您所寻找的“小学制作课件”已经准备就绪。教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教学过程中的重要参考。建议你将这个网站加入到收藏夹到方便以后继续学习!
小学制作课件 篇1
亲爱的同学:
航模是指船模和**,通常指的是体育运动中的模型制作、比赛、展示和表演。它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式,了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识,提高他们的综合素质。
航海模型是一项科技体育项目。通过对各种水上模型的研究和生产,我们可以学到航海学的知识。这种导航模式在我国已经发展了40多年,深受广大年轻人的喜爱。
亲爱的同学们,我们是一所实力雄厚的航海模范学校。我们在全国锦标赛中获得了金牌。他在全国青少年比赛中获得银牌和铜牌。屡次获得省市比赛团体前三名。
同学们,你们愿意努力学习吗?你愿意参加像大哥姐姐这样的各级比赛吗?欢迎来到科技教室,与老师一起学习制作导航模型的方法。
目录1.工具篇4
2.准备工作篇……………………5
3.电力系统制作篇8
4.传动系统制作篇……………………9
5.外观制作篇11
6.贴纸与美化14
7.航行及比赛规篇15
8航海模型航向调整与经典作品赏析十八
第一课工具篇
第二课准备工作篇
说明书首页都有比例尺:1:**,意思的按照真船的比例进行缩小得到。如1:250意思为:将中国海警3383舰按长度尺寸缩小为二百五十分之一
导航模型的绘纸一般分为三个部分
1 板件介绍目录
2 制作过程
3 成品效果图
所有的舰船模型说明书都分为:板件目录,制作过程,舰史效果图,成品效果图,学会看图纸是学会做模型的最基础要求。
第三课电力系统制作篇
电源的作用:为车型提供能量,相当于汽车的油箱。
电动机:相当于汽车的发动机,为模型提供动力。
第四课传动系统制作篇
1传动系统是一套将电动机的动力传递给螺旋桨的轴系,其动力**就是电动机--
2电动机将动力传动给轴,轴与电动机之间用软管连接,为了减少轴的抖动,外边应加上轴套。
第五课外观制作篇
1.模型制作的图纸,应该边做边勾选,以免忘记那些件做过。
2.用剪钳取件。
3.用笔刀修件。切除板件多余的毛刺。
4.用砂纸修件
5.用牙签沾取胶水粘件
第六课贴纸与美化
1取粘时注意两人一组取下,从一端撕下。
2.黏贴粘贴时,应该找准图纸上的位置,尤其要有参照物,并且在粘的过程中不能反复,避免气泡。
第七课比赛规则篇
1.比赛规则,从起点处放航,不超起点线,待听到裁判口令“放”将船放出。
第一轮没有计时,只看球场,1号门100分,2号门90分,3号门80分,差不多一样,依次递减。
放行技巧:
1 持船,双手夹住船,使船自然漂在水中,勿向下按压。
2瞄准,瞄准远处的百分钟门,看船头方向,调整船体的整体方向。
三。打开开关,注意扶船的手尽量向前伸,不要越过起跑线,这样可以有效地避免反冲,掌握航向。
4 轻轻张开双手,使船从双手形成的轨道之间渐渐滑出,待船离开双手至少30cm——50cm后,将手轻轻拿出,可以避免水波对航向的干扰。
5 收船,船不碰分数浮标前不收船,否则分数记0分。
决赛阶段为pk赛:两名队员各占半个水池,同时听口令发船,先比较航向,率先碰池边,或中线的队员为负;若都顺利抵达终点,则用时较少的队员为胜方
第八课航向调整与经典作品欣赏
1. 航海模型的航向调整:
1 确定航海模型左右是否重力平衡,若不平衡,应该通过“配重”使其左右平衡,即压上铅块、废旧电池,橡皮泥等。
2在保证船舶平衡的前提下,调整舵角。如果向右偏航,向左扭转方向舵角,向左偏航,向右扭转方向舵角。
3 刮舵,在船能跑到70分以后,利用流体压强差的作用,向偏航方向用锋利刀片刮舵的后沿,使其跑入100分门。
2.优秀作品欣赏:
致远舰:
同学们,请不要忘记北洋海军,中国现代海军的先驱。1894年9月17日,民族英雄邓世昌,率领全舰官兵,在黄海大海战的危难关头,在舰体已严重负伤的情况下撞击日舰吉野,不幸壮烈殉国。
