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兴趣课课件 篇1
课题：《我向党来唱支歌》
课型：以唱歌为主的综合课
教学目标：
1练习换拍子，复习2/4拍和3/4拍的知识。
2用动听的歌声表达共产党人无限的爱和幸福。
三。小组自学，能唱基础歌曲，并加上适当的打击乐器伴奏。
教具准备：课件、电子琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程：
一、设情景，导入新课
（在《爱我中华》的背景**中导入新课）
师：今天，来自全国56个民族的孩子们欢聚一堂，原来，他们正准备参加“我向党来唱支歌”活动，作为56个民族中的一员，我们今天也要去热闹一下。
二、采用多种形式，学唱歌曲
1、初听范唱
师：听！演出马上就要开始了。听听这首歌曲的情绪怎么样？
2老师和学生唱出乐谱，找出四、三个节拍句子，并说出依据。
3.再次收听歌曲的第一段，并用手势更改节拍。
4看乐谱，找出重复的短语。师生们以问答的形式演唱。
5唱出歌词的第一部分并纠正错误，体验两种时间符号所带来的不同感受。
6、情感启发，唱好歌曲。
师：我们用好听的声音表现了“幸福生活”，你觉得什么样的生活才是幸福的？（请学生说一说他们的想法）
7鼓励学生配合身体动作和打击乐器。
三、合作学习，创编歌曲。
1、自学第
二、三段歌词。
2、学生活动，教师指导。
3、才艺舞台”——小组展示。
让几组学生上台表演，以自我评价、其他评价和教师评价的形式对学生进行评价。
4、师生表演“我向党来唱支歌”。
四、小结
我向党来唱支歌第二课时
教学目的：
引导学生用欢快动听的歌曲表达对党的热爱，教育他们长大后树立远大理想，为祖国多作贡献。
2、熟练掌握本歌中交替出现的两种节拍，并进一步懂得“变拍子”的含义。
教具：电子琴、歌谱表。
教学过程
一、发声练习：
1. 1 = f a2 / 4
要求：练习时，气息要控制好。
2. 1=d2/4
要求：连续唱歌三遍，逐渐加快速度，发音清晰，两声和声。
二、视唱：
1=e3/4 2/4
方法：1、先请同学划拍，然后要求学生掌握变拍子的节奏。同时，告诉学生在一首歌中，根据歌曲的需要，可以交替使用两种或两种以上的节拍，称为可变节拍。
2、视唱曲调，轻声连唱两次，注意唱准四度音程。
二、新歌教学
二、导入新课：
请记住以前学过哪些民歌和民歌风格的歌曲。同学们发言后，老师小结：我们以前学过的民歌及具有民歌风格的歌曲确实不少,今天我们要学唱一首新歌我向党来唱支歌。
这是一首彝族民歌风格的歌曲。彝族是我国少数民族，主要分布在云南、四川等地。彝族人民在旧社会受到反动派的歧视和压迫。
解放后，彝族人民彻底翻了身。这首歌唱出了彝族孩子对党的深厚感情和长大后为祖国贡献力量的决心。
朗读歌词：教师有表情地朗读歌词（朗读前，先告诉学生衬托词“赛罗赛”相当于“哎嗨呦”，在歌曲中起着使情绪更为热烈的烘托作用）。
学唱曲调：
告诉学生这是一首可变节拍的歌曲，由24和34拍组成。
轻声哼唱曲调，注意唱准八度、八度音程及正确掌握交替出现的两种节拍。
（3） 放声演唱曲调，速度稍快，唱得热情奔放。
学唱歌词：
全班同学有表情的朗读歌词。
分段轻声学唱歌词两次，注意唱准一字多音的“窝”字。本歌速度稍快，要求咬字正确、吐字清楚。
在掌握歌词的基础上，要求学生演唱有表情的新歌。
歌曲一开始就要唱出热烈的气氛，中间34拍这一从容而抒情的对比性乐句，要唱的感情真挚。紧接着歌曲通过力度、节奏、情绪上的变化，描绘出一派朝气蓬勃、热情奔放、载歌载舞的欢乐情景，把歌曲引向高潮，表达了少年儿童对党的深情厚谊。
巩固新歌
可以采取集体演唱、集体演唱、领唱、合唱等形式反复练习，达到新歌演唱水平的巩固。
4、 小结：根据本课程的学习情况，老师表扬优点，指出不足。
今天是您的生日
教学目标：
1、学唱歌曲《今天是你的生日》，在合唱中注意情感的表达和二声部的演唱。
2在欣赏**作品时，我们可以把握主题和相关的表现形式。
教学重点与难点：深情歌唱
教学准备：影视资料、国庆诗文
教学过程：
一、旧歌导入
1、复习歌曲《七子之歌》，学生齐唱。
2、师：一首《七子之歌》，唱出了海外游子对祖国母亲的思念之情，如今，香港、澳门等城市已经顺利回归祖国，游子回到了祖国的怀抱，现在，国庆时间近在眼前，在这举国欢庆的时刻，小朋友们想用什么样的方法来庆祝呢？
（学生交流各自不同的想法）
二、诗歌欣赏，感受爱国情结
1展示诗歌，老师朗诵，学生欣赏
师：大家的想法都很不错，这里，有位小朋友为国庆献上了美丽的诗篇，让我们一起来欣赏一下。
“母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女们从五湖四海把家归，一家人亲亲热热炕上坐，为了你的美丽举起杯，祝你繁荣昌盛，祝你荣华富贵。
母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女们紧紧把你依偎，轻轻擦去脸上的热泪。你显得更伟大、更无私、更伟严，我们的孩子们更为自豪，祝你未来百花齐放，祝你在新世纪腾飞。”
2、欣赏后交流感受
师：你从诗歌中感受到了什么？（学生交流）
三、学习新歌，表达爱国之情
1、**歌曲，学生初听
师：小朋友们都有各自不同的方式来祝福祖国，有一位小朋友为祖国献上了一首好听的歌曲，我们一起来听一听她唱了些什么好吗？
（**歌曲《今天是你的生日》，学生初听）
听后交流：唱出了祖国的美
2、学唱歌谱
（学生们试图自己理解乐谱。老师弹一个句子，学生尝一个句子。）
3、学习歌词
·朗读歌词（男女生各一段）
·跟着琴声自己练习唱歌词
·男孩和女孩分别唱歌词，注意结尾句的不同演唱方法
4、指导歌曲的情感表达
5、边进行身体律动，边唱歌。
四、多种形式，祝福祖国
1、采取接龙式的活动，用语言描述自己对祖国生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龙形式，每个同学说一句，看谁接的最好最生动。你也可以让去过北京或参观过天安门广场升旗仪式的学生讲述自己的感受，并分别进行总结。
2、分小组将自己收集到的诗歌为同学们朗诵，要求富有表情，满怀激情，可以单独朗诵，也可以两三个同学为一组合作朗诵。
五、拓展延伸：
1、听赏歌曲《今天是你的生日》，可以跟随着歌曲的录音进行哼唱。
2完整地听这首歌，说出歌曲的情绪和风格。
6： 老师总结了这节课的教学内容
这节课我们通过学习《今天是您的生日》，同学们你还知道哪些有关赞美祖国的歌曲？下节课一起唱一唱。
《小朋友爱唱社会主义好》
一、教学目标
知识目标：1。引导学生用活泼热情的歌曲唱响社会主义幸福生活。（接受）
2、认识民族打击乐器“钹”，学习演奏方法。（掌握、初步学会）
3、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名称及时值
技能目标：通过欣赏，感受东北民歌的风格和女声的音色特点。（接受）
情感目标：通过学唱歌培养学生对社会主义的热情
二、教学内容
1、欣赏歌曲《新东北风》 （女声独唱）
2、学唱歌曲《小朋友爱唱社会主义好》
三。民族打击乐器钹的握奏方法
4、复习巩固已学音符，休止符的名称与时值。（想想划划）
三、教学重难点
重点：引导学生用活泼热情的歌曲唱响社会主义幸福生活。
