古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼儿园教师的生活工作中,时常需要提前准备资料作为参考。资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢?在这里,你不妨读读2024中学美术教学计划,希望对你的工作和生活有所帮助。
中学美术教学计划 篇1
岁月如梭,转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待以后的教学水平更上层楼。
一、教学计划贯彻情况
学期初,和教研组的老师一起,认真学习学校工作计划和教务处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本美术组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况:
1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
2、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加学校书画协会,利用星期六下午的时间给他们上课,在安全方面上与家长作好联系,学期末在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。参
加的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大.
3、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源,查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际,按10--20%的课时比例补充乡土内容,以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动。
中学美术教学计划 篇2
按照学校的安排,我担任了一个年级的戏剧课,这针对我来说,是一项新的任务,也是一项新的挑战,有一定的难度。但我相信凭着自己的尽力,在这学期的戏剧课当中,我必定会有很多的收获和进步。
一、教学分析
本学期初一初二学生起初正式系统化的学习戏剧,学生的整体状况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应谨记引导学生正确看待,使教师爱学、愿学。要培养教师专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。
其它年级的教师能否遵循纪律,接受理论常识也比高中高一要快,而且嗓音音域明亮,感情处理才能参考老师的建议,对歌曲的处理非常独特和丰富,本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演奏乐谱。主要以训练跟巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学员找到问题、学生自己找到答案,体味解决难题时的愉悦。本学期在上课同时我应留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的觉得。使学生在学习过程中逐步积累乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏并且歌曲,发展学生身体的协调能力跟自编能力。为日后学习打下坚实基础。此外,在戏剧课的设定上,分为歌曲、乐理、综合训练、欣赏、器乐学习几大部分,各个别之间既有联系,又有区别,分局每课的详细状况进行穿插教学,避免教师由于学习某一内容而感到无聊和厌倦。
二、提高教学质量措施
音乐课的特质就是寓教于乐,在课堂中可以更好的发挥学生的想象力、创造并且手、脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这种优势,在学习中,可以对于不同年龄段的教师采用不同的教学方法、营造不同的课堂氛围。在戏剧教学中需要注意培养教师的造就意识,为学生提供充分自由的活动空间跟时间,使教师在戏剧教学活动中摆脱抑郁心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想像跟表现。注重培养学生的自我表达和体现能力,通过聆听表现起来的诸多动作表情是学生戏剧成就活动中更简单、最基本的表现形式。在课堂中可以借助播放戏剧来启发做出相应的动作。对教师的语言交流、智力发展大有益处。可以借助戏剧教学上的多元化、丰富学审的想象能力,挖掘学生的造就潜能,促进学生认知创造能力的发挥。在本学期在课堂中还需要留意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,不论是翻唱的学听、乐理知识的学习,都要让学员学的开心。使它们可兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解戏剧、表现美术以及成就音乐的活动中去。
艺术性:在教学中要借助艺术形象来激发学生对美的共鸣与追寻,从而进行审美教育跟品德教育。
三、提高自身的素养与修养
1、加强理论学习,树立正确的课堂观念,提高自身道德品质修养;多向其它的学生学习,加强操作方法的构建跟训练,切实加强自身的业务水平,提高自身音乐文化修养。
2、注重自身心理素质的培育,为学员打造良好的学习氛围,加强把握、控制课堂环境的素养,提高教学品质。
中学美术教学计划 篇3
《美术学科课程标准》渗透美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
一、实施义务教育阶段的美术教育
