幼儿教师教育网选择了最有价值的“幼儿园诗歌教案”资料供读者方便参考。对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。教案的编写需要注意教学方式和教学手段的差异性。这些材料供你参考和使用希望对你的研究和工作有所帮助!
幼儿园诗歌教案(篇1)
引言:
各位幼儿园的老师们,大家好!今天我将为大家带来一篇关于幼儿园吉祥三宝诗歌的说课稿。本课的主题是传统文化,通过诗歌的形式,向幼儿介绍我国传统文化的三宝,即《孔子家语》、《千字文》和《古诗十九首》,让幼儿在欣赏诗歌的过程中,感受中国古代文化的魅力。
一、教学目标:
1.了解传统文化的重要组成部分——孔子家语、千字文和古诗十九首。
2.能够欣赏和朗读吉祥三宝的相关诗歌。
3.培养幼儿对传统文化的兴趣和自豪感。
二、教学准备:
1.录音机/投影仪
2.图片或幻灯片展示孔子家语、千字文和古诗十九首
3.幼儿常见的生活用语课件
三、教学过程:
Step 1 引入课题(约5分钟)
1.播放一段音乐,通过音乐的舒缓和古代音乐的味道,引起幼儿对古代文化的思考。
2.展示孔子家语、千字文和古诗十九首的图片或幻灯片,引导幼儿观察、猜测。
Step 2 导入课文(约10分钟)
1.通过与幼儿的对话,导入课文。
T: 孩子们,你们知道孔子吗?他是我国古代的伟大思想家,也是圣人。孔子家语是他的晚年著作,里面记录了他的思想和教诲,对我们古代文化有很大的影响。
2.播放录音,老师朗读孔子家语的部分内容,引导幼儿思考。
Step 3 吉祥三宝的诗歌(约15分钟)
1.以《孔子家语》为主题的诗歌《古来圣贤皆寂寞》,通过诗歌欣赏,引导幼儿对孔子家语的理解和感悟。
2.以《千字文》为主题的诗歌《千字歌》,通过诗歌欣赏,介绍千字文的内容,帮助幼儿记忆千字文的顺序和意义。
3.以《古诗十九首》为主题的诗歌《美丽的太阳从东方升起》,通过诗歌欣赏,让幼儿领略古诗的韵味和意境。
Step 4 操练与巩固(约15分钟)
1.播放相应的课件,教导幼儿如何朗读吉祥三宝的相关诗歌。
2.组织幼儿进行朗读和互动,加深对诗句的理解和记忆。
Step 5 拓展延伸(约10分钟)
1.与幼儿进行互动交流,让他们谈谈自己对吉祥三宝的理解和感受。
2.通过图片和视频展示,让幼儿了解更多中国传统文化的精神内涵。
四、教学反思:
通过这节课的教学,幼儿们对传统文化的兴趣得到了培养,他们能够欣赏和朗读吉祥三宝的相关诗歌。同时,通过互动交流和拓展延伸的环节,幼儿对中国传统文化的认识得到了拓宽。需要注意的是,在教学过程中要多使用音频和视频的辅助材料,以激发幼儿的学习兴趣和注意力。另外,教师还应根据幼儿的实际情况,调整教学内容和方法,让每个幼儿都能够获得乐趣和收获。通过一系列的教学活动,使幼儿对传统文化充满兴趣,增强自豪感,从小培养他们对传统文化的热爱和传承。
幼儿园诗歌教案(篇2)
活动目标:
1.初步理解诗歌内容,通过表演感知诗歌的语言美
2.鼓励幼儿进行大自由地想象,大胆地表述
3.懂得只有爱动脑筋、从小学好本领才能实现自己的梦想
活动过程:
一、导入活动
T:老师带来一段没有声音的动画片,我们一起来看看里面有什么?。
太空中有什么?你们想到太空中去看一看吗?
那怎么去呢?(激发幼儿想象)有个小朋友他也想飞上太空,他会怎么去呢?我们一起来听一听。
二、诗歌欣赏
(一)完整欣赏T:你听到了什么?(辅助提问:我想干什么?)