难点：1、附点节奏的正确演唱
2前三场比赛前两节的演唱要准确，不要混淆
四、教学时间：三课时
第一课时：
目标：学唱《小朋友爱唱社会主义好》的曲调
合并四分之一、八分、二分音符的时间值和连线
一、组织教学，师生问好
二、复习巩固上学期学过的歌曲
三、发声练习
2/4 54 32┃1─‖
m(哼鸣练习：要求放松，用上气息，连贯自然的演唱)
四、想想划划
1、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符
2.做几条鱼的头饰，在鱼上写下四，八，两音符和四，八分钟
请戴上小猫的头饰，按照老师的指示捉到相应的鱼
3、做做
请学生独立完成p5（1）题
4、把时值相符的音符（休止符）用线连起来
五、学唱《小朋友爱唱社会主义好》的曲调
1、学唱1—3句
出示节奏 x x x │x x x │x x x x │x ― ‖ 的节奏
（1）说说里面有几个四分、八分、二分音符分别是几拍
（2） 请一些有良好拍拍和阅读能力的学生，指出他们的好或坏
（3）齐拍
（4）要求按2/4拍的强弱规律来
（5）初听全曲想想这样的节奏在歌曲中共出现几次
2、逐一分句听琴模唱
6 3 3│5 3 3│2 3 2 1│6―1
6 2 2│12 2│5 3 2 1│2―1
1 3 3│5 3 3│2 3 2 1│3―1
3、 学唱第4句
x x x│x x x│
2 2 3│5 6 5│
①按节奏跟读
②让生初步认识切分节奏
③填词按节奏读
④填曲唱
4、比比
6.5 32│1。2│
6.5 32│1―│
①找出不同的地方
②认认附点
4、跟琴试着视唱全曲
七、课堂小结
第二课时
一、组织教学，师生问好
二、发生练习
1 2 3 4┃5─┃54 32┃1─
公鸡怎样叫 o
(按上节课的要求准确、有气息、自然地歌唱)
三、认识钹及它的演奏姿势
1、出示实物介绍外部特征：钹，铜制，圆形，中间凸起成碗状，中间有一孔，穿上一块红绸布便于抓拿，两片成一副。
2、钹的音色及使用场合
铜钹音色鲜艳，常用于合奏和演出喜庆热闹的场面。
3、学习演奏方法
①演奏时双手各持一片，抓住绸子，两片相击发音。力不能过猛，两片稍叉开。
②师示范演奏
③请个别学生上来示范
4、 拍拍敲敲
x x x │x 0│x x x │x 0 ‖( 拍手)
x x x│xx x│x x x x│x 0‖（钹）
x 0│ x 0│x 0 │xx x ‖（碰铃）
兴趣课课件 篇2
论兴趣和特长的重要性
活动主题
本学期已经接近尾声，学校的兴趣班也开了将近一个学期，为了检查学生在兴趣班中学到的知识技能以及让更多的学生正确对待和认识自己的兴趣，从而把兴趣转化为特长，学校在本周设定的班会主题是“论兴趣和特长的重要性”。
活动目的
1.让学生体会拥有兴趣的重要性，特别是特长。
2.发挥学生的独立思维，让学生充分认识自己的兴趣并去学习和发展。
3.通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生。
活动时间
20xx年12月21日晚自习
活动地点
教学楼315
参与人员
15电商3班全体同学
活动过程
让部分参加兴趣班的同学上台演讲上兴趣班的重要性。老师做总结。最后布置同学们写一篇“论兴趣与特长对人生的重要性”。
活动总结
通过这次班会，同学们对兴趣和特长的认识又进了一步，有很多没有参加兴趣班的同学都说下学期要去兴趣班，要把自己的兴趣坚持到底，把兴趣转化成特长。但是有个别同学不知道自己的兴趣是什么，处于迷茫的状态。
兴趣课课件 篇3
牢记历史，珍爱和平
一、活动目标：
让学生在**电影中接受爱国主义教育、民族精神和革命传统教育。树立正确的理想和信念，感恩社会，珍惜今天来之不易的和平环境和幸福的生活，并转化为学习的动力，学好本领、提高自己的素质，做社会的有用之才。
二、活动准备：
让兴趣小组成员收集与扫墓有关的知识、歌曲、故事、影视剧等。选择两位学生主持人，准备主持人演讲。
三、活动过程：
（一）搜索与认知
1、知识竞赛：
清明节介绍、清明节起源、清明节习俗、清明节美食、清明节纪念方式等。
让学生知道这此活动的日期；清明节的别名；随着互联网的发展，清明节有了不同的纪念方式；清明节的食品和习俗。加强感性认识。）
2、故事《刘邦祭祖》
汉高祖刘邦在功成名就后想到谁？如果是你，你是怎么想的？
（汉高祖刘邦事业有成后，想到了父母和祖先。只有爱父母的人才会爱他们的同学、老师、班级和社会。）
三。交流纪念逝去的亲人，让同学们感受到亲情，懂得爱。
（每个小组选出一名代表与全班进行交流）
4为新中国牺牲的叔叔阿姨们怎么看？怎样做的？如果是你，你敢吗？
我们今天的幸福生活，是无数先烈用生命换来的，我们的道路是先辈用鲜血铺就的。他们是为了我们民族的解放和共产主义理想的实现，不顾个人得失，不怕困难和障碍。他们用自己的鲜血和生命，翻开了祖国历史的新篇章！
他们把生存的权利留给了后人，他们的行为是为子孙后代寻求幸福，他们的精神永远激励着后人。
（意识到刘邦有点自我，有点爱。他们是大我和大爱。）
（二）讨论与**
通过**讨论，培养学生的合作精神和探索精神。
1、围绕“烈士陵园”让学生在课下开展讨论**
“烈士陵园”建于何时？
“烈士陵园”有哪些烈士？
2、讨论汇总
通过讨论，班上的学生最受烈士的感动。
3.分析了烈士的事迹及相关问题，并讨论了探访活动。
4、提出问题：你将做些什么？
（预设效果：不忘革命传统，树立良好的革命信念，懂得珍惜来之不易的幸福生活。）
四、活动总结
革命先烈的崇高革命精神将永远激励我们前进。我们缅怀革命先烈，就是要学习他们坚定理想、捍卫真理的精神，学习他们无私奉献、不怕牺牲的精神，学习他们艰苦奋斗、不骄不躁的精神，学习他们迎难而上、敢于胜利的精神，学习他们与时俱进，开拓创新的精神。希望通过本次活动增长知识，拓宽视野，懂得养成良好习惯的重要性，关心自己的同时关心他人，做一个有责任感和主人翁意识的好少年。
五、展示与拓展
通过展示和拓展，深化教育效果。
1兴趣小组成员展示活动结果。
2提出新的研究课题（树立道德意识，做一个有责任新的人）
三。通过讨论与**、实践与体验、反馈个人感受、交流与总结。
兴趣课课件 篇4
不曾读过多少名著的人是写不出好文章来的，不曾经常从名家手笔中吸取养分的人是无法做到下笔如神的。知道了兴趣为何物，就要好学。好学是要时常阅读，时常思考，时常动笔，不要因为别的科目任务繁重而放弃能力的训练，就把兴趣看成是一种寓乐于学的过程，经过一番苦读诗书，自然会知道书中自有无穷境地，双基知识学以致用，阅读过程陶冶身心。
企图靠老师讲得好、讲得深、讲得透，学生只管默默聆听、记忆就学好，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的学习规律。学习的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解。
要下定决心广泛而深入地阅读所谓“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融会九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。试想一个读过科幻作品的人，与一个从未读过科幻作品的人，谁更具优势?