必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要注意课程内容的层次性,适应不同地区学生素质的差异,使本《标准》具有普遍的适应性。应注意使学生在美术学习的过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和素材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
二、本册教材教学目的要求
以素质教育为导向,以促进学生全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、以探究式美术实践活动为主线,以人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近社会、学以致用”为原则,选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有7课,6个单元,内容涵盖4个学习领域,其中“设计·应用”“欣赏·评述”占有较大比重。
6个单元分别为 “时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。
这些单元的设定,主要是根据素质教育的要求,特别是教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中关于课程改革的总目标,即对未来人才的需要,同时结合美术学科的价值和特点来确定的。“时代新貌——城市雕塑”单元,有利于促进关心时代的发展,加强社会责任感;“校园生活——鲁迅”单元,有利于学生形成关心学校、爱护集体、尊敬老师、团结同学的新风气;“人与社会——向民间艺术家学习”单元,有利于促进学生了解社会、关心社会、服务社会的情感和价值观的培养;“人与自然——用泥造型”单元,有利于学生形成接近自然、热爱自然的情感及保护环境的意识;“创造天地——用纸造型”单元,有利于学生了解生活、动脑动手,培养学生的创新精神和实践能力;“艺术瑰宝——盛唐气象、文艺复兴三杰”单元,有利于学生比较系统地接触中外优秀文化遗产,努力学习世界文明的优秀成果,特别是我国唐朝的优秀艺术成就。
三、学生情况简要分析
本学期我担任初三年级七个班级的美术课程教学。
学生状况参差不齐,主要存在如下问题:
1、对学生思维的激发,问题探讨重视不够。
2、有囫囵吞枣现象。以文本为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。
3、部分学生学习美术的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。
4、虽然这七个班学生风格各不同,相对而言,女生比较沉静听话,男生活泼有活力,但是学生对老师都较有礼貌,师生关系较融洽。
四、教学的重点和难点分析
联系生活,扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养,养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中,努力开拓学生的视野,注重培养通过学习掌握一定的学习方法,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。联系生活培养学生良好的美术学习习惯,并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系,良好的学习和创作习惯。
五、四个不同学习领域的教学建议
要改进教学质量、提高教学效果,那么就要美术学科四个学习领域上分别施以不同的要求或整改方案,具体的教学建议如下:
教学活动建议
1、用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。
2、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
3、结合传统艺术中的色彩运用方法,学习对比、调和等色彩知识。
4、学习泥塑、纸雕等方法,制作作品。
评价建议
1、是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。
2、能否在自己的作品中体现事物的比例关系。
3、能否在造型活动中初步运用构图知识。
4、能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
5、能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。
【设计·应用】领域运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
教学活动建议1、学习设计基础知识,为乡镇、学校以及节庆等设计制作吉祥物造型。
2、用泥土、软硬泡沫材料以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材,进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。
3、用相对应的纸张特性进行纸张造型设计。
4、学习陶艺的制作方法。
评价建议1、是否在设计活动中表现出创意。
2、能否在作业中有意识地运用一些形式原理。
3、是否具有有序的工作方法。
4、能否利用媒材的特性进行简单的加工。
5、能否用口头语言和短文的形式,对自己的和同学的作业进行评述。
【欣赏·评述】领域欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式。
了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