定远舰:1890年代远东第一舰,北洋海军旗舰。1895年2月,他在威海守备港被日本鱼雷艇炸伤搁浅。定远舰管带刘步蟾为避免残舰落入敌手,引**药将其炸沉,后服毒殉国。
现代级驱逐舰:中国人民解放军,上世纪90年代末从俄罗斯引进的大型反舰驱逐舰。共有四艘船:杭州、福州、宁波和泰州。
中国神盾052c导弹驱逐舰是新世纪人民海军的中坚力量,装备有解放军海军。
辽宁舰:中国第一艘航空母舰
小学制作课件 篇2
随着办学和办公条件的改善,学校多媒体课件制作室和办公室添置了一批计算机。宽带网的接入,方便了各办公室与外界的联系,为多媒体课件制作提供了丰富的资源,但由于缺少相关的管理制度,目前这些计算机的使用处于一种无序状态,有些甚至变成了游戏机,针对这种现象,特提出以下几点建议:
1、建立办公室计算机使用制度
①各办公室的计算机和打印机是为办公服务的,要保证设备的完好和操作实验的稳定性,并且各办公室之间的计算机组成局域网,实现资源的互访和共享,因此,必须有专人负责管理,其他人员不经同意不得使用。
②各办公室计算机必须设立开机密码,该密码只能该机专管员和处室领导知道。
③办公室电脑必须安装杀毒软件和防火墙。
④办公室电脑只能用于办公和教学,严禁上班期间上网打游戏或进行其他娱乐活动,每发现上班期间玩游戏或上网进行娱乐活动,要追究专管员的责任。
⑤各办公室电脑的有关资料应及时备份,以防丢失或毁坏。
⑥加强防火防盗措施。
⑦平时的'卫生工作由专管员负责,每学期末由计算机教师对计算机进行一次大的维护。
2、加强多媒体制作室计算机的管理
①重新组建多媒体课件制作室,建立多媒体课件制作小组
②由多媒体课件制作组长负责多媒体课件制作室计算机的管理,课件组人员轮流负责制作室和计算机的卫生工作,不得有卫生死角和可见灰尘。
③多媒体课件制作室的电脑除用来制作课件外,还起电子备课室的作用,各科教师可以使用电脑下载教学资源,但不得使用该室电脑上网打游戏和进行其他娱乐活动,不得登陆非法和不健康站,主管领导会不定期检查,发现问题追查组长或相关人员的责任。
④多媒体课件制作室的电脑由专职计算机教师负责维护,严禁其他人员私自拆装电脑。
⑤该室严禁吸烟,不得携带易燃易爆物品入内,不得乱打乱接电源。
⑥该室各台电脑专人管理,必须设立有开机密码和屏保密码。
⑦发现电脑设备有损坏,要查原因,追究责任,若是人为事故,要照价赔偿。
小学制作课件 篇3
② 决赛阶段:有各学院在初赛中表现优秀的同学推荐两位参加全校总决赛
④ 各教学院报送人员名单的同时请携带好电子文档、比赛课件。
八、活动安排:
其中还设主持人一名,评委五名,嘉宾(人数待定)。
2、场地安排:
在比赛场外拉横幅,教室门口装饰彩绳和气球,室内正前方墙体上贴上课件制作大赛总决赛,话筒音响设备团总支提供,教室中间第一排为裁判席,第二排位嘉宾席,服务人员会为裁判和嘉宾及时送水。每位裁判会有一个打分牌,成绩由组织部人员记录。
抽签决定选手上场顺序。开场主持人先介绍嘉宾评委,然后选手按编号依次上场展示课件,每名选手有五分钟的课件技术及内容的讲解时间,然后将课件进行总体的放映。展示期间评委可对选手进行提问,最后由评委进行评分,然后确定名次。比赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖六名,比赛后由嘉宾统一颁发奖状及奖金,最后合影留念。获奖及优秀作品留档并进行全校公布。
九、作品要求:
1.作品内容健康向上,符合本次比赛作品征集要求;
2.作品不得少于十五张幻灯片,时间不得三分钟至五分钟;
3.要求作品能够在xxxxX上运行;
4.严禁涉及非法、政治敏感的内容或剽窃他人作品,一旦发现有上述情况将取消参赛资格。
附则:
小学制作课件 篇4
一、活动目的:
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点:
引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的'真谛。
三、活动难点:
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
1.同学们,今天这节课,老师首先送给大家一个见面礼,你们猜会是什么呢?