四、开动你的脑筋，积极地思考问题不要被动地接受所读到的东西。
在学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。
兴趣课课件 篇5
作为一篇传统课文，《詹天佑》以老面孔、新要求出现在人教版小学语文第十二册中。如何体现新标准、新要求，本文作者就其中的一个教学片断作了一次有益的尝试
◆课前：
（在学生预习完课文《詹天佑》后）
师：同学们，收集哪些方面的资料将有助于我们学好这篇课文？
生１：我觉得应该通过上网搜索、到图书馆查资料等先了解一下詹天佑这个人。
生２：我觉得应了解一下１９０５年前后清政府的情况以及帝国主义对我国的态度。
生３：还可以查阅一下当时清政府的铁路建设情况。
生４：我认为还应该通过查看地图，了解一下京张铁路所经路线的地形。
师：同学们的建议很好，我们可以从人物、时代背景、地理环境几方面，通过各种途径来收集资料，以利于更好地理解课文。可以找和你有共同想法的同学合作查一个方面，欢迎查两个方面，当然全查更好！
（学生分组收集，并利用班会时间组织学生看电影《詹天佑》）
◆课中：
一、通情
师：以你喜欢的方式读读课文第二、三自然段，读后谈出自己最真切的感受！
（生读课文）
师：谁能告诉大家自己的感受及原因？
生１：我很气愤！清朝政府刚提出这条铁路的修筑计划，一些帝国主义国家就出来争夺修筑权，横加干涉我们自己的事。
生２：其实他们的目的是要控制我国的北部。我从收集到的资料中知道，帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。（他翻出地图册，教师示意他把地图放在实物投影仪上）京张铁路是连结华北和西北的交通要道。他们争夺铁路的修筑权，就是想吃西北这块肥肉。
师：说得好。不仅联系了课文内容，还巧妙地介绍了自己收集到的资料，让我们看到了帝国主义者的真正嘴脸。这种强盗行径真令人气愤。
生３：还有令人气愤的事。帝国主义者欺侮我们技术落后，进行要挟，真是欺人太甚！
生４：更令人生气的是，他们知道清政府任命詹天佑为总工程师后就进行嘲笑，他们以为，他们的著名工程师不敢轻易尝试的事，中国人就无论如何也完成不了真是狗眼看人低。
师：１９０５年是清朝末年，我们还处在半封建半殖民地的社会，政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。想自己修条铁路，帝国主义者就进行阻挠，阻挠不成就要挟，要挟不成就嘲笑。实在是令人气愤。谁来读一读要求读出这种感情来。
（两生读，老师评议）
师：那么除了气愤，你们还有什么感受？
生：高兴！因为我们有詹天佑这位总工程师为国争光了。大家都说这一回咱们可争了一口气。
师：对，这是一条争气路！长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。
师：再读读这两个自然段，把这种气愤而又高兴的复杂心情表现出来。
（先各自练读，再指名读，然后评议）
二、入境
师：大家能把这两个自然段的内容演一演吗？注意把课外搜集到的内容也体现出来。
（学生分组准备，积极性很高。在老师指点下，一生扮演清政府，八生分别扮演英、法等帝国主义国家，一生扮演詹天佑，其余学生在座位上扮演中国民众。同时准备中国地图一幅。）
清政府先在地图上比划一番，提出修筑京张铁路的计划。
帝国主义国家就开始纷纷阻挠，相互争夺修筑权。争持不下就要挟，认为清政府最后还得求助于自己（其言行由学生根据时代背景自由发挥，注意表现出了帝国主义的嚣张气焰）。
然后詹天佑义正辞严地大声说：我们国家已经有自己的工程师了，我就是其中的一个。
清政府接着宣布任命詹天佑为总工程师主持修筑京张铁路。
民众（欢呼）：这一回咱们可以争一口气了。
帝国主义国家这是个笑话，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。我们的工程师都不敢轻易尝试的工程，中国人是无论如何也完成不了的！
师（表演即将结束时，教师扮演记者采访詹天佑）：詹总工程师，在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，你接受了这一艰巨而光荣的任务，压力大吗？
詹天佑（因事先没有准备，片刻后回答）：压力很大，但是我相信一定能完成这个任务。外国人能办得到的事，我们中国人一定能办到；外国人不能办到的事，我们中国人也能办到。
（台下学生热烈鼓掌）
师：光有志气可不行，还得有实力！想想：詹天佑是何许人也？（转向其他几位学生）现在假如你是詹天佑，你这位詹总工程师怎么评价自己？
生１：我是导师最得意的学生，我是最棒的，没人能比。
生２：我１２岁就离开父母离开祖国，独立性很强，什么苦都能吃，那高山深涧、悬崖峭壁奈何得了我吗？
◆评析：
首先，这一教学片断是老师引导学生自觉自愿读书的成功例子。笔者让学生猜问题，扮演记者采访詹天佑，实际上是利用学生的好奇心和求知欲，鼓励学生读书、提问、质疑、思考。让学生真正把书读到心里去，产生喜怒哀乐。天下最神圣的莫过于情感。（梁启超语）笔者的两个问题以及所采访的问题，问在情感上，问在学生的内心感受上，学生已由文外之我变成了文内之我。有了真切的情感体验，学生带着愤恨、高兴的心情去读、去说，这样的学习效果是不言而喻的。
其次，这一教学片断也是老师培养学生获取信息能力的成功例子。在教学前，学生通过各种途径自主合作搜集了有关资料，对詹天佑以及时代背景有了一定的了解，这无疑是培养学生获取信息能力的过程。在教学中，笔者一改以往学生交流材料以达到资源共享的做法，引导学生把收集到的材料巧妙地渗透于问题的回答之中，使学生将手中的材料进行筛选提取的二次搜集，学生自然提高了获取信息的能力。
而且通过兴趣盎然的交流后，学生对詹天佑的认识已达到了一定的程度，为学习下文打下了良好的认知基础和情感基础。
兴趣课课件 篇6
第一学期
史各庄镇中学
二0一一年九月
目录第一课时：排球游戏，跳绳比赛
第二课时：正面双手垫球变向跑
第三课时：双手体侧垫球起跳摸高
第四课时：下手发球素质练习
第五课时：上手发球素质练习
第6课：双手正传的质量练习
第七课：动作中积极传手的素质训练
第8课：复习扣篮、发球和传球的质量练习
第九课排球教学比赛中的仰卧起坐
第10课：双手移动蛙泳和跳绳
当第11课：单手坐垫计时跨步动作练习
第12课：原地扣球、原地跳跃和触高
第13课：助跑扣球助跑起跳触球高度
第十四课排球助跑与触高的基本战术
第十五课排球基本技战术
第十六课时：教学比赛
活动简介：
排球是一项集娱乐和锻炼为一体的综合性运动。它是培养青少年身心健康的有效手段。在活动时，针对青少年特殊的生理、心理特点，采用形式多样、趣味性较强的教学形式，让学生认识民俗体育当中的排球的魅力，从活动中让学生学会排球的基本技术与技能，同时学生能从活动中得到乐趣，收到较好的效果。
在排球兴趣小组活动中，学生能提高学习积极性，同时学生体质也会明显增强，身体素质将会明显的提高，尤其是力量、速度、灵敏度、耐久力、弹跳力等身体素质的提高，大大改善了身体各器官、系统的的机能，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。通过游戏竞赛的形式培养学生良好的团结协作能力，弘扬团结协作的精神。同时，要以胜利为荣，正确引导学生，弱化和扭转不良心理倾向。