教学活动建议以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格。
介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系。
以参观、讨论等方式,欣赏校园和社区的景观设计。
1、通过观看录像、图片等,欣赏雕塑和现代工业产品,感受不同材质的美。
2、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品,通过查阅资料,向同学介绍欣赏作品的心得。
3、将若干雕塑作品的图片,按时间顺序进行排列,区别雕塑作品的时代特点。
4、欣赏我国的石窟艺术。
评价建议1、是否具有民族自豪感,乐于了解人类文化艺术的成就。
2、能否通过讨论和写作,表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。
3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。
4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。
【综合·探索】领域结合学校的活动,以美术与其他学科课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
教学活动建议1、结合传统节日,创作、设计和制作平面或立体的美术作品,体会美术与传统文化的关系。
2、配合班队活动以及学校的艺术节、运动会等活动进行策划、制作与展示。
3、编写自己喜爱的剧本,设计、制作服饰以及相应的布景或道具,进行表演。
4、调查、了解乡镇的历史,从美术设计的角度,为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作相关模型。
5、使用摄影机、摄像机收集素材,利用计算机等手段进行美术创作和展示活动。
评价建议1、是否积极地参与探究性的活动。
2、能否用文字、图像形式记录调查结果。
3、是否积极动脑筋,以美术与其他课程的知识相结合的方式,提出自己的方案。
4、在制作过程中,是否积极地动脑、动手。
5、在讨论中,能否大胆地发表自己的看法。
6、能否与同学进行良好的合作。
六、改进教学、提高质量采取的主要建议
(一)、教学建议课程的改革不仅是内容的改革,也是教学过程和教学方法的改革。
重视教学过程和教学方法的改革,是本次课程改革的一个重要特点。
为了更好地实施本《标准》,提出如下教学建议。
1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。
在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。
教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。
2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。
3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
美术教学要创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。
要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的惟一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。
5、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
7、教师应以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
8、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。
(二)、评价建议美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。
美术课程评价的依据是美术课程标准。
1、重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时,更应重视学生的自我评价。
学生自我评价可以采用问卷形式,也可以采用建立学生学习档案的方式。
学生在单元学习成长档案袋中收集美术学习全过程的重要资料,包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。
学生通过建立健全美术学习单元学习成长档案袋提高美术学习的主动性,促进在原有水平上的发展,有效地提高学习的质量。
教师通过学生的美术学习档案,了解学生的学习态度和学习特点,了解学生对美术知识、技能的掌握情况以及在观念和方法上的进步,发现学生的潜能,了解学生发展中的需求,及时给予针对性的指导。
2、注重对学生美术活动表现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的整体性和综合性。美术活动表现评价要求通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为,对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。
活动表现评价可以采用个人、小组或团体的方式,既可以在学习过程中进行。也可以在学习结束后进行。评价结果以简单的形式加以记录,并给予学生恰当的反馈,以鼓励多样化的学习方式。
3、采用多种评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采用多样的评价方法。