(二) 前三段欣赏教师表演前三段,问:我都飞到哪里?通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容
(三) 情境表演引导幼儿学说诗歌中的问话并进行情境表演
(四) 难点解决(目标3)
1、介绍神舟五号载人飞船的事例
2、观看火箭发射返回的动画片
(五) 欣赏第四段激发幼儿向科学家、宇航员学习的斗志和信心
三、结束带着自信离开活动室
幼儿园诗歌教案(篇3)
一、说意图
《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简单,歌词内容浅显易懂,富有情趣,符合小班幼儿的特点。其次,音乐来源于生活,许多音乐作品都是对生活的反映,经验来自于幼儿的入园体验,是幼儿感兴趣的题材。活动力求让幼儿在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好,体验友好愉悦的情绪。减少孩子害怕入园,害怕与家长分离的不安情绪,激发孩子对幼儿园产生兴趣;喜欢上幼儿园;乐意与同伴交往的积极情绪。
二、说目标
《我爱我的幼儿园》是小班年龄段的艺术领域活动,我选择的是第二课时,在第一课时的基础上,幼儿已经对歌曲的内容有了一定的了解,我设计的第二课时希望孩子在表现力上有进一步的突破,能够用简单的动作表现爱幼儿园的情绪; 然后,在有一定表现力的基础上,让孩子初步探索乐器的使用,考虑到孩子年龄特点,只是让孩子跟着旋律打均匀的节奏,也是考虑合作表演时,每一个孩子都成为活动的主体,有一种存在感,参与感。所以制定了以下目标:
1.在理解歌词的基础上能用简单的动作进行歌唱表演;
2.尝试按歌曲的节奏,用乐器一拍一下的敲打,在伴奏中感受均匀的节奏,乐意参与打击乐演奏活动;
3.培养孩子团结合作的能力,体验合作游戏的快乐,增进孩子喜爱幼儿园的情感。
三、说教法
为了达到以上活动目标,又考虑到幼儿喜玩好动的年龄特点,我将采取创设情境法、体验式教学法突破本课的重难点。让幼儿在游戏过程中既能情绪高涨,又能学会与人合作,在游戏中体验音乐游戏的快乐,感受幼儿园活动的丰富多样性。
四、说学法
根据小班幼儿的年龄特点,利用孩子感兴趣的动画、音乐,可以让孩子直观体验音乐活动的趣味性,在活动中教师注意引导孩子感受音乐节奏,直观的图谱设计让幼儿简单易懂,孩子在操作活动中边学边玩,在玩的同时掌握节奏。本次活动中主要用到的学法有参与法、体验法等。
五、说过程
本次活动课程总共设计了五个环节:
一、谈话活动,引起幼儿兴趣
设计意图:从导入环节开始,以轻松愉快的谈话活动让孩子进入课程,复习歌曲《我爱我的幼儿园》;
二、根据歌曲内容创编动作
设计意图:为了帮助孩子记忆歌词,教师接下来引导孩子用动作表现自己对歌词的理解,用动作帮助记忆,制作的ppt时,选用了声情并茂的动画音乐,让孩子有参与的欲望,能够调动孩子积极性,跟着音乐旋律进行舞蹈。
三、出示打击乐器,学习用乐器为歌曲伴奏
设计意图:幼儿学习欲到了最高峰的时候,我设计了认识打击乐器的环节,由于年龄偏小,我只选用了打击乐器中最常见,最容易控制的两种乐器:铃鼓和圆舞板,铃鼓是平时接触比较多的,孩子们可能看见老师经常用到,也非常想要尝试下;圆舞板的选择则是因为这种乐器容易操作,节奏分明,便于幼儿对节奏的理解,数量上我准备圆舞板占大多数,铃鼓只是少量放置。在这一环节中,还有节奏图谱的展示,让孩子们通过视听结合,较容易地解决了理解节奏的困难,老师也不用做太多硬性规定,孩子可以自由的玩乐器,希望孩子在节奏的衬托下,增进幼儿动作表演的欲望。
四、分组合作表演歌曲《我爱幼儿园》。
设计意图:合作游戏,部分幼儿用身体动作边唱边演,余下孩子边唱边演奏乐器,这样的合作表演也是本课的一个亮点,让每一位幼儿都有任务,有事可做,让孩子体验一种存在感,价值感。活动中,我旨在为幼儿提供了宽松自由的环境,目的是减轻幼儿活动的紧张程度,让幼儿在放松的状态下自然地投入到演奏表演活动中。在幼儿表演后,设计了两次鼓掌:教师为幼儿鼓掌,幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受到老师的'接纳、同伴的接纳、自我接纳的愉快,从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时,幼儿在教师和同伴的鼓励下,体验到在集体活动中的成功感,增近幼儿从喜爱身边同伴升华到喜爱幼儿园的情感。
五、谈话活动,结束游戏
设计意图:最后,我会将孩子带到室外去亲近大自然,与大自然做一个亲密接触。
幼儿园诗歌教案(篇4)
活动目标:
1.理解故事内容,了解生态遭到破坏的严重后果。
2.通过看看说说故事中角色语言,了解植物对保护环境的重要性。
3.体会小熊的心情变化,萌发初步的环保意识。
活动准备:PPT
活动过程:
一、图片欣赏,感受山坡之美。
1.(出示"小熊"画面 )师:小朋友,谁来了?(小熊)你们想知道可爱的小熊住在什么地方嘛?
2.(欣赏图片)师:小熊拥有一个美丽的家园,在他家门前有个美丽的山坡,小熊经常到山坡上玩,它可喜欢这里了。你们喜欢这吗?谁能用好听的句子形容一下这个美丽的山坡呢?
3.小结:美丽的山坡上有茂密的森林,绿绿的草地,草地上开满了五颜六色的野花,旁边还有一条清清的小河,真美啊!小熊住在这样一个美丽的地方,心里真舒服,真开心呀!