第一课时：排球
活动内容：
排球游戏，跳绳比赛
活动目标：
1通过这种课堂教学，让学生在比赛中体验滑步、移动接球的方法
2培养学生上下肢协调配合能力，提高身体素质
三。培养学生顽强、果断、勇敢的团队精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场2分钟跑进行热身
2、教师讲解游戏的方法、规则
三。学生们被分成三组玩滑步和移动球的游戏
4、在游戏中学生进行相互学习
5、学生进行跳绳比赛
活动小结：
在本课程中，学生基本掌握了滑步、移动接球的方法，也激发了学生的学习兴趣，达到了预期的效果。
第二课时：垫球
活动内容：
正面双手垫球变向跑
活动目标：
1通过本课程的教学，使学生掌握双手持球的技术和方法
2培养学生上下肢协调能力和快跑能力，提高学生身体素质
三。培养学生的自主学习能力和相互合作的精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2教师组织学生进行素质练习：听信号，转身，快跑
三。老师讲解把球放在双手前面的动作方法
4学生徒手练习垫球动作
5、两人一组持球练习垫球动作
6、学生进行相互学习
活动小结：
在本次课的学习中，学生基本掌握了正面双手垫球的方法，完成本次活动的任务
。第三课时：垫球
活动内容：
双手体侧垫球起跳摸高
活动目标：
1通过本课程的教学，让学生掌握双手边球的技术方法
2培养学生的身体素质，提高他们的跳跃能力
三。培养学生勇敢顽强的意志和相互合作的精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2老师讲解双手放在一边的球的运动方法
3、学生徒手练习体侧垫球动作
4、两人一组持球练习垫球动作
5教师组织学生进行素质练习：助跑、起跳、触高
6、学生进行相互学习
活动小结：
在这个班的学习中，学生们已经基本掌握了将球放在双手侧面的方法。学生学习积极性强，完成了本次活动的教学任务
第四课时：发球
活动内容：
下手发球素质练习
活动目标：
1通过本课程的教学，让学生初步掌握第一手服务的技术方法
2发展学生上肢力量提高身体素质
三。培养学生勇敢果断的意志和相互合作的精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2老师讲解下手发球的动作方法
三。两人一组，一人持球，另一人练习下手发球，两人交换练习
4、学生进行相互学习
5、素质练习：俯卧撑、立卧撑各20个
活动小结：
在本次课的学习中，学生能掌握所学的知识的技术技能，但个别学生需进一步加强练习，总体来说，完成本次活动的教学任务
第五课时：发球
活动内容：
上手发球素质练习
活动目标：
1通过本课程的教学，让学生初步掌握第一手服务的技术方法
2培养学生身体素质，提高身体协调能力
三。培养学生勇敢果断的意志和不怕困难的精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2教师讲解上手动作的方法
三。两人一组练习发球
4、学生进行相互学习
5、素质练习：连续的单脚跳
6、连续的双脚跳练习
活动小结：
在本次课的学习中，学生能完成本次活动的学习任务，学习积极性较强，较好的完成本课的教学任务
第六课时：传球
活动内容：
前双手传球素质训练：变相跑、跳绳
活动目标：
1通过这次课堂教学，让学生初步掌握双手正传的技术方法
2培养学生的速度、灵敏、协调能力，提高身体素质
三。培养学生勇敢顽强的意志和相互合作的精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2老师讲解双手正传的动作方法
3、两人一组，进行传球练习
4、学生进行相互学习
5、素质练习：变相跑练习
6、学生进行跳绳练习
活动小结：
在本次课的学习中，学生对正面双手传球的动作方法的掌握较好，个别学生有待加强练习，总体上完成了本课的教学任务
第七课时：传球
活动内容：
蹲跳动作中双手传球的质量练习
活动目标：
1通过本课程的教学，使学生初步掌握动作中积极传手的技术方法
2培养学生的速度、灵敏、协调能力，提高身体素质
三。培养学生勇敢顽强的意志和相互合作的精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2老师讲解动作中双手正传的动作方法
3、两人一组，进行传球练习
4、学生进行相互学习
5、学生进行创新练习
6素质训练：蹲跳两组，每组20人
活动小结：
通过本课程的教学，学生掌握了动作中正手传递的动作方法，完成了本课程的教学任务
第八课时：复习
活动内容：
复习垫子，发球，传球质量练习：30米高腿加速跑
活动目标：
1通过本课程的教学，使学生进一步掌握排球扣篮、发球、传球的技术和方法
2培养学生的速度、灵敏、协调能力，提高身体素质
三。培养学生主动学习、相互合作的集体主义精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2两人一组进行垫球练习
3、两人一组，进行发球练习
4、两人一组，进行传球练习
5、学生进行创新练习
6、教师简单介绍排球比赛规则
7素质训练：学生抬腿跑30米高
活动小结：
通过本课程的学习，学生对垫球、发球、传球等技术有了很好的掌握，基本能够熟练掌握。他们已经完成了这门课的教学任务
第九课时：教学比赛
活动内容：
排球教学比赛仰卧起坐
活动目标：
1通过本课程的教学，使学生掌握排球的各种技术，并在比赛中灵活运用。
2培养学生的速度、灵敏、协调能力，提高身体素质
三。培养学生勇敢、顽强、团结协作的集体主义精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2老师讲解排球比赛的规则、基本姿势和注意事项
3、学生分组进行教学比赛
4、学生进行创新练习
5、学生进行仰卧起坐练习
活动小结：
通过本课程的学习，学生对排球的各项技术有了很好的掌握，并能在比赛中灵活掌握，完成本课程的教学任务
第十课时：垫球
活动内容：
移动中双手垫球蛙跳、跳绳比赛
活动目标：
1通过本课程的教学，使学生初步掌握动作中双手投球的技术和方法
2培养学生的速度、灵敏、协调能力，提高身体素质
三。培养学生的主动性和合作精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2老师讲解用双手移动球的运动方法
3、两人一组，进行垫球练习
4、学生进行相互学习
5、学生进行创新练习
6素质训练：学生做蛙跳练习
7、学生进行跳绳比赛
活动小结：
在学习过程中，学生掌握了双手投球的动作方法，完成了本课程的教学任务
第十一课时：垫球
活动内容：
单手垫球计时交叉步移动练习
活动目标：
1通过本课程的教学，让学生初步掌握单手垫的技术方法
2培养学生的速度、灵敏、协调能力，提高身体素质
三。培养学生的主动性和合作精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2老师讲解单手垫的动作方法
3、两人一组，进行垫球练习
4、学生进行相互学习
5、学生进行创新练习
6素质练习：学生进行时间和时计的跨步骤练习
活动小结：