学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级,可以是评语,也可以采用评语与等级相结合的方式,还可以采用互评或座谈等方式,要充分肯定学生的进步和发展,并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
4、建立促进美术教师不断提高的评价体系强调美术教师对自己教学行为的分析与反思。
建立以美术教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使美术教师从多种渠道获得反馈信息,不断改进教学,提高教学水平。
中学美术教学计划 篇4
1. 指导思想
深入贯彻学习新美术课程标准,更新教学观念和观念,用新理论指导日常教学工作,使我校美术教学工作取得新突破。
2. 教学目标
本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对初一学生的心理特点和学习情况年级学生,通过美术课的教学,将欣赏、绘画、手工融为一体。采用多元化有趣的教学方式,拓宽学生的艺术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学。
继续深入学习设计和手工艺,提高学生对艺术的兴趣和爱好,拓展艺术知识,更好地提高学生的审美能力和实践能力。并在教学中注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和动手能力的提高。让学生脱离书本和材料,独立大胆地完成学习任务。
3、具体工作
①继续加强新艺术课程标准和业务的研究,深化教学理念和理念。
这个学期,我会继续加强自己的业务训练,利用所有的时间,多学习,多实践,多发现自己的不足,以课堂教学和研讨活动为主要研究活动,加强自己对案例研究的理解。 ,让自己从了解新课程到进入新课程。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式、新教学方法的研究。在艺术课堂教学中,要开展“艺术作为一种文化学习,作为一种文化传承”的教学和研究。提高你的教学水平。
针对初中生心理成熟,对知识的高要求,学生探索和研究知识的心理。在课堂上,我将讨论交流、分工合作、资料调查、情景模拟与角色扮演、欣赏等教学活动有机地结合起来,调动学生的积极性和掌握能力,让学生拓宽自己的视野。视野,扩大他们的学习兴趣和技能。
4.教材的特殊处理
1.新课改虽然不提倡教师刻板印象,但我认为适当的示范也可以促进课程的学习。
2.有些手工艺课程需要涉及一些现成的物件,教材中的平面物件图像不能满足教学的需要。为了克服这个不足,我会在教学中准备一些对象,使教学更加直观,提高教学质量。
3、根据实际教学需要,我会删除部分题目或增加其他内容,以更利于学生的实际情况,突出我校艺术类课程的特色教学。
4. 要求学生准备好材料,做好:课前安排、课后检查、课后安排。材料准备要绰绰有余,不能一时不足,影响教学过程。
5、教学中应注意的问题
1、注意课堂秩序,防止发生意外。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能影响教学秩序和其他课。
2.注意卫生,自调漆比较难掌握,要注意教室卫生和用品的清洁。
总之,艺术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为标准,以学生兴趣、经验和知识的发展为目标,培养学生的良好的艺术素养和扎实的技能。美术基础知识、简单美术技能的学习和美术创作意识是教学的目标,从而提高美术教学工作的质量。
中学美术教学计划 篇5
新学期的到来,为了使美术教学工作顺利进行,现将学期计划如下:
一、教学原则:
结合我校实际情况,处处体现着美育教育成果,对学生的发展提供了很好的平台。教师乐教,学生乐学。
二、学情指导:
本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对于七八年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。
三、具体工作:
1、认真分析教材和联系身边资源,以学生发展为中心,依托各种资源环境,学习并实践美术新课程标准,加强业务学习,深化教学观念。本学期,我将教材分析与学情分析紧密结合,联系实际,积极开展多种形式的课堂教学,激发学生学习兴趣,丰富美术课堂教学。
2、运用多媒体教学资源,以课堂教学为中心,梳理教学流程,分析学生的表现,及时调整和完善教学策略,将教学效果发挥到极致。学生的情况差异,决定了教师必须因材施教,并且疏导学生打破学科界限,在美术学科学习时,积极参与,大胆创新。
3、认真遵守学校规章制度,积极参与各种相关活动,为自己的教学和成长积累素材。同时,为校园文化建设贡献力量。
4、积极参与教学教研活动,以集体备课活动为依托,认真备课、上课、总结、反馈和反思,理论联系实际,为进一步学习积累宝贵经验。
5、为加强学生行为习惯的养成,丰富课堂教学内容和形式,本学期,将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。
6、学生管理制度的建立,以班级小组为单位,以点带面,以强带弱,强强联手,互帮互助。
7、美术教学注重课内外的联系,尤其表现在身边资源和其它学科的联系上,既能体现学以致用的功效,又能从中汲取所需养份,自我成长。
8、积极参加听评课活动,认真学习并虚心听取他人意见和建议,为自己的教学积累素材和智力支持。
9、根据学校安排结合本组计划,积极参与各项美术展评活动和校园文化建设。师生共同努力,在活动中展现自我。