二、看说猜演,寻找消失山坡。
1.看看说说,了解植物对保护环境的重要性。(讲述故事二至四段)播放2-6,讲述第二段。
(1)听听说说,了解老槐树对保护环境的作用。
我们一起来看看小熊会先去找谁?(播放7)提问:
a小熊对老槐树说了什么?(集体说一说)老槐树又是如何回答小熊的?
b老槐树的根有什么作用?
小结:原来山坡不是老槐树赶走的,老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低头问了树下的小草弟弟。
(2)听听猜猜,了解小草对保护环境的作用。(播放8)提问:a小熊对小草说了什么?请幼儿尝试猜测、讲述小熊问小草的话。
b山坡会是小草弟弟藏起来的吗?猜猜小草弟弟会对小熊说些什么?
师:现在就来听听他们到底说了什么。
(3)小结:看来山坡不是被老槐树赶走的,也不是小草藏起来,它们的根可以牢牢抓住泥土、还可以保护泥土不被水冲走,防止泥石流,它们的存在能够更好的保护山坡,保护环境。
2.猜猜演演,了解生态遭到破坏的严重后果。
(1)互动游戏,知道美丽的山坡不见了的原因。
a师生互动,知道砍伐树木对环境的影响。
师:小熊没能从它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因,看它又遇到谁了?(播放9)现在老师来当小熊,你们当大鸟,想一想大鸟姐姐会怎么回答呢?
小熊:大鸟姐姐,你知道美丽的山坡哪去了吗?
解释"盘旋",请幼儿模仿盘旋的样子并猜测大鸟姐姐的话。
师:现在就来听听他们到底说了什么。
师:由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了,它可真难过。
b生生互动,知道泥石流对水的污染。(播放10)师:小熊来到了河边,这是一条怎么样的河?(解释"浑浊")它和小鱼妹妹之间会有怎样的对话呢?
请一个幼儿当小鱼,一个当小熊,说说他们的对话吧。
师:现在就来听听他们到底说了什么。
师:人们把树都砍伐掉了,导致泥土的松动,一下雨就形成了泥石流。
教师讲述故事最后一段
(2)体会伤心的小熊,完整欣赏。(播放11)师:我们听听伤心的小熊说了什么?
完整欣赏动画故事《山坡哪儿去了》,请你们体会下小熊的心情变化。
师:小熊的心情有了什么变化?(开心到伤心)为什么?
小结:人们把树砍掉了,小熊失去美丽的山坡了,他真难过呀,心想要是美丽的山坡要是可以回来就好了。
三、共同探讨,找回美丽山坡。
1.讨论:怎样做才能让美丽的山坡回来?
2.迁移经验,争做环保小卫士
(1)师:平时我们如何保护环境?
(2)小结:我们应该从身边的环境做起,多种树木、花草,不乱扔垃圾,做环保宣传员,向大人们宣传环保知识,让我们人人争当环保小卫士吧!
幼儿园诗歌教案(篇5)
活动目标
理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。
说说等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力。
关心周围事物的情感。
活动准备
1、下雨的录音
丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡
3、与散文内容相符的图片
活动过程
一、引起幼儿兴趣
:听,什么声音?
2、师:你喜欢下雨吗?为什么?
3、师:有一只小蝴蝶一开始也不下雨,可是后来又喜欢下雨了,想知道为什么吗?我们一起来听一首散文。
二、欣赏散文,理解主要内容
1、师完整朗诵散文一遍。
2、师:“小蝴蝶听到什么呢?”
3、师:“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌,我们一起来侧着耳朵仔细听。”师再次朗诵散文。
4、师:“小雨唱了什么歌?”引导幼儿学说象声词。幼儿说出象声词时,教师就出示相应的字卡。
师:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,边说边用动作表现,帮助幼儿记忆理解。
(当幼儿不能说出吱溜溜时,老师可以提有针对性的问题,如:它钻到花里面时是怎么唱的?)
5、师:“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?”
(幼儿回答,教师出示相应的图片)
沙沙沙,那是小雨和森林的树叶在玩耍;
丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;
吱溜溜,那是小雨钻进荷花的'花蕊里;
滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。
三、再次欣赏,进一步理解内容,感受散文的优美意境。
1、师:老师告诉你们,这是一首很美的散文诗《听雨》,我们一起来完整地欣赏一遍。看着小图片,在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。
2、师:小蝴蝶现在还讨厌下雨天吗?为什么?
四、学习创编儿歌《听雨》。
1、师:“沙沙沙,小雨除了和森林里的树叶在玩耍,还会在做什么呢?”
2、师:“丁丁丁,这是小雨在做什么呢?”
滴滴答,这又是小雨在做什么呢?请你跟旁边的朋友讨论一下。”
4、老师将幼儿创编的进行汇总,并帮助幼儿稍加整理变成一篇新的散文,带领幼儿一起朗诵自己编的散文。
五、延伸活动
1、师:“小雨点除了会落到树叶上,屋顶上,荷花上,窗玻璃上,还会落到哪里?”
2、师:它会发出什么声音?那是小雨点在做什么?请小朋友在区域活动的时候去想一想,编一编,画一画,说一说。
相信《幼儿园诗歌教案5篇》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园诗歌教案专题,希望您能喜欢!