在这节课上，学生对单手垫子的动作方法有较好的掌握，但个别学生的协调性稍差，有待进一步加强。
第十二课时：扣球
活动内容：
原地扣球原地起跳摸高练习
活动目标：
1通过本课程的教学，让学生初步掌握扣球到位的技术方法
2发展学生跳跃和上肢力量，提高身体素质
3、培养学生不怕吃苦的精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2老师讲解接近扣球的动作方法
三。两人一组，用手练习
4两人一组，进行助跑扣球练习
5、学生进行相互学习
6、学生进行创新练习
7素质训练：学生助跑、起跳、触高
活动小结：
在本次课的学习中，学生对助跑扣球的动作方法的掌握较好，在助跑起跳摸高练习中，较好的锻炼了学生的弹跳力，完成了本次活动的任务。
第十三课时：扣球
活动内容：
助跑扣球助跑起跳摸高练习
活动目标：
1通过本课程的教学，使学生掌握进近扣球的技术方法
2培养学生的速度、跳跃力和上肢力量，提高身体素质
3、培养学生不怕吃苦的精神
活动准备：
软排球：20个
活动时间：
1课时活动过程：
1、绕场地进行2分钟热身跑
2老师讲解扣球到位的动作方法
兴趣课课件 篇7
鸿尾中心小学二胡兴趣小组活动教学计划
2013-2014学年第二学期
指导老师：王斌
二胡简介
二胡又名“胡琴”，唐代已出现，称“奚琴"，是北方的民间乐器。
二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一。
乐器历史到了宋代，又将胡琴取名为“嵇琴”。宋代末学者陈元靓在《事林广记》中这样记载：嵇琴本嵇康所制，故名“嵇琴”。
后来沈括在《梦溪笔谈》中又记载“马尾胡琴随汉东，曲声犹自怨单于。弯弓莫射去中雁，归雁如今不寄出。”说明在北宋时已有了马尾的胡琴。
历史起源编辑
据《中国文化史三百题》提供资料：宋代是外来乐器与中原文化融合发展的第二阶段。
宋元明清时期，随着戏曲、曲艺的发展，民间乐器随着“勾栏”“瓦舍”的兴起而发展了自己的伴奏乐器。其中最主要的乐器是源自蒙古、西域的马尾胡琴（又称二弦琴），经与前朝留下的嵇琴、轧筝融合，创制出新颖的胡琴。这一乐器充分标志着中国弓弦乐器的成熟。
后来，由于地方戏唱腔风格需要，胡琴又逐渐分化，出现配合秦腔、豫剧需要的板胡，京剧、汉剧需要的京胡、京二胡，河南坠子需要的坠胡，广东粤剧需要的高胡，潮剧需要的椰胡，湖南花鼓用的大筒，蒙古说唱用的四胡，川剧用的盖板子，河南越调用的四弦，福建莆田戏用的枕头琴，侗戏用的牛腿琴，壮剧用的马骨琴，晋剧用的二股弦等等弓弦乐器。因此，二胡实际上就是这些弓弦乐器之一，它的名字远远晚于胡琴。所以说“二胡”始于唐朝是不准确的，应该说“胡琴”始于唐朝。
二胡简介2
九个部分
二胡的结构比较简单。它由九个主要部分组成：枪管、竿、皮、轴、弦、弓、砝码和弓毛。其功能分别介绍如下：
琴管是二胡的重要组成部分，通过推拉琴弓使琴弦摩擦后的琴皮共振体产生振动。枪管的质感和形状直接影响音量和音质。一般用紫檀木或红木制作。
形状有六边形、八角形、圆形、八角形前后圆，常用的是六边形。琴筒后面镶嵌着一个音窗（一般为雕木花窗），不仅对琴筒起了装饰作用，而且对发音、传音和滤音有一定的好处。
琴筒琴筒是二胡的共鸣筒，一般用乌木，红木制成（紫檀木很少），也有用花梨木或竹子做的，七十年代并开始使用低发泡（abs）材料模压成型。其形状主要为六方形，长13厘米，前口直径（对边)8.8厘米。
有些地区则制成圆形或八方形。筒体腰部略细，筒体后开口为开孔或装置设有各种花孔图案的声窗。琴筒起扩大和渲染琴弦振动的作用。
琴皮琴皮
钢琴管前口**，又称钢琴膜，是二胡发声的重要装置。一般说来就是莽皮，蛇皮是二胡皮的最低层。蛇皮鳞片细密，纹路排列整齐，富有韧性，但质地较薄。
音质易受气候、室温等因素影响。蟒蛇皮的鳞片图案厚实平整，色彩对比和谐，厚度适宜，富有弹性，不易被虫子破坏，发展共鸣好。蟒皮又以**一带地方的最为理想，这个地方的蟒皮适应性广、发音浑厚圆润，并且性能稳定。
新买来的二胡，无论是蛇皮还是蟒蛇皮，往往都有空旷沙哑的发音，上下两端的音量相差很大。这是琴皮振动还不够协调的缘故，需要经过一段时间的拉奏后，琴皮的振动才有可能逐渐变为常态。
它不仅是二胡的一种重要的发音风格，而且是振源的关键，直接影响着音质和音量。蟒皮的鳞片越大，音色越好。
它是二胡的支柱和主干。它不仅起着连接上下的支撑作用，而且对整体振动发音也有一定的影响。制作琴杆的材料有些檀木（现在已经很少了）、乌木或红木。
一般用乌木较多。乌木价廉物美，具有一定的拉伸性能。支撑琴弦并根据琴弦进行操作是重要的支柱。
它全长81厘米，直径约0.55英寸。
顶部是钢琴的琴头，上部是两个弦轴，下端插入了钢琴管。琴头呈弯脖形，也有雕刻成龙头或其他形状的。
衡量一把二胡的发音纯净与否与琴杆材料的选择有很大关系，通常把红木视为上品，乌木的也不错，其它木材的就要逊色一等了。
选择时除了要仔细辨别琴杆的制作材料外，还要兼顾到质地紧密、木射线细密而均匀、无节、无疤,无明显裂痕,有一定光亮度等。
琴轴共有上下两个（又名琴轸），起调整音高的作用，上轴缚胶内弦，下轴缚绞外弦。钢琴轴有木轴和机械轴两种，它们各有优缺点。木轴调校后稳定，不易跑弦走调，但由于时间紧、时间松，调校困难。
如果生产质量不完全合格，有时会出现松动，滑动等现象，很容易导致琴弦失调。
琴弦是琴的音色之一，也是二胡的音源之一。它的好坏直接影响到发音效果。琴弦有两种：
一种是金属弦，它具有张力好、音质好、语调好、灵敏度高等特点。可分为铝弦和银弦，以银弦为佳；另一种是丝弦，它比金属弦更柔软、更细腻，但位置力差，语调差，容易断弦变调。大多采用金属弦。
弓子弓子由弓杆和弓毛构成，全长76 厘米，弓杆是支撑弓毛的支架，长度2.4尺，用江苇竹（又名幼竹）制作，两端烘烤出弯来，系上马尾，竹子粗的一端在弓的尾部，马尾夹置于两弦之间，用以摩擦琴弦发音。
蝴蝶结的头发大多是马尾，也有用尼龙丝仿制品。一些简单的二胡用尼龙线代替蝴蝶结的头发。这种音效很差。
衡量弓毛能否经久耐磨，主要看弓毛是否排列得整齐平展，长度一致，粗细均匀。好的弓毛要求无断头、无纤柔、无蓬乱缠绞等。选择弓杆要注意长度符合标准，还要兼顾到质地坚实、老化、粗细协调、匀称、中段不呈弧形，与弓毛相互平行等情况。
弓的弹性适中，易于操作和控制。
有些初学者把京胡的弓换成二胡，这是不合适的。京胡弓子一般都较短，在二胡上拉奏没有回旋余地，是不符合二胡演奏需要的。
市面上**的中高档二胡的弓子多为松紧调节弓，它是在持弓一端装有机械螺旋装置，可根据演奏需要把弓毛调节到合适的松紧程度。但不能调得太松或太紧，使弓失去应有的弹性，不易操作；过紧则发音生硬，缺乏含蓄内在的成份，同时还容易使弓杆变形。
千斤，又称千金，用于固定和剪断二胡弦。对音准也有一定的影响。它由棉线、丝线、有机玻璃、塑料等材料制成。
它的形式多种多样，包括固定的，线绕的和金属的。较常用的是线绕千斤。
千斤是弦与**之间的振动媒介，在发音中起着重要的作用。它使用木材、竹子、金属和纸张等材料，常用的有松马和枫马。松马的木材松软，发音圆润老实，枫马软硬适中，发音柔和，噪音低。
j钢琴架：是车身的底部支撑，起到装饰和稳定车身的作用。有的二胡琴托还装有可调底托，用尼龙扣调节，演奏时更为方便。