总之,新学期要有新面貌,在完成美术教学任务的同时,严于律己,团结他人,爱岗敬业,为人师表,做到教学相长,共同进步,更好的完成教育教学工作。
中学美术教学计划 篇6
1、素描
素描是基础,学生共要学习三大素描,即:素描石膏几何体、素描静物、素描头像。本班学生在上学期已经将素描石膏几何体以及素描静物全部学完,大部分学生已经开始绘画素描头像。
2、水粉
本班已有几位学生开始接触水粉,两位学生已能熟练的绘画出水粉静物画。水粉相对于素描来说有些难度,不仅要求空间体积更要求明度纯度等,是用色块
来表现物体。水粉也要学习如下几部分:水粉水果、水粉蔬菜,水粉其他、水粉风景、水粉头像。我们主要侧重学习前三部分。水粉风景和水粉头像稍微的开几节课,以备外省的一些考试题材。
3、人物速写
人物速写在上学期的时候已经开了,本班学生分成两部分。绘画程度好的学生每天两张速写,一张临摹,一张写生。绘画稍微差点的学生一天一张临摹的速写。上课不留绘画速写的时间,全部留在课余时间画。每天早上全部放在讲台上我来批改,将画得好的挑出来贴在教室后面的墙上。今年依旧打算采用上学期速写的教法。速写分为单个人物速写以及人物速写组合。近年来的高考大都是人物速写组合,所以在这方面还得继续加强。
以上是我对学生、时间、以及课程这三方面的分析,通过分析这些,我总结出了今年的教学计划。
第一,分层次教学。
根据不同学生的情况进行不同的教学,首先画室座位应该重新排列。根据绘画程度将学生分为三部分。第一部分为精英,进行提前性教学。她们的课程已经全部接触并已经学完。先进行一个月的巩固训练后开始慢慢向模拟考试这方面开始。如果时间充裕可以让她们开始写生以及户外写生。第二部分为常人,进行常规性教学,执行教学进度计划,可以适当改革创新。第三部分为后进,进行弥补性教学。对于这部分学生最主要的是抓基础,提兴趣,促上进,丰效果。
第二,常规课程安排
1、两周复习课安排(1、2周):
二月有两周的学习时间,这两周主要进行巩固性训练,也就是复习。继续让学生绘画上学期学习的内容,素描石膏几何体以及素描静物。这样安排的用意在于,一方面经过长假学生的手比较生,可以熟悉一下,另一方面可以为这学期的学习打下坚实的基础。
2、素描头像的课程安排(3、4、5、6、7、8周):
第三周绘画男青年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画);第四周绘画女青年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画);第五周绘画男中年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画);第六周绘画女中年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画);第七周男老年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画);第八周女老年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画)。
3、水粉的课程安排(9、10、11、12、13、14、15、16周):
第九周讲解色彩的基本知识,画单色水粉以及单个水分静物,练练笔;第十周以及第十一周绘画水粉水果静物组合;第十二周以及十三周绘画水粉蔬菜静物组合;第十四周绘画其他水粉静物;第十五周绘画水粉风景;第十六周绘画水粉头像。
4、速写的课程安排(天天画):
速写课不留上课时间,主要是布置作业,分成两批学生。一批周一到周五一天两张,一张临摹一张写生,周六日五张临摹;一批周一到周五一天一张临摹,周六日三张临摹。到了后期根据学生学习程度增加或减少作业量。
5、三大科交叉练习(17、18周):
到此为止,学生已经将要考的三大科全部学完,这两周可以将三大科交叉练习着绘画,让她们可以尝试考试的严谨性。
6、设计课(19、20周)
外省一些学校考试会有设计课,适当的给学生开一些设计科,例如:平面设计、产品设计、环境艺术设计等,以备考试之需。
7、复习课(20周以后)
复习所学的所有课程,准备考试。
以上是我对这个学期的总体计划,可能不是特别成熟,仍需改进,以后在实际的教学中可以继续创新,以便上好每一节课,真正做到为每一个学生负责。
中学美术教学计划 篇7
新学期的到来,为了使美术教学工作顺利进行,现将学期计划如下:
一教学原则:
结合我校实际情况,处处体现着美育教育成果,对学生的发展提供了很好的平台。教师乐教,学生乐学。
二、学情指导:
本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对于七八年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。
三、具体工作:
1、认真分析教材和联系身边资源,以学生发展为中心,依托各种资源环境,学习并实践美术新课程标准,加强业务学习,深化教学观念。本学期,我将教材分析与学情分析紧密结合,联系实际,积极开展多种形式的课堂教学,激发学生学习兴趣,丰富美术课堂教学。
2、运用多媒体教学资源,以课堂教学为中心,梳理教学流程,分析学生的表现,及时调整和完善教学策略,将教学效果发挥到极致。学生的情况差异,决定了教师必须因材施教,并且疏导学生打破学科界限,在美术学科学习时,积极参与,大胆创新。
3、认真遵守学校规章制度,积极参与各种相关活动,为自己的教学和成长积累素材。同时,为校园文化建设贡献力量。
4、积极参与教学教研活动,以集体备课活动为依托,认真备课、上课、总结、反馈和反思,理论联系实际,为进一步学习积累宝贵经验。
5、为加强学生行为习惯的养成,丰富课堂教学内容和形式,本学期,将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。