2.学生各自猜想。
3.今天,老师要送给大家灿烂的笑容,银铃般的笑声,还有无比快乐的心情!来,让我们一起跟着音乐,把手舞起来,把脚动起来,让整个身体扭起来吧!(学生一边唱健康歌,一边做健康操,体验快乐。)
师:快乐是一种美好的情绪体验,能让人身心健康,对我们的生活、学习都有积极的影响,我们今天上课的主题就是我们最快乐。(出示课题:)
师:古人讲“独乐乐,不如众乐乐”,你们愿意和大家分享自己的快乐,让一份快乐变成几十份快乐吗?现在让我们在音乐声中传起快乐球,注意音乐一停,球在谁的手上就请谁在这个盒子里抽出一张纸条,按照上面的要求说说自己的快乐,让别人也和你一起快乐。(出示课件:快乐球传快乐)
1、把你做的最有趣的梦说给大家听。
2、说说你在公园里游玩中遇到的高兴的事。
3、说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。
4、给大家讲一个有趣的笑话。
师(小结):对了,刚才大家享受到了很多快乐的事情,我们在优美的环境里会快乐,做自己喜欢的事情会快乐,别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人,就会发现快乐就在我们的身边。可是生活中不会总是阳光明媚,不会总是快乐的,也有不快乐的时候,你们愿意来说说自己有哪些不快乐或者烦恼的事情吗?
小学制作课件 篇5
教学目标:
1.让学生用**的方式学会制作点心的方法,区分制作点心的各种材料,了解低筋面粉、糖粉和植物油的特征和用途;
2.采用分组**的学习方法进行小组讨论和动手制作,培养学生的小组合作意识和分工协作能力,使动手操作环节有序进行;
3.引导学生将制作好的点心和身边的小伙伴一起品尝,共同分享自己的劳动成果,从而获得成就感,感受劳动带来的快乐。
教学准备:
教具准备:烤好的点心若干、标签、点心纸托、板书粘贴纸、电子秤、手动打蛋器、橡皮刮刀、防粘油纸、烤箱2个、湿巾、不锈钢盆、面粉、鸡蛋、植物油、糖粉、盐、辣椒粉、胡椒粉、两把刀
学具准备:各组(4-5个组)分别放好一次性桌布、烤好的碎点心(方盘用手绢盖着)、湿巾、牙签、一次性杯子、垃圾盒、手动打蛋器、橡皮刮刀、防粘油纸、面板、不锈钢盆、低筋面粉150克(盆)、植物油50克(塑料瓶)、糖粉75克(一次性杯子)、鸡蛋1个、核桃仁、葡萄干、花生仁、黑芝麻若干(纸盒套保鲜袋)
上课前:学生洗手了吗?他们什么时候做的?别碰你的小手。保持干净,好吗?你能伸出你的手和老师一起做手指练习吗?(带领学生做手指操)
一.谈话导课
(1) 同学们,你们吃过什么面食?(馒头、面条……)这些都是我们经常吃的面食。这是什么?吃没吃过这种烙饼?
(加上点盐和葱花咸滋滋的特别好吃)这个呢?炸麻花都吃过吧?吃在嘴里怎么样?