琴马虽小，却是联结皮和弦的铰链。它的作用是把弦的振动传导到蟒皮上。因此，材料的选择、形状以及马在钢琴皮上的位置对二胡的音质有很大的影响。
琴码为了求得二胡声音的改善，发音沙哑的二胡采用纸马（即用牛皮纸或其它硬纸卷成严实的简状），声音就要显得柔和一些：发音沉闷的二胡改用竹马，就可使声音变得较为响亮，适合演奏活泼轻快的曲调，发音单调的二胡采用金属弹簧马，就可使发音变得较有共鸣。
音垫琴码的下面，还须在琴弦与皮膜之间塞一小块用绒布或毡子做的叫做音垫，它能解决二胡的“狼音”，消除二胡的空旷音，使之集中、丰满，制音垫的薄厚、大小要适中，过厚则影响音量，过薄则不起作用，作成音垫的材料常有白色海绵、呢子、羊绒、棉布、麂皮、绒布等，用的最广泛的是海绵和呢子，效果最好的是天然麂皮，不能小看了它，它还有能快速的改变音色的本事：它贴近琴码，音色就很润，同时要失去一部分音量；离开了钢琴的编码，音色就会变的眀亮，应该根据**的需要进行调整。
音响**
二胡的声源来自于琴弦的振动。
过去，二胡大多使用丝弦，因为它柔韧、寿命短、发音不清
琴皮越细腻等缺点，它已逐渐被钢弦所淘汰，二十世纪六十年代以来，钢丝弦使用日益普遍。配套的二胡钢弦应是一粗一细，粗的一根称作内弦（也叫老弦），细的一根称作外弦（也叫子弦）。内弦和外弦分别系在乐器的相应轴上。一般来说，先穿内弦，再穿外弦。
选购琴弦一定要注意配套，不可两根弦都为内弦或外弦，弦径也不可悬差过大，更不可用其它弹拨乐器的琴弦来代替二胡弦。
松香作用
松香的作用是增加弓毛和琴弦之间的摩擦。以经过提炼的透明色块状松香为最好，油松上分泌凝固成的天然结晶松脂也可代用。
二胡专用松香
流行的演奏松香的方法是先把竹片劈成一个裂缝，然后把松香夹在里面。然后用火点燃竹片，然后在烫伤后将松香滴在筒上。
这种方法称为"烫香"。烫香对于拉奏虽然较为方便、省事，但有碍于某些运弓技法的性能发挥，同时琴筒琴皮也显得不够清洁。
二胡的鉴别
主要部位尺寸要达到要求。摇杆不能太长，否则很难抓住钢琴的重心。杆体圆滑、光润而正直，将二胡仰放于桌上，不得有过分的偏歪现象。
桶的外观应光滑、整齐、美观。筒内壁不得粗糙。厚薄要一致，胶合处紧密无隙。
圆筒的圆度要准确，装饰线条的宽度要一致，六边形圆柱的棱角要对称。 蒙皮要松紧适度，过紧发音硬，过松发音闷。蟒皮的厚薄是关键，以厚薄、鳞花以花纹色泽鲜明的蟒皮为佳。
皮质表面处理应显得干净，不应有过多腊，蟒皮表面看上去有一种透亮的感觉，皮质后面应显均匀白色，特别是高档二胡，是至关重要的，直接会影响到二胡的出声和“前途
擦琴就可以使琴保持清洁了。如果有时间的话，可以在钢琴琴体的木质表面用腊涂在汽车或家具上，但一定要擦干净，以免粘在手上。
学习演奏二胡
坐姿1，身体中心线向左倾斜，使重心落在人体左侧。
2两个肩膀之间的差距很大，通常是左肩高，右肩低。
3.左脚太多，甚至左脚完全悬在地面上。
4太低的头，让观众只能看到球员的心头。
持弓1、持弓位置过于靠近弓头或过于靠近中弓。
2、弓子过于深入虎口底部，使弓子掐死在虎口中，不能灵活运动。
3、持弓时手指过于向下“耷拉”，使弓杆紧压琴筒磨擦，弓毛反而离开琴筒向上偏移。
4弹奏外弦时，中指和无名指从弓杆与弓毛之间抽出，弹内弦时再伸入。
5、持弓时拇指的位置不正确。
6、持弓时中指过于伸入弓杆与弓毛之间，使它里外都用不上劲。
7、握弓过紧，致使食指根部、拇指第一关节内侧、以及中指第一关节外侧磨出了厚厚的老茧，有人误认为这是“功夫”，而实际是持弓方法上的错误。
8拉二胡时，琴弓不能向上倾斜，这样会导致音色变差。
拿着钢琴1。桶被错误地放在左腿中间，而不是放在左腿根部靠紧小腹的位置。
2、琴杆过于左斜或右斜；过于前倾或内收。
三。第一个姿势，左虎口离公斤太远。
4左臂缺少应有的支撑力。它被虎口夹住，挂在琴杆上。
5、拇指下弯勾住琴杆。
6、持琴时左手掌心贴近琴杆，手指“躺”倒按弦。
兴趣课课件 篇8
第一课目字旁、酉字旁
教学目标：
1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2根据所学部首的变化规律，在教材中写出例句。
教学重点、难点：
同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：
第一课时
一、导入
1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识
1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。（放**）。
4．教师巡视辅导， 发现问题及时纠正
5评优秀作业，鼓励大家努力学习，课余时间积极安排写作练习。
第二课时
一、自主学习酉字旁
1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
三。介绍：全班同学开始写这些单词。四个小组进行竞赛，看哪个小组的代表写得最好。注意观察，然后在书上描出红色的单词。
4更正：在同一张桌子上再写一次同样的单词。
5比较：全班同学看看，比较一下，两个一样，哪个写得好，为什么？
二、学生评价
三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：
1问题：我们今天学到了什么？
2．希望同学们课后多加练习。
第二课小字头、春字头
教学目标：
1使学生学会并掌握小前缀spring的书写方法。
2学习和掌握两种部首在结中的应用。
教学重点、难点：
通过讨论，让学生了解小前缀的写作特点。小前缀中的三个笔画在字段字体中有相应的特定位置。
教学过程：
第一课时
一、导入、新授：
1谈命名原因（缓解情绪紧张）
2．做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）
二、新授：
观察“党”字。引出课题。
1．田字格出示“小字头”。
2．观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）
三。老师：人物就像人，讲究对称、和谐、相互呼应；笔断意连，情如一家。
4．小字头书写要领：
短竖粗直在中间，
挑点撇点护两边。
左低右高相响应，
穿插避让兄弟情。
5．练习书写。
6．出示《写字姿势歌》。
写字之时身坐稳，
肩平背直头摆正。
胸离桌沿要一拳，
眼离桌面要一尺。
手握笔杆中下方，
两脚平放有精神。
7．生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，
8．比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特征来决定
三、练习书写“赏”字。
1先观察字体的形状，整个形状是三角形的。
2．提笔书空，揣摩笔意。
3．学生练习，互评。原则：先优点,后缺点。
第二课时
教学要求：
1掌握spring前缀的写作要领。
2、练习书写春字头的字。
教学重点：
弹簧前缀：大开口，覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。 教学时间：
1 课时
教学准备：
小黑板教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写春字头的字。