6、学生管理制度的建立,以班级小组为单位,以点带面,以强带弱,强强联手,互帮互助。
7、美术教学注重课内外的联系,尤其表现在身边资源和其它学科的联系上,既能体现学以致用的功效,又能从中汲取所需养份,自我成长。
8、积极参加听评课活动,认真学习并虚心听取他人意见和建议,为自己的教学积累素材和智力支持。
9、根据学校安排结合本组计划,积极参与各项美术展评活动和校园文化建设。师生共同努力,在活动中展现自我。
总之,新学期要有新面貌,在完成美术教学任务的同时,严于律己,团结他人,爱岗敬业,为人师表,做到教学相长,共同进步,更好的完成教育教学工作。
中学美术教学计划 篇8
一、指导思想:
美术是向学生传授基础知识和基本技能,提高学生审美能力,增强爱国主义精神,陶冶高尚的情操,培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力,想象能力,形象能力和创造力的学科。
二、情况分析:
1、学生情况:高一现有13个班,高二有13个班。他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚,喜欢画那些漫画,对课本上的基础训练兴趣不浓。
2、高中绘画基础知识占较重比例,占30%,欣赏占10%,写生临摹占60%。美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。
"美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中"欣赏·评述"学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三、教学内容和目标:
高一年级有中国美术鉴赏、构图知识、素描静物、色彩静物、手工制作;高二年级有外国美术鉴赏、素描风景写生、色彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计等。
1、认知目标:
1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。
3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标:
1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。
3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
四、具体实施与要求:
1、认真备好每一堂课,明确重点、难点。
2、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具,边示范边讲解。
3、教师在课堂上精讲多练,认真辅导学生作业。
4、注重对各种能力的培养,尤其是审美能力,所以美育贯穿全过程。
5、在教学方法实施上,根据不同的内容采取不同的方法,实行多种方法相结合。 6、根据学生的个性特点进行随堂辅导,要充分调动学生的积极性启发学生的积极性,启发学生创造思维及想象力。
7、做好每节课的小结,针对性地进行作业评讲。
五、具体实施计划:
1、课堂教学应把学生放在首位,以他们为主,发觉学生的潜力,这学期我采用了多媒体教学,让学生把书本中的文字与图片结合起来学习,利用网络资源并做了很多的拓展,开阔学生的视野,知道更多书本中没有的知识,讲解一些枯燥的美术史时,教师创设一些当时的情境,让学生走入当时的社会中去体会美术的魅力;在技法课学生应多动手,去体会制作的乐趣,让美术的课堂变得活跃起来,一改沉闷的说教方法。
2.一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我在教学中将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。
3.根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。
4.要求学生作好材料的准备工作,要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。
七、课程进度具体安排如下:高一年级(双周):
中国美术鉴赏部分
第一单元古代中国画
第二单元现代中国画、油画
第三单元美在民间——中国民间美术第四单元木刻、漫画
第五单元现代雕塑
高二年级(单周):
外国美术鉴赏部分
第一单元欧洲现实主义美术第二单元印象派与后印象派第三单元新的探索——现代绘画第四单元外国现代雕塑和工业设计第五单元现代建筑
中学美术教学计划 篇9
一、教学分析:
本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维,使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域,这四个学习领域分别是:造型表现、设计应用、综合探索、欣赏评述。
二、学生基本情况分析:
初一年级学生对美术有浓厚兴趣,但兴趣和耐心不会太久,所以绘画对于他们有很大的帮助,让他们初步感受美的能力,作画时培养他们的观察能力、绘画能力,培养绘画想象能力,提高他们的美术能力。
初二年级学生对美术已有了简单的认识,所以学起来很轻松,他们的兴趣横浓厚,我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美,培养情趣,提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等
由于课上时间有限,学习内容少,我在完成教学的情况下加入简笔画教学,这样学生既充实的自己,又学习到了更多的美术知识,同时又提高了对事物外形的掌握,完整了构图,又掌握了技能,提高了技能学习。