(酥酥脆脆的可香了)
面食我们也通常把它称为面点,我国的面点历史悠久,品种非常多,你们看这些是南北方比较有代表性的面点小吃。前期我带领我们学校的学生学习了做馒头、包饺子,今天我要和咱们实验小学的同学来**另外一种面点的制作,是什么呢?找个同学来猜猜,你闭上眼睛尝尝,是什么?
(点心)味道怎么样?你想知道它是怎么做的吗?今天我们就来**一下点心的制作,出示课题——巧做点心。
(二)大家想尝尝吗?好的,打开桌上的手帕,每个人都可以拿牙签尝一小块。
(三)你能品尝出这点心是用哪些材料制作的吗?
低筋面粉:这是制作零食的主要原料。让我们看看。根据蛋白质含量你能做多少种面粉?我们平时吃的馒头、包子用的是哪种?
原来我们经常用这种面粉。做面包适合用哪种?适合做点心的是哪种面粉?
我们今天要用什么面粉?
你们还尝出点心里面有什么材料?
植物油:恩,油有很多种,制作点心最好是使用颜色和味道都淡淡的植物油,像大豆油、玉米油、葵花籽油等这一类的,我用的是玉米油。
鸡蛋:点心里面还有什么?加鸡蛋可以使零食色泽好、味道好,也更有营养。
糖粉:你的甜点是什么味道?(甜的)里面加了什么?
(糖)老师用糖粉。你知道糖粉吗?你们看看桌子上的糖粉什么样?和砂糖比较起来它怎么样啊?
更细,这样搅拌起来更加容易融化,糖粉经常用于点心的制作。
有没有尝到的味道和他们组不一样的?你们吃的是什么味的?(咸的)还有什么味道的?味道的不同是因为老师放了不同的调味料。
芝麻:除了甜味,你们组的零食还有什么味道?(芝麻味)老师把芝麻放在你的甜点上。如果你喜欢花生味呢?
(可以换成花生仁)还可以换成什么材料?(葡萄干、瓜子仁、芝麻、花生仁、腰果、大杏仁、巧克力豆等)你们说的太好了,还可以任意搭配,制作混合口味的点心。一句话,我们可以根据个人喜好做出不同的口味,对吗?
二.**学习
(1) 做零食的材料都准备好了,放在桌上。这些桌子上还有什么?
(拿实物)这是什么?它叫做。。。干嘛用的? 那这个呢?知道它是干嘛用的吗?猜一猜。
打蛋器:可进行简单的搅拌
橡皮刮刀:用于翻拌混合面团
防粘油纸:铺垫烤盘防止粘连
刚才说到的这几样都是制作点心的工具,除了这些我们还要用到一个比较重要的烘烤工具是什么呀?(烤箱)我们可以用烤箱设定所需的温度和时间来烘烤准备好的零食。
材料和工具都有了,你们猜猜怎么样运用他们来制作点心呢?赶快讨论讨论,谁来说说?
哦,也就是说,面团不是。这是用来做点心的,不是吗?最后,应该在烤箱里烤。
(二)他们组猜的到底对不对呢?你想看看杨先生是怎么做的吗?做之前我们先要弄明白各种材料使用的量是多少?
就以咱们喜欢的甜味点心为例吧,老师准备的这150克低筋面粉差不多正好够一个组成员的量,这150克面粉大约需要50毫升油可以和成面团,也就是差不多这么一大勺的油;放75克糖粉,我觉得这个甜度还比较合适,你们如果喜欢更甜一些可以多放点,如果不喜欢太甜或做给爷爷奶奶吃的话可以少放点;正是鸡蛋的颜色和营养。知道了这些,我们就可以开始作了。教师将操作并解释:
第一步我们先来和面:
1.把油倒入盆中
2把一个鸡蛋打进去,用打蛋器打匀
3.加入糖粉,继续打至溶化
4.倒入低筋面粉,并用橡皮刮刀搅拌。
翻拌的差不多我们就要用到双手了,虽然上课之前咱们都已经把手洗干净了,但是为了更加的卫生,接触面团之前咱们再用湿巾把手擦一擦,擦好以后借助双手揉成成光滑的面团。
像刚才那位同学说的第一步和面我们就完成了,第二步造型:
老师做的这种糕点是把面团分成8块大小均匀的面团,放在手心揉成圆圈
在防油纸上,用拇指压平形状。老师做的是圆的。我还能做什么?好的,这个是正方形的。这个怎么样?