二、指导
1、出示小黑板。
春2、学生观察字形。
3、讨论交流。
春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。
春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见**。
春字头：① 三横长短错误。 ② 撇、捺不开张。
三、练习
“春、泰、奏、秦”。
完成“想一想”。
春字头的三横为什么不能写成“三”字？
4、总结全文
第三课足字旁门字框
教学目标
1.掌握脚文字和门文字框的书写要领。
2、写好°踩、蹈、跳、闪、闲、闯±，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程
第一课时
（一）创设情境
今天,老师带着大家一起乘坐±胜利号±航天飞机去汉字王国遨游。看，汉字王国已经到来了。让我们来认识一下这里的汉字朋友们！
出示：踩、蹈、跳
仔细看这些词。你发现了什么？
学生领悟偏旁的表意功能。
（二）观察例字，领悟偏旁的要领
1、教学°踩±
（1）学生观察例字
（2）学生口述，教师范写
（3）、学生试写，大家评价。
2、练习书写°蹈、跳±。
四、小结评价。
第二课时
（一）门字框
1．出示课件；°闪± 问；这是什么结构的字？（半封闭结构）引导学生观察汉字的特点。教师明确书写门字框要点；门框上的左竖和圆点不要太紧。水平折钩的起始行程应对准点画的尾部，距离不宜太紧。
2．出示课件；°闪、闲、闯±三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。让我们谈谈观察后的美感。
3．教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。
请看这个单词的笔画顺序。
5．教师示范书写°闲±，边写边讲解书写要领。
6学生用笔在棋盘上四次书写“闪”、“闲”、“闯”等字，体验其结构特点。（放**）。
7教师要进行检查指导，发现问题及时纠正
8评优秀作业，鼓励大家努力学习，课余时间积极安排写作练习。
第四课反犬旁田字底
教学目标
1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。
2、写好°猜、独、犹、畜、亩、备±，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程
第一课时
（一）出示：猜、独、犹
仔细看这些词。你发现了什么？
学生领悟偏旁的表意功能。
总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。
（二）观察例字，领悟偏旁的要领
1、教学°猜±
（1）学生观察例字
（2）学生口述，教师范写
（3）、学生试写，大家评价。
2、练习书写°独、犹±。
四、小结评价。
第二课时
（一）出示：畜、亩、备
仔细看这些词。你发现了什么？
学生领悟偏旁的表意功能。
小结写作要领：田字边长于口字，左长右短。于是：°田旁不同口字旁，形体宜长不宜方。口旁皆是横折短，田旁却是折画长±
（二）观察例字，领悟偏旁的要领
1、教学°畜±
（1）学生观察例字
（2）学生口述，教师范写
（3）、学生试写，大家评价。
2、练习书写°亩、备±。
四、小结评价。
第五课独体字（一）
教学目标：
1掌握单字汉字的书写规则。
2．正确、规范地书写独体字。
教学准备：
毛笔、写字书。
教学过程：
1、 复习斜钩、横钩、撇折、撇点等写作方法，激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1．介绍独体字的书写规则
单字，一般笔画较少，书写时要注意笔画均匀，长横要平，长要竖直，形状要端正。
2．出示汉字：正、出、亚、互、生、止
三。请仔细观察。写这些汉字要注意什么？
长横要平，长竖要正
长短横的变化
间距均等
布白匀称
4学生练习写作，老师巡回指导，强调写作姿势。
临写一段话。
3、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第六课独体字（二）
教学目标：
1学习多笔画、少笔画的单字书写规则，练习单字的书写并纠正。
2继续加强学生写作姿势训练。
教学准备：
钢笔、写字书。
教学过程：
一、问题导入，引发兴趣。
谁能告诉我们笔画（不包括任何部分）直接组成的字符叫什么？怎样写好独体字呢？讲完后，请试着在台上写几个字。
今天，我们将进一步研究如何写独立的字符。板书：独体字（一）
二、笔画复习。
书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。
三、讲授新课，讲演试评。
读一读（出示小黑板：力、母）
观察单字多笔画少笔画的整体布局特点。
指导书写笔画少的独体字。
1°力±字，边讲边示范：撇下长度，横向弯钩略向右倾斜。
请一生上台写。评议。学生练写两个。
2°母亲±字，学生阅读提示，理解写作要点。
请一生上台写，老师相机指导。（注意横折弯钩的斜度）。
总结：少画稍小。
多画稍大。
学生练写两个 。°之±、°事±、°日±、°为±字
四、学生练习，把握重点。
临写一段话。
五、点评指导，共同提高。
表现出好的和有问题的单词，比较和评论，提高意识，再次练习。
第七课独体字（三）
教学目标：
1掌握单字汉字的书写规则。
2．正确、规范地书写独体字。
教学准备：
钢笔、写字书。
教学过程：
1，复习一下撇脂，垂直钩和水平折叠等笔触，以激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1．介绍独体字的书写规则
单字，一般笔画较少，书写时要注意笔画均匀，长横要平，长字要长，短字要平。
2．出示汉字：月、
四、身、血、耳、也
三。请仔细观察。写这些汉字要注意什么？
长字宜长
扁字宜扁
4学生练习写作，老师巡回指导，强调写作姿势。
临写一段话。
3、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课避就交错
教学要求：
1了解什么是“回避”和“交错”以及它们之间的关系。
2写左右结构的单词时，要学会使用“避免”和“交错”。
教学重点：
1目的了解回避度与交叉度的关系。
2当书写左右结构的字符时，使用“避免”和“交错”。
教学时间：1 课时
教学准备：小黑板
教学过程：
一、揭示课题
1、板书：避就交错
2、请学生说说对°避就±和°交错±这两个词语的理解。
三。老师：在写左右结构的单词时，我们经常使用“避免”和“交错”。在这节课中，我们将学习这两种方法。
二、指导
1、出示小黑板。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做°避就±°砚±字°石±部缩小以避让。 。
在左右结构的字中， “避就± 左右两边就产生了相互通过 ， “交错± ， 使字形紧凑和谐。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见**。
“避就± ： “石±未避让而碰撞。 ② “石±偏低而碰撞。
“交错± ： 没有°交错± 。
三、练习
1、描红、临写°砚、溢、娓、姥±和°炊、杖、叨、吟± 。