三、教学目标:
(1)了解各种绘画工具和特性,并且学会掌握使用这些工具。
(2)能够了解色彩,认识各种色彩大胆应用,创作不同的作品。
(3)根据美术的特点明确学习态度,从小培养他们良好的学习习惯。
(4)采用各种形式激励学生学习美术知识,加入各种那个游戏进行学习,让他们不断的创作作品,展示自己,发表创作意图。
(5)选择有情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学,叫学生在不知不觉中学习,激发、培养学生学习美术的兴趣。
(6)充分发挥教师的直观性演示,演示要规范化让学生能学习正确的作画方法,激发学生学习的欲望。
四、教学方法设计:
美术教学比较吸引孩子,在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣,那就要有好的教学方法,我们可以进行谈话法、启发式进行教学,让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣,诱导学生学习更多的美术知识。
认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具,用各种方法表达想法,欣赏感受作品。探究感知学习,自己会口头归纳感受。
培养学生思维创新精神,注重个性发展。在学习中举一反三。
五、教学评价方案:
我将美术评价方案分为两大项内容:
中学美术教学计划 篇10
为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,经过阶段性深入调研分析,特设教学计划如下:
1.情况分析:
(1)学生情况分析:
我校初中生约160人,分为6个类。二年级有60名学生,三年级有85名学生。大多数学生对形状、色彩、质感等艺术语言模糊不清,对色彩和素描的基础知识一无所知,这在艺术学习领域相当于零。
更严重的是对艺术的兴趣也减弱了,也缺乏想象力和创造精神。各教材的实施都存在困难。因此,教师应该充分认识到教学的难度和重要性。同时,在教学方面,将同一类内容的三个阶段统一起来,让他们在初中生涯中对美术有了一点了解。
美术课常见的问题有:
1.带学校工具是老师最头疼的事情之一。
2. 纪律和卫生等日常问题往往不尽如人意。
3. 上课不听话和做其他作业很常见
(2)教学材料情况分析:
对于三个年级相同的内容,按以下几点完成:
1.教授素描、色彩、设计等美术基础知识、国画、线描等。
2.通过启发联想培养学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
3. 学习如何表达简单的三维物体,学习如何表达颜色,设计和制作贴近自己生活的东西。
4.引导学生进一步体验周围的生活和自然之美,激发学生艺术表达和艺术创作的欲望。
2、教学的总体目标:
在学生身边熟悉的事物中发现美,培养学生对生活的热爱,并通过观察、记忆、形象化和表达生活中的独特环境,体验生活的品味,提高绘画和表达能力,学会装饰、美化生活,提高学生的合作学习能力和设计、想象、创造能力.
要求:现实是基础,想象力是延伸,教师要以正确健康的审美引导和影响学生,培养文明朴素的观念,让学生走上健康文明的审美轨道创新、发展,体验生活的乐趣。
3.教学难点:
通过美术教学,引导学生掌握美术的基本知识和技能,进一步体验周边生活与自然的美,激发学生的艺术表现和艺术创作欲望,培养学生的创新实践能力,培养健康的体质和健康的心理,健康的审美情趣和多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养,终身学习和发展的良好基础。
通过启发联想,培养学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,培养学生的情操,培养学生的感知能力和形象思维能力。
四、主要教学措施:
在课堂上努力为学生创造一个宽松开放的空间,鼓励学生表达自己的想法。大胆发表意见,改变课程评价 过分强调筛选和选择功能,实施发展性评价,鼓励学生积极参与,积极探索,保护和发展学生的个性。
在课堂教学中,要注重挖掘学生的亮点,尊重学生的自尊,让学生在老师的呵护下学习,在玩中学习,促进学生人格形成与全面发展。
1.从学生的实际情况出发,做好备课和讲课。
2. 以学习与游戏相结合的方式激发学生对艺术的兴趣。
3.引进先进的教学媒体,为学生创造良好的学习环境,接受美的影响。
4.实施新的评价方式,更加注重对学生艺术学习能力、学习态度、情感和价值观的评价。
做学生发展的组织者和促进者,充分尊重学生的主体地位,让学生实践、思考、探索、讨论、创造,鼓励学生通过自己的想象展示作品。
5.在教学环节和活动的布局上,注重开放性和立体性,真正做到以人为本。
6.灵活改进示范过程的教学方法,活跃课堂气氛。
7、教学内容的选择要小而精,要注意学科之间的联系。
同学们:充分利用身边的各种材料和所学知识,开动脑筋制作作品,学会合作,妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增加社会经验。
5.商业学习等方面:
作为美术老师,应该利用业余时间加强专业学习和研究,多研究新的美术趋势 ,阅读和学习美术教学的相关资料和先进的教学经验,大胆尝试,并应用到自己的教育教学中。
本学期教学改革的课题确定为“艺术创新教育的实验与研究——让孩子拥有想象力的翅膀”。 教育对象针对所有学生。 艺术表现和艺术创作的工具和材料,获得感知、欣赏和评价的能力,培养学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。
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