭菜、斗牛摔跤
点燃火把
围着篝火跳舞
来历:人们用火把消灭“天虫”
(火把节是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠的象征)
火把节课件 篇5
火把节,又称为“火树节”,是一种民间传统节日,在我国各地都有不同的庆祝方式。这个节日通常在每年的农历十二月二十三或二十四之间举行,意在告别旧年,迎接新年的到来。而在幼儿园,火把节也被纳入到孩子们的生活中,成为一种丰富多彩的活动体验。
教案目标
通过火把节的活动,让孩子认识和学习这个传统节日的历史、文化及传统活动,培养孩子的集体意识和团队合作精神,同时提高孩子的手眼协调能力、思维能力、口语表达能力、想象力和创意力。
教案活动
1.介绍火把节的历史和文化
在活动之前,老师可以通过图片、视频等多种媒介向孩子们介绍火把节的历史和文化。可以让孩子们了解古代人民为了纪念太阳神,点燃火把,跳舞庆祝的传统习俗,让孩子们能够深刻的理解这个节日的意义和文化。
2.制作火把
让孩子们亲手制作属于自己的火把。可以准备棉线、彩纸、指甲油或颜料、竹签等相关材料,让孩子们一步一步的按照指导制作自己的火把。这个过程可以培养孩子们的动手实践能力、耐心等东西,同时也能让孩子们体验到制作一个属于自己的火把的乐趣。
3.火把游行
准备在户外或室内划定游行场地,让孩子们手拿自己的火把,跟随音乐一起游行。孩子们在游行中可以嬉戏玩闹,一边跑一边跳,用自己的火把照亮前方。在这个过程中,孩子们不仅能够体验到游行的乐趣,并且能够感受到与大家一同庆祝节日的快乐。
4.火把舞蹈
在音乐的节奏下,让孩子们手持火把跳起火把舞。教师可以设计简单的火把舞蹈动作,孩子们可以跟着舞蹈动作,一起跳起来。这样的过程既培养了孩子们的感性理解能力,又增强了孩子们的协作能力。通过舞蹈,让孩子们能够更好地体验到节日的欢乐。
5.火把谜语
在活动中加入火把谜语,让孩子们在各种谜题中寻找答案。不仅能够开拓孩子们的思维和逻辑思维能力,同时也增强了孩子们的语言表达能力。
教案总结
随着社会的进步和发展,传统的文化习俗逐渐被遗忘。幼儿园的火把节活动,为孩子们提供了一种介绍传统节日文化、传承中华民族优秀的文化传统的机会,让孩子们从小就能够了解和学习到传统文化。这既是对传统的保护和继承,也是对孩子们健康成长的一种促进。
火把节课件 篇6
主题活动名称:忙碌的火把节
有用的经验:
了解火把节,中国少数民族和彝族的传统节日。了解火把节的来源,时间,习俗等等。
内容和分析:
彝族传统节日——“火把节”是彝族非常重要的节日,其隆重程度丝毫不逊于中国传统节日春节。在活动中,要着重让孩子了解火把节的来源和节日的习俗。用多种感官感受彝族人民的欢乐心情和火把节的热烈气氛。
教学过程或建议:
活动一:七月科学“火把节”
活动目的:
1、了解七月火把节,它的起源,习俗等。通过各种感知。
2、在活动中感受“火把节”的热闹气氛,培养孩子们热爱祖国、热爱人民的感情。
准备工作:
与彝族火把节相关的图片或视频
活动或建议:
(1)教师扮演“导游”的角色,让孩子坐上“大篷车”进行“有中华民族风情的旅游”,引向主题。
(2)展示图片,让孩子了解彝族传统节日火把节。
问题:
1、图中的人是哪个族群?
2、他们在做什么?
3、你知道他们在庆祝什么节日吗?
这是彝族特有的节日,叫做火把节,通常在七月举行。在那一天,每家每户都会点燃火把。天一黑,我们就把大家的火把堆在一个空的`空地上,燃起熊熊大火。然后彝族人会围着火堆唱歌跳舞来庆祝这个节日。
(3)了解彝族“火把节”的由来。
教师用生动的语言讲述“英雄大战蒙蒂”的故事。
(4)体验彝族火把节的热闹气氛。
1、游戏:《对歌》
2、游戏:摔跤
3、生产:火炬
活动2:音乐“繁忙的火把节”
活动目标:
1、学跳集体舞,感受音乐的温馨意境。
2、进一步感受彝族人民在火把节的欢乐心情。
准备工作:
《忙碌的火把节》的磁带;每个人都有一个自制的火炬。
活动或建议:
(1)在“忙碌火把节”的音乐中,孩子们拿着自制的火把自由起舞,感受音乐的热烈气氛。
(2)学习群舞《忙碌的火把节》。
1、学习彝族舞蹈的基本动作:小步、小步。
2、学习舞蹈的基本团队变化。
(3)开展动作创造活动,发展儿童的创造力。
(4)表演集体舞《忙碌的火把节》,体验跳舞的快乐心情。
环境创建:
在教室周围贴上彝族火把节的图片,把孩子们自制的火把贴在教室的墙上。
生命渗透
日常生活中玩各种游戏,比如“对歌”“斗牛”。
家庭渗透:
家长可以给孩子讲更多火把节的故事和知识。
活动:
通过这些活动,孩子们基本掌握了彝族火把节的相关知识,不仅丰富了孩子们的社会阅历,还培养了孩子们对少数民族的感情,加深了对少数民族的了解。
火把节课件 篇7
火把节是传统的节日,也是一个非常热闹和欢乐的节日。在幼儿园里,我们想通过开展火把节活动,让孩子们在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力,增强他们的民族自豪感和文化认同感。下面就让我们一起来看看幼儿园快乐火把节的教案吧!
一、教学目标:
1.了解火把节的由来和意义,培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2.通过制作火把和举行火把节庆典活动,培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3.在活动中培养幼儿的观察力、记忆力和表现力,激发其参与传统文化活动的热情。
二、教学内容:
1.火把节的由来和意义
2.制作火把的材料和步骤
3.火把节庆典活动的策划和准备
三、教学过程:
1.课堂导入
老师通过故事、歌曲、图片等方式向幼儿介绍火把节的由来和意义,激发他们的兴趣和好奇心。
2.火把制作
老师向幼儿介绍制作火把的材料和步骤,然后组织孩子们动手制作火把,让他们在动手的过程中感受到快乐和成就感。
3.火把节庆典活动
在火把节当天,学校里举行庆典活动,孩子们穿着传统服装,手持自己制作的火把,一起参加游园会、舞龙舞狮等传统活动,让他们全面感受传统文化的魅力。
四、教学评估:
通过观察幼儿在制作火把和参加庆典活动中的表现,以及他们对火把节的理解程度和参与度来评估教学效果,给予肯定和鼓励。
五、教学反思:
通过本次火把节教学活动,幼儿园的孩子们不仅增强了对传统文化的了解和认同感,还培养了他们的动手能力、团队合作精神和表现力。希望在今后的教学实践中,能继续借助传统文化活动,为幼儿的全面发展提供更多的机会和平台。
通过以上教案的实施,幼儿们收获了快乐和知识,也让他们更加热爱和珍惜传统文化。希望更多的幼儿园能开展类似的活动,让孩子们在快乐中成长,感受传统文化的魅力,传承中华民族的优秀传统,让我们的文化保留下去,继续发扬光大。
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