2、临写一段话。
北平市民蜂拥到部队慰问，长辛店的铁路工人日夜帮助军队修建工事。
3、完成°想一想± 。
你说的“避免”和“交替”是什么意思？它们之间有联系吗？
4、总结全文
第九课伸缩
教学要求：
1掌握书法中的伸展要领。
2、练习书写°惟、章、徘、降、戒、素±等字。
教学时间：
1 课时
教学准备：
小黑板教学过程：
一、揭示课题
今天，我们要学习书法中的伸展法。
二、指导
1、出示小黑板。惟章
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
兴趣课课件 篇9
一、教材和学情
《我的兴趣爱好》是《品德与社会》三年级下册第二单元《我尝试自主学习》中的第7课，本单元阐述了学生个性的发展、自主学习的培养，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。培养健康的兴趣爱好，对一个人的全面发展，提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。实践证明，它对促进学生的个性发展，丰富知识，提高本领，发展智力，都是有好处的。还可以陶冶学生情操，锻炼毅力，使学生更加热爱生活。但是，随着知识面的拓展和心理上的一些变化，三年级学生对接触到的更多新鲜事物表现出强烈的兴趣，而比较缺乏选择能力，对兴趣爱好的选择还处于从不稳定性向稳定性过渡的阶段。实际生活中，学生真正爱好的活动范围并不广泛，有局限性。所以根据这个现状，从三年级学生的年龄特点和心理发展特点出发，本课教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好，如何培养兴趣爱好，以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。
二、教学目标
本课的教学目标，我是这样确定的。
认知目标：
1、知道自己的学习兴趣所在。
2、知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长。
3、知道兴趣爱好的培养需要持之以恒。
情感、态度与价值观：
对有利于自己成长的活动产生兴趣，并愿意持之以恒地培养有益的兴趣爱好。
行为目标：
1、能选择健康有益的兴趣爱好。
2、通过兴趣爱好培养自己的探索精神，使自己成为一个快乐的人，一个成功的人。
三、教法
在本课中，我采取一系列适当的方法与手段去引导学生自身去参与、体验、感悟，只有内化为学生自己的道德意识和情感，才能转化为外在的正确的道德行为。
1、媒体教学法。
运用这种多媒体现代化教学手段以及出示直观形象的物品，能使学生产生浓厚的兴趣，牢牢抓住学生的注意力，从而提高课堂效率。在说说自己喜欢的课程、小小辩论会、才艺展示会和过关游戏几个环节运用多媒体形、声、色的渲染，还有展示的学生作品，使得学生自然受到吸引，产生共鸣，达到润物细无声的教育意境。
2、情境教学法
情境教学展示给学生的场景是具体的、生动的、直观的，有利于形成学生的感性认识，激发学生积极的健康的情感。在课始，通过丹丹的兴趣展示，引导每个同学都来说说自己最喜欢学习什么课程，交流学习中的兴趣爱好。这是贴近学生实际生活的，学生自然而然会受到感染和启发。在“小小辩论会”中，让同学们从中感受到偏科是不利于个人成长的，特别是对于正在打基础的小学生而言，应该做到全面发展，正确处理好各门功课间的关系。我创设几个模拟情景，让学生参与角色表演，充当评判，学生在体验中感悟，达到自我教育的目的，懂得小学生不应该偏科，这是不利于自己成长的。在才艺展示会上，我注意让每个同学都有展示的机会，让每个同学都能体验到兴趣爱好可以丰富自己的生活，有自己的兴趣爱好是一件快乐的事，可以使自己的人生更加丰富多彩。
四、学法
比较多地采用小组成员间进行交流讨论的学习方式。学生之间是存在差异的，这种方式为他们提供了平等交流的平台，可以自主探究，充分表达自己的想法，学生之间可以相互取长补短，互相学习。
五、教学过程
1、情境导入、初步体验
儿童认识事物，主要以形象思维为主，易受形象感染，使用情境导入，能迅速激发他们的情感体验，并引发道德感性认识。
在上课开始时，先多媒体展示丹丹的兴趣——最喜欢学语文的PPt图片，以引起学生的兴趣，将学生的注意力引入到本课的教学活动中来。然后引导学生：你最喜欢学校里的什么课程？像丹丹那样，说给大家听听吧！考虑到时间的关系，这里先让小组成员间交流，然后老师再请几位在某学科学习特别突出的同学着重讲一讲自己的学习体会。展现兴趣爱好的多样性。营造了这样一个轻松的教学氛围，能很好地使学生进入下一环节的学习。
2、小小辩论会、明白意义
学校为我们开设了许多课程。但在学习中，一些同学仅凭兴趣学习，产生了偏科现象。现在请我们们的同学对这一现象进行辩论，看看这样做是否有利于我们成长。开设小论坛，让学生就教师出示的两种情况进行辩论，阐明自己的观点。然后我让全班学生自由分成两组，一组是正方，一组是反方，每组选三个同学做代表参加辩论，其他的组员在后面做啦啦队。通过这个小小辩论会，让同学们从中感受到偏科是不利于个人成长的，特别是对于正在打基础的小学生而言，应该做到全面发展，正确处理好各门功课间的关系。
3、才艺展示会、加深认识
在这个环节，我注意让每个同学都有展示的机会，然后出示“故事园”里《“几何爷爷”苏步青的故事》加深认识，最后还可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。让每个同学都能体验到兴趣爱好可以丰富自己的生活，有自己的`兴趣爱好是一件快乐的事，可以使自己的人生更加丰富多彩。
4、过关游戏——情境体验、深化理解
学生受到正面榜样的感染，知道了兴趣爱好是最好的老师。它可以帮助我们学习更多的知识，培养我们的探索精神，使自己成为一个快乐的人，一个成功的人。可是，兴趣爱好不是想做什么就能做什么，喜欢做什么就能够做什么。真正的兴趣爱好是需要培养的。那怎么样才能培养好自己的兴趣爱好呢？我就通过让同学们玩玩书本上“过关”小游戏，根据课本中的过关游戏可能出现的问题，分五个小组，由每个小小组选择一个参与角色表演，通过演一演、评一评，让学生在角色体验中感悟，达到自我教育的目的，也体现了学生真正是学习的主人。让他们懂得要培养好自己的兴趣爱好，首先必须要自己愿意，并得到父母支持，然后一有时间就去做，并且在做的过程中有自己的好点子，在实际过程中常会遇到一些问题，我们要学会克服困难，坚持不懈，如果你能乐在其中的话，那你就成功了。
5、课外延伸、知行统一
我要求学生课后搜集有关名人培养兴趣爱好的故事，以榜样来激励学生培养适合自己的兴趣爱好。开展“兴趣伴我成长”的队会活动展示自己的兴趣爱好，这对学生来说是展示自我、体现自身价值的机会，也会对他们起到一个激励的作用。
教学的空间不再局限于课堂，让学生在课堂上获得的认知与体验感悟，在课外实践中进一步得到强化，真正促进知情意行的统一，促进良好道德行为的养成。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《兴趣课课件(模板九篇)》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了兴趣课件专题，希望您能喜欢！