(……)我们再上面画个十字,在这个上面加上图案。你喜欢什么口味的?你喜欢什么口味的?你喜欢什么口味的?好,加点葡萄干,还有呢?
好,加点花生仁。当我们这样做的时候,我们可以充分发挥我们的想象力和大胆的塑造。我们也可以用一些模具来帮助制造它们。
第三步烘烤:
将做好的点心放进烤箱,今天做的这种点心适合烤制的温度是175度,10分钟左右就烤
好了。看清楚了吗?制作点心需要哪几步?
(和面、造型、烘烤)分面团的时候要分的大小怎么样?为什么要大小均匀?不均匀会出现什么问题?
所以啊不管你们做几个或者是做什么形状的,都要尽量把面团分的大小均匀,造型的时候厚薄也让它差不多。
三.动手制作
(1) 我认为学生们渴望尝试。在此之前,老师给你三个温馨的提示:
1.团结协作,合理分工;
2.遇到问题,互帮互助;
3.精心制作,大胆创意。
最后我们要看看哪个小组分工好,合作好评选出“最佳合作奖”,还要看看谁最有创意,大胆的造型,评选出“最佳创意奖”。老师给你准备了一些调味品和模具。如果你需要的话来拿吧。还等什么,开始吧。
(放背景乐曲)。
同学们,你把准备好的零食放在防油纸上,然后举手,老师就可以帮你烤了。做好的同学可以下位去帮帮其他没做好的同学。(做好的拍照后烘烤)
四.活动拓展
1.同学们,点心正在烘烤,利用这段时间我们来说说你们在制作的时候遇没遇到什么问题?谁来说说? (那最后是怎么解决的?谁还有其他的建议可以帮到他?)
2点心还没烤好。让我们先评奖吧。哪个小组是第一个完成的?你们谁来说说为什么你们组做的那么快?老师刚才也看到这个小组的同学分工明确,而且能够做到团结协作,所以他们组第一个把点心做好了,你们说他们可以获得什么奖啊?
(最佳合作奖)同意吗?那你们组获得了今天的“最佳合作奖”,开心吗?这是你们的奖品。
(给包装好的点心作为奖励。)
三。我刚才给你的点心照了张相。你想看看吗?这些小吃中哪种最有创意?为什么?那他可以获得最佳创意奖吗?
这是谁做的?你的想象力真丰富。祝贺你获得最佳创意奖。这是你的奖品。(给包装好的点心作为奖励。
)还有哪个你们觉得也比较有创意?……
4.同学们你们有这么多的创意真是太棒了,老师也搜集到了一些有创意的点心**,想不想看看?(出示**),你们看,这是……我看有的同学口水都快流出来了,告诉你们一个小秘密,老师刚才给你们的小书签上有各种点心的制作方法,课下你们可以去尝试一下。如果有兴趣,也可以上网搜集各种糕点制作方法学习。
五.品尝成果
你做的点心已经烤好了。小组长会很快端着盘子过来,把你的零食拿回来和朋友们一起品尝。(互相品尝劳动成果)
点心好吃吗?香不香?你吃的是什么味的?
你呢?因为条件有限,课堂上咱们先烤了一部分点心给大家品尝,后面咱们再开展这项活动的时候还可以评选出“最佳味道奖”。今天,我们每个小组都表现的很好。每个人都有奖励。这是你的甜点。回去好好享受吧。
课下你们可以继续大展身手,尝试做各种各样的面点给身边的亲人、朋友吃,和他们一起分享劳动的快乐、创造的快乐!今天的课就上到这儿,下课。
(下课以后把我做的饼干给评委老师品尝,学生的让他们带回班去继续品尝。)
板书设计:
面点制作
——巧做点心
和面造型烘烤
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小学制作课件》一文,希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小学制作课件专题,希望您能喜欢!